🛍 RWB открыла детскую бизнес-школу

Компания RWB объявила о пилотном запуске проекта «Детская Бизнес-школа» (ДБШ) – бесплатной образовательной программы для школьников 9–11 классов.

⚡Цель инициативы – развитие предпринимательских компетенций старшеклассников, формирование практических навыков по созданию и управлению бизнес-проектами, а также освоение инструментария цифровой экономики.

Реализация проекта осуществляется в партнерстве с Государственным университетом управления (ГУУ). Программа разработана на основе принципов проектного подхода и практикоориентированности за счет интеграции академической экспертизы ГУУ и индустриального опыта компании RWB.

Основные тематические компоненты программы:
▪️основы предпринимательства и история его развития
▪️диджитал-маркетинг и электронная коммерция
▪️привлечение инвестиций, техника питчинга, финансовое моделирование, расчет финансовых моделей
▪️развитие мягких навыков (психология, коммуникации, презентация проектов), необходимых современному предпринимателю.

В рамках образовательной программы участникам предоставляется доступ к передовому опыту ведущих предпринимателей. Учебный процесс направлен на практическое применение знаний в ходе разработки бизнес-идей, формирования стратегий и определения алгоритмов их реализации.

Структура образовательной программы включает ▪️ тематических модулей, реализованных в асинхронном формате на платформе Учебного центра RWB. По завершении изучения каждого модуля слушатели выполняют интерактивные задания для самопроверки. Финальным этапом обучения является разработка и защита собственного бизнес-проекта.

▪️В настоящее время проект реализуется в тестовом формате для учащихся школ – партнеров RWB. По завершении пилотного этапа доступ к материалам Детской Бизнес-школы будет открыт для всех школьников.

Игорь Коваль, директор департамента образования RWB

Современным начинающим предпринимателям недостаточно теории – нужен опыт реального бизнеса и инструменты для воплощения своих идей. У них есть запрос на получение актуальных и эффективных знаний в области развития бизнеса. Наша совместная с ГУУ Детская Бизнес-школа открывает молодым талантам путь в мир предпринимательства и цифровых платформ. Школьники получат возможность уже сейчас реализовывать свои инновационные решения, используя лучшие мировые практики.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#rwb #wildberries #школы #крупныйбизнес #образование #edtech

⚡️Роскачество представило федеральную платформу программ ДПО

Роскачество объявило о запуске федеральной онлайн-платформы программ дополнительного профессионального образования ведущих российских государственных университетов «Роскачество: образовательная платформа».

⚡Цель проекта – развитие кадрового потенциала в реальном секторе российской экономики.

Вузы размещают образовательные программы на онлайн-платформе, в то время как Роскачество обеспечивает привлечение целевой аудитории и способствует формированию устойчивого спроса на данные программы.

Основные характеристики платформы:
🔵Упрощенный поиск программ на основе наглядных маркеров качества
использование системы знаков качества и тегов, дополняющих стандартные метрики и подтверждающие пользу образовательных программ.

🔵Интеграция независимых рейтинговых систем
платформа осуществляет сбор и консолидацию данных из ведущих российских рейтингов (включая RAEX, HeadHunter, Forbes, «Интерфакс») для демонстрации позиций высших учебных заведений.

🔵Ориентация на перспективные направления подготовки
курсы, отмеченные специальным знаком, готовят специалистов по инновационным профилям (например, агроинформатика), соответствующим «Атласу новых профессий» («Aтлас 3.0»)*.

Обучение доступно как на платной, так и на бюджетной основе, в очном и заочном форматах.

В настоящее время на платформе представлены программы 1️⃣5️⃣ ведущих аграрных вузов России. В дальнейшем планируется интегрировать на онлайн-платформу программы медицинских, технических и промышленных вузов.

Максим Протасов, руководитель Роскачества

Запуск онлайн-платформы программ ДПО – стратегический шаг к объединению лучших академических ресурсов. Сегодня внедрение национальной идеологии качества и повышение эффективности отраслей национальной экономики возможно только за счет увеличения числа профессионалов и построения гибкой системы их переподготовки.

 
* «Атлас 3.0» – альманах перспективных отраслей и 350+ профессий на ближайшие 15–20 лет, актуальных для российской экономики.

EDU Trends&Analytics

📲EDU Trends&Analytics в MАX

#госинициативы_рф #дпо #образование #edtech

📱 Microsoft запустила просветительский проект по безопасному использованию ИИ подростками

Корпорация Microsoft объявила о запуске просветительского ресурса «Behind The Chat: A Human Guide to Safe AI Conversations», направленного на формирование навыков безопасного и ответственного использования ИИ подростками 12–18 лет.

🔍Цель инициативы – развитие критического мышления и способности подростков принимать взвешенные решения при взаимодействии с ИИ-компаньонами и чат-ботами.

Основные особенности образовательного ресурса:
🔍Применение формата интерактивных вымышленных историй
использование гипотетических кейсов, не связанных с личным опытом ребенка, обеспечивает безопасную дистанцию для изучения сложных тем:
🔘материалы представлены в формате интерактивных сценариев, моделирующих реальные ситуации взаимодействия пользователя с ИИ-компаньоном или чат-ботом
🔘сюжеты посвящены ключевым рискам цифровой среды, включая избыточное раскрытие персональных данных, формирование зависимости от технологий при принятии решений, развитие эмоциональной привязанности к ИИ и некритичное восприятие его ответов.

🔍Методическая поддержка родителей и педагогов
методические материалы адаптированы для интеграции как в школьную образовательную среду, так и в практику семейного воспитания:
🔘руководства «AI Companions & You: A Classroom Guide» (для учителей) и «Talking to Your Teen About AI Companions» (для родителей) содержат вопросы для обсуждения, сценарии уроков и практические рекомендации по проведению бесед о безопасности использования ИИ.

✈️Образовательные материалы находятся в свободном доступе на онлайн-платформе проекта.

Майк Джексон, директор по цифровой безопасности Microsoft

Искусственный интеллект уже стал неотъемлемой частью того, как молодые люди учатся, творят и общаются. Наша задача – помочь им развить навыки цифровой грамотности, необходимые для безопасного, осознанного и уверенного использования ИИ.

EDU Trends&Analytics

💩EDU Trends&Analytics в MAX

#microsoft #бигтехи #ии #дети #образование #edtech

НИУ ВШЭ изучил навыки работы с ИИ на российском рынке труда

Институт статистических исследований и экономики знаний (ИСИЭЗ) НИУ ВШЭ представил результаты исследования*, посвященного анализу распространенности и востребованности навыков работы с ИИ-технологиями на российском рынке труда.

⚡Ключевой инсайт – уровень владения ИИ-компетенциями существенно превышает интенсивность их фактического применения на рабочих местах. Данная тенденция обусловливает формирование феномена «опережающего» освоения и «скрытого» использования технологий в профессиональной деятельности.

Ключевые результаты:
➡️Масштабы и структура владения ИИ-компетенциям
3️⃣8️⃣% занятых россиян владеют навыками работы с ИИ, при этом большинство ограничивается базовым уровнем использования технологий:
▪️2️⃣3️⃣% обладают базовыми навыками работы с ИИ-сервисами
▪️1️⃣2️⃣% используют специализированные ИИ-инструменты для решения профессиональных задач
▪️3️⃣% имеют продвинутые компетенции по разработке и сопровождению ИИ-решений.

➡️Влияние демографических факторов на освоение ИИ-технологий
возраст и уровень образования остаются ключевыми детерминантами владения ИИ-навыками, определяющими разрыв в цифровой компетентности различных групп населения:
▪️4️⃣6️⃣% сотрудников в возрасте 15–29 лет владеют ИИ-навыками против 3️⃣🔢% работников старше 50 лет
▪️4️⃣7️⃣% специалистов с высшим образованием обладают ИИ-компетенциями, при этом лишь 2️⃣7️⃣% сотрудников с более низким уровнем образования владеют навыками использования ИИ.

➡️Дисбаланс между фактическим владением и формальной потребностью
уровень фактического владения ИИ-навыками значительно опережает формальный запрос со стороны работодателей, что порождает феномен опережающего освоения и «скрытого» использования технологий в профессиональной деятельности:
▪️лишь 5️⃣% работников сообщили, что им необходимы соответствующие навыки, что в 7️⃣,6️⃣ раза ниже доли тех, кто этими навыками уже владеет.

* Результаты исследования основаны на анализе данных опроса 314 тыс. респондентов (занятого населения) в рамках Обследования рабочей силы Росстата за 2025 год.

EDU Trends&Analytics

💩EDU Trends&Analytics в MAX

#ииграмотность #ии #вшэ #исследования #образование #edtech

🇹🇷 Турция представила национальный план развития искусственного интеллекта

Правительство Турции представило национальный план развития технологий искусственного интеллекта на период до 2030 года – «AI Action Plan».

⚡Цель инициативы – формирование национальной экосистемы искусственного интеллекта, направленной на развитие кадрового потенциала и интеграцию технологий ИИ в стратегические отрасли экономики.

Стратегия реализации плана строится на ▪️ аспектах внедрения ИИ: «Познание» (ИИ-грамотность и подготовка кадров), «Получение выгоды» (внедрение ИИ), «Производство» (создание собственных ИИ-моделей) и «Управление» (регулирование ИИ-индустрии, инвестиции, международное позиционирование и выстраивание институциональной архитектуры ИИ‑экосистемы).

Основные направления реализации инициативы:
🔴Повышение уровня ИИ-грамотности населения
▪реализация образовательных программ во всех регионах страны на базе ▪️▪️ специализированного центра ИИ-грамотности
▪обучение ИИ-грамотности▪️ млн граждан в течение ▪️ лет для обеспечения безопасного и осознанного использования технологий.

🔴Развитие национальной системы подготовки ИИ-кадров
▪подготовка ▪️▪️ тыс. высококвалифицированных специалистов по направлению ИИ
▪обучение ▪️▪️▪️ тыс. профильных экспертов для эффективного применения ИИ-технологий в соответствующих отраслях экономики.

🔴Формирование современной ИИ-инфраструктуры
▪создание Национальной библиотеки данных с более чем ▪️ тыс. открытых государственных наборов данных, а также развитие инфраструктуры дата-центров и облачных вычислений.

В рамках реализации плана также планируется привлечь не менее $▪️▪️ млрд частных инвестиций в развитие центров обработки данных, облачных вычислений и национальной инфраструктуры ИИ.

Реджеп Тайип Эрдоган, президент Турции

Мы запустим Национальную программу по повышению грамотности в области искусственного интеллекта, чтобы люди всех возрастов правильно понимали, что такое искусственный интеллект, и безопасно им пользовались. План действий в области ИИ основан на четырех основных принципах: «познание», «получение выгоды», «создание» и «регулирование».

EDU Trends&Analytics

📲EDU Trends&Analytics в MАX

#турция #госинициативы_мир #ии #образование #edtech

GEMS Education расширяет присутствие на рынке образования Индии

Международная сеть частных школ GEMS Education* объявила о расширении присутствия и запуске долгосрочной программы развития школьного образования на рынке Индии.

✔️Цель инициативы – обеспечение доступа к качественному школьному образованию за счет системной подготовки педагогических кадров и развития современной образовательной инфраструктуры.

Основные направления реализации инициативы:
⚫️Масштабирование сети партнерских образовательных учреждений
▪️увеличение количества школ, работающих по модели GEMS Partner Schools, до 1️⃣ тыс. для трансляции образовательной модели, академической экспертизы и управленческих практик компании
▪️запуск широкого спектра международных учебных программ, включая CBSE (Central Board of Secondary Education), Cambridge Assessment International Education и International Baccalaureate (IB).

⚫️Развитие собственной инфраструктуры
▪️открытие более 3️⃣🔢 собственных школ под прямым управлением GEMS Education в 1️⃣2️⃣ регионах Индии с целью обеспечения полного операционного контроля над образовательным процессом.

⚫️Формирование системы подготовки педагогических кадров
▪️развитие специализированной программы повышения квалификации учителей и развития лидерских компетенций руководителей школ
▪️создание профильного института – Школы образования (School of Education) – для системной подготовки преподавательского состава, проведения фундаментальных педагогических исследований и внедрения передовых методик обучения.

Сеть новых школ GEMS сможет обучать 1️⃣🔢🔢+ тыс. учеников и создать 1️⃣🔢+ тыс. новых рабочих мест для учителей.

Санни Варки, основатель и председатель GEMS Education

Качественное образование является одним из самых сильных драйверов социального прогресса. Наши инвестиции в Индию основаны на убеждении, что каждый ребенок, независимо от места проживания и происхождения, должен иметь доступ к возможностям обучения мирового уровня.

* Международная сеть частных школ, охватывающая все ступени обучения (от детских садов до колледжей) и предлагающая различные международные учебные программы.

EDU Trends&Analytics

💩EDU Trends&Analytics в MAX

#оаэ #школы #индия #образование #edtech

💥💥💥💥 Подготовили для вас подборку самых важных и интересных новостей за неделю:

🌎
⚪Еврокомиссия и ОЭСР представили руководство по повышению ИИ-грамотности школьников EC
⚪Индия и Франция запускают программу развития школьных инноваций
⚪Microsoft запустила просветительский проект по безопасному использованию ИИ подростками
⚪Oпубликован рейтинг лучших университетов мира

🇷🇺
⚪Росстандарт утвердил новый ГОСТ на дистанционное обучение
⚪Яндекс опубликовал отчет об устойчивом развитии за 2025 год
⚪Центральный университет начал отбор на профильную ИТ-смену в детском центре «Океан»
⚪ Авито изучила практики самообразования россиян

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#дайджест #edu_trends

🔤🔤🔤 🔤🔤🔤🔤
#мнениеэксперта

Инициативу ОЭСР прокомментировала
✨Дария Сатикова,
CEO Бюро образовательных решений «Конспект», эксперт с сфере ИИ-образования

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#дайджест #edu_trends

«Интерфакс» опубликовал Национальный рейтинг университетов-2026

Группа «Интерфакс» опубликовала XVII ежегодный Национальный рейтинг университетов (НРУ) 2026 года, оценивающий конкурентоспособность российских вузов по широкому спектру параметров.

В топ-10 рейтинга вошли:
▫️МГУ имени М.В. Ломоносова
▫️НИЯУ МИФИ
▫️МФТИ
▫️НИУ ВШЭ
▫️НГУ
▫️СПбГУ
▫️НИ ТГУ
▫️Университет ИТМО
▫️КФУ
▫️РУДН.

Всего в рейтинг вошли 3️⃣9️⃣5️⃣ образовательных организаций, включая все статусные вузы страны: 2️⃣9️⃣ национальных исследовательских университетов, 1️⃣🔢 федеральных, 3️⃣3️⃣ опорных, 1️⃣3️⃣3️⃣ участника программы «Приоритет 2030», а также 2️⃣7️⃣ негосударственных вузов.

Методология рейтинга основана на оценке деятельности университетов по шести параметрам: «Образование», «Исследования», «Социальная среда», «Сотрудничество», «Инновации и предпринимательство», «Бренд». Оценка проводилась на основании обработки анкет университетов, публичных данных с сайтов вузов, информационных ресурсов Минобрнауки России, а также систем «СПАРК-Интерфакс» и «СКАН-Интерфакс».

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#вузы #рейтинги #образование #edtech

«АльфаСтрахование» оценило уровень профессиональной уверенности россиян

Аналитический центр «АльфаСтрахование» представил результаты исследования*, посвященного оценке уровня профессиональной уверенности работающих россиян.

⚡Ключевой инсайт – профессиональная уверенность современных специалистов все меньше определяется только опытом и квалификацией. Многие сотрудники регулярно сравнивают себя с коллегами и используют ИИ как дополнительный инструмент проверки собственных решений.

Основные выводы:
😊Большинство работников оценивают свои компетенции положительно, однако полностью уверены в себе лишь немногие
▪️1️⃣8️⃣% полностью уверены в своих профессиональных качествах
▪️5️⃣4️⃣% скорее уверены в своих компетенциях
▪️2️⃣5️⃣% признаются, что испытывают неуверенность в собственных знаниях и навыках.

😊Сравнение себя с коллегами остается распространенной моделью оценки профессионального развития
▪️6️⃣🔢% респондентов хотя бы иногда кажется, что коллеги развиваются профессионально быстрее них
▪️5️⃣8️⃣% считают уровень профессиональных качеств средним.

😊ИИ становится привычным инструментом проверки рабочих задач, но требует дополнительного контроля
▪️5️⃣8️⃣% опрошенных используют сервисы на основе искусственного интеллекта для проверки рабочих задач
▪️3️⃣4️⃣% пользователей ИИ регулярно сталкивается с ошибками и вынуждены дополнительно проверять информацию, исправлять неточности или корректировать результаты.

Алиса Безлюдова, директор департамента маркетинга АльфаСтрахования

Современный специалист постоянно находится в условиях высокой конкуренции, быстро меняющихся требований и появления новых технологий. В этих условиях особенно важными становятся понятные критерии оценки работы, регулярная обратная связь и возможность видеть результаты собственного труда. Именно это помогает человеку сохранять уверенность в своих силах и профессионально развиваться.

* Результаты исследования основаны на анализе данных опроса 3,2 тыс. респондентов из числа городского населения РФ, проведенного «HR Lab – Лабораторией HR Инноваций» и платформой «Академия Здоровья».

EDU Trends&Analytics

📲EDU Trends&Analytics в MАX

#альфа #исследования #образование #edtech

МТС Линк изучила использование ИИ-сервисов россиянами на работе и в повседневной жизни

Платформа для бизнес-коммуникаций, обучения и совместной работы «МТС Линк» представила результаты исследования*, посвященного анализу практик использования ИИ-инструментов в профессиональной и личной жизни россиян.

Ключевой инсайт – внедрение ИИ-технологий в российских компаниях носит преимущественно стихийный характер «снизу вверх», обучение сотрудников работе с нейросетями остается недостаточно распространенной практикой, а большинство пользователей осваивают новые инструменты самостоятельно.

Согласно результатам:
🟠Обучение работе с ИИ не является массовой практикой среди работодателей
обучение работе с ИИ охватывает небольшую часть сотрудников, а программы зачастую не включают вопросы защиты данных:
3⃣5⃣% россиян, использующих ИИ на работе, заявляют, что не получают соответствующее обучение работодателей
3⃣3⃣% проходят обучение реже одного раза в квартал.

🟠Большинство сотрудников используют бесплатные версии ИИ-сервисов
россияне преимущественно работают с общедоступными инструментами, а платные подписки оформляют значительно реже:
7⃣3⃣% пользователей ИИ-сервисов применяют бесплатные версии, остальные оплачивают доступ самостоятельно или через работодателя
2⃣7⃣% оплачивают доступ самостоятельно или за счет работодателя.

🟠Российские ИИ-модели лидируют по популярности среди пользователей
наиболее востребованными инструментами стали отечественные решения:
5⃣6⃣% – Алиса AI
5⃣5⃣% – ГигаЧат
3⃣8⃣% – ChatGPT.

Павел Потехин, исполнительный директор «МТС Линк»

Большинство компаний уже внедряют ИИ-инструменты в бизнес-процессы в качестве пилотных проектов. Однако часто эти запуски точечные и затрагивают не все функции. Сотрудники зачастую начинают использовать ИИ по своей инициативе, что, с одной стороны, может дать лучшие практики для масштабирования, а с другой – создает угрозы безопасности из-за недостатка знаний о правилах обращения с корпоративной информацией.

* Результаты исследования основаны на анализе данных опроса 1 тыс. респондентов из числа работающего населения, проведенного «МТС Линк» во Q2 2026 года.

EDU Trends&Analytics

💩EDU Trends&Analytics в MAX

#мтс #ии #исследования #образование #edtech

🇦🇪Абу-Даби представил новую стратегию развития частного школьного образования

Департамент образования и знаний Абу-Даби (ADEK) представил стратегию развития частного школьного образования, направленную на подготовку учащихся к работе в цифровой экономике при сохранении национальных культурных ценностей.

⚡Цель инициативы – создание современной системы частного образования, формирующей востребованные компетенции и лидерский потенциал для инновационного развития при сохранении национальной идентичности обучающихся.

Основные направления реализации инициативы:
➡️Развитие актуальных навыков
▪️обучение письму и чтению на арабском и английском языках
▪️интеграция программ развития цифровой и финансовой грамотности в обязательную школьную программу
▪️разработка учебных ресурсов для учащихся и педагогов с акцентом на этичное и ответственное использование ИИ-технологий.

➡️Укрепление национальной идентичности
▪️реализация инициативы «National Art Expressions» – специализированного образовательного трека, использующего искусство как инструмент познания культуры и развития навыков
▪️формирование гражданской ответственности и уважения к национальным ценностям посредством интеграции соответствующих модулей в образовательный процесс.

➡️Обеспечение здоровья, безопасности и благополучия обучающихся
▪️создание безопасной образовательной среды
▪️развитие комплексной системы поддержки физического, психологического и эмоционального здоровья школьников.

➡️Профессиональное развитие педагогов
▪️внедрение единых стандартов профессионального мастерства и механизмов поощрения лучших учителей
▪️расширение траекторий входа в педагогическую профессию.

Новая стратегия распространяется на весь сегмент частного школьного образования Абу-Даби.

Мухаммед Аль Кади, председатель ADEK

Наша стратегия отражает стремление воспитать поколения, прочно укорененные в национальной идентичности и в то же время обладающие способностями адаптироваться к переменам и лидировать в инновациях. Мы создаем систему, в которой технологии служат человеку, а ценности и благополучие учащихся остаются в центре образовательного процесса.

EDU Trends&Analytics

💩EDU Trends&Analytics в MAX

#ии #оаэ #школы #госинициативы_мир #образование #edtech

«Зерокодер» и Иннополис открывают магистратуру для соло-предпринимателей

Онлайн-университет «Зерокодер» совместно с Университетом Иннополис запускает онлайн-магистратуру «Информационное технологическое предпринимательство».

⚡️Цель инициативы – подготовка специалистов, способных самостоятельно проектировать, разрабатывать и выводить на рынок ИИ-продукты, сочетая предпринимательские компетенции с практическими навыками применения искусственного интеллекта.

Образовательная программа базируется на концепции подготовки предпринимателей в формате «соло-основателя». В рамках данной модели операционные функции маркетинга, аналитики, разработки и продаж делегируются ИИ-агентам, а человек выступает архитектором продукта и выстраивает систему взаимодействия между ИИ-инструментами.

Особенности программы:
⚫️Сочетание предпринимательского и технического треков
учебный план объединяет работу с ИИ-инструментами (ML, архитектура агентов) и бизнес-дисциплины (юнит-экономика, привлечение инвестиций).

⚫️Практикоориентированный формат обучения
в течение двух лет студенты проходят полный цикл создания ИИ-продукта – от проверки идеи и анализа спроса до подготовки проекта к масштабированию.

⚫️Глубокая интеграция ИИ-технологий
начиная с первого курса студенты реализуют проекты с применением ИИ-агентов. ИИ встроен не в отдельную дисциплину, а во все процессы – от анализа рынка и создания MVP до масштабирования продукта силами одного человека.

По итогам обучения формируется ИИ-продукт, готовый к коммерциализации. Его состоятельность подтверждается наличием научной публикации и успешным представлением в рамках питч-сессии перед экспертами инвестиционной индустрии.

Выпускники получат диплом магистра государственного образца Университета Иннополис, а лучшие проекты – приоритетное право на рассмотрение инвестиционной заявки венчурным фондом «Зерокодер».

📅 Начало обучения запланировано на сентябрь 2026 года.

Кирилл Пшинник, CEO и сооснователь университета «Зерокодер»

Каждый модуль спроектирован так, чтобы к выпуску у студента был не только диплом, но и работающий продукт и понимание, как превратить его в бизнес. Выпускники смогут запускать технологические стартапы, управлять ИИ-проектами или вести цифровую трансформацию компаний.

EDU Trends&Analytics

💩EDU Trends&Analytics в MAX

#иннополис #зерокодер #ии #образование #edtech

SuperJob опубликовал рейтинг ИТ-вузов России по уровню зарплат выпускников

Портал по поиску работы и подбору сотрудников SuperJob и государственная корпорация по космической деятельности «Роскосмос» представили рейтинг российских ИТ-вузов по уровню заработной платы занятых в ИТ-отрасли выпускников.

Учебные заведения рейтингованы по уровню зарплат ИТ‑специалистов, окончивших вузы в 2020–2025 годах. В списке одно место могут делить несколько вузов, если их выпускники получают сопоставимую среднюю заработную плату в отчетном периоде.

В топ-5 рейтинга вошли:
🔵Московский физико-технический институт – 3️⃣5️⃣0️⃣ тыс. руб.
🔵Университет ИТМО – 3️⃣0️⃣0️⃣ тыс. руб.
🔵Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» – 3️⃣0️⃣0️⃣ тыс. руб.
🔵Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова – 2️⃣9️⃣0️⃣ тыс. руб.
🔵Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана – 2️⃣9️⃣0️⃣ тыс. руб.

Всего в рейтинг вошли 8️⃣5️⃣ российских ИТ-вузов из 3️⃣9️⃣ городов.

Рейтинг сформирован на основе данных резюме, размещенных на Superjob, а также статистике о средних доходах выпускников 2020–2025 годов, занятых в разработке, аналитике, DevOps, тестировании, информационной безопасности, машинном обучении и других направлениях. Для рейтинга отбираются резюме, размещенные не позднее чем за 365 календарных дней до даты выхода исследования.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#рейтинги #superjob #вузы #образование #edtech

⚡️Правительство РФ утвердило комплекс мер по развитию кадрового потенциала

Правительство РФ представило пакет инициатив*, направленных на совершенствование системы профессионального образования и развитие кадрового потенциала страны.

⚡️Цель инициативы – формирование современной системы подготовки кадров, обеспечивающей повышение производительности труда за счет эффективного использования человеческого капитала для достижения технологического лидерства России.

Основные направления реализации инициативы:
🔵модернизация основных производственных фондов, ускорение цифровизации и роботизации процессов, широкое внедрение ИИ-технологий
🔵оптимизация распределения трудовых ресурсов внутри отраслей и между ними для высвобождения дополнительного производственного потенциала предприятий и роста ВВП страны
🔵расширение сети профильных центров компетенций для обеспечения адресной подготовки специалистов под актуальные потребности реального сектора экономики и социальной сферы.

Михаил Мишустин, Председатель Правительства РФ

При запуске новых проектов необходимы не только финансовые ресурсы и материально-техническая база, но и квалифицированные кадры. С учетом приоритета достижения технологического лидерства ключевое значение приобретают специалисты с высоким уровнем базового образования и квалификации. В данных условиях одним из наиболее действенных инструментов экономического роста должно стать повышение эффективности труда.

* В рамках стратегической сессии, посвященной вопросам повышения производительности труда в отдельных отраслях экономики и социальной сферы.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#госинициативы_рф #кадры #образование #edtech

🇶🇦Катарский научный клуб запустил летнюю образовательную программу в сфере STEM и робототехники для молодежи

Катарский научный клуб (QSC)* совместно с Министерством спорта и молодежи Катара запустил специализированную образовательную программу «Первооткрыватели науки и технологий», ориентированную на граждан 15-29 лет.

⚡Цель инициативы – популяризация инженерных специальностей в области цифровых технологий и развитие научно-технических компетенций молодежи Катара.

Программа включает ▪️ профильных направлений:
➡️«STEM 26 Summer Program» – углубленное изучение принципов и развитие навыков научного мышления, инженерии и математики посредством проектной деятельности
➡️«Будущий инженер» – освоение фундаментальных инженерных дисциплин, практические занятия и выездные экскурсии на действующие инфраструктурные объекты страны
➡️«Автомобильная механика» – освоение практических навыков диагностики, технического обслуживания, сборки двигателей, тормозных и рулевых систем транспортных средств
➡️«Молодые инноваторы» – проведение серии мастер-классов по разработке приложений для «Интернета вещей», созданию решений на базе ИИ с использованием одноплатных компьютеров Raspberry Pi, технологиям 3D-моделирования и управлению движением промышленных станков
➡️Дополнительные научные программы – организация интенсивов по программированию и робототехнике, интеллектуальных игр и технических конкурсов для развития аналитического мышления и творческих способностей молодого поколения.

Проект реализуется совместно с ведущими промышленными предприятиями и технологическими компаниями страны.

Участие в образовательной программе для граждан Катара бесплатное.

* Некоммерческая организация, специализирующаяся на организации образовательных программ и просветительских мероприятий в области STEM.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#госинициативы_мир #катар #edtech_мир #образование #edtech #stem

🇮🇩Индонезия внедряет «Deep Learning» в систему школьного образования

Министерство начального и среднего образования Индонезии объявило о внедрении образовательного подхода «глубокого обучения» (deep learning)* в систему государственного школьного образования страны.

⚡️Цель инициативы – подготовка школьников к жизни и работе в условиях цифровой экономики через приоритизацию развития навыков будущего.

Реализация инициативы предполагает создание образовательной среды, обеспечивающей не только усвоение знаний, но и развитие личностных качеств, творческого потенциала и ответственного отношения к цифровым технологиям. Подход ориентирован на интеграцию учебного процесса с реальными жизненными ситуациями, что позволяет учащимся осознанно применять полученные знания для решения практических задач.

Основные направления реализации инициативы:
🔵Переход к глубокому освоению учебного материала
➖формирование комплексного понимания изучаемых концепций вместо механического запоминания информации
➖развитие способности применять полученные знания для решения практических и жизненных задач.

🔵Развитие компетенций цифровой эпохи
➖развитие критического мышления, креативности, навыков сотрудничества и способности к непрерывному обучению
➖формирование готовности адаптироваться к развитию цифровых технологий и искусственного интеллекта.

🔵Усиление правовой и этической грамотности
➖формирование понимания правовых и этических аспектов использования цифровых технологий
➖развитие ответственного поведения в цифровой среде и осознания последствий деятельности в интернете с раннего возраста.

Атип Латипулхаят, заместитель министра начального и среднего образования Индонезии

Технологии развиваются очень быстро. Поэтому молодое поколение должно обладать способностью постоянно учиться, адаптироваться, критически мыслить и понимать различные последствия использования цифровых технологий.

* Педагогический подход, направленный на развитие глубокого понимания концепций и явлений, критического мышления и применение знаний в реальной жизни.

EDU Trends&Analytics

💩EDU Trends&Analytics в MAX

#индонезия #госинициативы_мир #deeplearning #образование #edtech