🤍 Авито изучила практики самообразования россиян

Платформ «Авито Услуги» представили результаты исследования*, посвященного анализу мотивации, предпочтений и финансовых затрат россиян на самообразование.

⚡️Ключевой инсайт – россияне все чаще рассматривают обучение как неотъемлемую составляющую повседневной жизни. Самообразование не ограничивается функцией инструмента профессиональной подготовки, а трансформируется в значимый компонент личностного развития и самореализации.

Согласно результатам:
🟠Самообразование выходит за рамки карьерных задач
для большинства россиян самообразование перестало быть исключительно инструментом для карьеры и рассматривается как ключевой элемент личностного роста и расширения кругозора:
6⃣3⃣% обучаются для собственного удовольствия и всестороннего развития личности
3⃣7⃣% рассматривают обучение как способ повысить квалификацию и увеличить доход
2⃣3⃣% стремятся к актуализации компетенций в соответствии с новыми трендами.

Топ направлений обучения:
2⃣5⃣% – «творчество»
2⃣5⃣% – «финансы»
2⃣3⃣% – «философия и психология»
2⃣3⃣% – «ИТ, программирование и цифровые навыки».

🟠Гибкие и доступные форматы обучения наиболее востребованы аудиторией
россияне отдают предпочтения образовательным форматам, совместимым с профессиональной и повседневной деятельностью, и склонны комбинировать разные способы освоения знаний:
6⃣0⃣% предпочитают чтение книг, научных статей и образовательные видео
5⃣0⃣% проходят онлайн- и офлайн-курсы или занимаются с преподавателями индивидуально
2⃣0⃣% участвуют в мастер-классах и других практикоориентированных форматах обучения.

🟠Россияне готовы инвестировать в самообразование
обучение воспринимается как долгосрочная инвестиция в личное и профессиональное развитие:
5⃣5⃣тыс. руб. составляет средний годовой бюджет на самообразование
8⃣5⃣тыс. руб. – для россиян в возрасте 18-24 лет.

* Результаты исследования основаны на анализе данных социологического опроса, проведенного «Авито Услуги» в мае 2026 года.

EDU Trends&Analytics

📲EDU Trends&Analytics в MАX

#авито #исследования #образование #edtech

Еврокомиссия и ОЭСР представили руководство по повышению ИИ-грамотности школьников EC

Европейская комиссия и Организация экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) представили руководство* для государств-членов EC по повышению ИИ-грамотности в системе начального и среднего образования «Empowering learners for the age of AI: an AI literacy framework for primary and secondary education».

⚡ Цель инициативы – формирование единого подхода к развитию ИИ-грамотности учащихся, предоставление практических инструментов для трансформации теоретических знаний об ИИ в измеримые учебные результаты.

📚 Ключевые рекомендации:
🔵Поэтапное развитие ИИ-грамотности
применение в образовательном процессе четырехэтапной системы обучения, предполагающей последовательное развитие компетенций обучающихся по нарастающей сложности:
▪«Взаимодействие с ИИ» – формирование фундаментальных знаний об ИИ и развитие критического мышления о его роли в повседневной жизни
▪«Создание с ИИ» – развитие технических навыков работы с ИИ использование ИИ для творчества с сохранением ответственности человека
▪«Управление ИИ» – приобретение практического опыта по использованию ИИ для автоматизации рутинных процессов
▪«Формирование с ИИ» – переход от роли потребителя к роли сознательного участника технологического развития, способного анализировать архитектуру систем, выявлять их ограничения и предлагать варианты улучшения.

🔵Использование адаптивных образовательных стратегий
руководство закрепляет 1️⃣9️⃣ компетенций, определяющих, что обучающийся должен знать, уметь и какими установками обладать в контексте использования ИИ. В зависимости от образовательной цели:
▪учителя могут начать обучение с любого из 4 этапов («взаимодействие с ИИ», «создание с ИИ», «управление с ИИ», «формирование с ИИ») в соответствии от целями урока и уровнем подготовки учеников
▪руководство регламентирует выбор компетенций по ключевым навыкам (например, критическое мышление, сотрудничество, креативность), по предметным областям (информатика, обществознание, естественные науки и др.) или по социальному воздействию (этика, устойчивое развитие, инклюзивность) для подбора релевантного материала для конкретного занятия.
▪для каждой компетенции закреплены ожидаемые результаты на базовом, промежуточном и продвинутом уровнях. Учитель может определить, с какого уровня начинать, и выстраивать траекторию развития для каждого ученика.
▪компетенции сопровождаются конкретными примерами для работы в классе, которые показывают, как превратить теорию в активное обучение: от обсуждения этических дилемм до создания проектов с использованием ИИ.

Руководство дополняет уже существующие инициативы ЕС по повышению ИИ-грамотности и способствует достижению целей ЕС по содействию развитию качественного и инклюзивного цифрового образования и навыков.

Роксана Минзату, заместитель председателя Европейской Комиссии

ИИ-грамотность – это одна из основополагающих компетенций молодежи. Понимание и ответственное использование ИИ имеют определяющее значение для конкурентоспособности Европы, а также для защиты нашей демократии и социальной сплоченности, и этот процесс начинается в наших классах. С запуском данного руководства мы делаем важный шаг в поддержку образования в области грамотности в использовании ИИ по всей Европе.

* Документ носит рекомендательный характер для правительств и общеобразовательных учреждений государств-членов ЕС.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#ес #ии #ииграмотность #госинициативы_мир #образование #edtech

Центральный университет начал отбор на профильную ИТ-смену в детском центре «Океан»

Центральный университет объявил о начале отбора на специализированную образовательную смену по разработке ИТ-продуктов для учащихся 9–10-х классов «ИТ-код «Океана»», которая состоится во Всероссийском детском центре «Океан».

Лучшие участники конкурсного отбора отправятся в «Океан» бесплатно на осеннюю проектную смену, посвященную запуску социально значимых ИТ-проектов.

🔍Проект направлен на развитие предпринимательских и технологических навыков старшеклассников, проявляющих интерес к информационным технологиям, бизнесу, экономике и созданию цифровых продуктов.

Программа ИТ-смены включает:
⚪️изучение основ разработки мобильных приложений, выстраивания бизнес-процессов, изучение продуктового дизайна, юнит-экономики, маркетинга и креативных стратегий продвижения
⚪️применение ИИ-инструментов на всех этапах производства цифрового продукта
⚪️создание полноценных прототипов социально значимых ИТ-проектов под руководством наставников из Центрального университета и Т-Банка
⚪️освоение навыков командного взаимодействия, публичных выступлений и презентации проектов.

Победители и призеры проектной смены получат гранты на обучение в Центральном университете: 75%–100% – для победителей и 40% – для призеров при поступлении в бакалавриат в 2027 и 2028 годах.

✈️Образовательная программ «ИТ-код «Океана»» прошла конкурсный отбор и одобрена методистами детского центра «Океан» и Министерства просвещения РФ.

Евгений Ивашкевич, ректор Центрального университета

Важно, чтобы у талантливых ребят была возможность познакомиться с современными технологиями, попробовать себя в разработке, дизайне и создании прототипов мобильных приложений еще во время учебы в школе. Заинтересованность школьников в подобных проектах для нас – показатель востребованности современных технологий и практикоориентированного обучения. Мы с радостью ждем ребят на нашей первой смене в Океане».

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#тбанк #школы #крупныйбизнес #образование #edtech

Oпубликован рейтинг лучших университетов мира

Британское аналитическое агентство Quacquarelli Symonds (QS) представило ежегодный глобальный рейтинг вузов QS World University Rankings 2027.

В топ-5 мирового рейтинга вошли:
🔵Массачусетский технологический институт (MIT)
🔵Имперский колледж Лондона
🔵Стэнфордский университет*
🔵Оксфордский университет
🔵Гарвардский университет.

В рейтинге представлены 3️⃣3️⃣ российских вуза, лучшими среди них стали:
🔵МГУ имени М.В.Ломоносова (115 место)
🔵МГТУ имени Н.Э. Баумана (318 место)
🔵РУДН (359 место)
🔵СПбГУ (390 место)
🔵НИУ ВШЭ (423 место).

Всего в 2026 году в рейтинг включено 1️⃣,5️⃣+ тыс. вуза из 1️⃣🔢6️⃣ стран.

Методология рейтинга основана на экспертной оценке 5 параметров: исследовательская среда (академическая репутация и цитируемость), репутация у работодателей и результаты трудоустройства выпускников, качество обучения, международные связи и устойчивое развитие.

* Деятельность организации признана нежелательной на территории РФ.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#рейтинг #вузы #образование #edtech

⚡Минпросвещения РФ открыло горячую линию по вопросам подбора педагогических кадров

Министерство просвещения Российской Федерации объявило о запуске* специализированного информационного сервиса – горячей линии по вопросам кадрового обеспечения общеобразовательных организаций.

Сервис предназначен для руководителей образовательных организаций, нуждающихся в квалифицированных специалистах, а также для соискателей, претендующих на должности учителей и иных педагогических работников.

⚡Цель инициативы – оптимизация взаимодействия между работодателями и соискателями, а также оперативное обеспечение образовательных организаций необходимым кадровым составом для эффективного функционирования системы образования.

Функциональные возможности сервиса включают:
🔹подбор педагогических кадров – руководители образовательных организаций могут направлять заявки на поиск специалистов и получать информацию о кандидатах
🔹информирование о вакансиях – педагогические работники имеют возможность получать актуальные сведения о свободных должностях в образовательных учреждениях по всей стране
🔹оперативное рассмотрение обращений – установлен нормативный срок обработки заявок, составляющий 3️⃣–5️⃣ рабочих дней с момента их регистрации, что позволяет своевременно закрывать кадровые потребности.

Оператором проекта определен Государственный университет просвещения.

* Реализуется в рамках национального проекта «Молодежь и дети», направленного на развитие талантов и самореализации молодых людей.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#минпросвещения #учителя #кадры #образование #edtech

Индия и Франция запускают программу развития школьных инноваций

Национальный институт трансформации Индии NITI Aayog* и французский благотворительный фонд Dassault Systèmes** объявили о запуске совместной инициативы «India–France Atal Tinkering Lab (ATL) Bridge», направленной на развитие интеграционных процессов между образовательными экосистемами Индии и Франции.

⚡️Цель инициативы – трансфер индийской модели организации школьных инноваций в образовательную систему Франции и формирование платформы для развития международного сотрудничества школьников и педагогических работников.

В рамках сотрудничества во Франции будет создана первая школьная инновационная лаборатория по образцу индийской модели Atal Tinkering Labs (ATL). Деятельность лабораторий направлена на развитие инженерного мышления, креативности и формирование прикладных компетенций в сфере прототипирования технологических продуктов обучающихся 6–12-х классов.

Основные направления реализации инициативы:
⚪️Трансфер индийской образовательной модели ATL
внедрение на территории Франции практикоориентированного подхода к обучению, основанного на стандартах и методологии индийской программы Atal Tinkering Labs (ATL).

⚪️Развитие инновационных и технологических навыков школьников
обеспечение доступа учащихся к современной материально-технической базе, включающей передовое оборудование и технологии, в том числе системы 3D-печати, робототехнические комплексы, решения в области Интернета вещей (IoT) и наборы для самостоятельной сборки (DIY).

⚪️Укрепление двустороннего сотрудничества между Индией и Францией в сфере школьных инноваций, что предполагает:
⚪️реализацию совместных образовательных программ
⚪️организацию предпринимательских и академических обменов
⚪️развитие взаимодействия между национальными инновационными экосистемами.

Инициатива укрепляет позиции Индии как глобального поставщика масштабируемых моделей образования и инноваций. Модель ATL уже успешно внедрена в 1️⃣0️⃣+ тыс. школ Индии, охватив 1️⃣1️⃣+ млн учащихся.

* Аналитический центр при правительстве Индии по развитию предпринимательской среды в образовательных и научных учреждениях.
** Корпоративный фонд компании-разработчика ПО Dassault Systèmes, поддерживающий некоммерческие проекты в сферах образования, науки и культурного наследия посредством предоставления технологий 3D-проектирования.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#индия #франция #edtech_мир #образование #edtech

↙️Яндекс опубликовал отчет об устойчивом развитии за 2025 год

Яндекс опубликовал отчет об устойчивом развитии* за 2025 год, в котором представил итоги реализации образовательных проектов компании.

Основные результаты:
🟠Школьное образование
▪️2️⃣2️⃣🔢+ тыс. школьников готовились к экзамену по информатике на платформе для подготовки к ЕГЭ с «Яндекс Учебником»
▪️2️⃣3️⃣8️⃣ тыс. воспользовались ИИ-помощником по математике «Репетитор AI» для подготовки к ЕГЭ по математике
▪️2️⃣5️⃣ тыс. готовились к ВсОШ по информатике и математике на сборах от Яндекса.

🟠Высшее образование
▪️6️⃣🔢+ программ реализуют вузы-партнеры совместно с компанией «Яндекс»
▪️1️⃣🔢+ тыс. студентов обучались на партнерских программах Яндекса с ведущими вузами: НИУ ВШЭ, МФТИ, ИТМО и др. в 2024/2025 учебном году
▪️4️⃣5️⃣+ тыс. пользователей изучали программирование в «Яндекс Лицее» – бесплатном образовательном проекте для молодежи 13–20 лет.

🟠Профессиональное развитие педагогов
▪️1️⃣🔢+ тыс. педагогов приняли участие в программе профессионального развития «Кадровый резерв»
▪️2️⃣,3️⃣ тыс. преподавателей пользовались бесплатными методическими онлайн-материалами в «Яндекс Лицея».

Всего в 2025 году Яндекс инвестировал в образовательные инициативы 5️⃣,3️⃣ млрд руб.

Дарья Золотухина, HR-директор, куратор направления устойчивого развития «Яндекс»

2025 год стал для Яндекса этапом масштабного развития технологий искусственного интеллекта и их повседневного применения. Сегодня ИИ – это фундамент, на котором строится большинство наших сервисов, технологиями на его базе ежедневно пользуются десятки миллионов людей. Мы верим, что технологии должны быть полезными, доступными и безопасными для каждого – и продолжаем работать в этом направлении.

* Подход, при котором рост компании гармонизирован с принципами заботы о людях, природе и цифровой среде, а технологии способствуют решению общественно значимых задач.

EDU Trends&Analytics

💩EDU Trends&Analytics в MAX

#яндекс #ии #крупныйбизнес #образование #edtech

🇳🇴Норвегия устанавливает ограничения на использование ИИ в школах

Правительство Норвегии опубликовало «Национальные рекомендации по использованию искусственного интеллекта в школе», устанавливающие дифференцированный подход к интеграции ИИ-инструментов в систему начального и среднего образования.

⚡Цель инициативы – подготовка школьников к ответственному применению технологий искусственного интеллекта при охранении фундаментальных академических навыков учащихся.

Основные положения рекомендаций:
🔴Запрет на использование ИИ в начальной школе
учащимся 1–7 классов (в возрасте 6–13 лет) запрещается применение ИИ-технологий искусственного в образовательном процессе.

🔴Ограниченное и контролируемое использование ИИ в средней школе
учащимся 8–10 классов (в возрасте 14–16 лет) допускается ограниченное применение ИИ-инструментов исключительно под руководством и контролем педагога.

🔴Системное обучение применению ИИ в старшей школе
для учащихся 11–13 классов (в возрасте 17–19 лет) предусмотрено системное обучение этичному и эффективному использованию ИИ в рамках подготовки к будущей профессиональной деятельности.

Данная мера является компонентом государственной политики, направленной на снижение цифровой зависимости в сфере образования. Изменения последовали за ранее введенным в 2024 году запретом на использование смартфонов в учебных заведениях.

Рекомендации вступают в силу 2026/2027 учебном году.

Йонас Гар Стере, премьер-министр Норвегии

Самое главное в школе – это то, чтобы наши дети научились читать, писать и считать. Правительство возлагает большие надежды на возможности искусственного интеллекта, но в то же время исследования показывают, что некритичное использование генеративного ИИ в школе повышает риск пропуска важных этапов обучения. При этом снижаются школьные результаты и навыки учащихся в норвежских школах. Мы принимаем меры, чтобы изменить эту ситуацию.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#норвегия #ии #школы #госинициативы_мир #образование #edtech

🔤🔤 🔤🔤🔤
#комментарийэксперта

Решение Halo AR прокомментировал
✨Александр Спирин,
руководитель методологии школы математики и программирования «Алгоритмика»

EDU Trends&Analytics

💩EDU Trends&Analytics в MAX

#цитата #эксперты #алгоритмика

🛍 RWB открыла детскую бизнес-школу

Компания RWB объявила о пилотном запуске проекта «Детская Бизнес-школа» (ДБШ) – бесплатной образовательной программы для школьников 9–11 классов.

⚡Цель инициативы – развитие предпринимательских компетенций старшеклассников, формирование практических навыков по созданию и управлению бизнес-проектами, а также освоение инструментария цифровой экономики.

Реализация проекта осуществляется в партнерстве с Государственным университетом управления (ГУУ). Программа разработана на основе принципов проектного подхода и практикоориентированности за счет интеграции академической экспертизы ГУУ и индустриального опыта компании RWB.

Основные тематические компоненты программы:
▪️основы предпринимательства и история его развития
▪️диджитал-маркетинг и электронная коммерция
▪️привлечение инвестиций, техника питчинга, финансовое моделирование, расчет финансовых моделей
▪️развитие мягких навыков (психология, коммуникации, презентация проектов), необходимых современному предпринимателю.

В рамках образовательной программы участникам предоставляется доступ к передовому опыту ведущих предпринимателей. Учебный процесс направлен на практическое применение знаний в ходе разработки бизнес-идей, формирования стратегий и определения алгоритмов их реализации.

Структура образовательной программы включает ▪️ тематических модулей, реализованных в асинхронном формате на платформе Учебного центра RWB. По завершении изучения каждого модуля слушатели выполняют интерактивные задания для самопроверки. Финальным этапом обучения является разработка и защита собственного бизнес-проекта.

▪️В настоящее время проект реализуется в тестовом формате для учащихся школ – партнеров RWB. По завершении пилотного этапа доступ к материалам Детской Бизнес-школы будет открыт для всех школьников.

Игорь Коваль, директор департамента образования RWB

Современным начинающим предпринимателям недостаточно теории – нужен опыт реального бизнеса и инструменты для воплощения своих идей. У них есть запрос на получение актуальных и эффективных знаний в области развития бизнеса. Наша совместная с ГУУ Детская Бизнес-школа открывает молодым талантам путь в мир предпринимательства и цифровых платформ. Школьники получат возможность уже сейчас реализовывать свои инновационные решения, используя лучшие мировые практики.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#rwb #wildberries #школы #крупныйбизнес #образование #edtech

⚡️Роскачество представило федеральную платформу программ ДПО

Роскачество объявило о запуске федеральной онлайн-платформы программ дополнительного профессионального образования ведущих российских государственных университетов «Роскачество: образовательная платформа».

⚡Цель проекта – развитие кадрового потенциала в реальном секторе российской экономики.

Вузы размещают образовательные программы на онлайн-платформе, в то время как Роскачество обеспечивает привлечение целевой аудитории и способствует формированию устойчивого спроса на данные программы.

Основные характеристики платформы:
🔵Упрощенный поиск программ на основе наглядных маркеров качества
использование системы знаков качества и тегов, дополняющих стандартные метрики и подтверждающие пользу образовательных программ.

🔵Интеграция независимых рейтинговых систем
платформа осуществляет сбор и консолидацию данных из ведущих российских рейтингов (включая RAEX, HeadHunter, Forbes, «Интерфакс») для демонстрации позиций высших учебных заведений.

🔵Ориентация на перспективные направления подготовки
курсы, отмеченные специальным знаком, готовят специалистов по инновационным профилям (например, агроинформатика), соответствующим «Атласу новых профессий» («Aтлас 3.0»)*.

Обучение доступно как на платной, так и на бюджетной основе, в очном и заочном форматах.

В настоящее время на платформе представлены программы 1️⃣5️⃣ ведущих аграрных вузов России. В дальнейшем планируется интегрировать на онлайн-платформу программы медицинских, технических и промышленных вузов.

Максим Протасов, руководитель Роскачества

Запуск онлайн-платформы программ ДПО – стратегический шаг к объединению лучших академических ресурсов. Сегодня внедрение национальной идеологии качества и повышение эффективности отраслей национальной экономики возможно только за счет увеличения числа профессионалов и построения гибкой системы их переподготовки.

 
* «Атлас 3.0» – альманах перспективных отраслей и 350+ профессий на ближайшие 15–20 лет, актуальных для российской экономики.

EDU Trends&Analytics

📲EDU Trends&Analytics в MАX

#госинициативы_рф #дпо #образование #edtech

📱 Microsoft запустила просветительский проект по безопасному использованию ИИ подростками

Корпорация Microsoft объявила о запуске просветительского ресурса «Behind The Chat: A Human Guide to Safe AI Conversations», направленного на формирование навыков безопасного и ответственного использования ИИ подростками 12–18 лет.

🔍Цель инициативы – развитие критического мышления и способности подростков принимать взвешенные решения при взаимодействии с ИИ-компаньонами и чат-ботами.

Основные особенности образовательного ресурса:
🔍Применение формата интерактивных вымышленных историй
использование гипотетических кейсов, не связанных с личным опытом ребенка, обеспечивает безопасную дистанцию для изучения сложных тем:
🔘материалы представлены в формате интерактивных сценариев, моделирующих реальные ситуации взаимодействия пользователя с ИИ-компаньоном или чат-ботом
🔘сюжеты посвящены ключевым рискам цифровой среды, включая избыточное раскрытие персональных данных, формирование зависимости от технологий при принятии решений, развитие эмоциональной привязанности к ИИ и некритичное восприятие его ответов.

🔍Методическая поддержка родителей и педагогов
методические материалы адаптированы для интеграции как в школьную образовательную среду, так и в практику семейного воспитания:
🔘руководства «AI Companions & You: A Classroom Guide» (для учителей) и «Talking to Your Teen About AI Companions» (для родителей) содержат вопросы для обсуждения, сценарии уроков и практические рекомендации по проведению бесед о безопасности использования ИИ.

✈️Образовательные материалы находятся в свободном доступе на онлайн-платформе проекта.

Майк Джексон, директор по цифровой безопасности Microsoft

Искусственный интеллект уже стал неотъемлемой частью того, как молодые люди учатся, творят и общаются. Наша задача – помочь им развить навыки цифровой грамотности, необходимые для безопасного, осознанного и уверенного использования ИИ.

EDU Trends&Analytics

💩EDU Trends&Analytics в MAX

#microsoft #бигтехи #ии #дети #образование #edtech

НИУ ВШЭ изучил навыки работы с ИИ на российском рынке труда

Институт статистических исследований и экономики знаний (ИСИЭЗ) НИУ ВШЭ представил результаты исследования*, посвященного анализу распространенности и востребованности навыков работы с ИИ-технологиями на российском рынке труда.

⚡Ключевой инсайт – уровень владения ИИ-компетенциями существенно превышает интенсивность их фактического применения на рабочих местах. Данная тенденция обусловливает формирование феномена «опережающего» освоения и «скрытого» использования технологий в профессиональной деятельности.

Ключевые результаты:
➡️Масштабы и структура владения ИИ-компетенциям
3️⃣8️⃣% занятых россиян владеют навыками работы с ИИ, при этом большинство ограничивается базовым уровнем использования технологий:
▪️2️⃣3️⃣% обладают базовыми навыками работы с ИИ-сервисами
▪️1️⃣2️⃣% используют специализированные ИИ-инструменты для решения профессиональных задач
▪️3️⃣% имеют продвинутые компетенции по разработке и сопровождению ИИ-решений.

➡️Влияние демографических факторов на освоение ИИ-технологий
возраст и уровень образования остаются ключевыми детерминантами владения ИИ-навыками, определяющими разрыв в цифровой компетентности различных групп населения:
▪️4️⃣6️⃣% сотрудников в возрасте 15–29 лет владеют ИИ-навыками против 3️⃣🔢% работников старше 50 лет
▪️4️⃣7️⃣% специалистов с высшим образованием обладают ИИ-компетенциями, при этом лишь 2️⃣7️⃣% сотрудников с более низким уровнем образования владеют навыками использования ИИ.

➡️Дисбаланс между фактическим владением и формальной потребностью
уровень фактического владения ИИ-навыками значительно опережает формальный запрос со стороны работодателей, что порождает феномен опережающего освоения и «скрытого» использования технологий в профессиональной деятельности:
▪️лишь 5️⃣% работников сообщили, что им необходимы соответствующие навыки, что в 7️⃣,6️⃣ раза ниже доли тех, кто этими навыками уже владеет.

* Результаты исследования основаны на анализе данных опроса 314 тыс. респондентов (занятого населения) в рамках Обследования рабочей силы Росстата за 2025 год.

EDU Trends&Analytics

💩EDU Trends&Analytics в MAX

#ииграмотность #ии #вшэ #исследования #образование #edtech

🇹🇷 Турция представила национальный план развития искусственного интеллекта

Правительство Турции представило национальный план развития технологий искусственного интеллекта на период до 2030 года – «AI Action Plan».

⚡Цель инициативы – формирование национальной экосистемы искусственного интеллекта, направленной на развитие кадрового потенциала и интеграцию технологий ИИ в стратегические отрасли экономики.

Стратегия реализации плана строится на ▪️ аспектах внедрения ИИ: «Познание» (ИИ-грамотность и подготовка кадров), «Получение выгоды» (внедрение ИИ), «Производство» (создание собственных ИИ-моделей) и «Управление» (регулирование ИИ-индустрии, инвестиции, международное позиционирование и выстраивание институциональной архитектуры ИИ‑экосистемы).

Основные направления реализации инициативы:
🔴Повышение уровня ИИ-грамотности населения
▪реализация образовательных программ во всех регионах страны на базе ▪️▪️ специализированного центра ИИ-грамотности
▪обучение ИИ-грамотности▪️ млн граждан в течение ▪️ лет для обеспечения безопасного и осознанного использования технологий.

🔴Развитие национальной системы подготовки ИИ-кадров
▪подготовка ▪️▪️ тыс. высококвалифицированных специалистов по направлению ИИ
▪обучение ▪️▪️▪️ тыс. профильных экспертов для эффективного применения ИИ-технологий в соответствующих отраслях экономики.

🔴Формирование современной ИИ-инфраструктуры
▪создание Национальной библиотеки данных с более чем ▪️ тыс. открытых государственных наборов данных, а также развитие инфраструктуры дата-центров и облачных вычислений.

В рамках реализации плана также планируется привлечь не менее $▪️▪️ млрд частных инвестиций в развитие центров обработки данных, облачных вычислений и национальной инфраструктуры ИИ.

Реджеп Тайип Эрдоган, президент Турции

Мы запустим Национальную программу по повышению грамотности в области искусственного интеллекта, чтобы люди всех возрастов правильно понимали, что такое искусственный интеллект, и безопасно им пользовались. План действий в области ИИ основан на четырех основных принципах: «познание», «получение выгоды», «создание» и «регулирование».

EDU Trends&Analytics

📲EDU Trends&Analytics в MАX

#турция #госинициативы_мир #ии #образование #edtech

GEMS Education расширяет присутствие на рынке образования Индии

Международная сеть частных школ GEMS Education* объявила о расширении присутствия и запуске долгосрочной программы развития школьного образования на рынке Индии.

✔️Цель инициативы – обеспечение доступа к качественному школьному образованию за счет системной подготовки педагогических кадров и развития современной образовательной инфраструктуры.

Основные направления реализации инициативы:
⚫️Масштабирование сети партнерских образовательных учреждений
▪️увеличение количества школ, работающих по модели GEMS Partner Schools, до 1️⃣ тыс. для трансляции образовательной модели, академической экспертизы и управленческих практик компании
▪️запуск широкого спектра международных учебных программ, включая CBSE (Central Board of Secondary Education), Cambridge Assessment International Education и International Baccalaureate (IB).

⚫️Развитие собственной инфраструктуры
▪️открытие более 3️⃣🔢 собственных школ под прямым управлением GEMS Education в 1️⃣2️⃣ регионах Индии с целью обеспечения полного операционного контроля над образовательным процессом.

⚫️Формирование системы подготовки педагогических кадров
▪️развитие специализированной программы повышения квалификации учителей и развития лидерских компетенций руководителей школ
▪️создание профильного института – Школы образования (School of Education) – для системной подготовки преподавательского состава, проведения фундаментальных педагогических исследований и внедрения передовых методик обучения.

Сеть новых школ GEMS сможет обучать 1️⃣🔢🔢+ тыс. учеников и создать 1️⃣🔢+ тыс. новых рабочих мест для учителей.

Санни Варки, основатель и председатель GEMS Education

Качественное образование является одним из самых сильных драйверов социального прогресса. Наши инвестиции в Индию основаны на убеждении, что каждый ребенок, независимо от места проживания и происхождения, должен иметь доступ к возможностям обучения мирового уровня.

* Международная сеть частных школ, охватывающая все ступени обучения (от детских садов до колледжей) и предлагающая различные международные учебные программы.

EDU Trends&Analytics

💩EDU Trends&Analytics в MAX

#оаэ #школы #индия #образование #edtech

💥💥💥💥 Подготовили для вас подборку самых важных и интересных новостей за неделю:

🌎
⚪Еврокомиссия и ОЭСР представили руководство по повышению ИИ-грамотности школьников EC
⚪Индия и Франция запускают программу развития школьных инноваций
⚪Microsoft запустила просветительский проект по безопасному использованию ИИ подростками
⚪Oпубликован рейтинг лучших университетов мира

🇷🇺
⚪Росстандарт утвердил новый ГОСТ на дистанционное обучение
⚪Яндекс опубликовал отчет об устойчивом развитии за 2025 год
⚪Центральный университет начал отбор на профильную ИТ-смену в детском центре «Океан»
⚪ Авито изучила практики самообразования россиян

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#дайджест #edu_trends