В рамках проекта предполагается проведение полевых этнографических исследований, поведенческой аналитики, а также совместная с обучающимися и администрациями вузов разработка управленческих решений.

Решения о развитии инфраструктуры, сервисов и цифровой среды принимаются на основе данных о реальном поведении и потребностях студентов и преподавателей, проживающих и работающих в кампусе.

Переход от разовых исследований к непрерывному мониторингу: сбор данных, анализ, совместное проектирование решений, внедрение и оценка эффективности.

Разработка и внедрение единых ключевых показателей эффективности, аналитических дашбордов и унифицированных методологических подходов для оценки качества студенческой среды.

Создание системы исследования и развития студенческой среды «Кампус для людей» – это переход к принципиально другой логике управления кампусами. Это не социологический сервис, а инструмент кадровой политики: качество студенческого опыта напрямую конвертируется в лояльность выпускников, их закрепление в регионе и, в конечном счете, в конкурентоспособность и вуза, и территории.

Вместо разрозненных слайдов и сообщений в чате учащийся и ИИ-тьютор Gauth работают в едином учебном пространстве. Совместная визуальная проработка и решение задач на общей доске способствуют более глубокому осмыслению учебного материала.

Новая цифровая среда позволяет переходить от детального рассмотрения к целостному восприятию темы и возобновлять изучение материала с точки остановки. ИИ-репетитор работает в тандеме с учеником, отслеживая ход его рассуждений и подключаясь в тот момент, когда требуется дополнительное пояснение.

В отчетном периоде стратегический фокус компании был направлен на развитие образования в области ИИ и поддержку исследовательских проектов.

В нашем понимании передовое образование – это не только актуальные знания. Важно уже во время обучения применять их на практике, углублять в ходе исследовательской работы и превращать в профессиональный опыт.

Compass позволяет образовательным системам проводит оценку текущего уровня зрелости системы управления ИИ-технологиями и определять стратегические приоритеты развития.

Государственная программа «Развитие образования» позволит продолжить реализацию ключевых направлений нашей работы, включая программы капитального ремонта школ, детских садов и колледжей, строительство учебных заведений, проект «Профессионалитет», обеспечение школьников горячим питанием, работу советников по воспитанию и другие.

Ключевой инсайт – на фоне роста стоимости образовательных программ и обострения конкурентной борьбы основными драйверами развития становятся персонализация образовательного процесса, глубокая интеграция технологий искусственного интеллекта (ИИ) и диверсификация продуктовых линеек для охвата аудитории школьников более младшего возраста.

Прогноз развития рынка онлайн-подготовки к ЕГЭ и ОГЭ:
➖интеграция ИИ станет базовым требованием к функционалу образовательных платформ. Ключевым конкурентным преимуществом выступит качество методической интеграции, исключающее подмену обучения механизированной выдачей готовых ответов.
➖усиление конкуренции под влиянием государственной политики и макроэкономической конъюнктуры приведет к консолидации отрасли вокруг наиболее результативных и финансово устойчивых игроков
➖в перспективе 1–2 лет подготовка к экзаменам утратит статус обособленного продукта. Рынок перейдет к модели «бесшовных траекторий» (с 5–6 класса до трудоустройства), интегрированных в единую систему профориентациии.

Центр будет функционировать как единый координационный узел, обеспечивающий консолидацию разрозненных исследовательских проектов и трансляцию их результатов конечным педагогам и руководителям образовательных организаций.

Инициатива обеспечивает непрерывность инновационного цикла: от формирования исследовательских гипотез в тематических кластерах до интеграции готовых разработок на всех этапах профессионального развития педагога.

Это партнерство позволит выстроить систему, в которой каждый уровень образования – школа, вуз, аспирантура – работает не изолированно, а как часть одной образовательной вертикали. Наша задача – создать условия, в которых школьник, студент и молодой исследователь будут двигаться по одному маршруту, а не начинать каждый раз с нуля.

Проект представляет собой специализированную игровую среду для учащихся 13-16 лет, призванную способствовать развитию вычислительного мышления, навыков программирования и освоение основ кибербезопасности.

Основу проекта составляет соревновательный подход: участникам необходимо обнаружить скрытый «флаг» в виртуальном пространстве Minecraft Education.

⚡️Ключевой инсайт – российский рынок онлайн-образования перешел от экстенсивного роста к структурной трансформации: аудитория сервисов расширяется за счет полярных возрастных групп – зумеров и аудитории 55+, при этом фокус смещается на освоение востребованных цифровых профессий и отказом от длительных академических программ в пользу ежедневного микрообучения и узкоспециализированных ИИ-тренажеров.

Сотрудники могут не менять работу, но сама работа вокруг них меняется.

Мониторинг охватит 7️⃣7️⃣ тыс. учащихся в 3️⃣🔢🔢 школах и 1️⃣9️⃣8️⃣ учреждениях СПО.