Создатели «Фиксиков» и TENET представили совместный образовательный проект для детей

Автомобильный бренд TENET совместно с анимационным холдингом ГК «Рики»* объявил о запуске образовательного проекта для детей младшего школьного возраста.

⚡️Цель проекта – популяризация автомобильных технологий и формирование культуры безопасного поведения на дорогах.

Инициатива позиционируется как стратегический компонент семейного направления TENET, обеспечивающего бренду укрепление через современные образовательные форматы коммуникаций с молодой аудиторией.

Проект предлагает создание серии оригинальных анимационных эпизодов с участием персонажей франшизы, которые:
🟢исследуют устройство автомобилей
🟢наглядно демонстрируют принципы работы технологий
🟢увлекательно объясняют различные аспекты безопасности и нормы дорожной этики.

Для обеспечения технической достоверности проекта к разработке образовательного контента привлечены профильные инженеры TENET.

Премьерный цикл из 4️⃣ анимационных эпизодов состоится в 2026 году.

* Российский анимационный холдинг, специализирующийся на создании, управлении и лицензировании медиабрендов, включая «Смешарики» и «Фиксики».

EDU Trends&Analytics

📲EDU Trends&Analytics в MАX

#tenet #фиксики #образование #edtech

⚡️Минпросвещения РФ утвердило методические рекомендации по использованию ИИ в школах

Министерство просвещения Российской Федерации утвердило методические рекомендации*, определяющие порядок и условия применения технологий искусственного интеллекта участниками образовательного процесса.

⚡Документ призван обеспечить безопасное применение ИИ, сохранить ведущую роль учителя и определить допустимые сценарии использования технологий на разных уровнях общего образования.

Основные рекомендации:

🔵Интеграция ИИ как инструмента методической поддержки педагога
➖применение ИИ-сервисов допускается исключительно для повышения качества образовательного процесса и должно быть обосновано педагогической целесообразностью
➖рекомендованные сценарии использования включают: автоматизацию разработки учебно-методических материалов (конспекты, тестовые задания, презентации), персонализацию заданий, а также анализ академической успеваемости обучающихся и рефлексию проведенных занятий.

🔵Возрастная дифференциация доступа учащихся к ИИ-технологиям
➖начальное общее образование (1–4 классы): самостоятельное использование инструментов ИИ обучающимися не допускается
➖основное общее образование (5–9 классы): допустимо применение ИИ для поиска и структурирования информации, разъяснения сложных понятий и проверки гипотез
➖среднее общее образование (10–11 классы): разрешено использование ИИ при реализации проектно-исследовательской деятельности, включая обработку больших массивов данных, автоматизацию вычислений и генерацию визуального контента.

🔵Ограничения на применение ИИ при оценке знаний
➖педагог вправе ограничить или запретить использование ИИ при выполнении заданий, направленных на оценку аналитических способностей, творческого потенциала и навыков аргументации
➖использование любых внешних ИИ-систем полностью исключается в ходе проведения промежуточной и итоговой аттестации
➖материалы, полностью сгенерированные ИИ, не могут зачитываться как результат самостоятельной работы обучающегося.

🔵Обеспечение информационной безопасности
➖педагогическим работникам запрещается осуществлять загрузку в сторонние облачные ИИ-сервисы персональных данных обучающихся, их законных представителей, сотрудников организации и иной конфиденциальной информации
➖при необходимости обработки данных на сторонних серверах информация подлежит обязательному предварительному обезличиванию.

🔵Ответственность педагогического работника
➖верификация содержания материалов, созданных с помощью ИИ, на предмет научной достоверности, методической корректности и отсутствия деструктивного контента
➖адаптация рекомендованных ИИ материалов под конкретные образовательные задачи и психофизиологические особенности обучающегося
➖осуществление контроля оригинальности работ с использованием специализированных детекторов ИИ-контента, сохраняя за собой право окончательного экспертного решения об оценке
➖своевременное информирование законных представителей о фактах интеграции технологий ИИ в образовательный процесс.

Руководителям муниципальных органов управления образованием необходимо обеспечить включение изучения данных методических материалов в планы повышения квалификации педагогического состава.

📅Рекомендации вступили в силу 1 сентября 2026 года.

* Письмо Минпросвещения России «О методических рекомендациях» от 31.08.2026 № СК-702/08.

EDU Trends&Analytics

📲EDU Trends&Analytics в MАX

#минпросвещения #школы #ии #образование #госинициативы_рф #edtech

📱 Microsoft представил проект по развитию гражданской грамотности школьников в Minecraft

Корпорация Microsoft* представила глобальный образовательный проект – игровой мир «Village Square» на платформе Minecraft Education**, предназначенный для развития гражданской грамотности*** школьников 9–14 лет.

⚡️Цель инициативы – формирование гражданской грамотности обучающихся через игровой формат, обеспечивающий практическое освоение механизмов коллективного принятия решений и развитие навыков совместной реализации общественно значимых задач.

Ключевые особенности игровой логики:

⭕️Моделирование социального взаимодействия
участники погружаются в виртуальное сообщество, представленное различными социальными группами с противоречивыми интересами, которые выдвигают требования по актуальным общественным вопросам.

⭕️Коллегиальная выработка решений
школьники анализируют позиции вовлеченных сторон, проводят переговоры и разрабатывают компромиссные стратегии, обеспечивающие баланс интересов представленных групп.

⭕️Развитие компетенций гражданского действия
учащиеся реализуют полный цикл общественной деятельности: от сбора данных и критической оценки аргументов до артикуляции собственной позиции и координации совместных действий для достижения консенсуса.

В дополнение к основному функционалу педагогам и родителям предоставляется доступ к комплекту готовых учебно-методических материалов, в их числе:
🟠планы уроков, рабочие листы, серия пятиминутных видеороликов и руководства для проведения дискуссий
🟠видеоролики, демонстрирующие применение игровых механик «Village Square» для разработки семейного устава.

Игровой мир «Village Square» локализован на 2⃣9⃣ языках.

Доступ к игровому сценарию и образовательному контенту осуществляется бесплатно при наличии действующей лицензии Microsoft 365 Education.

* Проект реализуется в сотрудничестве с некоммерческой организацией iCivics и подразделением Microsoft’s Trusted Technology Group.
** Интерактивная образовательная среда, созданная на платформе Minecraft для использования в общеобразовательных учреждениях.
*** Знание и понимание политических процессов, понимание и осуществление прав гражданина на местном, национальном и глобальном уровнях.

EDU Trends&Analytics

💩EDU Trends&Analytics в MAX

#microsoft #бигтехи #minecraft #edtech_мир #образование #edtech

📱📱 Samsung представил курс по искусственному интеллекту для школьников

Образовательный проект «Кампус инноваций Samsung (ИТ Школа)»* запускает специализированный годовой курс по искусственному интеллекту для школьников и студентов СПО.

⚡️Цель инициативы – формирование среди талантливой молодежи фундаментальной теоретической базы в сфере ИИ для осознанного выбора будущей образовательной и профессиональной траектории.

Проект ориентирован на обучающихся 9–11 классов общеобразовательных организаций и студентов профессиональных образовательных организаций (СПО) в возрасте до 18 лет. Для зачисления на программу претендентам необходимо пройти конкурсный отбор. К участию допускаются кандидаты, обладающие базовыми знаниями в области математики и информатики, а также имеющие начальный опыт программирования на языке Python.

Ключевые особенности курса:

⚫️Фундаментальная подготовка
➖программа обучения включает изучение математики и программирования, необходимых для понимания принципов машинного обучения и работы нейронных сетей, с последующим применением знаний в решении реальных инженерных задач.

⚫️Двухмодульная структура курса
➖Модуль 1: «Основы. Машинное обучение» (первое полугодие) – изучение основ Python и математического аппарата анализа данных, библиотек для машинного обучения
➖Модуль 2: «Погружаемся в нейросети» (второе полугодие) – изучение компьютерного зрения, нейронных сетей, основ языковых моделей и актуальных вопросов этики ИИ.

⚫️Интеграция академической и индустриальной экспертизы
➖разработка программы осуществлена совместно со специалистами компаний Samsung и Arenadata, а также профессорско-преподавательским составом НИЯУ МИФИ
➖занятия будут проводиться преподавателями НИЯУ МИФИ 🔢 раза в неделю по 🔢 академических часа.

⚫️Практико-ориентированный формат
➖программа сочетает глубокую теоретическую подготовку с непосредственной работой над технологиями ИИ
➖по итогам обучения участники разрабатывают выпускной проект, охватывающий полный цикл реализации решения: от постановки задачи, сбора и разметки датасета до обучения модели, анализа погрешностей и оптимизации итогового продукта.

Завершение курса предусматривает проведение предварительной защиты проектной работы и итоговую презентацию демонстрационного прототипа собственного программного приложения в области машинного обучения (ML).

Обучение будет реализовано в очном формате с 1 октября 2026 года по май 2027 года на базе Лицея №1511 НИЯУ МИФИ в Москве. Общая продолжительность обучения – 🔢 год.

Сергей Певнев, вице-президент штаб-квартиры Samsung Electronics СНГ

Сегодня школьники уже активно знакомятся с инструментами ИИ, но для тех, кто хочет развиваться в этой области дальше, важно понимать не только, как ими пользоваться, но и какие принципы лежат в основе технологии. Поэтому при создании нового курса мы сохранили фундаментальный подход программы «Кампуса инноваций Samsung» по искусственному интеллекту и адаптировали его для школьников.

* Глобальный социально-образовательный проект по подготовке молодых специалистов и созданию центров компетенций по самым востребованным направлениям ИТ-индустрии в школах, колледжах и вузах.

EDU Trends&Analytics

📲EDU Trends&Analytics в MАX

#samsung #мифи #ии #образование #edtech

⚡Правительство РФ утвердило концепцию повышения цифровой грамотности населения

Правительство РФ утвердило Концепцию повышения цифровой грамотности* граждан Российской Федерации**.

Документ устанавливает единые стандарты безопасного и эффективного взаимодействия в цифровом пространстве граждан всех возрастных групп, а также определяет стратегические задачи и механизмы реализации государственной политики в данной сфере.

⚡Цель инициативы – обеспечение успешной адаптации общества к условиям современной технологической среды на фоне роста цифровых угроз.

Основные направления реализации концепции:

🔵Обеспечение всеобщей цифровой грамотности
➖разработка открытых образовательных онлайн-курсов для самостоятельного освоения гражданами цифровых навыков
➖подготовка методических рекомендаций для бизнеса по обучению сотрудников основам кибербезопасности
➖формирование корпуса волонтеров для адресного обучения лиц пенсионного возраста базовым цифровым навыкам и основам информационной гигиены.

🔵Системная интеграция стандартов «цифровой гигиены» в образование
➖внедрение единых требований к цифровой безопасности на всех этапах образовательного цикла: от дошкольного воспитания до высшего и дополнительного профессионального образования
➖интеграция тематических модулей по кибергигиене в учебные программы дисциплин информационно-технологического профиля и курса ОБЖ
➖организация взаимодействия и информирование родительского сообщества об актуальных сетевых угрозах, методах их профилактики и правовых аспектах поведения в сети.

🔵Формирование ИИ-компетенций
➖приоритетное изучение фундаментальных принципов функционирования ИИ, потенциальных рисков ИИ-систем и этических норм их практического применения
➖интеграция блоков по безопасной работе с данными и ИИ-технологиями в локальные нормативные акты организаций.

В рамках реализации концепции предполагается создание единой национальной цифровой платформы для консолидации учебно-методических материалов в области цифровой и ИИ-грамотности.

Михаил Мишустин, Председатель Правительства РФ

Для защиты граждан от преступлений в этой сфере государство предоставляет возможность освоить новые технологии, необходимые как для профессионального развития, так и для личных целей.

* Совокупность компетенций, необходимых для безопасного и эффективного использования цифровых инструментов, технологий и информационных ресурсов.
** Распоряжение Правительства Российской Федерации от 7 сентября 2026 года № 2402-р «Об утверждении Концепции повышения уровня цифровой грамотности граждан РФ».

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#госинициативы_рф #образование #edtech
#ии #цифроваяграмотность #концепция

Yuanli Technology представила обновленные ИИ-продукты для школьного образования

В рамках международной технологической выставки в Шанхае (CIFTIS) китайские образовательные технологические компании Feixiang Planet* и Xiaoyuan Learning Machine**, представили обновленную линейку ИИ-продуктов для школьного образования.

⚡️Новые продукты призваны повысить эффективность образовательного процесса за счет глубокой персонализации обучения, внедрения ИИ-взаимодействия и непрерывного педагогического сопровождения обучения.

Особенности представленных решений:

⏩️Платформа «Feixiang Teacher 3.0»

предназначена для автоматизации разработки цифровых образовательных ресурсов для системы общего образования.

Функциональные возможности:
🔵генерация и синтез контента – создание готовых образовательных приложений на основе текстового запроса пользователя, включая генерацию индивидуальных заданий, алгоритмы автоматической проверки работ и диагностику типичных ошибок
🔵доступность и итерабельность – предоставление доступа к разработанным приложениям через индивидуальные URL-ссылки, возможность модификации прототипов без продвинутых навыков программирования
🔵мультимодальность – поддержка обработки различных типов данных (текстовые массивы, аудио- и видеофайлы, изображения) и генерация разнообразного цифрового контента (анимация, презентации, 3D-модели из 2D-изображений с функцией аннотирования).

⏩️Учебные планшеты T6 / T6 Pro

предназначены для обеспечения персонализированного предметного обучения (иностранным языкам, математике) учащихся начальной и средней школы при помощи антропоморфного ИИ-преподавателя.

Функциональные возможности:
🔵имитация педагогического взаимодействия – интеграция функций предметного преподавания, индивидуального тьюторинга и поддержки во всех учебных сценариях. ИИ-агент выступает в роли наставника, применяя метод наводящих вопросов, подсказки и логику пошаговых рассуждений, адаптируя подачу материала под текущий уровень подготовки учащегося
🔵мультиагентная архитектура – функционирование системы на основе взаимодействия специализированных агентов под управлением центрального модуля («ИИ-учитель»), принимающего итоговые педагогические решения
🔵динамический когнитивный профиль – формирование цифрового портрета учащегося на основе анализа данных о динамике обучения и типичных ошибках пользователя.

Базовая версия Feixiang Teacher является бесплатной. Стоимость планшетов T6 на внутреннем рынке Китая варьируется от $5️⃣6️⃣5️⃣ до $6️⃣4️⃣0️⃣.

* Образовательный технологический бренд группы Yuanli Technology, специализирующийся на разработке ИИ-платформ для педагогических работников.
** Бренд группы Yuanli Technology, специализирующийся на проектировании аппаратных комплексов для цифрового обучения.

EDU Trends&Analytics

📲EDU Trends&Analytics в MАX

#китай #ии #ииагенты #образование #edtech_мир #девайсы

💥💥💥💥 Подготовили для вас подборку самых важных и интересных новостей за неделю:

🌎
⚪ОЭСР опубликовала результаты PISA-2025
⚪Coursera расширяет партнерскую экосистему и внедряет новые программы микроквалификаций
⚪Microsoft представил проект по развитию гражданской грамотности школьников в Minecraft
⚪OpenAI формирует глобальное экспертное сообщество для изучения влияния ИИ на образование

🇷🇺
⚪Президент РФ поручил обеспечить издание электронных учебников
⚪Минпросвещения РФ утвердило методические рекомендации по использованию ИИ в школах
⚪«Сколково» назвало ключевые навыки будущего
⚪Яндекс разработал ИИ-модуль для изучения школьных предметов и подготовки к ЕГЭ

EDU Trends&Analytics

📲EDU Trends&Analytics в MАX

#дайджест #edu_trends

🔤🔤🔤 🔤🔤🔤🔤
#мнениеэксперта

Инициативу Open AI прокомментировал
✨Александр Пономарев,
директор по продукту «Цифриум», преподаватель информатики и программирования, автор канала Поколение ИИ

EDU Trends&Analytics

📲EDU Trends&Analytics в MАX

#дайджест #edu_trends #эксперты #цифриум

🤩 МЭШ разработала ИИ-сервис для преподавателей СПО

Цифровая образовательная платформа «Московская электронная школа» запустила ИИ-ассистента для преподавателей системы среднего профессионального образования Москвы.

🔔Цель инициативы – оптимизация процесса подготовки к учебным занятиям и сокращение временных затрат на поиск учебно-методических материалов, соответствующих ФГОС.

Инициатива реализуется в рамках национального проекта «Молодежь и дети», направленного на развитие талантов и самореализацию молодых людей.

Основные функциональные возможности сервиса:
⚫️подбор конспектов, тестов и справочной информации
⚫️генерация учебных материалов по заданной теме
⚫️сохранение истории запросов с возможностью добавления отдельных обращений в раздел «Избранное»
⚫️генерация изображений для иллюстрации сложных теоретических тем.

Чат-бот формирует материалы на основе данных из цифровых учебников библиотеки «МЭШ», справочных материалов платформы, федеральных образовательных программ и стандартов, а также действующих нормативных документов.

Доступ к сервису организован через интерфейс электронного журнала «МЭШ» для преподавательского состава столичных организаций СПО.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#мэш #спо #edtech_рф #москва #образование #edtech

MIT разработал принципы использования ИИ в высшем образовании

Массачусетский технологический институт (MIT)* опубликовал аналитический доклад «MIT’s Ad Hoc Committee on AI Use in Teaching, Learning, and Research Training», посвященный оценке влияния ИИ на образовательную миссию университета.

Ключевой инсайт – ИИ-технологии фундаментально трансформируют базовые компоненты образовательного процесса, что обусловливает необходимость модернизации образовательных программ, систем оценивания успеваемости и институциональных регламентов.

Основные выводы исследования:

▪️Снижение когнитивных способностей и навыков самостоятельного воспроизведения знаний
использование ИИ при подготовке письменных работ приводит к тому, что учащиеся утрачивают способность воспроизводить содержание собственных текстов уже через несколько минут после их генерации. Генеративные модели препятствуют формированию устойчивых когнитивных связей и долгосрочному усвоению материала.

▪️Риск формирования ложной компетентности
опора на автоматизированные решения для получения готовых ответов создает иллюзию освоения учебной программы без фактического прохождения полного цикла познавательной деятельности. По данным MIT, интеграция ИИ сопровождается изменениями в университетской культуре, в том числе сокращением посещаемости консультаций и объема совместной работы над заданиями.

▪️Отсутствие унифицированной нормативной базы
в большинстве университетов правила применения ИИ формально не закреплены. Профессорско-преподавательский состав самостоятельно определяет допустимые сценарии использования технологий, в результате чего студентам приходится адаптироваться к разрозненным требованиям различных дисциплин.

Основные рекомендации MIT:
➡️модернизация архитектуры учебного процесса
инициировать пересмотр учебных планов, систем оценивания и внутренних стандартов организации обучения с учетом специфики взаимодействия человека и алгоритмов
➡️формирование дифференцированной политики использования ИИ
разработать единые регламенты, устанавливающие статус нейросетевых инструментов для каждого курса – от строгого запрета до обязательного включения в учебные задачи
➡️отказ от неэффективных методов контроля
исключить применение детекторов сгенерированного контента из практики мониторинга академических нарушений ввиду их низкой достоверности и высокого уровня ложноположительных срабатываний.

Методологическая база доклада сформирована на основе эмпирических исследований профильного комитета MIT и серии экспертных дискуссий с участием студенческого сообщества, профессорско-преподавательского состава и административного персонала.

* Специальный комитет Массачусетского технологического института (MIT) вопросам использования ИИ в преподавании, обучении и исследовательской деятельности.

EDU Trends&Analytics

📲EDU Trends&Analytics в MАX

#mit #ии #исследования #edtech #образование

🏦 Т-Банк изучил динамику расходов клиентов на образовательные услуги

Т-Банк представил результаты исследования*, посвященного анализу динамики и структуры расходов целевых клиентских сегментов** на образование за 2024–2026 годы.

Ключевой инсайт – наблюдается диверсификация потребительского спроса: наряду с традиционным изучением языков и ИТ фиксируется устойчивый рост интереса к программам интеллектуального развития, дизайну и профессиональному обучению.

Согласно результатам:

➡Охват аудитории и динамика оборота
▪️в 2025 году доля клиентов, совершивших транзакции по оплате образовательных услуг, составила:
6️⃣🔢% private-аудитории Т-Банка
5️⃣1️⃣% premium-аудитории
3️⃣5️⃣% клиенты масс-сегмента.
▪️темпы прироста совокупного оборота образовательных расходов демонстрируют опережающую динамику в высокодоходных сегментах:
2️⃣🔢% – рост оборота образовательных покупок private-сегмента в 2025 году
1️⃣6️⃣% – premium-сегмент
1️⃣🔢% – массовом сегменте.

➡Структура среднего чека
в I квартале 2026 года средний чек на образовательные продукты характеризовался трехкратным расхождением между верхним и нижним ценовыми сегментами при средней стоимости одной образовательной транзакции:
₽1️⃣2️⃣ тыс. – private-сегмент
₽7️⃣,7️⃣ тыс. – premium-сегмент
₽3️⃣,9️⃣ тыс. – клиенты масс-сегмента.

➡Трансформация модели потребления в онлайн-образовании
во всех клиентских группах зафиксировано сокращение общего количества транзакций при одновременном росте их среднего размера чека, что свидетельствует о переходе пользователей в более дорогие продуктовые ниши (up-sell):
3️⃣3️⃣% снижение частоты покупок, +7️⃣% рост среднего чека в private-сегменте
3️⃣3️⃣% / +1️⃣9️⃣% в premium-сегменте
3️⃣🔢% / +1️⃣5️⃣% в масс-сегменте.

➡Концентрация спроса по направлениям обучения в онлайн-образовании
топ-3 наиболее востребованных направлений обучения:
▪️иностранные языки
4️⃣🔢% оборота онлайн-образования в private-сегменте
3️⃣6️⃣% в premium-сегменте
1️⃣9️⃣% – в массовом
▪️ИТ-направления
2️⃣🔢% в private-сегменте
3️⃣3️⃣% в premium-сегменте
3️⃣2️⃣% – в массовом
▪️детские школы
1️⃣8️⃣% в private-сегменте
1️⃣4️⃣% в premium-сегменте
3️⃣2️⃣% – в массовом.

* Результаты основаны на анализе обезличенных данных о расходах на образование клиентов Т-Банка за 2024–2026 годы.
** Premium-сегмент – клиенты с балансом ₽3+ млн и клиенты с заработной платой ₽400+ тыс. или наличием компании с выручкой от соответствующего порога сегментации. Private-сегмент – клиенты с взвешенной суммой баланса ₽100+ млн и взвешенным финансовым капиталом ₽30+ млн, а также клиенты с взвешенной суммой баланса от ₽50 млн и взвешенным финансовым капиталом ₽10+ млн. Масс-сегмент – все остальные клиенты.

EDU Trends&Analytics

💩EDU Trends&Analytics в MAX

#тбанк #аналитика #edtech #образование

🇭🇰Гонконг представил план социально-экономического развития до 2030 года

Правительство Гонконга опубликовало «План экономического и социального развития Гонконга на 2026–2030 годы».

Документ определяет стратегические векторы развития региона и направлен на повышение уровня благосостояния населения, оптимизацию работы государственных служб, а также модернизацию систем здравоохранения, жилищного строительства и образования.

⚡️Основная цель – укрепление конкурентоспособности Гонконга на мировом уровне, в том числе за счет трансформации национальной системы образования.

Основные направления стратегического развития системы образования:

🔵Цифровая трансформация и интеграция искусственного интеллекта
▪️внедрение ИИ-технологий в преподавание широкого спектра дисциплин, включая физическую культуру, искусство и междисциплинарные направления (STEAM)
▪️создание единой цифровой образовательной экосистемы, охватывающей начальную, среднюю школы и сферу дошкольного образования
▪️обеспечение углубленного изучения математики, естественных наук и технологий с учетом технологических изменений.

🔵Модернизация системы профессионального образования
▪️развитие сектора прикладных университетов и расширение программ прикладного бакалавриата
▪️масштабирование программ профессиональной переподготовки и повышения квалификации с учетом актуальных требований рынка труда
▪️создание специализированной платформы «Upskill Hong Kong» для укрепления взаимодействия с бизнес-сообществом, мониторинга текущих и прогнозируемых кадровых потребностей различных отраслей экономики, а также предоставления работающему населению доступа к программам повышения квалификации и непрерывного образования.

🔵Интеграция молодежи в образовательную и профессиональную среду
▪️расширение возможностей для участия молодежи в международных академических обменах и программах получения практического опыта, включая стажировки
▪️обеспечение финансовой поддержки и развитие сети бизнес-инкубаторов для стимулирования молодежного предпринимательства
▪️внедрение программ наставничества и производственных практик непосредственно на рабочих местах для содействия трудоустройству выпускников.

EDU Trends&Analytics

📲EDU Trends&Analytics в MАX

#гонконг #госинициативы_мир #образование #edtech #стратегия

❤️❤️❤️ подвел итоги приемной кампании в сфере высшего образования

Компания «Яндекс» опубликовала результаты приемной кампании на программы высшего образования в 2026/2027 учебном году.

В 2026/2027 общее число студентов на совместных программах Яндекса и вузов-партнеров составит2️⃣🔢+ тыс. студентов (+3️⃣4️⃣% Y2Y). Кроме того, образовательные модули Яндекса, интегрированные в различные программы, охватят еще 1️⃣🔢+ тыс. студентов.

Основные результаты:

🔴 Бакалавриат
▪️2️⃣,1️⃣ тыс. человек поступили на 2️⃣6️⃣ совместных бакалаврских программ Яндекса, из них 1️⃣,2️⃣ тыс. человек – на бюджетные места
▪️6️⃣9️⃣% – доля победителей и призеров олимпиад, зачисленных на бюджетные места
▪️2️⃣9️⃣🔢 баллов – средний результат ЕГЭ поступивших (по 3️⃣ предметам без учета индивидуальных достижений).

🟠Программа AI360
▪️1️⃣5️⃣6️⃣ человек зачислены на программу бакалавриата AI360, разработанную совместно со Сбером, для подготовки специалистов в области ИИ
▪️8️⃣🔢% поступивших – победители и призеры олимпиад.

🟠Программа «Yandex Physical AI Garage»
▪️1️⃣🔢🔢 человек – первый набор на программу по физическому ИИ, реализуемую на базе 5️⃣ университетов: ИТМО, МАИ, МФТИ, НИУ ВШЭ и НИЯУ МИФИ.

🔴 Магистратура
▪️1️⃣,5️⃣ тыс. человек поступили на 2️⃣2️⃣ магистерские программы в 1️⃣🔢 вузах, включая 6️⃣ онлайн-магистратур Яндекс Практикума.

Всего образовательная экосистема Яндекса представлена в 2️⃣🔢 регионах страны: открыто 1️⃣🔢🔢 образовательных программ в 4️⃣6️⃣ вузах-партнерах.

EDU Trends&Analytics

💩EDU Trends&Analytics в MAX

#яндекс #ии #вузы #крупныйбизнес #образование #edtech

Библиотечный совет Сингапура (NLB) представил национальный проект по развитию культуры чтения

Национальная библиотечный совет Сингапура (National Library Board, NLB) объявил о запуске государственной инициативы «ReadSG».

⚡️Цель проекта – популяризация культуры чтения среди граждан старше 15 лет, а также развитие способностей к длительной когнитивной концентрации в условиях доминирования фрагментарного цифрового контента.

План предполагает повышение эффективности межведомственного взаимодействия образовательных организаций и учреждений социального развития для вовлечения в проект детей, семей и граждан старшего возраста.

Механизм реализации инициативы:

⚪️Технологическая архитектура
проект реализуется на базе государственной цифровой платформы CrowdTaskSG (CTSG)*, обеспечивающей:
⚫️таргетирование индивидуальных нормативов по продолжительности чтения
⚫️мониторинг последовательных сессий
⚫️начисление баллов за читательскую активность с возможностью их конвертации в материальные вознаграждения.

⚪️Алгоритм вовлечения участников
▪️проведение психометрической диагностики читательского архетипа и формирование индивидуального профиля читателя
▪️установление минимального порога активности: ежедневная фиксация сессий продолжительностью не менее 1️⃣5️⃣ минут через интерфейс приложения.

⚪️Обеспечение доступности и интеграция в повседневную жизнь
▪️адаптация механики под условия повседневной рутины: внедрение офлайн-режима с автосинхронизацией, поддержка аудиоформатов с фоновым воспроизведением и др.
▪️обеспечение мультиязычного доступа к интерфейсу на 4️⃣ официальных языках Сингапура (английский, китайский, малайский, тамильский).

Доступ к функционалу платформы предоставляется бесплатно всем гражданам Сингапура.

По прогнозу NLB, число участников проекта к сентябрю 2027 года составит 1️⃣5️⃣🔢 тыс. человек.

* Государственная цифровая платформа взаимодействия с гражданами Сингапура, позволяющая ведомствам привлекать население к выполнению общественно значимых задач.

EDU Trends&Analytics

💩EDU Trends&Analytics в MAX

#сингапур #чтение #госинициативы_мир #образование #edtech

Минэкономразвития РФ опубликовало прогноз социально-экономического развития страны

Министерство экономического развития Российской Федерации представило «Прогноз социально-экономического развития Российской Федерации на 2027-2029 годы».

Документ сохраняет в качестве базового умеренно-консервативный сценарий – рост экономики в 2026 году составит 0⃣,🔢%, к 2029 году рост ВВП ускорится до 🔢,🔢%

Топ-🔢 приоритетных направлений социально-экономического развития:

▪️Обеспечение макроэкономической стабильности
возвращение инфляции к целевому уровню в 🔢% к концу 2027 года, а также снижение ключевой ставки до нейтрального диапазона 🔢,🔢–🔢,🔢% к 2029 году.

▪️Структурная трансформация экономики и импортозамещение
расширение внутреннего спроса, увеличение выпуска продукции с высокой добавленной стоимостью и снижение зависимости от импорта в критических отраслях, включая металлургию.

▪️Укрепление технологического суверенитета
обеспечение экономического роста за счет увеличения производительности труда, внедрения новых технологий и реализации крупных инвестиционных проектов в промышленности.

▪️Развитие инфраструктуры
модернизация транспортной и логистической сети, в том числе в рамках новых коридоров, для обеспечения связанности территорий и снижения издержек бизнеса.

▪️Повышение доходов населения
обеспечение роста реальных денежных доходов до 🔢,🔢% к 2029 году.

Топ-🔢 ключевых направления развития образования:

▪️Интеграция образования с рынком труда и подготовка инженерных кадров
в условиях дефицита кадров и необходимости структурной трансформации экономики приоритет отдается системе СПО и инженерным специальностям в вузах. Обеспечение подготовки 🔢 млн специалистов рабочих профессий для ключевых отраслей экономики к 2029 году.

▪️Развитие системы непрерывного образования
масштабирование программ переподготовки и повышения квалификации, повышение цифровых компетенций населения, обеспечение системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов детей и молодежи.

▪️Укрепление научно-технологического суверенитета
фундаментальная поддержка университетской науки, создание передовых инженерных школ и лабораторий на базе вузов для разработки критических технологий, замещающих импортные решения.

EDU Trends&Analytics

💩EDU Trends&Analytics в MAX

#прогноз #сэр #госинициативы_рф #образование #edtech

Coursera и Udemy разрабатывают платформу развития навыков в эпоху ИИ

Coursera и Udemy анонсировали запуск Project Helix – ИИ-нативной* платформы управления корпоративными компетенциями.

Решение предполагает интеграции в бизнес-процессы компании и объединяет процессы выявления приоритетных навыков, персонализацию образовательных программ, верификацию практического применения знаний, а также увязку профессионального развития персонала с измеримыми бизнес-показателями.

⚡️Цель проекта – развитие прикладных компетенций персонала, оказывающих прямое влияние на операционные и финансовые результаты бизнеса в условиях стремительного распространения ИИ-технологий.

Функциональные возможности Project Helix:

🔘Синхронизация программ развития персонала со стратегическими бизнес-приоритетами компании
✨картирование и формирование матрицы навыков в соответствии с ключевыми бизнес-приоритетами компании
✨формирование динамических образовательных траекторий с привязкой к целям, функциям, должностям и внутренним данным организации
✨непрерывная адаптация траекторий по мере профессионального роста сотрудников и изменения стратегических задач бизнеса.

🔘Персонализация и практико-ориентированность обучения
✨подбор индивидуальных образовательных материалов на основе анализа рыночных трендов и внутренних данных компании
✨интеграция образовательного контента от ведущих университетов, отраслевых институтов и профильных экспертов
✨непрерывная персонализированная обратная связь и практика для перехода от базового понимания к мастерству.

🔘Бесшовная интеграция обучения в корпоративную среду и повседневную работу
✨встраивание образовательных модулей в повседневные рабочие инструменты
✨обеспечение совместимости с существующими корпоративными ИТ-системами (LMS, HRM, таск-трекеры) или возможность автономного использования платформы.

🔘Верификация результатов и влияние на бизнес-показатели
✨формирование цифрового профиля компетенций, мониторинг актуальности навыков
✨поддержка принятия кадровых решений и установление прямой корреляции между уровнем развития компетенций персонала и бизнес-результатами.

🗓️Запуск платформы для корпоративных клиентов запланирован на первое полугодие 2027 года.

* Цифровое решение, основанное на алгоритмах искусственного интеллекта.

EDU Trends&Analytics

📲EDU Trends&Analytics в MАX

#coursera #ии #edtech_мир #образование #edtech

Фонд гуманитарных проектов запустит ИИ-навигатор профориентации для школьников

Фонд гуманитарных проектов* объявил о запуске персонального цифрового профориентационного ИИ-навигатора для школьников.

⚡️Цель инициативы – повышение адресности профориентации за счет внедрения инструментов персонализации, обеспечивающих самостоятельное исследование учащимися различных профессиональных траекторий.

Функциональные возможности ИИ-навигатора:

🔵Формирование целостного представления об образовательной и профессиональной траектории
интеграция 4️⃣ групп данных в единый профиль ученика:
➖результаты психологических и профессиональных тестов
➖личные интересы и достижения школьника
➖доступные образовательные маршруты (вузы, колледжи)
➖анализ кадровой потребности и дефицитных специальностей в конкретном субъекте РФ.

🔵Синхронизация с рынком труда
сопоставление индивидуальных компетенций учащегося с актуальными данными о емкости регионального рынка труда для формирования оптимального образовательного маршрута.

🔵Комплексный анализ при формировании рекомендаций
генерация профориентационных рекомендаций на основе многокомпонентной аналитики: результатов профориентационных диагностик, интересов и склонностей, образовательных достижений, возможных маршрутов обучения, информации о рынке труда и перспективах развития региона.

Запуск ИИ-навигатора планируется в 2026 году в рамках федерального проекта «Билет в будущее»*.

Иван Есин, управляющий директор Фонда Гуманитарных Проектов

Нам важно постоянно быть на волне тех изменений, которые происходят в образовании, технологиях и на рынке труда. Школьнику сегодня недостаточно один раз пройти тест и получить список профессий. Ему нужен живой и понятный навигатор, который помогает ориентироваться в меняющемся мире и видеть следующие шаги для себя. Именно к этому мы хотим прийти.

* Осуществляет благотворительную и культурно-просветительскую деятельность, включая реализацию исторических мультимедийных парков «Россия – Моя история».

EDU Trends&Analytics

💩EDU Trends&Analytics в MAX

#ии #профориентация #образование #edtech #навигатор

🇸🇬 Сингапур повышает ИТ- и ИИ-компетенции государственных служащих

Правительство Сингапура объявило о создании Института цифрового правительства (Institute of Digital Government, IDG), призванного обеспечить повышение цифровой и ИИ-грамотности государственных служащих.

⚡Цель инициативы – повышение качества оказания государственных услуг населению на основе эффективного внедрения новых технологий в профессиональную деятельность государственных служащих.

Особенности реализации проекта:

🔴Многоуровневая система подготовки
проект базируется на трехуровневой модели развития ИИ-компетенций:
⚪️AI 101 (AI Aware) – базовый уровень формирование понимания функциональных возможностей и ограничений технологий, освоение основ промпт-инжиниринга и принципов безопасного использования ИИ
⚪️AI 201 (AI Apply) – прикладной уровень
подбор оптимальных инструментов для решения повседневных задач, повышение производительности труда и качества итоговых результатов
⚪️AI 301 (AI Build) – экспертный уровень
проектирование, прототипирование и тестирование ИИ-инструментов, а также автоматизация рабочих процессов на уровне подразделений.

🔴Обязательная базовая подготовка
⚪️введение обязательного ежегодного обучения для всех государственных служащих по направлениям кибербезопасности, защиты персональных данных и ИИ-грамотности на национальной платформе learn.gov.sg.
⚪️изучение методологии продуктового мышления (product thinking) для обоснованного выбора технологических решений.

🔴Интеграция ИИ в профессиональную деятельность
⚪️организация офлайн-практикумов (ИИ-спринтов) по преобразованию рабочих задач в функциональные прототипы цифровых решений
⚪️создание межведомственных экспертных сообществ для обмена опытом.

По прогнозу, в 2027 году обучение пройдут ▪️▪️▪️ тыс. госслужащих.

Джасмин Лау, министр труда Сингапура

Государственные служащие в первую очередь освоят базовые навыки продуктового мышления, включая анализ пользовательских потребностей и корректную постановку задач, и лишь затем перейдут к рассмотрению возможностей применения технологий.

EDU Trends&Analytics

💩EDU Trends&Analytics в MAX

#сингапур #ииграмотность #госинициативы_мир #образование #edtech