Данный проект является первым федеральным межведомственным решением, направленным на интеграцию инструментов ИИ непосредственно в предметное обучение в школах, колледжах и техникумах.

Дисциплинарные направлени внедрения ИИ:
▪️математика – разработка анимированных видеоматериалов, визуализирующих алгоритмы решения уравнений и доказательства теорем
▪️биология и география – моделирование и визуализация сложных экосистемных и климатических явлений
▪️иностранный язык – разработка интерактивных коммуникативных тренажеров на базе автоматической обработки аудио- и видеопотока.

Ключевой принцип внедрения ИИ в образовательный процесс – сохранение ведущей роли учителя. Технологии служат вспомогательным ресурсом, который позволяет экономить время на рутинных задачах и делать уроки более интерактивными.

🔎Методология обучения направлена на формирование гибких когнитивных алгоритмов взаимодействия с ИИ, обеспечивая сохранение актуальности знаний при обновлении версий моделей и пользовательских интерфейсов, исключая необходимость механического заучивания фиксированных текстовых запросов.

Образовательный контент дифференцирован под различный уровень цифровой грамотности пользователей: от начинающих до опытных специалистов, регулярно применяющих инструменты Claude, и ИТ-команд, осуществляющих интеграцию данных решений на уровне корпоративных архитектур.

Ключевой вывод – рынок дополнительного образования в России переходит к атомизированной структуре с высокой степенью децентрализации: рост общего количества хозяйствующих субъектов на фоне сокращения доли юридических лиц и увеличения числа индивидуальных предпринимателей свидетельствует о системной трансформации отрасли.

Рынок дополнительного образования России характеризуется экстенсивным ростом и качественным изменением структуры – формированием микрорынка независимых экспертов, функционирующих преимущественно в статусе самозанятых или индивидуальных предпринимателей.

Инициатива реализуется совместно с технологическими корпорациями Microsoft, Google и NVIDIA на базе единой цифровой платформы AiPASS, агрегирующей нейросетевые решения от ведущих мировых разработчиков*.

Проект предполагает очное обучение школьников на базе Университета Иннополис в формате профильных смен по направлениям программирования, искусственного интеллекта и разработки игр.

Инициатива предполагает создание:
🔘сети региональных центров, осуществляющих подготовку квалифицированных технических кадров для аэрокосмического комплекса США
🔘координационных площадок с участием представителей NASA, промышленных предприятий, образовательных учреждений и региональных органов власти субъектов.

В перечень целевых профессий входят сварщики, электромонтеры, операторы станков с числовым программным управлением и другие категории высококвалифицированных рабочих.

⚡Ключевой инсайт – основным драйвером спроса становится смена профессиональной траектории. Большинство обучающихся приобретают программы, не связанные с их текущим профилем деятельности, стремясь освоить новую специальность. Ядро целевой аудитории – специалисты в возрасте от 30 до 44 лет, планирующие получить новые компетенции для диверсификации карьерных рисков.

⚡Ключевой инсайт – активное применение ИИ в образовании способствует стандартизации языка, мышления и творчества, делая их более «усредненными» и лишенными уникальных черт.

Анализ 4️⃣🔢🔢+ тыс. статей базы научных публикаций Web of Science выявил, что после запуска ChatGPT в 2022 году увеличилось среднее количество публикаций на одного автора, но при этом возросла степень сходства содержания и стиля изложения материалов.

Экспертный анализ текстов, созданных при помощи ИИ для генерации идей, выявил более оригинальную форму изложения материала, но высокую степенью смыслового сходства контента.

Идеи, представленные участниками мозгового штурма с использованием ChatGPT, характеризуются более высоким уровнем креативности, при этом отличаются меньшей вариативностью.

Участники эксперимента, имевшие доступ к ChatGPT в течение пяти дней, спустя два месяца продолжали демонстрировать схожие паттерны ответов, несмотря на прекращение использования ИИ-модели.

Инсайт ВЭФ-2026: интеграция образования в единый технологический цикл Дальнего Востока является необходимым условием экономического роста региона.