ПрессИндекс составил рейтинг интернет-привлекательности российских вузов

Аналитическое агентство ПрессИндекс представило рейтинг* цифровой репутации федеральных и правительственных университетов России по итогам 2025/2026 учебного года.

Оценка цифровой репутации университетов основана на интегральном индексе, который учитывает представленность вуза в медиапространстве, восприятие университета целевыми аудиториями, интерес абитуриентов, медийный авторитет и коммуникационную активность университета.

В топ-5 рейтинга вошли:
💙Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова – 7️⃣8️⃣,4️⃣ балла
💙Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ – 7️⃣4️⃣,6️⃣ балла
💙Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» – 7️⃣🔢,3️⃣ балла
💙Санкт-Петербургский государственный университет – 5️⃣6️⃣,3️⃣ балла
💙Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина – 5️⃣5️⃣,1️⃣ балла.

Всего в рейтинг вошли 1️⃣5️⃣ федеральных и правительственных университетов.

Рейтинг сформирован на основе данных мониторинга СМИ, социальных сетей и цифровых платформ (VK, МАКС, Telegram, YouTube, Rutube, «Дзен», Pikabu, Reddit, TikTok, X) за период июль 2025 года – июнь 2026 года.

EDU Trends&Analytics

📲EDU Trends&Analytics в MАX

#рейтинги #вузы #образование #edtech

Resume Now опубликовал рейтинг важных навыков сотрудников в эпоху ИИ

Платформа карьерного сопровождения Resume Now опубликовала перечень навыков, сохраняющих высокую востребованность на рынке труда в условиях автоматизации и повсеместного внедрения ИИ.

Ключевой инсайт – развитие ИИ-технологий выступает катализатором роста спроса на компетенции, недоступные автоматизации. Основой профессиональной устойчивости сотрудника на современном рынке труда становятся когнитивные способности: глубокое понимание информации, эффективная коммуникация, развитое критическое и аналитическое мышление, навыки принятия решений в условиях неопределенности.

В топ-10 востребованных навыков вошли:
🟢восприятие речи на слух
🟢устная коммуникация
🟢выявление проблем и потенциальных рисков
🟢понимание письменной информации
🟢дедуктивное и индуктивное мышление
🟢структурирование информации
🟢письменная коммуникация
🟢когнитивная гибкость
🟢способность к длительной концентрации внимания.

Для формирования рейтинга эксперты проанализировали данные национальной базы O*NET*, оценив степень значимости 2️⃣1️⃣ когнитивного навыка для 8️⃣9️⃣4️⃣ профессий.

*Государственная база данных Министерства труда США, содержащая информацию о профессиях, навыках и квалификациях, необходимых на рынке труда.

EDU Trends&Analytics

📲EDU Trends&Analytics в MАX

#рейтинги #рыноктруда #образование #edtech

⚡Минпросвещения подготовило рекомендации по проведению Дня знаний в Год единства народов РФ

Министерство просвещения РФ направило в субъекты Российской Федерации рекомендации по организации и проведению Дня знаний 1 сентября 2026 года.

⚡️Цель рекомендаций – обеспечение унификации подходов к проведению Дня знаний, а также укрепление общероссийской гражданской идентичности и патриотического воспитания подрастающего поколения в Год единства народов России.

Основные положения рекомендаций:

🔹Единая тематическая повестка
фокус на вопросах межнационального согласия, сбережения исторического наследия страны, гражданско-патриотического воспитания и утверждения традиционных духовно-нравственных ценностей.

🔹Организация торжественной церемонии открытия учебного года
проведение ритуала поднятия Государственного флага РФ, исполнение Государственного гимна РФ, а также оглашение официальных приветствий от руководства образовательных организаций и почетных гостей.

🔹Вовлечение широкой общественности обеспечение участия в праздничных событиях представителей различных этносов, проживающих в России, многодетных семей, ветеранов боевых действий, участников СВО, выпускников прошлых лет и др.

🔹Проведение тематических образовательных мероприятий
организация цикла занятий «Разговоры о важном», а также адаптационных мероприятий для учащихся, направленных на знакомство с образовательной организацией, педагогическим составом, сверстниками.

Сергей Кравцов, министр просвещения РФ

День знаний – один из праздников, объединяющих миллионы детей и взрослых. В Год единства народов России особенно важно, чтобы во всех школах и колледжах он стал символом уважения к истории нашей страны, ее многонациональной культуре, традиционным ценностям и преемственности поколений.

EDU Trends&Analytics

📲EDU Trends&Analytics в MАX

#госинициативы_рф #школы #образование #edtech #1сентября

В «Сириуcе» открылся мобильный исторический парк «Россия – Моя история»

Мобильный исторический парк «Россия – Моя история»* начал работу на территории образовательного центра «Сириус».

⚡️Цель инициативы – обеспечение доступа детей и молодежи к современным форматам исторического просвещения, а также повышение их вовлеченности в изучение истории России посредством применения мультимедийных технологий.

Хронологические рамки экспозиции охватывают тысячелетний период развития государства – от эпохи Древней Руси до событий XX века.

Ключевые особенности проекта:
🔴Мобильный формат парка
проект реализуется на базе передвижного выставочного состава, состоящего из специализированных вагонов-павильонов, включающих 4️⃣ тематических зала и вагон-лекторий для проведения лекционных мероприятий.

🔴Интерактивное изучение отечественной истории
экспозиция включает мультимедийные реконструкции, проекции, интерактивные панели и игровые механики, позволяющие изучать ключевые исторические события в интерактивном формате.

🔴Практико-ориентированный формат взаимодействия с экспозицией
посетители могут выполнять тематические задания, включая реконструкцию исторических событий, работу с историческими документами и моделирование технологических процессов различных эпох.

🔴Интеграция цифровых образовательных сервисов
в программу включена механика проекта «Другое Дело»** платформы «Россия – страна возможностей», после посещения экспозиции участники смогут пройти цифровое тестирование и получить баллы в личном профиле.

🔴Комплексная просветительская программа
на площадке запланированы экскурсии, лекции, кинопоказы, мастер-классы и тематические образовательные мероприятия.

🗓Мобильный парк будет работать на площадке образовательного центра «Сириус» до середины осени 2026 года.

Максим Виноградов, руководитель мобильных парков «Россия – Моя история»

Открытие мобильного исторического парка в Сириусе стало важным событием для всей нашей команды. Здесь создана особая образовательная среда, в которой дети и взрослые стремятся к новым знаниям, открытиям и развитию. Мы хотим, чтобы знакомство с историей России стало живым путешествием, позволяющим почувствовать связь времен и лучше понять события, определившие судьбу страны.

* Сеть мультимедийных исторических парков, объединяющая 26 стационарных парков, мобильные экспозиции, образовательные программы, федеральные уроки, кинопоказы и просветительские проекты.
** Проект-агрегатор, позволяющий зарабатывать баллы за полезные поступки, учебу и добрые дела и обменивать их на призы, стажировки и путешествия.

EDU Trends&Analytics

📲EDU Trends&Analytics в MАX

#сириус #история #школы #образование #edtech

🏢Google изучил использование ИИ в работе и повседневной жизни

Корпорация Google опубликовала результаты глобального исследования* AI & Economy ATLAS (Activity, Task, Landscape, and Adoption Study), посвященного изучению сценариев использования искусственного интеллекта в профессиональной деятельности и повседневной жизни.

🔍Ключевой инсайт – в применении ИИ-технологий преобладает модель ассистивного использования для выполнения отдельных операций, тогда как сценарии сквозной автоматизации рабочих процессов остаются малораспространенными. В настоящее время основная роль технологии заключается в поддержке принятия решений, поиске информации и обучении.

Основные выводы:
⚪️ИИ является рабочим инструментом большинства специалистов
применение ИИ охватывает значительную долю профессий, при этом специалисты используют его лишь для части своих профессиональных задач:
🔘ИИ применятся специалистами 6️⃣8️⃣% профессий
🔘в среднем ИИ используется для 2️⃣1️⃣% рабочих задач в рамках одной должности.

⚪️ИИ редко задействуется для полной автоматизации задач
пользователи чаще обращаются к ИИ для совместной работы, поиска информации и обучения:
🔘менее 1️⃣0️⃣ % взаимодействий с ИИ связаны с полной автоматизацией задач
🔘6️⃣5️⃣% рабочих обращений к ИИ относятся к категории «нестандартных когнитивных» задач (генерация идей, стратегическое планирование, поиск информации, обучение)

⚪️ИИ используется представителями рабочих профессий
технологии ИИ активно применяются представителями рабочих специальностей:
🔘автомеханики и промышленные механики применяют ИИ для диагностики оборудования, поиска неисправностей и оперативного обучения
🔘представители рабочих профессий в 2️⃣ раза чаще используют мультимодальные возможности ИИ (изображения и видео) по сравнению с другими пользователями.

⚪️Большинство взаимодействий с ИИ происходит вне профессиональной деятельности
более 8️⃣6️⃣% взаимодействий с ИИ происходят за пределами профессиональной деятельности:
🔘3️⃣1️⃣% – общение, организация досуга и отдыха
🔘2️⃣4️⃣% – образование
🔘1️⃣3️⃣% – бытовые задачи (поиск товарных позиций, консультативная помощь в эксплуатации бытовой техники).

* Результаты исследования основаны на анализе 15 млн обезличенных взаимодействий пользователей с Google AI (Gemini App, AI Mode, Gemini API) в 150+ странах, на 140 языках, в 800 профессиях и 4 тыс. задач.

EDU Trends&Analytics

📲EDU Trends&Analytics в MАX

#google #исследования #ии #edtech #образование

⚡️ Минпросвещения РФ обозначило направления интеграции ИИ в школьном образовании

Министерство просвещения Российской Федерации определило направления интеграции искусственного интеллекта в образовательные программы общеобразовательных организаций в 2026/2027 учебном году.

⚡️Цель инициативы – формирование навыков безопасного и осознанного использования ИИ-технологий школьниками в учебной и будущей профессиональной деятельности.

Основные направления реализации инициативы:
🔵Дифференциация уровней изучения ИИ
➖базовый уровень – изучение основных понятий ИИ и машинного обучения, а также областей применения этих технологий
➖углубленный уровень – освоение типовых задач анализа данных, принципов работы, возможностей и ограничений ИИ-технологий.

🔵Расширение ИИ-подготовки в старших классах
➖интеграция ИИ в образовательные программы по математике, биологии, химии и физики для учащихся 10-11-х классов и включение навыков работы с ИИ-технологиями в перечень метапредметных результатов.

🔵Формирование культуры ответственного применения ИИ-инструментов
➖обучение безопасному использованию существующих генеративных алгоритмов, сервисов машинного перевода, распознавания речи и компьютерного зрения
➖недопустимость делегирования нейросетям выполнения учебных задач, приоритетом остается самостоятельная работа учащегося.

🔵Развитие учебно-методического обеспечения
➖включение учебников «Введение в искусственный интеллект» для 5–9-х классов в федеральный перечень и интеграция тематики ИИ в профориентационный курс «Россия – мои горизонты»
➖разработка методических рекомендаций для педагогов по преподаванию ИИ в рамках уроков и внеурочной деятельности.

Сергей Кравцов, министр просвещения РФ

Наша задача заключается в том, чтобы постепенно научить школьников безопасно и осознанно использовать современные технологии, критически воспринимать результаты их работы и применять цифровые инструменты в дальнейшей профессиональной деятельности.

EDU Trends&Analytics

📲EDU Trends&Analytics в MАX

#минпросвещения #госинициативы_рф #ии #образование #edtech

Gauth внедряет иммерсивные ИИ-курсы

Международная образовательная платформа для школьников и студентов Gauth* объявила о внедрении иммерсивных персонализированных видеокурсов «AI Course», генерируемых с применением технологий искусственного интеллекта.

⚡Цель инициативы – повышение эффективности освоения образовательной программы и учебной мотивации посредством применения технологии визуального сторителлинга.

Технологическим ядром функционала «AI Course» является мультимодальная нейросетевая модель Seedance 2.5 компании ByteDance**. Решение конвертирует теоретический материал в динамичный видеоконтент, обеспечивая наглядную визуализацию исторических событий, лабораторных процессов и художественных текстов.

Ключевые возможности «AI Course»:
▪Иммерсивный формат обучения
▪️повествование от «первого лица» создает эффект присутствия, позволяющий обучающимся реконструировать исторические события, визуализировать физические процессы (например, траекторию движения электронов) и погружаться в художественный контекст произведений
▪️видео сопровождается структурированными визуальными схемами и вопросами для активного закрепления материала.

▪Два режима генерации образовательных видеокурсов
▪️«Cinematic PGC Courses» – готовые экспертные курсы по сложным темам, созданные профессиональными педагогами
▪️«Create Your Own (UGC)» – пользовательский режим для создания персонализированных микрокурсов: обучающийся выбирает тему и уровень подготовки, после чего ИИ автоматически генерирует индивидуальный учебный материал.

▪Сопровождение образовательного процесса
▪️встроенный ИИ-репетитор, доступный 24/7, позволяет в любой момент задать вопрос по теме видео
▪️интерактивные викторины и возможность изучения смежных тем без потери прогресса обеспечивают непрерывность образовательного процесса.

🔗«AI Course» доступны всем пользователям платформы Gauth в веб-версии и мобильных приложениях. В ближайшей перспективе планируется расширение тематического охвата.

* Образовательная ИИ-платформа, предоставляющая учащимся персонализированную поддержку в режиме реального времени.
** Китайская технологическая компания, владеющая рядом популярных сервисов, включая платформу для обмена видео TikTok.

EDU Trends&Analytics

📲EDU Trends&Analytics в MАX

#ии #gauth #edtech_мир #образование #edtech

Smart Ranking оценил динамику рынка онлайн-образования во втором квартале 2026 года

Агентство Smart Ranking представило рейтинг* крупнейших российских EdTech-компаний по итогам второго квартала 2026 года.

В отчетном периоде суммарный доход топ-100 компаний составил ₽3️⃣6️⃣,1️⃣ млрд, что на 1️⃣2️⃣,7️⃣% выше уровня аналогичного периода прошлого года.

В топ-5 рейтинга вошли:
🟣корпорация «Синергия» (₽3️⃣,9️⃣ млрд, +3️⃣5️⃣% Y2Y)
🟣группа компаний Skyeng (₽2️⃣,8️⃣ млрд, +7️⃣% Y2Y)
🟣ГК «Учи.ру»** (₽2️⃣,2️⃣млрд, +2️⃣2️⃣% Y2Y)
🟣холдинг Skillbox (₽1️⃣,8️⃣млрд, –1️⃣🔢% Y2Y)
🟣«Яндекс Практикум» (₽1️⃣,7️⃣млрд, без изменений Y2Y).

Сегмент детского образования характеризуется приростом +2️⃣2️⃣% к уровню прошлого года, совокупная выручка компаний в детcком сегменте в Q2'2026 составила ₽1️⃣4️⃣,1️⃣ млрд.

Лидерами детского сегмента стали:
🟣ГК «Учи.ру» (₽2⃣,2⃣млрд, +2⃣2⃣% Y2Y)
🟣онлайн-школа «100балльный репетитор» (₽1️⃣,5️⃣млрд, +6️⃣9️⃣% Y2Y)
🟣онлайн-школа «Умскул» (₽1️⃣,4️⃣млрд, +2️⃣1️⃣% Y2Y).

Совокупная выручка компаний сегмента ДПО увеличилась на 🔢,2⃣% и достигла ₽1⃣🔢,9⃣ млрд. При этом в аналогичном периоде прошлого года прирост составил +1⃣🔢%.

В сегменте ДПО лидируют:
🟣холдинг Skillbox (₽1️⃣,8️⃣млрд, –1️⃣🔢% Y2Y)
🟣«Яндекс Практикум» (₽1️⃣,7️⃣млрд, без изменений Y2Y)
🟣«Актион Университет» (₽1⃣,2⃣ млрд, +8️⃣%).

Основным драйвером роста рынка остается сегмент детского образования, в частности программы подготовки к экзаменам и домашние школы. При этом динамика развития российского EdTech-рынка демонстрирует общее замедление темпов роста.

* В рейтинге компании проранжированы по объему выручки.
** Объединяет платформы «Учи.ру» и «Тетрику».

EDU Trends&Analytics

📲EDU Trends&Analytics в MАX

#smartranking #рейтинг #edtech_рф #образование #edtech

🇮🇳 Индия расширяет возможности получения высшего образования онлайн

Комиссии по университетским грантам Индии (UGC)* закрепила за высшими учебными заведениями страны право на реализацию сокращенных (одногодичных) магистерских онлайн-программ**.

⚡️Цель инициативы – расширение возможностей получения высшего образования и развитие гибких образовательных траекторий для обеспечения ускоренного выхода квалифицированных кадров на рынок труда.

В рамках инициативы выпускники четырехлетних программ бакалавриата с отличием смогут продолжить обучение по сокращенным однолетним программам последипломного образования вместо стандартных двухлетних программ.

Особенности реализации инициативы:
🟡Сохранение образовательных стандартов
право запускать одногодичные магистерские программы имеют только те университеты, которые уже получили официальное разрешение UGC на проведение двухгодичных PG-программ в дистанционном или онлайн-формате в той же дисциплине.

🟡Широкий спектр направлений обучения
инициатива охватывает ключевые прикладные специальности – от делового администрирования (MBA) и компьютерных наук (MCA, MSc IT) до коммерции (MCom) и узкопрофильных профессиональных дипломов.

🟡Академическое равенство статусов квалификаций
дипломы магистра, полученные через одобренные цифровые платформы ведущих национальных институтов (в их числе IIM Ahmedabad, NMIMS, Amity, Manipal University Jaipur), официально приравниваются к традиционным очным степеням без каких-либо пометок о формате обучения, что обеспечивает их полную ценность на рынке труда.

🟡Единый государственный цифровой контур
программы реализуются через национальные образовательные платформы (SWAYAM, DIKSHA) с использованием гибридных моделей оценки знаний, включающих обязательный удаленный прокторинг экзаменов.

🟡Снижение финансового барьера входа в престижное образование
отказ от капиталоемкой физической инфраструктуры кампусов позволяет существенно снизить стоимость обучения, обеспечивая доступность магистратуры топовых индийских университетов для широкого круга абитуриентов.

🗓Прием на первые одногодичные онлайн-программы магистратуры открыт с осеннего семестра 2026/2027 учебного года.

По прогнозу UGC, к 2026 году более 1️⃣🔢 млн студентов будут обучаться на онлайн-программах PG, при этом около 6️⃣5️⃣% из них составят жители не столичных регионов.

* Государственный регуляторный орган в структуре Министерства образования, осуществляющий финансирование и контроль стандартов высшего образования.
** Обучение с применением технологий электронного обучения (онлайн-формат) и дистанционного обучения (ODL).

EDU Trends&Analytics

📲EDU Trends&Analytics в MАX

#госинициативы_мир #индия #образование #edtech

Российские вузы открывают новые направления подготовки для наукоемких отраслей

Ведущие российские вузы в рамках приемной кампании 2026/2027 учебного года объявили об открытии новых образовательных программ, ориентированных на подготовку кадров для наукоемких отраслей экономики.

⚡️Нововведения призваны обеспечить подготовку востребованных специалистов в соответствии с актуальными запросами современной экономики и рынка труда.

В числе новых образовательных направлений:
🔴Факультет искусственного интеллекта (МГУ)
направление готовит специалистов по разработке и внедрению нейросетевых технологий для науки, бизнеса и государственного сектора.

По итогам первой приемной кампании зафиксирован рекордный конкурс: 1️⃣2️⃣7️⃣ претендентов на одно бюджетное место при 2️⃣,5️⃣ тыс. поданных заявлений.

🔴Высшая школа биологической инженерии (МФТИ)
подразделение осуществляет междисциплинарную подготовку специалистов в области биоэкономики, синтетической биологии и прикладных биотехнологий.

В перспективе планируется создание консорциума компаний-партнеров вуза – лидеров отрасли, которые войдут в управляющий совет Школы и получат возможность влиять на содержание обучения.

🔴Бакалавриат «Программная инженерия искусственного интеллекта» (НИЯУ МИФИ)
программа готовит специалистов в области искусственного интеллекта и разработки сложных программных продуктов.

В 2026/2027 учебном году МИФИ также открывает 5️⃣ новых программ бакалавриата: «Интеллектуальные информационно-аналитические системы», «Мобильные и адаптивные приложения», «Цифровая трансформация технологического бизнеса», «Прикладной искусственный интеллект», «Цифровые технологии системного анализа».

🔴Бакалавриат «Проектирование интеллектуальных робототехнических систем» (НИУ ВШЭ)
программа объединяет компетенции в области программирования, компьютерного зрения и мехатроники, обеспечивая междисциплинарную подготовку специалистов на стыке информационных технологий, искусственного интеллекта и робототехники.

Программа является партнером инициативы Yandex Physical AI Garage: студенты под руководством менторов Яндекса применяют знания на офлайн-практике, решая реальные инженерные задачи по внедрению ИИ в физические объекты.

🔴Сетевая программа ведущих инженерных вузов «Разработка и эксплуатация автономных мобильных систем» (МАИ, РУТ МИИТ и др.)
профиль сфокусирован на проектировании, сборке и управлении комплексами беспилотных летательных аппаратов различного назначения.

Партнерами программы являются крупные производственные и технологические компании, включая ГК 1520, ЭЛТЕЗА, КиберТехСигнал, МаксимаТелеком и другие.

Открытие профильных факультетов в области искусственного интеллекта, биоинженерии и автономных систем свидетельствует о смене фокуса российской высшей школы: от реализации классических фундаментальных программ к целевому формированию компетенций под запросы конкретных наукоемких индустрий.

EDU Trends&Analytics

📲EDU Trends&Analytics в MАX

#вузы #аналитика #образование #edtech #тренды

⚡Правительство РФ подготовило поправки о подключении сторонних цифровых сервисов к системе «Моя школа»

Правительство Российской Федерации разработало поправки к постановлению*, регламентирующему порядок подключения сторонних цифровых образовательных ресурсов к федеральной платформе государственной информационной системы «Моя школа»**, предусматривающие возможность интеграции цифровых образовательных сервисов сторонних организаций.

⚡Цель инициативы – создание единой точки доступа обучающихся к цифровым образовательным инструментам, упрощение доступа школ к современным цифровым программам, а также снижение административной нагрузки на образовательные организации.

Основные изменения положения:
🔹Добровольная и безвозмездная передача сервисов
владельцы образовательных онлайн-продуктов получают право на добровольной и безвозмездной основе передавать свои онлайн-программы оператору системы «Моя школа» для последующей дистрибуции пользователям системы.

🔹Регламентированная процедура рассмотрения заявок
оператор платформы «Моя школа» осуществляет первичную экспертизу представленных материалов на предмет соответствия требованиям законодательства РФ в течение пяти рабочих дней с момента регистрации заявки. По итогам проверки материалы направляются в Министерство просвещения РФ для финального согласования, которое также ограничивается пятидневным сроком.

🔹Контроль качества программ
поправки определяют прозрачный механизм включения сторонних решений в экосистему «Моя школа». Использование сервисов становится возможным только по решению оператора и на основании трехстороннего соглашения между оператором, правообладателем и Минпросвещения РФ.

Предполагается, что доступ к подключенным цифровым образовательным программам для учеников, их родителей, учителей и других работников школ будет бесплатным.

📅Постановление вступит в силу по истечении 1️⃣🔢 дней со дня его официального опубликования за исключением некоторых пунктов с особыми сроками.

* Постановление Правительства РФ от 01.08.2026 N 962 «О внесении изменений в постановление Правительства Российской Федерации от 13 июля 2022 г. N 1241».
** Единая точка доступа для педагогов, учащихся и родителей к качественному образовательному контенту и цифровым сервисам на всей территории РФ.

EDU Trends&Analytics

📲EDU Trends&Analytics в MАX

#госинициативы_рф #школы #edtech_рф #образование #edtech

🤖OpenAI расширил функциональные возможности ChatGPT для образования

Американская технологическая компания OpenAI представила новые программные расширения (плагины) ИИ-агентов ChatGPT Work** и Codex***, предназначенные для школьных учителей, преподавателей и студентов колледжей и университетов.

Плагины представляют собой готовый набор приложений, подсказок и шаблонов, благодаря которым студенты и преподаватели могут сразу начать работу, не тратя время на написание сложных текстовых запросов (промптов).

⚡Цель инициативы – расширение функциональных возможностей образовательных ИИ-сервисов для автоматизации процессов, связанных с решением учебно-методических, педагогических и научно-исследовательских задач.

Функциональные возможности плагинов:
➡️Плагин для учителей К-12 – планирование учебной деятельности и создание материалов занятий
▪️разработка учебных материалов, включая визуальные и интерактивные
▪️создание материалов, соответствующих локальным академическим стандартам и методическим рекомендациям по организации образовательного процесса.

➡️Плагин для преподавателей – проектирование курсов, реализация преподавательской деятельности и планирование
▪️актуализация программ учебных дисциплин
▪️создание интерактивных веб-сайтов и мультимедийных оценочных материалов
▪️адаптация учебных материалов для различных категорий учащихся
▪️работа с подключенными календарями, документами и другими утвержденными приложениями без необходимости повторно формировать контекст для каждого учебного проекта.

➡️Плагин для студентов – создание персонализированного образовательного опыта
▪️работа с ИИ-наставником и отработка сложных концепций
▪️автоматизированное создание учебных пособий, тестовых заданий и флеш-карточек на основе выбранных источников.

🔓Решения доступны в корпоративных образовательных продуктах ChatGPT Edu и ChatGPT for Teachers. ChatGPT for Teachers доступен верифицированным педагогам и школьным округам K–12 в США.

* ИИ-агент и рабочий режим в ChatGPT, созданный для офисной автоматизации и делегирования комплексных задач.
** ИИ-агент для автоматической разработки программного обеспечения.

EDU Trends&Analytics

📲EDU Trends&Analytics в MАX

#openai #chatgpt #ии #бигтехи #образование #edtech

Южнокорейский университет Kookmin создает отраслевой альянс для подготовки ИИ-специалистов

Университет Кукмин объявил о создании совместно с ведущими технологическими компаниями Южной Кореи* альянса «KMU AX Innovation Alliance» – отраслевого объединения для развития образовательных и карьерных программ в сфере искусственного интеллекта.

⚡️Цель альянса – преодолеть разрыв между академическим образованием и реальными запросами индустрии, обеспечив подготовку специалистов в области ИИ и разработки ПО под конкретные задачи бизнеса.

Интеграция предполагает использование научно-технических ресурсов индустрии для модернизации и усиления образовательных программ и исследовательской повестки университета.

Основные направления деятельности альянса:
🔢Реализация совместных образовательных и карьерных программ
⚪️разработка совместных учебных курсов и академических программ, отвечающих актуальным запросам бизнеса
⚪️организация прикладных проектов, производственных стажировок и формирование прямых каналов рекрутмента для студентов.

🔢Формирование инвестиционного механизма целевой подготовки специалистов
⚪️внедрение модели контрактного целевого обучения, предусматривающей софинансирование образовательной программы со стороны индустриальных партнеров с последующим гарантированным трудоустройством выпускников.

🔢Развитие технологических направлений партнерства
⚪️сотрудничество в сферах облачной и ИИ-инфраструктуры, ИИ-агентов, обработки больших данных, корпоративного программного обеспечения и кибербезопасности
⚪️проведение регулярных рабочих встреч с компаниями-участниками и поэтапное расширение сети партнеров.

Сотрудничество в рамках проекта предоставляет компаниям-партнерам возможность сформировать целевой кадровый резерв, оптимизировать расходы на адаптацию и дообучение специалистов начального уровня, а также оперативно восполнить дефицит профильных экспертов по направлениям «генеративный искусственный интеллект», «инфраструктура данных» и «кибербезопасность».

* В числе участников альянса: KT, NHN Cloud, TmaxTibero, Hancom InnoStream, Innogrid, Maum AI, Lemong, Xytron, m2Cloud и Jin Infra.

EDU Trends&Analytics

📲EDU Trends&Analytics в MАX

#корея #вузы #ии #edtech #образование

🇬🇭Гана внедрит искусственный интеллект и программирование в школьную программу

Министерство образования Ганы представило проект реформы национальной учебной программы базового школьного образования «Smart Start Curriculum», предусматривающий введение обязательного изучения основ программирования, вычислительного мышления и искусственного интеллекта в рамках школьной программы.

Изменения охватывают контингент обучающихся в возрасте от 4 до 15 лет, включая дошкольные образовательные учреждения, начальную и среднюю школу.

⚡️Цель инициативы – модернизация системы базового образования для подготовки населения к условиям цифровой экономики и сокращение разрыва между академическими знаниями школьников и требованиями современного рынка труда.

Основные направления реализации реформы:
⭕Развитие цифровых и технологических навыков
✨интеграция модулей по программированию, робототехнике и развитию вычислительного мышления в дисциплины «Математика» и «Информатика» как основы для понимания алгоритмов, автоматизации и систем ИИ
✨расширение STEM-компонента образования за счет включения инженерных дисциплин.

⭕Повышение ИИ-грамотности педагогов
✨сотрудничество Министерства образования Ганы с Google по интеграции передовых ИИ-технологий в образовательную систему
✨развитие свободного уровня владения технологиями ИИ среди педагогических работников для перехода от базовой цифровой грамотности к практическому применению нейросетей.

⭕Международное технологическое партнерство
✨реализация сотрудничества с UNICEF (при поддержке Google. org) и Африканским союзом по внедрению инструментов Gemini for Education и NotebookLM в учебный процесс
✨запуск второго этапа проекта Digital STEM Education Project* при поддержке Корейского агентства международного сотрудничества (KOICA), предусматривающего модернизацию образовательной инфраструктуры.

Утверждение новой образовательной программы планируется завершить до 30 сентября 2026 года. Первые пилотные занятия могут начаться в отдельных регионах страны во второй половине 2026/2027 учебного года.

* Cовместная программа правительства Ганы и Южной Кореи, направленная на развитие цифрового STEM-образования в Гане.

EDU Trends&Analytics

📲EDU Trends&Analytics в MАX

#госинициативы_мир #гана #ии #школы #образование #edtech

😃 «Росатом» проводит научно-просветительскую экспедицию «Ледокол знаний»

Госкорпорация «Росатом» объявила о старте VII международной научно-просветительской экспедиции «Ледокол знаний», в рамках которой школьники и студенты СПО из России и зарубежных стран примут участие в арктическом путешествии к Северному полюсу на атомном ледоколе «50 лет Победы».

⚡️Цель инициативы – популяризация естественно-научных дисциплин и технологий атомной отрасли, выявление и поддержка одаренных детей, а также ранняя профориентация молодежи для работы в высокотехнологичных отраслях.

Экспедиция объединяет талантливых подростков 14–16 лет – победителей международного конкурса «Ледокол знаний», участников инженерно-технического движения «Юниоры Росатома», победителей всероссийского конкурса «Большая перемена», призеров российских и международных олимпиад.

Основные особенности инициативы:
⚪️Научное наставничество
в экспедиции участвуют эксперты и ученые из организаций «Росатома», которые проводят лекции, дискуссии, мастер-классы и карьерные консультации на борту ледокола

⚪️Практико‑ориентированный подход
участники не только посещают лекции, но и участвуют в экспериментах, решают кейсы, работают над совместными проектами, включая запуск стратосферной платформы для мониторинга экологической обстановки Арктики

⚪️Междисциплинарность
программа охватывает широкий спектр тем: от ядерной физики и климатических изменений до робототехники, цифровых технологий и медицины

⚪️Использование уникальной инфраструктуры
для учащихся СПО проводятся специализированные мастер-классы по эксплуатации судовых систем, основам ядерной безопасности на транспорте и практическому применению цифровых двойников в машиностроении, чтобы связать их текущую учебную программу с реальными задачами арктической индустрии.

В состав экспедиции вошли школьники и учащиеся колледжей из 🔢 федеральных округов России и 🔢🔢 стран мира (Европа, Азия, Латинская Америка, Африка).

Александр Бугаев, первый заместитель министра просвещения РФ

Такие проекты, как «Ледокол знаний», работают на будущее наших детей: они дают ребятам возможность выйти за рамки школьной программы, проявить себя, почувствовать вкус к науке и инженерии, получить признание за свой труд и мотивацию двигаться дальше.

EDU Trends&Analytics

📲EDU Trends&Analytics в MАX

#росатом #школьники #спо #образование #edtech

💥💥💥💥 Подготовили для вас подборку самых важных и интересных новостей за неделю:

🌎
⚪Узбекистан построит центр технологий будущего
⚪Coursera инвестирует в образовательные решения на основе агентного ИИ
⚪OpenAI расширил функциональные возможности ChatGPT для образования
⚪Resume Now опубликовал рейтинг важных навыков сотрудников в эпоху ИИ

🇷🇺
⚪Правительство РФ подготовило поправки о подключении сторонних цифровых сервисов к системе «Моя школа»
⚪Минпросвещения обозначило направления интеграции ИИ в школьном образовании
⚪В «Сколково» откроется первый в России иммерсивный колледж «Юность»
⚪Российские вузы открывают новые направления подготовки для наукоемких отраслей

EDU Trends&Analytics

📲EDU Trends&Analytics в MАX

#дайджест #edu_trends

🔤🔤🔤 🔤🔤🔤🔤
#мнениеэксперта

Инициативы российских вузов прокомментировал
✨Александр Сафонов,
академический директор Образовательной платформы «Юрайт», автор курса «Цифровая педагогика»

EDU Trends&Analytics

📲EDU Trends&Analytics в MАX

#дайджест #edu_trends #эксперты

GetCourse изучила динамику развития рынка ИИ-образования в первом полугодии 2026 года

Онлайн-платформа GetCourse провела анализ динамики развития рынка онлайн-образования в сфере искусственного интеллекта в первом полугодии 2026 года.

⚡Согласно отчету, в анализируемом периоде рынок ИИ-образования стремительно растет – количество образовательных проектов увеличилось в 3️⃣ раза: с 3️⃣6️⃣ школ в январе 2026 года до 1️⃣🔢9️⃣ в июле 2026.

При этом количество покупок курсов с января по июль 2026 года увеличилось с 2️⃣7️⃣,7️⃣ тыс. до 4️⃣5️⃣,5️⃣ тыс. продуктов (+6️⃣4️⃣% Y2Y).

Объем выручки школ ИИ-направленности на платформе увеличился на 1️⃣2️⃣%: с ₽5️⃣7️⃣2️⃣ млн в первом полугодии 2025 года до ₽6️⃣4️⃣🔢 млн в 2026 году.

Вместе с тем, наблюдается тенденция снижения размера среднего чека – с ₽2️⃣🔢,6️⃣ тыс. до ₽1️⃣4️⃣ тыс. (-3️⃣2️⃣% Y2Y).

Наиболее популярным направлением остается обучение практическим навыкам применения ИИ, в том числе:
🔵использование ИИ для создания контента – текста, аватаров, фото, видео, дизайна (предлагают 7⃣3⃣% школ)
🔵базовые принципы работы с нейросетями с нуля (3⃣9⃣%)
🔵применение ИИ в маркетинге и продажах (3⃣3⃣%).

💡По оценкам экспертов GetCourse, рынок ИИ-образования характеризуется смещением фокуса в сторону практико‑ориентированных программ, нацеленных на развитие узкоспециализированных навыков. Ключевым трендом становится развитие узкопрофильных компетенций: потребители отдают приоритет освоению навыков, напрямую конвертируемых в измеримые карьерные результаты и повышение профессиональной эффективности

EDU Trends&Analytics

📲EDU Trends&Analytics в MАX

#тренды #ии #edtech_рф #образование #edtech #getcourse

Dubai Future Foundation опубликовал ежегодный доклад The Global 50

Фонд Dubai Future Foundation представил ежегодный футурологический доклад* «Future Opportunities: The Global 50», посвященный анализу глобальных вызовов и перспектив развития человечества в эпоху системных трансформаций.

⚡️Ключевой инсайт** – в условиях экспансии ИИ фокус образования смещается с накопления информации на формирование метакомпетенций.

Прогноз трансформации образовательной парадигмы:
🟣Эпистемологический сдвиг: от накопления данных к практической мудрости (модель «School for Wisdom»)
образовательный процесс переориентируется на синтез этических принципов и прагматики – формирование способности принимать нетривиальные решения в точках бифуркации, интегрируя разрозненные знания и альтернативные точки зрения.

🟣Деконструкция академического тайминга: переход к компетентностным трекам (концепция «Higher Paths»)
высшее образование трансформируется в модульную экосистему практико-ориентированного опыта, где статус выпускника определяется портфелем доказанных компетенций, а не сроком пребывания в системе. Линейная хронология обучения замещается оценкой верифицированных результатов.

🟣Реархитектура жизненного цикла карьеры: перевернутая карьерная лестница (модель «Reverse career»)
в ответ на демографическое старение и технологическое обновление рынков труда линейная парадигма «учеба – работа – пенсия» замещается циклической: базовый доход обеспечивает молодежи пространство для профессионального поиска без риска выживания, а структурированные программы наставничества возвращают опыт старшего поколения в экономический контур.

🟣Дефляция экономической ценности образования: переход к экономике общественного благополучия (концепция «Good Economy»)
под влиянием автоматизации происходит переоценка продуктивности – в новой парадигме капитализация знаний измеряется не их рыночной ликвидностью, а мультипликативным эффектом для качества жизни, экологического баланса и социальной устойчивости.

Методология исследования основана на форсайт-анализе (исследования глобальных трендов), анализе больших данных и верификации полученных гипотез ведущими профильными экспертами.

* В докладе обозначены 50 перспективных направлений развития экономики и общества в ключевых секторах экономики и социальной сфере, включая образование.
** Ключевые изменения в сфере образования.

EDU Trends&Analytics

📲EDU Trends&Analytics в MАX

#тренды #исследования #образование #ии #edtech #прогноз

Всемирный банк проанализировал перспективы внедрения ИИ в развивающихся странах

Всемирный банк опубликовал доклад «World Development Report 2026: The Promise of Artificial Intelligence»*, содержащий оценку возможностей, рисков и масштабов внедрения ИИ-технологий в развивающихся странах.

⚡Ключевой инсайт – ИИ является инструментом ускорения социально-экономического развития
в странах с низким и средним уровнем ВВП. Однако реализация этого потенциала возможна лишь при условии достижения необходимого уровня зрелости базовой инфраструктуры и образовательной системы, а также эффективной адаптации технологических решений к локальным условиям.

Основные выводы:

📈Функциональные эффекты применения ИИ в образовании:
▪️Компенсация дефицита педагогических кадров
интеграция ИИ-технологий не ведет к массовому замещению учителей, а снижает порог входа в профессию и повышает производительность действующих специалистов

▪️Повышение доступности образовательных услуг
применение ИИ-инструментов позволяет достичь значительного повышения эффективности образовательных сервисов в короткие сроки

▪️Рост академических достижений учащихся
в условиях ограниченности ресурсов интеграция ИИ в качестве ассистента преподавателя обеспечивает значимый прирост образовательных результатов школьников.

✔️Условия эффективного внедрения и масштабирования ИИ-технологий:
➡️Необходимость локализации технологических решений
успешное внедрение ИИ-решений напрямую зависит от адаптации нейросетевых моделей под локальный социокультурный контекст. Алгоритмы, обученные на данных развитых экономик, демонстрируют низкую валидность в условиях развивающихся рынков

➡️Развитие цифровых компетенций педагогов
недостаточный уровень цифровой грамотности преподавательского и административного состава является основным барьером для внедрения ИИ в образование.

* Результаты исследования основаны на анализе данных о внедрении ИИ в странах с низким и средним уровнем дохода, опросах компаний и правительств, а также на оценке экономических, социальных и политических последствий использования ИИ.

EDU Trends&Analytics

📲EDU Trends&Analytics в MАX

#всемирныйбанк #исследования #ии #образование #edtech