🇹🇭 Таиланд расширяет доступ населения к передовым ИИ-моделям

Министерство цифровой экономики и социального развития Таиланда (MDES) объявило о реализации государственной программы «TH-AI Passport», направленной на расширение доступа населения страны к передовым моделям искусственного интеллекта.

⚡️Программа призвана создать условия для формирование навыков безопасного и эффективного использования нейросетевых технологий гражданами страны.

Инициатива реализуется совместно с технологическими корпорациями Microsoft, Google и NVIDIA на базе единой цифровой платформы AiPASS, агрегирующей нейросетевые решения от ведущих мировых разработчиков*.

Особенности реализации инициативы:

🔵Ориентация на массовое развитие ИИ-компетенций
целевая аудитория проекта – школьники старше 1️⃣5️⃣ лет, студенты, государственные служащие, представители малого и среднего бизнеса, а также иные категории граждан Таиланда.

🔵Обеспечение унифицированного доступа к ИИ-сервисам
платформа AiPASS обеспечивает централизованный доступк к 3️⃣🔢+ моделям от 1️⃣5️⃣ ведущих мировых разработчиков, включая ChatGPT, Claude, Gemini, Perplexity, Grok, DeepSeek, Qwen, Llama, Mistral, Kimi и тайскую языковую модель Pathumma ThaiLLM.

🔵Разнообразие практико-ориентированных сценариев использования ИИ
платформа открывает широкие функциональные возможности, предоставляя инструменты для программирования, анализа информации, проведения исследований, генерации изображений, видео- и аудиоконтента, работы с текстом.

🔵Поддержка образовательного компонента
участникам инициативы открыты 1️⃣🔢🔢+ учебных модулей и курсов по работе с ИИ. По итогам освоения материалов пользователи получают возможность доступа к расширенному функционалу платформы.

📅Доступ к платформе открыт с 31 августа 2026 года. Предварительную регистрацию на участие в программе прошли 1️⃣,3️⃣+ млн человек.

* GPT-5.6 Sol, o3 Deep Research, Claude Opus 5, Gemini 3.1 Pro, Nano Banana Pro, Lyria 3 Pro, Sonar Reasoning Pro, Seedream 4.0, Seedance 2.0.

EDU Trends&Analytics

📲EDU Trends&Analytics в MАX

#таиланд #ии #ииграмотность #госинициативы_мир #образование #edtech

Университет Иннополис запустил единую образовательную платформу для школьников

Университет Иннополис объявил о запуске единой цифровой платформы «Личный кабинет школьника», агрегирующей учебно-методические материалы для учащихся 1-11 классов школ, проявляющих интерес к изучению ИТ, математики и инженерных дисциплин.

⚡Цель инициативы – формирование углубленных предметных знаний и практических компетенций школьников в области ИТ, математики и инженерии, а также содействие их поступлению в ведущие профильные вузы страны.

Основные направления подготовки:

▪Программная инженерия – курсы по языкам программирования Python и Java, разработке игровых приложений на платформе Roblox, созданию трехмерной графики в среде Blender, а также введению в ИИ-технологии. Программы дифференцированы с учетом текущего уровня подготовки участников.

▪Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ – программы по математике, информатике и физике, включающие циклы видеолекций, практикумы по решению задач, контрольные работы и итоговое тестирование.

▪Олимпиадная подготовка – разборы алгоритмических задач повышенной сложности, целевая подготовка сборных команд к участию во Всероссийской олимпиаде школьников, Международной олимпиаде по информатике «Иннополис Опен» и других соревнованиях высокого статуса.

▪Предвузовская подготовка – специализированные модули по высшей математике, алгоритмизации и техническому английскому языку.

▪Сопровождение самостоятельной подготовки – доступ к цифровой «Библиотеке знаний» – агрегатору учебной литературы по математическим дисциплинам и информатике для организации самостоятельной работы обучающихся.

Проект предполагает очное обучение школьников на базе Университета Иннополис в формате профильных смен по направлениям программирования, искусственного интеллекта и разработки игр.

Доступ к «Личному кабинету школьника» предоставляется бесплатно после регистрации на онлайн-платформе.

EDU Trends&Analytics

📲EDU Trends&Analytics в MАX

#иннополис #ии #ит #edtech_рф #образование #edtech

💥💥💥💥 Подготовили для вас подборку самых важных и интересных новостей за август:

🌎
⚪Всемирный банк проанализировал перспективы внедрения ИИ в развивающихся странах
⚪Фонд Гейтса представил стратегию поддержки образования в США до 2045 года
⚪OpenAI представила специализированную версию ChatGPT для подростков
⚪Anthropic запустила образовательную платформу Claude Academy
⚪Coursera инвестирует в образовательные решения на основе агентного ИИ
⚪Resume Now опубликовал рейтинг важных навыков сотрудников в эпоху ИИ

🇷🇺
⚪Минпросвещения обозначило направления интеграции ИИ в школьном образовании
⚪Минобрнауки РФ запустит просветительский проект по подготовке студентов к семейной жизни
⚪ВЭБ.РФ разработает модель развития цифровых образовательных платформ для национальной стратегии 2036
⚪Яндекс внедрил ИИ-компаньона для разбора книг
⚪Синергия и МТС разработают мобильную образовательную платформу
⚪«Нетмонет» и Skyeng запустили сервис денежных благодарностей для преподавателей

EDU Trends&Analytics

📲EDU Trends&Analytics в MАX

#дайджест #edu_trends

🔤🔤🔤 🔤🔤🔤🔤
#мнениеэксперта

Инициативу Anthropic прокомментировала
✨Марина Харахордина,
директор по студенческому опыту Universal University, директор School of Education

EDU Trends&Analytics

📲EDU Trends&Analytics в MАX

#дайджест #edu_trends #эксперты

💫 NASA создает сеть региональных центров подготовки кадров для аэрокосмической отрасли

Национальное управление по аэронавтике и исследованию космического пространства (NASA) объявило о запуске проекта Aerospace Skilled Technical Workforce Hubs (NASA State Hubs).

⚡️Цель инициативы – форсированное наращивание кадрового потенциала в ответ на растущие потребности аэрокосмической отрасли для реализации лунных исследовательских программ и марсианских миссий.

Инициатива предполагает создание:
🔘сети региональных центров, осуществляющих подготовку квалифицированных технических кадров для аэрокосмического комплекса США
🔘координационных площадок с участием представителей NASA, промышленных предприятий, образовательных учреждений и региональных органов власти субъектов.

Программа ориентирована на учащихся средних школ, студентов технических колледжей, а также специалистов, проходящих профессиональную переподготовку.

В перечень целевых профессий входят сварщики, электромонтеры, операторы станков с числовым программным управлением и другие категории высококвалифицированных рабочих.

Ключевые параметры инициативы:

🔴Подготовка по востребованным рабочим специальностям
образовательные программы центров ориентированы на подготовку специалистов, не требующую наличия степени бакалавра, но предполагающую наличие углубленных компетенций в области естественных наук, технологий, инженерии и математики (STEM), а также практических технических навыков.

🔴Интеграция с индустриальными партнерами
компании-партнеры принимают участие в разработке образовательных практико-ориентированных модулей, включая реализацию программ наставничества и дуального обучения.

🔴Формирование карьерных траекторий
центры призваны стать «единой точкой входа», обеспечив координацию и построение сквозных образовательных маршрутов – от первичной профессиональной ориентации до гарантированного трудоустройства выпускников.

В настоящее время центры открыты в 8️⃣ штатах страны. Общий объем финансирования программы составит $1️⃣🔢+ млн до 2029 года.

EDU Trends&Analytics

📲EDU Trends&Analytics в MАX

#nasa #stem #сша #образование #edtech

🥰«hh Карьера» изучил ключевые тренды рынка онлайн-образования в 2026 году

Сервис «hh Карьера» представил результаты исследования* потребительского поведения россиян на онлайн рынке дополнительного профессионального образования (ДПО).

⚡Ключевой инсайт – основным драйвером спроса становится смена профессиональной траектории. Большинство обучающихся приобретают программы, не связанные с их текущим профилем деятельности, стремясь освоить новую специальность. Ядро целевой аудитории – специалисты в возрасте от 30 до 44 лет, планирующие получить новые компетенции для диверсификации карьерных рисков.

Основные выводы:

➡️Онлайн-курсы становятся инструментом смены профессии
6️⃣2️⃣% используют обучение для перехода в другую сферу деятельности, а не для роста внутри текущей должности, среди них:
▪️9️⃣2️⃣% приобретали курсы в области психологии и коучинга
▪️8️⃣1️⃣% – программы по аналитике
▪️7️⃣8️⃣% – модули по компьютерной графике.

➡️Формирование спроса обеспечивают специалисты среднего возраста, имеющие профессиональный опыт:
3️⃣6️⃣ лет – средний возраст аудитория платных образовательных программ
5️⃣7️⃣% слушателей приходится на специалистов 30–44 года
6️⃣9️⃣%** – женщины.

➡️Наиболее востребованными остаются направления, обеспечивающие быстрый выход на рынок труда
в число приоритетных направлений обучения входят:
1️⃣4️⃣% – «бухгалтерия и финансы»
1️⃣2️⃣% – «аналитика и хранение данных»
1️⃣🔢% – «управление и бизнес».

➡️Стоимость карьерной переподготовки существенно дифференцирована по направлениям обучения
в 2026 году средний чек на карьерные онлайн-продукты составил ₽3️⃣7️⃣ тыс., при этом наиболее дорогостоящие программы превышали данный показатель в 2️⃣,5️⃣ раза.
В топ-3 наиболее дорогостоящих направлений подготовки вошли:
₽9⃣3️⃣ тыс. – управление и бизнес
₽7⃣8️⃣ тыс. – разработка компьютерных игр
₽7️⃣1️⃣ тыс. – банковское дело.

* Результаты исследования основаны на анализе данных о продажах программ планирования и развития карьеры на платформе «hh Карьера» за первое полугодие 2026 года.
** Среди тех, кто решил получить новые карьерные навыки.

EDU Trends&Analytics

📲EDU Trends&Analytics в MАX

#hh #дпо #исследования #образование #edtech_рф

Nature проанализировал влияние ИИ на развитие мышления человека

Журнал «Nature» представил аналитический обзор «Bland new world: is AI making us all think the same?»*, посвященный влиянию искусственного интеллекта на стандартизацию знаний и формирование шаблонного мышления среди различных категорий пользователей, включая учащихся.

⚡Ключевой инсайт – активное применение ИИ в образовании способствует стандартизации языка, мышления и творчества, делая их более «усредненными» и лишенными уникальных черт.

Основные вызовы ИИ-стандартизации:

▪Формирование типового мышления
чрезмерная передача когнитивных функций ИИ‑технологиям приводит к потере субъектности учащегося и дефициту разнообразия получаемой информации.

Анализ 4️⃣🔢🔢+ тыс. статей базы научных публикаций Web of Science выявил, что после запуска ChatGPT в 2022 году увеличилось среднее количество публикаций на одного автора, но при этом возросла степень сходства содержания и стиля изложения материалов.

▪Влияние ИИ на креативность
неконтролируемое использование ИИ препятствует развитию оригинального творческого мышления и может снизить способность обучающихся самостоятельно формулировать оригинальные мысли.

Экспертный анализ текстов, созданных при помощи ИИ для генерации идей, выявил более оригинальную форму изложения материала, но высокую степенью смыслового сходства контента.

▪Снижение вариативности информации
ИИ может подавлять поиск множества альтернативных путей решения задач – эффект гомогенизации наиболее выражен при генерации идей или задач с ограничениями.

Идеи, представленные участниками мозгового штурма с использованием ChatGPT, характеризуются более высоким уровнем креативности, при этом отличаются меньшей вариативностью.

▪Долгосрочное изменение когнитивных привычек
продолжительное взаимодействие с ИИ способно влиять на когнитивные процессы даже при последующем отсутствии прямого доступа к технологии.

Участники эксперимента, имевшие доступ к ChatGPT в течение пяти дней, спустя два месяца продолжали демонстрировать схожие паттерны ответов, несмотря на прекращение использования ИИ-модели.

Способы минимизации негативных последствий интеграции ИИ в образовательный процесс:
▪️развитие компетенций промпт-инжиниринга: формирование навыков точной и структурированной постановки задач для ИИ
▪️стимулирование критического взаимодействия с алгоритмом: внедрение практики запроса нескольких взаимоисключающих гипотез по одной проблематике
▪️формирование культуры верификации данных: обязательное требование к учащимся приводить контраргументы, искать маловероятные альтернативные решения и сохранять автономность экспертных суждений
▪️модификация архитектуры генеративных моделей на этапе разработки: внедрение подхода DARLING (Diversity-Aware Reinforcement Learning) при котором ИИ-модель выдает не только фактологически точные, но и семантически разнообразные ответы, предотвращая генерацию усредненных лингвистических шаблонов.

* Выводы основаны на анализе результатов глобальных исследований о влиянии генеративного ИИ на культуру и мышление человека.

EDU Trends&Analytics

📲EDU Trends&Analytics в MАX

#ии #исследования #образование #edtech

ВЭФ-2026: ключевые тренды в образовании

Восточный экономический форум во Владивостоке (ВЭФ-2026) стал площадкой для обсуждения стратегических приоритетов и новых инициатив в сфере образования.

⚡️В рамках форума представители органов власти, бизнеса, образовательных организаций обсудили подходы к формированию конкурентоспособной и адаптивной системы образования, отвечающей долгосрочным интересам Дальнего Востока, в том числе:

🔵Кадровое обеспечение и развитие человеческого капитала
➖масштабирование дальневосточного трека программы «Приоритет-2030» путем синхронизации научно-исследовательской и образовательной деятельности 1️⃣4️⃣ региональных вузов со стратегическими приоритетами социально-экономического развития субъектов ДФО
➖поддержка студенческих инициатив и предпринимательства, включая реализацию грантовой программы «Студенческий стартап», федерального проекта Минобрнауки России «Школа наставничества» и механизма итоговой аттестации «Стартап как диплом».

🔵Интеграция образования и реального сектора экономики
➖формирование единого образовательного контура, обеспечивающего взаимосвязь общего, среднего профессионального и высшего образования с актуальными потребностями рынка труда
➖адаптация программ ДПО под актуальные запросы стратегических предприятий ключевых отраслей экономики ДФО
➖внедрение модели «Региональный профессионалитет» для образовательных организаций, не вошедших в периметр федеральной программы «Профессионалитет», для обеспечения синхронизации учебных планов с локальными потребностями рынка труда
➖создание образовательно-производственных кластеров (ОПК) и «Банка вакансий будущего» – реестра по 5️⃣🔢+ наиболее перспективным профессиям.

🔵Модернизация материально-технической базы и создание современной образовательной среды
➖развитие сети университетских кампусов – строительство объектов второй очереди кампуса Дальневосточного федерального университета (ДВФУ)
➖создание современных образовательных кластеров в Южно-Сахалинске, Хабаровске, Петропавловске-Камчатском, Улан-Удэ и Чите.

🔵Развитие системы СПО для креативных индустрий
➖разработка новых учебно-методических комплексов и основных профессиональных образовательных программ для повышения качества подготовки специалистов для креативной экономики.

🔵Международное сотрудничество в сфере высшего образования
➖унификация подходов стран-участниц Азиатско-Тихоокеанского экономического сотрудничества (АТЭС) к подготовке специалистов-предпринимателей, обладающих компетенциями в области управления бизнес-проектами
➖открытие совместно с китайской корпорацией Xinwei AI Group института «Синьвей – ДВФУ» для подготовки инженерно-технических кадров и специалистов в сфере информационных технологий.

Инсайт ВЭФ-2026: интеграция образования в единый технологический цикл Дальнего Востока является необходимым условием экономического роста региона.

EDU Trends&Analytics

📲EDU Trends&Analytics в MАX

#вэф #мероприятия #госинициативы_рф #образование #edtech

💙 VK Education расширяет спектр ИТ-программ для студентов СПО и вузов

VK Education объявила о расширении направлений подготовки ИТ-специалистов и запуске новых программ для студентов колледжей и вузов.

🔍Цель инициативы – развитие системы комплексной подготовки кадров для цифровой экономики за счет расширения направлений практико-ориентированного обучения и охвата новых сегментов учащихся.

Основные нововведения 2026/2027 учебного года:

🔘Открытие программ СПО
запуск специализированных образовательных треков для студентов колледжей по направлениям: веб-разработка, проектирование информационных систем, прикладное программирование, разработка продуктов для игровой индустрии, технологии дополненной (AR) и виртуальной реальности (VR). Реализация проектов осуществляется на базе партнерских учреждений – колледжей «ИТ.Москва» и «Царицыно».

🔘Диверсификация программ высшего образования
обновление модульной структуры курсов, введение двух форматов обучения:
▪асинхронный формат – доступ к библиотеке из2️⃣6️⃣ онлайн-курсов по ИИ, машинному обучению, информационной безопасности, аналитике данных, программированию, разработке игр и цифровым коммуникациям
▪синхронное обучение – проведение 8️⃣ углубленных практических семинаров под руководством экспертов-кураторов по продуктовой аналитике, рекомендательным системам, созданию игровых продуктов, DevOps/SRE-инженерии, управлению ИТ-проектами, разработке веб-сервисов, Android-разработке и безопасности приложений.

🔘Запуск новых образовательных продуктов
▪«Преподавательская» – экспертно-методический навигатор для профессорско-преподавательского состава по применению цифровых сервисов в учебном процессе
▪«Конспектник» – информационно-справочный портал для первокурсников и начинающих ИТ-специалистов, включающий чек-листы, памятки, глоссарий профессиональных терминов и карты компетенций.

Образовательные программы VK базируются на принципе skill-first: участники обучаются на актуальных бизнес-кейсах из постоянно пополняемой базы платформы VK Education Projects. Занятия проводят профильные специалисты компании VK.

Обучение по программам предоставляется на бесплатной основе.

EDU Trends&Analytics

📲EDU Trends&Analytics в MАX

#vk #спо #ит #edtech_рф #образование #edtech

МОТ изучила глобальные тенденции в области занятости молодежи

Международная организация труда (МОТ) представила аналитический доклад* «Глобальные тенденции в области занятости молодежи 2026: назад в будущее», посвященный оценке динамики молодежной безработицы и трансформации профессиональных траекторий под влиянием распространения ИИ-технологий.

Ключевой инсайт – наблюдается системный разрыв между образовательным результатом и ожиданиями рынка труда. На фоне замедления темпов создания новых рабочих мест и изменения требований к профессиональным компетенциям существенно затрудняется интеграция молодых специалистов в стабильную занятость.

Основные выводы:

🟠Снижение качества стартовых условий трудоустройства выпускников
макроэкономическая нестабильность и технологические сдвиги создают барьеры для первичного выхода молодежи на рынок труда, требуя модернизации образовательных стандартов:
▪️6️⃣7️⃣ млн молодых людей в возрасте 15-24 лет не имели работы в 2025 году
▪️8️⃣ из 1️⃣1️⃣ субрегионов мира зафиксировали рост уровня молодежной безработицы в 2023-2025 годах
▪️3️⃣,5️⃣ раза – уровень безработицы среди молодежи превышает аналогичный показатель для населения старше 25 лет.

🟠Увеличение периода профессиональной неопределенности
растет число представителей молодого поколения, выпадающих из системы непрерывного образования («школа – вуз/колледж – работа»), формируя запрос на развитие программ реинтеграции и дополнительного профобразования:
▪️2️⃣5️⃣7️⃣ млн молодых людей в 2025 году отнесены к категории NEET* (не занятые на рынке труда и не проходящие обучение)
▪️2️⃣0️⃣% доля категории NEET в общей численности молодого населения планеты.

🟠Трансформация структуры спроса на квалификации вследствие автоматизации
сокращение под воздействием ИИ начальных позиций в административной сфере, торговле, мелкосерийном производстве требует смещения приоритетов в обучении – с освоения узкоспециализированных рутинных функций на развитие адаптивности:
▪️6️⃣1️⃣% работников в возрасте 15–29 лет заняты в профессиях, в которых отдельные трудовые операции могут быть автоматизированы ИИ-алгоритмами
▪️5️⃣,6️⃣ млн занятых среди молодежи могут потерять текущие рабочие места в случае полной автоматизации рабочих процессов.

Анализ МОТ свидетельствует о критической необходимости адаптации систем СПО и высшего образования, ускоренного перехода от подготовки узкопрофильных исполнителей к формированию навыков работы в условиях неопределенности, а также развитию цифровой грамотности и освоению междисциплинарных компетенций, наименее подверженных автоматизации.

*NEET (Not in Employment, Education or Training) – когорта молодых людей, которые не работают, не получают образование и не проходят профессиональную подготовку.

EDU Trends&Analytics

📲EDU Trends&Analytics в MАX

#ilo #исследования #рыноктруда #ии #edtech #образвоание

🇨🇳 Китай представил национальную программу подготовки кадров для промышленности

Всекитайская федерация профсоюзов представила «План развития профсоюзного движения и совершенствования работы профсоюзов на период 15-й пятилетки».

Документ предусматривает комплексную поддержку рабочих промышленности в получении профильного образования и повышении квалификации до 2030 года.

⚡️Цель инициативы – совершенствование системы подготовки квалифицированных кадров для индустриального сектора экономики, содействие их профессиональному росту для обеспечения текущих потребностей рынка труда.

Основные направления реализации инициативы:

🔹Развитие системы непрерывного профессионального образования
▪️создание единой цифровой экосистемы – формирование общенациональной образовательной платформы для работников промышленных предприятий, обеспечивающей персонифицированный доступ к актуальным учебно-методическим материалам и программам повышения квалификации на протяжении всего периода трудовой деятельности
▪️финансовое стимулирование обучения – предоставление государственных субсидий рабочим для компенсации затрат на получение дополнительного профессионального образования и прохождение программ переподготовки.

🔴Интеграция ИИ-технологий в образовательный процесс
запуск обучающих модулей по развитию ИИ-компетенций в рамках государственной инициативы «AI Plus»*:
▪️разработка мобильного приложения «Дом рабочего», включающего интерактивные курсы по ИИ и серию вебинаров от ведущих отраслевых экспертов
▪️организация профильных интенсивов, мастер-классов и стажировок на базе производственных площадок крупных промышленных предприятий и инфраструктуры «Академий мастеров»**.

🔴Модернизация образовательной инфраструктуры
▪формирование сети передовых учебных заведений – создание системы специализированных колледжей высшего мастерства для целевой подготовки специалистов высшей категории («мастеров-ремесленников») с применением гибридных образовательных технологий
▪️масштабирование инновационных пространств – открытие новых студий инновационного творчества для передовых работников и мастеров производственного обучения до 1️⃣6️⃣🔢 тыс. к 2030 году.

Согласно плану, к 2030 году число участников программы должно составить 3️⃣+ млн человек.

Ван Сяопин, министр труда и социального обеспечения КНР

Китай продолжит реализацию масштабных программ профессиональной подготовки. Обучение будет ориентировано на потребности промышленности, конъюнктуру рынка труда, особенно в новых отраслях экономики.

* Государственная инициатива Китая по интеграции ИИ в различные отрасли экономики и социальной сферы.
** Форма организации профессионального обучения и повышения квалификации на основе сотрудничества вузов, профсоюзов и предприятий.

EDU Trends&Analytics

📲EDU Trends&Analytics в MАX

#китай #госинициативы_мир #образование #edtech #рабочиекадры

⏺Корпорация МСП открывает профориентационный проект для школьников

Федеральный институт развития малого и среднего предпринимательства «Корпорация МСП» объявила о старте образовательного онлайн-проекта «Кто есть кто»* для учащихся 10–11-х предпрофессиональных предпринимательских классов**.

⚡Проект направлен на содействие молодежи в осознанном выборе карьерной траектории и формирование системного представления школьников о профессиональном развитии.

В рамках реализации проекта школьники получают доступ к циклу видеолекций от отраслевых экспертов, размещенных на Цифровой платформе МСП.РФ.

Ключевые особенности проекта:

🟣Прямое взаимодействие с профессиональным сообществом
проект предполагает проведение серии интервью с представителями технологических компаний, бизнес-сообщества и органов государственной власти, в рамках которых эксперты раскроют специфику своей профессиональной деятельности, обсудят необходимые для работы компетенции и актуальные профессиональные вызовы.

🟣Участие целевой аудитории в формировании повестки
темы и содержание дискуссий определяются на основе вопросов, подготовленных учащимися.
В ходе встреч эксперты рассматривают этапы построения карьеры, вопросы лидерства, ответственности, анализируют типичные профессиональные ошибки и стратегии их преодоления.

🟣Комплексный анализ профессиональных треков
проект предусматривает проведение сравнительного анализа по трем ключевым направлениям:
🔴технологический бизнес – управление масштабными проектами, стратегическое планирование и влияние ИИ на управленческие процессы
🔴предпринимательство – развитие стартапа от идеи до устойчивой бизнес-модели, принятие решений в условиях неопределенности и управление временем
🔴государственная служба – механизмы разработки нормативных актов, межведомственное сотрудничество и распределение бюджетных средств.

🟣Практико-ориентированный подход
содержание выпусков базируется на разборе реальных производственных кейсов, а не на формальном изложении должностных инструкций. Каждый материал содержит прикладные рекомендации по ключевым аспектам профессиональной деятельности.

Выпуски видеолекций «Кто есть кто» размещены в открытом доступе для авторизованной аудитории на платформе МСП.РФ.

Александр Исаевич, генеральный директор Корпорации МСП

Выбор карьерного трека – это всегда очень сложный момент для школьников. Прежде всего потому, что у них есть достаточно поверхностное понимание, где и как работают специалисты тех или иных профессий и какие компетенции для этого нужны. Важно дать молодым людям не справочную информацию, а профессиональный «инсайд», рассказать о тонкостях и нюансах работы в разных сферах.

* Проект реализуется на Цифровой платформе МСП.РФ – онлайн-ресурсе поддержки предпринимательских инициатив.
** Предпрофессиональная образовательная программа (профильный класс) для 10 и 11 классов московских школ, направленная на формирование бизнес-мышления и мотивации школьников к разработке и запуску собственных проектов.

EDU Trends&Analytics

📲EDU Trends&Analytics в MАX

#мсп #новыепродукты #профориентация #образование #edtech #школы

🇺🇸McGraw Hill приобрела Teachally

Американская компания McGraw Hill* объявила о завершении сделки по приобретению ИИ-платформы Teachally, специализирующейся на разработке учебных материалов для учителей. Финансовые условия сделки не раскрываются.

⚡Сделка призвана обеспечить интеграцию ИИ-решений Teachally в экосистему продуктов McGraw Hill, способствовать ускорению процессов разработки, локализации и вывода на рынки США и других стран инновационных ИИ-решений для сегмента школьного образования (K–12).

В результате интеграции технологических активов McGraw Hill планирует укрепить свои позиции в области:
🔴разработки образовательного контента, соответствующего требованиям государственных образовательных стандартов и международных систем аккредитации
🔴персонализации обучения – адаптации содержания курсов с учетом различных уровней академической сложности, лингвистических особенностей аудитории и степени предметной подготовки учащихся
🔴интеграции ИИ-технологий обеспечения бесшовного внедрения ИИ-функционала Teachally в цифровые образовательные платформы.

Интеграция ресурсов Teachally позволит McGraw Hill:
🔴предоставить педагогам инструменты для автоматизированной генерации персонализированных уроков и учебно-методических комплексов на основе контента McGraw Hill
🔴внедрить функционал автоматического перевода образовательного контента на 1️⃣0️⃣0️⃣+ языков с последующей методической адаптацией материала под требования различных национальных и международных образовательных стандартов.

Приобретение Teachally является значимым этапом в реализации стратегии McGraw Hill, ориентированной на укрепление рыночных позиций в сегменте цифровых учебных решений для школ.

Джейна Томпсон, и.о. президента группы McGraw Hill School

Сделка открывает значительные возможности для ускорения реализации нашей стратегии в области ИИ. Данное решение позволит поддержать педагогов и укрепить наши позиции в сфере разработки и дистрибуции продуктов для школ по всему миру.

* Разработчик образовательных решений для сегментов K–12, высшего образования и профессионального обучения, специализирующийся на разработке учебно-образовательных материалов и программного обеспечения.

EDU Trends&Analytics

📲EDU Trends&Analytics в MАX

#ии #сделки #edtech_мир #образование #edtech #m&a

«Знание» создает единый цифровой ресурс в сфере дошкольного образования

Российское общество «Знание» объявило о запуске* единого российского цифрового ресурса дошкольного образования («ЕРЦР ДО»), предназначенного для методического обеспечения работников дошкольных образовательных учреждений и родителей.

⚡️Цель проекта – формирование единого информационно-методического пространства, обеспечивающего научно-методическое сопровождение процессов обучения и воспитания детей дошкольного возраста.

Онлайн-платформа представляет собой агрегатор, осуществляющий сбор, экспертную оценку качества и систематизацию образовательного контента для детей дошкольного возраста (до 7 лет), их родителей и педагогических работников.

Основные функциональные возможности платформы:

🔵Информационно-аналитическая поддержка субъектов образовательной деятельности
➖обеспечение доступа к актуальной нормативно-правовой базе федерального и регионального уровня в сфере дошкольного образования
➖предоставление адресных консультаций родителям и и специалистам сферы дошкольного образования.

🔵Агрегация верифицированного контента и развитие партнерской сети авторов
➖платформа консолидирует все виды образовательного и просветительского контента:
▪️аудиоматериалы: аудиосказки, детские песни, музыка для игр и отдыха
▪️видеоматериалы: мультфильмы, детские фильмы, познавательные видеоролики, видеоспектакли
▪️дидактические материалы: наглядные пособия, раскраски, рабочие листы, развивающие игры
▪️литературные произведения для детей: сказки, рассказы, стихи
➖авторы и правообладатели образовательных материалов получают возможность размещения своих работ с присвоением официального статуса партнера федерального проекта и предоставлением доступа к широкой целевой аудитории.

Поступающие материалы проходят обязательную профессиональную экспертизу силами профильных специалистов, прошедших отбор в соответствии с утвержденными квалификационными требованиями.

📅Единый цифровой ресурс начнет работу в 2026/2027 учебном году. Доступ к «ЕРЦР ДО» предоставляется бесплатно.

* Проект реализуется при поддержке Администрации Президента РФ, Министерства просвещения РФ и Министерства культуры РФ.

EDU Trends&Analytics

📲EDU Trends&Analytics в MАX

#знание #госинициативы_рф #дети #образование #edtech

🔤🔤 🔤🔤🔤
#комментарийэксперта

Решение Skyeng прокомментировала
✨Любовь Салихова, основатель школы английского языка «Как родной»

EDU Trends&Analytics

📲EDU Trends&Analytics в MАX

#цитата #эксперты #какродной

🤖OpenAI и MHESI открывают акселератор образовательных ИИ-стартапов

OpenAI совместно с Министерством образования, науки, исследований и инноваций Таиланда (MHESI) запустили акселерационную программу «OpenAI x MHESI AI Accelerator», направленную на поддержку технологических стартапов, разрабатывающих ИИ-решения для образования и здравоохранения.

⚡Цель инициативы – укрепление инновационной экосистемы Таиланда путем трансформации перспективных пилотных прототипов в коммерчески устойчивые и готовые к выходу на рынок ИИ-продукты.

Выбор специализации акселератора стал ответом на интенсивное старение населения и нарастающую цифровизацию экономики и призван обеспечить:
▪️в здравоохранении – развитие систем превентивной медицины и поддержку населения старшего возраста
▪️в образовании – подготовку кадров, отвечающих актуальным требованиям рынка труда.

Основные особенности акселератора:

▪️Технологическая поддержка и доступ к инфраструктуре
▪️участникам предоставляется пакет API-кредитов на платформе OpenAI номиналом $▪️ тыс. и обеспечивается доступ к передовым ИИ-моделям
▪️за каждой проектной командой закрепляются персональные менторы для проведения индивидуальных консультаций и оказания технической поддержки.

Менторами и экспертами программы выступят специалисты OpenAI, а также представители ведущих технологических, исследовательских и венчурных компаний Таиланда.

▪️Развитие предпринимательских и технических компетенций
▪️образовательный модуль* включает цикл еженедельных семинаров по критически важным направлениям развития наукоемкого бизнеса:
➡️проектирование продуктов и управление их жизненным циклом
➡️тестирование и метрики оценки качества моделей
➡️применение ИИ
➡️стратегии масштабирования и привлечение венчурных инвестиций.

Продолжительность акселерационной программы – ▪️ недель.

В первый поток акселератора вошли ▪️▪️ технологических компаний: ▪️ проектов в сфере здравоохранения и ▪️ образования.

Йодчанан Вонгсават, министр образования, науки, исследований и инноваций Таиланда

Конкурентоспособность Таиланда в эпоху генеративного ИИ будет определяться не только доступом к современным технологиям, но и нашей способностью трансформировать их в надежные прикладные решения, отвечающие реальным запросам общества. Синергия научного и кадрового потенциала страны с передовыми разработками OpenAI позволит перспективным проектам успешно пройти путь от создания прототипа до его практического внедрения.

* Реализация образовательной составляющей осуществляется при поддержке профильных институтов: MHESI, National Innovation Agency, Университет Махидол.

EDU Trends&Analytics

📲EDU Trends&Analytics в MАX

#openai #таиланд #ии #бигтехи #госинициативы_мир #образование #edtech

🇬🇭 Гана представила национальную программу подготовки кадров для низкоуглеродной экономики

Государственная служба технического и профессионального образования Ганы (Ghana TVET Service)* при поддержке Международной организации труда (МОТ) объявила о запуске инициативы «Green TVET Initiative», направленной на интеграцию компетенций в области устойчивого развития, климатической адаптации и принципов ESG в образовательные стандарты программ профессиональной подготовки.

⚡Цель инициативы – адаптировать систему профессиональной подготовки к требованиям современного рынка труда и сформировать практические навыки работы в перспективных отраслях низкоуглеродной «зеленой» экономики.

На фоне модернизации и перехода производственного сектора страны на возобновляемые источники энергии в Гане растет спрос на специалистов в сфере устойчивого развития, в том числе в области возобновляемой энергетики, экологического строительства, управления отходами, ресурсосберегающих производств и климатически оптимизированного сельского хозяйства.

Основные направления формирования новых профессиональных компетенций:

🔵Развитие возобновляемой энергетики
подготовка специалистов для эксплуатации объектов солнечной генерации, освоение методик монтажа, технического обслуживания и диагностики автономных и сетевых солнечных энергоустановок.

🔵Модернизация агропромышленного комплекса
реализация проекта «Умное сельское хозяйство», изучение передовых агротехнологий и внедрение систем автономного орошения, функционирующих на базе фотоэлектрических преобразователей.

🔵Внедрение экологически чистых технологий в промышленности
изучение принципов климатически нейтрального сельского хозяйства, зеленого строительства, обращения с отходами, экологически ответственного производства и имплементации ресурсосберегающих (CleanTech) решений.

🔵Повышение квалификации преподавательского состава
обучение руководящих и педагогических работников образовательных организаций:
➖современным технологиям низкоуглеродной экономики и климатически оптимизированным производственным процессам
➖методологии ESG-менеджмента
➖применению принципов устойчивого развития в педагогической практике.

Эрик Кофи Адзро, руководитель Ghana TVET Service:

Мы прогнозируем трансформацию рынка труда и последующий рост спроса на специалистов, обладающих как профильными техническими знаниями, так и пониманием принципов экологической устойчивости и адаптации к климатическим изменениям.

* Государственное ведомство, осуществляющее управление и реализацию политики в сфере профессионального образования и подготовки кадров (TVET).

EDU Trends&Analytics

📲EDU Trends&Analytics в MАX

#гана #esg #госинициативы_мир #образование #edtech

Minerva Project создает глобальную сеть университетов

Международная образовательная организация Minerva Project* объявила о создании Minerva University System – глобальной сети университетов, реализующих образовательную модель Minerva University**.

⚡Цель инициативы – масштабирование модели высшего образования Minerva для расширения доступа студентов к практико-ориентированным программам высшего образования с фокусом на развитие кросс-функциональных навыков выпускников.

Основные особенности масштабирования модели:

▪️Доступ к образовательной модели Minerva University
участники сети получают доступ к ключевым компонентам единой образовательной модели:
▪️методологии проектирования образовательных программ
▪️стандартам организации учебного процесса и кадровой работы
▪️системе мониторинга и оценки компетенций
▪️цифровой образовательной среде.

⚫️Фокус на межпредметном практико-ориентированном обучении
обучение основано на методологии Fully Active Learning, предполагающей полное исключение пассивного потребления контента и высокую когнитивную вовлеченность: студенты активно участвуют в дискуссиях, выполняют интерактивные задания и работают над решением комплексных практических задач (problem-based learning) в малых группах.

⚫️Внедрение единой цифровой среды
образовательный процесс реализуется на цифровой платформе «Forum», которая обеспечивает:
▪️синхронное проведение занятий
▪️автоматизированный мониторинг успеваемости
▪️сбор аналитических данных.

▪️Приоритет развития мягких навыков
программы ориентированы на развитие комплекса метапредметных навыков: критического мышления, креативности, эффективной коммуникации, кросс-функционального сотрудничества, анализа данных и принятия решений в условиях неопределенности.

В настоящее время образовательная модель Minerva Project проходит апробацию в ▪️▪️ университетах-партнерах в ▪️▪️ странах.

Бен Нельсон, основатель и генеральный директор Minerva Project

Мы предлагаем не франшизу американского университета и не кампус, экспортирующий адаптированную версию традиционной учебной программы, а университет «Минерва», созданный для конкретной страны, контингента студентов.

* Международная образовательная организация, созданная для реформирования системы высшего образования.
** Университет реализует собственную образовательную модель высшего образования.

EDU Trends&Analytics

📲EDU Trends&Analytics в MАX

#вузы #экспорт #edtech_мир #образование #edtech