EDU Trends&Analytics
765 subscribers
2.18K photos
136 videos
1 file
2.02K links
«Новости и тренды в образовании»

Все самое актуальное и интересное из мира образования:
📈тренды
📂исследования
📱инновации и технологии
📚образовательные практики
🗣️мнения экспертов
Download Telegram
РБК изучило ключевые тренды рынка онлайн-подготовки к ЕГЭ и ОГЭ

Эксперты проекта РБК Курсы* проанализировали** текущее состояние и определили стратегические направления развития российского рынка онлайн-подготовки к государственной итоговой аттестации (ЕГЭ и ОГЭ) в 2026 году.

Ключевой инсайт – на фоне роста стоимости образовательных программ и обострения конкурентной борьбы основными драйверами развития становятся персонализация образовательного процесса, глубокая интеграция технологий искусственного интеллекта (ИИ) и диверсификация продуктовых линеек для охвата аудитории школьников более младшего возраста.


Основные выводы:

🔵Динамика рынка
на фоне сохранении высокого платежеспособного спроса сегмент онлайн-подготовки к ЕГЭ растет более высокими темпами, чем сегмент подготовки к ОГЭ:
▪5️⃣3️⃣% опрошенных экспертов отметили рост сегмента подготовки к ЕГЭ более чем на 2️⃣0️⃣% за год
▪7️⃣3️⃣% – подорожание курсов ЕГЭ на 10-30% за последние три года
▪5️⃣6️⃣% – готовность семей платить за подготовку немного больше, чем годом ранее.

🔵Ценообразование
средняя стоимость годовых программ подготовки к ЕГЭ и ОГЭ увеличилась на 1️⃣0️⃣–3️⃣0️⃣% за 2023-2026 годы:
▪️₽8️⃣0️⃣ тыс. составила средняя стоимость годового курса подготовки к ЕГЭ по одному предмету в онлайн-школе в 2026 году, ₽7️⃣4️⃣тыс. – к ОГЭ
▪️5️⃣6️⃣% образовательных платформ отмечают рост готовности родителей к увеличению расходов и лишь 1️⃣3️⃣% фиксируют тенденцию к экономии.

🔵Изменение потребительского поведения
в 2026 году зафиксирован сдвиг начала подготовки к ЕГЭ на старт выпускного учебного года:
▪️8️⃣1️⃣% учеников начинают готовиться к ЕГЭ с начала выпускного года
▪️в сегменте ОГЭ формируется спрос со стороны учащихся восьмых классов.

🔵Предметные предпочтения
наибольший спрос сохраняется на курсы по обязательным дисциплинам и предметам естественно-научного профиля:
▪️ЕГЭ (топ-3) – русский язык, профильная математика, физика;
▪️ОГЭ (топ-3) – русский язык, математика, обществознание.

🔵Технологические трансформации
онлайн-школы внедряют ИИ-технологии в образовательную и операционную деятельность:
▪️5️⃣0️⃣% онлайн-школ уже используют ИИ-инструменты в создании курсов и учебном процессе
▪️3️⃣8️⃣% – планируют внедрить ИИ-решения в ближайшее время.

Прогноз развития рынка онлайн-подготовки к ЕГЭ и ОГЭ:
➖интеграция ИИ станет базовым требованием к функционалу образовательных платформ. Ключевым конкурентным преимуществом выступит качество методической интеграции, исключающее подмену обучения механизированной выдачей готовых ответов.
➖усиление конкуренции под влиянием государственной политики и макроэкономической конъюнктуры приведет к консолидации отрасли вокруг наиболее результативных и финансово устойчивых игроков
➖в перспективе 1–2 лет подготовка к экзаменам утратит статус обособленного продукта. Рынок перейдет к модели «бесшовных траекторий» (с 5–6 класса до трудоустройства), интегрированных в единую систему профориентациии.


* Образовательный проект медиахолдинга РБК.
** Результаты исследования основаны на данных открытой рыночной аналитики и опроса представителей 18 онлайн-школ – лидеров рынка по объему выручки. Опрос проведен в августе 2026 года, данные актуальны на 2026/2027 учебный год.

EDU Trends&Analytics

📲EDU Trends&Analytics в MАX

#исследования #егэ #огэ #edtech_рф #образование #edtech
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
⚡5👍3👏2
🇩🇪Германия повышает эффективность подготовки педагогических кадров

Министерство образования и научных исследований Германии (Bundesministerium für Bildung und Forschung, BMBF) совместно с правительствами федеральных земель объявило о создании Центра координации и трансфера (Vernetzungs- und Transferstelle).

Цель инициативы – обеспечение системного внедрения результатов академических исследований в программы подготовки педагогических кадров и в образовательную деятельность школ.

Центр будет функционировать как единый координационный узел, обеспечивающий консолидацию разрозненных исследовательских проектов и трансляцию их результатов конечным педагогам и руководителям образовательных организаций.


Ключевые направления деятельности Центра:

🔺Генерация и аккумуляция знаний
координация научно-исследовательской деятельности осуществляется по 5️⃣ кластерам компетенций:
➖цифровые технологии в предметном преподавании: повышение эффективности освоения школьных дисциплин за счет интеграции цифровых устройств, программного обеспечения и методик
➖аналитика данных и ИИ в обучении: разработка инструментов формирующего оценивания, систем тьюторского сопровождения и механизмов персонализированной поддержки обучающихся на основе анализа их компетенций и учебных достижений
➖цифровая медиаграмотность: формирование навыков осознанного, критического и продуктивного использования цифровых медиа и приложений, а также профилактика сопутствующих рисков
➖управление цифровой трансформацией: внедрение, методическое сопровождение и оценка эффективности процессов модернизации образовательной организации на основе цифровизации и анализа данных.
➖профессиональное образование: поддержка проектов по повышению квалификации преподавателей профессиональных дисциплин и внедрению инновационных цифровых форматов обучения.

🔺Координация и адаптация проектов
➖консолидация потенциала университетов, организаций дополнительного профессионального образования и общеобразовательных организаций для совместной разработки и адаптации решений
➖доработка результатов исследований до готовых к внедрению методических решений, адаптированных под условия и нормативные требования образовательных организаций.

🔺Внедрение результатов
формирование каналов трансляции научных разработок на всех этапах педагогического образования во взаимодействии с правительствами федеральных земель.

Инициатива обеспечивает непрерывность инновационного цикла: от формирования исследовательских гипотез в тематических кластерах до интеграции готовых разработок на всех этапах профессионального развития педагога.


* Реализуется в рамках «Digital Pact 2.0» – федеральной программы цифрового развития школ и учебных заведений профессионального образования Германии, реализуемой с 1 сентября 2026 года.

EDU Trends&Analytics

📲EDU Trends&Analytics в MАX

#германия #госинициативы_мир #образование #edtech_мир
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍4⚡2👏2
Университет Иннополис разрабатывает модель непрерывного инженерного образования

Университет Иннополис совместно с Фондом развития Физтех-школ (ФРФШ)* объявили о разработке вертикально-интегрированной системы непрерывной подготовки инженерных кадров.

⚡Цель инициативы – формирование модели многоуровневой подготовки инженерных кадров, обеспечивающей сквозную преемственность образовательных траекторий от школьной до программ высшего образования и аспирантуры.

Основные направления реализации инициативы:

▪️Программно-методическая работа
▪️разработка сквозных образовательных программ и учебно-методических комплексов
▪️создание цифрового научно-популярного контента с применением современных информационных технологий, включая ИИ
▪️организация производственной практики для студентов и научно-исследовательских стажировок аспирантов.

▪️Научно-исследовательская кооперация
▪️участие в международных, федеральных и региональных программах развития
▪️реализация совместных исследовательских проектов
▪️участие в международных, федеральных и региональных научно-технических программах
▪️формирование междисциплинарных лабораторий и проектных групп
▪️создание единой базы знаний и обмен научно-технической документацией
▪️развитие инфраструктуры: создание совместных технопарков и испытательных полигонов.

▪️Просветительство и коммуникации
▪️развитие научно-популярных образовательных маршрутов
▪️проведение публичных лекций, выставок и форумов на базе ведущих технологических площадок.

В перспективе разработанная типовая модель взаимодействия будет масштабирована на другие образовательные и научные организации.

Андрей Богданов, исполнительный директор Фонда развития Физтех-школ
Это партнерство позволит выстроить систему, в которой каждый уровень образования – школа, вуз, аспирантура – работает не изолированно, а как часть одной образовательной вертикали. Наша задача – создать условия, в которых школьник, студент и молодой исследователь будут двигаться по одному маршруту, а не начинать каждый раз с нуля.


* Некоммерческая организация, способствующая развитию естественно-научного образования путем адаптации и внедрения методологии образовательной системы МФТИ в общеобразовательных организациях РФ.

EDU Trends&Analytics

📲EDU Trends&Analytics в MАX

#иннополис #физтех #stem #образование #edtech
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍4⚡3👏2
💥💥💥💥 Подготовили для вас подборку самых важных и интересных новостей за неделю:

🌎
⚪Пенсильванский университет создает междисциплинарное сообщество для изучения и внедрения ИИ в образование
⚪Gauth представила интерактивную цифровую среду для обучения с ИИ-репетитором
⚪OpenAI представила новые решения решений для подготовки абитуриентов к поступлению в вузы
⚪Университет Калгари проанализировал влияние гаджетов на развитие детей

🇷🇺
⚪Минпросвещения РФ утвердило объемы финансирование системы образования на 2027–2029 годы
⚪«Цифровая экономика» запускает проект «Цифровой педагог»
⚪Школа управления РБК запустила образовательный трек в области ИИ «Нейродоступ»
⚪Яндекс представил итоги реализации образовательных проектов в 2025/2026 учебном году

EDU Trends&Analytics

📲EDU Trends&Analytics в MАX

#дайджест #edu_trends
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤3🔥3👏2🤝1
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🔤🔤🔤 🔤🔤🔤🔤
#мнениеэксперта

Инициативу OpenAI
прокомментировал
✨Дмитрий Зеливанский,
директор по коммерческим программам, «Новая школа»

EDU Trends&Analytics

📲EDU Trends&Analytics в MАX

#дайджест #edu_trends #эксперты
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍3⚡2❤1👏1
Minecraft Education и Microsoft представили международный образовательный проект Velocity Prize

Игровая платформа Minecraft Education совместно с Microsoft Digital Crimes Unit* объявила о запуске международного образовательного проекта Velocity Prize.

Проект представляет собой специализированную игровую среду для учащихся 13-16 лет, призванную способствовать развитию вычислительного мышления, навыков программирования и освоение основ кибербезопасности.


⚡️Цель инициативы – содействие профессиональному самоопределению школьников в сфере высоких технологий и защиты информации, а также развитие актуальных ИТ-компетенций в интерактивном формате.

Основу проекта составляет соревновательный подход: участникам необходимо обнаружить скрытый «флаг» в виртуальном пространстве Minecraft Education.


Ключевые особенности проекта:

🔴Адаптивность и дифференциация уровней
участники могут проходить испытания одним из 3️⃣ способов или их сочетанием: ручное исследование пространства, написание скриптов на блочном языке MakeCode или использование ИИ-ассистента Code Builder (Python), что позволяет адаптировать сложность заданий под различный уровень начальной подготовки.

🔴Верифицируемость и практическая применимость
решение задачи строится на итеративном поиске, тестировании гипотез и оптимизации алгоритма. Количество попыток не ограничено. Для подтверждения результата и верификации лучшего прохождения участники обязаны предоставить скриншоты и развернутое описание примененного алгоритма.

🔴Методическое сопровождение
организаторы предоставляют учебно-методический комплекс для педагогов, наставников и руководителей образовательных организаций. Пакет материалов включает планы уроков, методические руководства и готовые задания для бесшовной интеграции проекта в образовательную программу.

🔴Профориентационный компонент
проект направлен на развитие ИТ-компетенций: навыки программирования, адаптивность, системное мышление, коммуникабельность и настойчивость, и предоставляет возможность осознанного выбора своего профессионального пути.

Доступ к виртуальной среде Velocity Prize предоставляется образовательным организациям при наличии лицензии на Minecraft Education. Индивидуальная регистрация учащихся не предусмотрена.

* Структурное подразделение компании, специализирующееся на противодействии киберпреступности и защите цифровых экосистем.

EDU Trends&Analytics

📲EDU Trends&Analytics в MАX

#minecraft #microsoft #stem #образование #edtech
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍4⚡3👏2
🟢МегаФон и Skillbox изучили пользовательскую активность на рынке онлайн-образования

Компания «МегаФон» совместно с образовательным холдингом Skillbox провела анализ интернет-трафика* и выявила основные тенденции использования россиянами сервисов онлайн-обучения в третьем квартале 2026 года.

⚡️Ключевой инсайт – российский рынок онлайн-образования перешел от экстенсивного роста к структурной трансформации: аудитория сервисов расширяется за счет полярных возрастных групп – зумеров и аудитории 55+, при этом фокус смещается на освоение востребованных цифровых профессий и отказом от длительных академических программ в пользу ежедневного микрообучения и узкоспециализированных ИИ-тренажеров.


Основные выводы:


🟢Общая динамика спроса
в третьем квартале 2026 года зафиксирован устойчивый рост пользовательской активности на образовательных онлайн-платформах по сравнению с первым кварталом 2026 года:
▪️на ▪️▪️% вырос общий трафик сервисов
▪️в ▪️ раза увеличился трафик пользователей младше 24 лет
▪️в ▪️,▪️ раза вырос трафик пользователей в возрасте 55–64 лет.

🟢Структура востребованных компетенций
в топ-5 наиболее востребованных направлений подготовки вошли ИТ- и ИИ-специальности:
▪️ИИ-креатор
▪️Python-разработчик
▪️графический дизайнер
▪️дизайнер интерьеров
▪️1С-программист.

🟢Трансформация формата обучения
потребители предпочитают короткие ежедневные занятия:
▪️доля слушателей, готовых заниматься ежедневно, достигла ▪️▪️% (+▪️,▪️ п.п. по сравнению с показателем первого квартала 2026 года)
▪️доля формата «учеба по выходным» снизилась до ▪️▪️% (–▪️,▪️ п.п.)
▪️в копоративной системе обучения ПАО «МегаФон» зафиксирован переход от развернутых дистанционных программ к фокусным тренажерам – ИИ-ботам по развитию определенных профессиональных навыков.

* Исследование основано на анализе обезличенных данных интернет-трафика компании «МегаФон» за третий квартал 2026 года, а также данных о структуре спроса и поведении пользователей Skillbox.

EDU Trends&Analytics

💩EDU Trends&Analytics в MAX

#skillbox #мегафон #аналитикая #образование #edtech
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍4⚡3👏2
Workday изучила влияние ИИ на рынок труда

Американская технологическая компания Workday* представила ежегодный аналитический доклад «Global Workforce Report»**, посвященный изучению влиянию ИИ-технологий на рынок труда и трансформацию профессиональных компетенций.

⚡Ключевой инсайт – развитие ИИ трансформирует качественное содержание профессиональных требований, повышая спрос на специалистов, способных разрабатывать и внедрять новые технологии. При этом корпоративные системы обучения не успевают адаптироваться под скорость технологических изменений и обеспечить восполнение дефицита актуальных компетенций.

Основные результаты:

▪Бизнес не рассматривает ИИ как инструмент сокращения штата
несмотря на автоматизацию процессов, большинство руководителей не рассматривают ИИ-технологии как инструмент оптимизации персонала:
4️⃣🔢% компаний рассчитывают повысить эффективность действующих сотрудников при помощи ИИ
2️⃣8️⃣% прогнозируют сокращение численности штата.

▪Внедрение ИИ обесценивает текущие навыки и формирует скрытое напряжение
6️⃣2️⃣% сотрудников, активно использующих ИИ, отмечают обесценивание своих текущих навыков, что формирует скрытое напряжение на фоне стагнации карьерных треков
3️⃣7️⃣% времени, сэкономленного за счет автоматизации, сотрудники тратят на верификацию и исправление ошибок сгенерированного контента из-за отсутствия перестроенных процессов контроля качества – работодатели классифицируют данное явление как «скрый налог на ИИ».

▪Спрос смещается с базовых ИИ-навыков к продвинутым техническим компетенциям
компании переориентировались с найма операторов нейросетей на поиск специалистов, способных интегрировать ИИ в архитектуру бизнес-процессов:
2️⃣5️⃣% – снижение спроса на базовые навыки работы с ИИ с января по июль 2026 года
5️⃣1️⃣% – рост спроса на навыки разработки ИИ-инструментов, автоматизации и ИИ-инженерии с сентября 2025 по июль 2026 года.

▪Скорость технологической трансформации опережает адаптацию HR-систем
большинство сотрудников идентифицируют дефицитные компетенции, но сталкиваются с отсутствием необходимых L&D-инструментов:
7️⃣9️⃣% знают, какие навыки необходимы для успешной работы
6️⃣6️⃣% отмечают, что работодатель помогает им развивать эти навыки.

Фил Уиллберн, вице-президент Workday
Сотрудники могут не менять работу, но сама работа вокруг них меняется.


* Глобальный разработчик облачных корпоративных приложений для управления человеческим капиталом (HCM) и финансовыми ресурсами (ERP).
** Методология исследования основана на анализе данных кадровых систем Workday, требований к навыкам в вакансиях 550+ компаний и опросах 6+ тыс. сотрудников и руководителей компании из 12 отраслей и 19 стран за период 2025-2026 годы.

EDU Trends&Analytics

📲EDU Trends&Analytics в MАX

#ии #исследования #образование #edtech
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍4⚡3👏2
⚡️ Рособрнадзор РФ совершенствует систему оценки качества образования

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки разрабатывает комплекс мер по совершенствованию национальной системы оценки качества образования.

⚡Цель инициативы – обеспечение гарантий прав обучающихся на получение качественного образования и повышение информационной открытости деятельности образовательных организаций.

Направления реализации инициатив:

🔵Мониторинг функциональной грамотности в школьном и среднем профессиональном образовании
диагностика уровня функциональной грамотности учащихся 6–7-х и 9–10-х классов общеобразовательных организаций, а также студентов первого и выпускного курсов организаций СПО.
Результатом мониторинга станут адресные методические рекомендации по компенсации выявленных системных дефицитов для всех участников образовательного процесса.
Мониторинг охватит 7️⃣7️⃣ тыс. учащихся в 3️⃣🔢🔢 школах и 1️⃣9️⃣8️⃣ учреждениях СПО.


🔵Независимая оценка качества высшего образования (НОКПО)
разработка нового порядка* проведения независимой оценки качества подготовки обучающихся в организациях высшего образования, включающего:
➖введение института внеплановых проверок вузов при поступлении сигналов о системном снижении качества подготовки выпускников
➖расширение полномочий профильных ведомств по инициированию процедур НОК с привлечением независимых отраслевых экспертов.

* В рамках разработки проекта ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации"» № 918255-8.

EDU Trends&Analytics

💩EDU Trends&Analytics в MAX

#рособрнадзор #госинициативы_рф #образование #edtech #вузы #школы
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤3⚡3👍3👏1
Pearson представила новые продукты для карьерной навигации школьников и профессионального развития взрослых

Компания Pearson, мировой лидер в сфере образовательных технологий, анонсировала запуск двух новых платформ – «Career Studio for School» и «Career Studio for Work», предназначенных для решения задач профориентации, освоения востребованных на рынке труда навыков и подготовки к прохождению независимой оценки квалификации.

⚡️Цель разработки новых продуктов – синхронизация образовательных траекторий с актуальными требованиями рынка труда, а также содействие в подготовке к профессиональной деятельности молодежи и взрослой аудитории.

Новые решения интегрированы в экосистему Pearson Career Ready – портфель образовательных продуктов компании, объединяющий цифровой контент, специализированные сервисы и программы сертификации.


Основные особенности новых продуктов:

⚪️Career Studio for School
платформа для учащихся средних и старших классов школ.
Функционал включает:
➖диагностика и профориентация – определение сильных сторон и профессиональных интересов учащихся 8–11 классов с помощью тестирования и сопоставление их с востребованными направлениями на рынке труда
➖построение индивидуальной траектории – формирование персонального учебного плана на основе интересов школьника: система предоставляет данные о необходимых экзаменах, уровне требуемого образования, прогнозируемом доходе и перспективах трудоустройства
➖аналитика для педагогов – контроль успеваемости и прогресса через единый дашборд для своевременной корректировки учебного плана.

⚪️Career Studio for Work
платформа для колледжей, университетов, кадровых агентств и работодателей.
Функционал включает:
➖персональное сопровождение обучения – каждому взрослому студенту назначается тандем из наставника по успеваемости и ИИ-тьютора, специализирующегося в конкретной профессиональной области
➖интеграция цифровых и карьерных компетенций – каждая программа обучения включает обязательные модули по ИИ-грамотности и карьерному планированию
➖прямая связь с работодателем – платформа обеспечивает подготовку специалистов под конкретный запрос бизнеса: работодатели участвуют в формировании программы и оценке квалификации.

В настоящее время платформы проходят стадию пилотного тестирования. Выход на глобальный рынок запланирован на 2027 год.

EDU Trends&Analytics

💩EDU Trends&Analytics в MAX

#pearson #профориентация #edtech_мир #образование #edtech
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
⚡2👍2👏1
Honor изучила отношение россиян к профессиям ручного труда

Компания Honor представила результаты исследования, посвященного анализу восприятия рабочих специальностей в России и выявлению факторов мотивации при выборе профессий ручного труда.

⚡Ключевой инсайт – ручной труд рассматривается преимущественно как дополнительный источник дохода, а не как основное место занятости. При этом за последнее десятилетие в общественном сознании наблюдается существенное повышение престижа рабочих профессий.


Основные выводы:

▪️Общественное восприятие ручного труда
отношение россиян к рабочим специальностям демонстрирует устойчивый рост позитивных оценок:
4️⃣2️⃣% отметили улучшение отношения к ручному труду за последние десять лет
3️⃣3️⃣% респондентов считают работу руками престижной.

▪️Востребованность и статус занятости
россияне склонны воспринимать работу, связанную с ручным трудом, в качестве источника дополнительного дохода:
3️⃣1️⃣% рассматривают такую деятельность в качестве подработки
2️⃣🔢% – как основную работу.

▪️Предпочтения в выборе рабочих специальностей
наибольший интерес вызывают отрасли, связанные с производством материальных благ:
3️⃣6️⃣% – пищевая промышленность и кулинария
2️⃣8️⃣% – строительство, отделочные работы и монтаж
2️⃣5️⃣% – швейное, текстильное и обувное производство
8️⃣% – металлургия, металлообработка и сварочные работы.

▪️Барьеры при выборе профессии
ключевыми препятствиями для освоения рабочих специальностей остаются физические риски и дефицит профессиональной поддержки:
2️⃣9️⃣% респондентов называют физическую нагрузку основным препятствием
2️⃣6️⃣% – риски для здоровья
2️⃣2️⃣% – отсутствие наставника
1️⃣1️⃣% – стереотипы о низком престиже рабочих профессий.

* Результаты исследования основаны на данных опроса 1+ тыс. респондентов в возрасте от 18 лет и старше.

EDU Trends&Analytics

📲EDU Trends&Analytics в MАX

#исследования #образование #edtech #рабочие
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍4⚡3👏2
UNESCO представило цикл микрокурсов по ИИ-грамотности для преподавателей вузов

Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании (IITE)* и Международный центр инноваций в высшем образовании под эгидой ЮНЕСКО (ICHEI)** объявили о запуске серии микрокурсов по искусственному интеллекту для профессорско-преподавательского состава высших учебных заведений.

⚡️Цель инициативы – формирование фундаментальных теоретических знаний и практических компетенций для эффективной и этичной интеграции ИИ-технологий в образовательный процесс.

Структура программы включает 4️⃣ учебных модуля:

🔵Генеративный искусственный интеллект в высшем образовании: методические основы
базовый модуль, посвященный применению ИИ для разработки лекционных материалов, конструирования тестовых заданий, создания учебных упражнений и организации системы обратной связи.

🔵Промпт-инжиниринг в академической практике
курс, посвященный стратегиям взаимодействия с нейросетями, включает разбор структуры эффективных и ошибочных запросов, а также методы их оптимизации для решения конкретных педагогических задач.

🔵Генеративный ИИ в системе оценки образовательных результатов
модуль посвящен применению ИИ для проектирования и оценки достижений обучающихся, в том числе генерации контрольных заданий с помощью ИИ, разработке критериев оценивания и настройке автоматизированной проверки работ.

🔵Формирование ИИ-компетентности студентов
курс по организации работы обучающихся с генеративным ИИ в рамках академической, проектной и исследовательской деятельности.

Программа доступна бесплатно на онлайн-платформе Международного института онлайн-образования на 6️⃣ языках, включая русский. По итогам успешного прохождения итогового тестирования слушателям выдаются сертификаты на русском и английском языках от IITE и ICHEI.

* Подразделение, специализирующееся на продвижении и развитии информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в образовательной сфере.
** Организация, осуществляющая поддержку высших учебных заведений в развивающихся странах (преимущественно в Азии и Африке) в вопросах внедрения цифровых технологий.

EDU Trends&Analytics

📲EDU Trends&Analytics в MАX

#unesco #ии #edtech_мир #образование #edtech #вузы
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
⚡2❤1👍1👏1
Университеты представили цифровые ИИ-решения

В рамках ежегодного форума «Цифровые дни Иннополиса» научно-образовательные организации и ведущие технологические компании страны представили пилотные ИИ-решения, направленные на повышение эффективности учебного процесса в системе общего, среднего профессионального и высшего образования, а также поддержку фундаментальных и прикладных научных исследований.

ИИ-решения по уровням образования:

➡️в школьном образовании
▪️«01Математика» (01Math) – сервис для построения индивидуальных образовательных траекторий на основе результатов входного тестирования, анализирующий ход решения задач по черновику.
▪️«Гиперматика+» (МЦНМО) – инструмент методического сопровождения преподавания алгебры в 7–11 классах, выявления пробелов в знаниях и подготовки к ЕГЭ по математике и физике.
▪️ИИ-учебник (Университета Иннополис) – интерактивная образовательная среда для старшеклассников, содержащая материалы по математике, физике, оптимизации и машинному обучению.

➡️в среднем профессиональном образовании (СПО)
▪️ИИ-решения колледжа «ИТ.Москва» – набор инструментов для сквозной цифровой поддержки администрирования и реализации образовательных программ.
▪️ИИ-ментор Оренбургского колледжа экономики и информатики – система для формирования профессиональных компетенций в соответствии с матрицей квалификационных требований.

➡️в высшем образовании
▪️ИИ-куратор НИТУ МИСИС – аналитическая система для непрерывного мониторинга, оценки и прогнозирования динамики академических достижений обучающихся.

EDU Trends&Analytics

📲EDU Trends&Analytics в MАX

#ии #мероприятия #edtech_рф #образование #edtech #иннополис
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
⚡4❤3👍3👏1
Microsoft Research представила симулятор для разработки ИИ-тьюторов

Специалисты Microsoft Research разработали исследовательский инструмент StudentSim – систему для создания персонализированных симуляторов учащихся. Модели строятся на основе обезличенных данных об успеваемости и позволяют оценивать эффективность взаимодействия ИИ-тьютора с целевой аудиторией.

⚡Цель инициативы – оптимизация цикла разработки моделей ИИ-тьюторов и компенсация дефицита обратной связи от целевой аудитории на ранних этапах проектирования.

Функциональные возможности решения:

▪Моделирование индивидуальных траекторий обучения
▪система генерирует персонализированные симуляторы обучающихся
▪каждый симулятор воспроизводит профиль конкретного ученика: текущий уровень подготовки, характерные паттерны ответов и типичные ошибки
▪система динамически прогнозирует изменение ответа обучающегося после получения им обратной связи от ИИ-тьютора.

▪Двухэтапный алгоритм обучения архитектуры
▪Этап 1 (базовая специализация): обучение на агрегированных массивах данных множества обучающихся в рамках одной предметной области для формирования понимания общих форматов ответов, системных ошибок и типовых механизмов коррекции после подсказок.
▪Этап 2 (персонализация): дообучение на обезличенных данных конкретного обучающегося с последующей индивидуальной настройкой параметров под каждого симулируемого ученика.

▪Оценка качества симуляции
валидация работы симуляторов по ▪ критериям:
поеденческая достоверность – оценка точности воспроизведения моделью ответов конкретного ученика на контрольной выборке
реакция на рекомендации – оценка способности симулятора изменять ответ после получения объяснения, подсказки от ИИ-тьютора.

StudentSim может применяться на ранних этапах исследований в сфере образования для проверки стратегий до проведения более затратных исследований с участием реальных учащихся.


EDU Trends&Analytics

💩EDU Trends&Analytics в MAX

#microsoft #симуляторы #ии #исследования #образование #edtech
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍4⚡3👏2
⚡️ Министерство просвещения РФ актуализировало нормативы внеурочной нагрузки в школах

Министерство просвещения РФ актуализировало нормативы внеурочной деятельности для обучающихся общеобразовательных организаций в соответствии с требованиями нового федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) среднего общего образования*.

⚡Изменения направлены на оптимизацию структуры внеурочной деятельности и перераспределения учебного времени в пользу приоритетных направлений личностного развития обучающихся.

Ключевые изменения:

🔵Оптимизация общего объема нагрузки
➖предельный объем внеурочной деятельности за два года обучения сокращен с 7️⃣🔢🔢 до 6️⃣8️⃣🔢 академических часов
➖образовательным организациям делегировано право самостоятельно распределять учебное время в рамках установленного лимита с учетом образовательных задач и индивидуальных потребностей обучающихся.

🔵Введение обязательных модулей по цифровым компетенциям
➖искусственный интеллект: установлен норматив 3️⃣🔢 минут в неделю для учащихся 5–6 классов и 1️⃣ час в неделю для учащихся 7–11 классов
➖информационная безопасность: включена в обязательный перечень внеурочных занятий в рамках реализации государственной цифровой образовательной политики.

🔵Нормативы академической поддержки и профильного обучения
➖математика и естественно-научный цикл: на курсы поддерживающего характера для 5–11 классов выделено от 🔢,5️⃣ до 2️⃣ часов в неделю
➖профильное и углубленное обучение: для учащихся 7–11 классов предусмотрено от 1️⃣ до 2️⃣ часов в неделю.

🔺Рекомендованное распределение тематических занятий
➖«Разговоры о важном» – понедельник, для 1-11 классов
➖историческое просвещение – понедельник, для 2–11 классов
➖финансовая грамотность – вторник
➖«Россия – мои горизонты» – четверг, для школьников начиная с 6 класса
➖физическое развитие – пятница, для 1–11 классов.

Сроки вступления в силу и порядок реализации

📅Новые требования вступят в силу с 1 сентября 2027 года. В 2027/2028 учебном году пилотная реализация обновленного ФГОС предусмотрена для обучающихся 10-х классов. Учащиеся 11-х классов завершат обучение в соответствии с действующим стандартом.

* Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 11 июня 2026 № 414 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования».

EDU Trends&Analytics

📲EDU Trends&Analytics в MАX

#минпросвещения #госинициативы_рф #школы #образование #edtech
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍4⚡3👏2
🤓🤓🤓
тренда с экспертом
#разбортренда

EdTech расширяет географию присутствия на рынках АТР

⚡️Контекст
EdTech-компании, университеты и технологические корпорации расширяют присутствие на рынках Азиатско-Тихоокеанского региона (АТР).
Экспансия реализуется через несколько моделей:
🟣прямой выход на новые рынки – локализация и запуск образовательных продуктов в странах АТР
🟣академическая интеграция – открытие совместных образовательных программ с региональными университетами
🟣корпоративное масштабирование – тиражирование образовательных инициатив при финансовой поддержке крупных технологических корпораций.

🌐Предпосылки
🟣рост емкости регионального рынка
увеличение спроса на цифровые форматы обучения и развитие образовательной инфраструктуры формируют условия для масштабирования EdTech-решений в странах АТР
🟣развитие трансграничной цифровой инфраструктуры
цифровые платформы обеспечивают дистрибуцию образовательных продуктов за пределами домашнего рынка, а локализация контента и адаптация сервисов упрощают выход на новые целевые аудитории
🟣структурный дефицит компетенций
опережающий рост технологического сектора АТР создает разрыв между текущим уровнем кадров и требованиями рынка, стимулируя спрос на корпоративные программы upskilling/reskilling в сфере ИТ и ИИ, реализуемые через гибкие EdTech-платформы.

↗️Экономика тренда
➡️$1️⃣4️⃣4️⃣ млрд – объем рынка образовательных технологий в АТР в 2025 году.
➡️3️⃣4️⃣% – доля АТР в мировом рынке EdTech в 2025 году.

🌐Кейсы
🟣🇺🇸 Instructure (США) – разработчик образовательной платформы Canvas LMS, открывший региональный офис на Филиппинах в 2025 году для укрепления присутствия в Азии и развития сервисной поддержки образовательных организаций в регионе.
🟣🇳🇴 Kahoot! (Норвегия) – международная образовательная платформа, открывшая стратегический региональный хаб в Сингапуре в 2025 году для локализации продуктов и расширения партнерств на рынках АТР.
🟣🇷🇺 «РОББО» (Россия) – производитель образовательной робототехники, развивающий международное присутствие через продажу оборудования и франшиз на зарубежных рынках, включая страны АТР (Китай, Малайзия, Филиппины и др.).


🌐Прогноз развития тренда
➡️глубокая адаптация образовательных продуктов: настройка контента, интерфейсов и учебных программ с учетом языковых, культурных особенностей и национальных стандартов стран АТР
➡️масштабирование партнерских моделей: развитие сотрудничества с местными образовательными организациями, университетами, дистрибьюторами и франчайзи для ускорения географической экспансии
➡️усиление конкурентной борьбы: рост активности международных EdTech-игроков в регионе будет стимулировать развитие локальных продуктов, оптимизацию ценовых моделей и повышение качества пользовательских сервисов.

📄План активации
🟣выбирать рынки на основе оценки потенциала спроса: анализировать масштабы целевой аудитории, уровень цифровой инфраструктуры, конкурентную среду и государственные приоритеты в образовании
🟣развивать локальные альянсы: привлекать университеты, образовательные организации и технологические компании для адаптации продукта, привлечения пользователей и интеграции в действующие образовательные системы
🟣кастомизировать образовательные продукты: адаптировать образовательные решения под локальные условия, включая языковые версии, соответствие национальным учебным программам, требования к защите данных пользователей и предпочтительные форматы обучения.

EDU Trends&Analytics

📲EDU Trends&Analytics в MАX

#edtech #atp #цифровоеобразование #образовательныетехнологии
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
⚡4👍3🔥3
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🤓🤓🤓
тренда с экспертом
#комментарийэксперта

Тренд прокомментировал
✨Павел Фролов,
основатель РОББО

EDU Trends&Analytics

📲EDU Trends&Analytics в MАX

#цитата #эксперты #тренды #роббо
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
⚡4👍4🔥3
🍏Apple разработала руководство по формированию здоровых цифровых привычек семей

Компания Apple совместно с Американской академией педиатрии разработала практическое руководство «Формирование здоровых цифровых привычек: руководство для семей» (Building Healthy Digital Habits: A Guide for Families).

▪️Документ призван помочь родителям организовать безопасное и сбалансированное использование цифровых устройств детьми в возрасте ▪️–▪️▪️ лет.


⚡Цель инициативы – предоставить родителям научно обоснованную базу для формирования семейных практик использования цифровых устройств с учетом возрастных особенностей ребенка.

Ключевые рекомендации:

➡️Организация диалога об экранном времени – выстраивание конструктивного взаимодействия с ребенком и определение внутрисемейных правил использования устройств с учетом его мнения.

➡️Управление учетными записями – создание детских профилей для обеспечения возрастных ограничений и предоставления родителям инструментов контроля (является обязательным для пользователей младше ▪️▪️ лет).

➡️Настройка параметров безопасности контента – активация функций «Спросить перед покупкой» и «Спросить перед просмотром» для совместной оценки новых приложений и веб-ресурсов. Доступ к новым сайтам предоставляется детям исключительно с разрешения родителей.

➡️Планирование цифрового режима – использование инструментов управления временем (Apple Time Allowances, Apple Schedules) для соблюдения баланса между онлайн-активностью, сном, учебной нагрузкой, физической активностью и социальным взаимодействием.

➡️Регулирование круга общения – определение круга лиц, с которыми ребенок может поддерживать связь (функция Apple Communication Safety активирована по умолчанию для всех пользователей младше ▪️▪️ лет).

➡️Мониторинг и актуализация правил – регулярный пересмотр и корректировка подходов к цифровой гигиене в соответствии с возрастными и психолого-педагогическими особенностями ребенка.

Документ распространяется бесплатно и доступен для всех заинтересованных пользователей.

Сумбул Десаи, вице-президент Apple
Рекомендации позволяют учитывать особенности конкретной семьи, этап развития ребенка и дают родителям отправную точку для выбора наиболее подходящего подхода. Мы рассчитываем, что руководство упростит обсуждение данной темы в семьях и будет способствовать формированию здоровых цифровых привычек.


EDU Trends&Analytics

📲EDU Trends&Analytics в MАX

#appple #ии #дети #edtech #образование
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍5⚡3👏2
🇪🇨Эквадор вводит регулирование микроквалификаций в высшем образовании

Высший совет по образованию Эквадора (CES) утвердил регламент «Regulations on the Provision, Issuance and Registration of Microcredentials in the Higher Education System», устанавливающий нормативную базу для создания, реализации, аттестации, выдачи, учета и признания микроквалификаций* учреждениями высшего образования.

⚡Цель инициативы – создание единой нормативной основы для развития гибких образовательных форматов, направленной на обеспечение непрерывности образования, повышение востребованности выпускников на рынке труда и приведение системы высшего образования в соответствие с потребностями национального развития.

Регулирование призвано предотвратить неконтролируемое внедрение программ микроквалификаций, не имеющих надлежащего академического обоснования, подтвержденного качества и механизмов официального признания.


Основные положения регламента:

🔺Определение и стандартизация микроквалификаций
➖закрепление определения микроквалификаций как краткосрочных образовательных сертификатов, подтверждающих конкретные знания, навыки и компетенции, полученные в рамках структурированного обучения с оценкой результатов
➖установление требований к разработке, организации и выдаче микроквалификаций, а также принципов их классификации и регистрации образовательных программ.

🔺Признание и накопление квалификаций
➖закрепление механизмов академического признания микроквалификаций и их аккредитации
➖обеспечение возможности накопления и признания микроквалификаций в рамках установленного регулирования.

🔺Технологические стандарты и требования к формату
➖установление требования о выдаче микроквалификаций исключительно в проверяемом, совместимом с внешними системами и платформами и переносимом цифровом формате.

Уполномоченные организации высшего образования наделяются правом самостоятельно разрабатывать и вводить в действие микроквалификации без прохождения процедуры индивидуального согласования каждой программы с Высшим советом по образованию (CES).


* Короткие образовательные программы, подтверждающие конкретные навыки.

EDU Trends&Analytics

📲EDU Trends&Analytics в MАX

#эквадор #госинициативы_мир #микроквалификации #образование #edtech
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍4⚡3👏2