🔤🔤 🔤🔤🔤
#комментарийэксперта

Решение Codio прокомментировал
✨Виталий Алтухов, сооснователь, директор по разработке и исследованиям, Профилум

EDU Trends&Analytics

💩EDU Trends&Analytics в MAX

#цитата #эксперты #профилум

Учи.ру и VK Видео изучили потребление видеоконтента детьми и подростками

Образовательная платформа «Учи.ру» и Видеосервис VK Видео представили результаты исследования*, посвященного анализу использования видеоконтента в образовательных целях детьми и подростками.

Ключевой вывод – видеоформат трансформируется из развлекательного контента в инструмент для приобретения новых знаний и навыков, а его роль в образовательном процессе усиливается по мере взросления ребенка – от вспомогательного ресурса под контролем родителей до самостоятельного инструмента для углубленного обучения.

Основные наблюдения:
✨Дошкольники (5-7 лет)
Видеоконтент является управляемым родителями инструментом для объяснения сложных тем и гармоничного сочетания отдыха с познавательной деятельностью:
5⃣5⃣% родителей рассматривают просмотр видео как сочетание отдыха и обучения
5⃣9⃣% используют видеоматериалы для объяснения сложных тем
3⃣3⃣% наблюдают положительное влияние видеоконтента на развитие речи и мышления ребенка.

✨Начальная школа (1–4 классы)
Видео активно используется для изучения новых тем, предоставляя ребенку новую полезную информацию, при этом дети самостоятельно выбирают контент для просмотра, в числе наиболее популярных форматов:
5⃣5⃣% развивающие видеоблоги
5⃣3⃣% интерактивные видео и челленджи
5⃣0⃣% образовательные мультфильмы
3⃣6⃣% мастер-классы.

✨Средняя школа (5–8 классы)
Видеоматериал становится катализатором для самостоятельного обучения за рамками школьной программы и мотивирует к практическому применению полученных знаний:
3⃣7⃣% учащихся получают знания, выходящие за рамки школьной программы
3⃣1⃣% используют видеоматериалы для лучшего усвоения учебного материала, изученного в классе
6⃣0⃣% предпринимают активные действия после просмотра видео: пробуют новые занятия, изготавливают поделки, рисуют или продолжают самостоятельный поиск информации.

В сфере EdTech видеоконтент может выступать инструментом формирования непрерывной образовательной среды, которая на каждом возрастном этапе решает специфические задачи: от развития базовых когнитивных способностей дошкольников до формирования проактивной позиции и навыков самостоятельного освоения материала среди подростков.

* Результаты исследования основаны на данных опроса 9 тыс. учащихся 1–8 классов и 1+ тыс. родителей детей дошкольного и школьного возраста.

EDU Trends&Analytics

💩EDU Trends&Analytics в MAX

#vk #учиру #исследования #образование #edtech

⚡ Опубликован перечень поручений Правительства РФ по развитию высшего и среднего профессионального образования

Председатель Правительства РФ Михаил Мишустин утвердил перечень поручений по итогам стратегической сессии по развитию высшего и среднего профобразования для достижения технологического лидерства.

📃В документе определены меры по совершенствованию системы подготовки кадров, поддержке научно-технических исследований и усилению интеграции образовательных организаций в реализацию национальных проектов.

Перечень включает 🔢 поручений, в их числе:
🔵Формирование и ежегодная публикация рейтинга инженерных вузов
организация публикации национального рейтинга с учетом вклада каждого вуза в достижение технологического лидерства и степени интеграции их деятельности в задачи профильных национальных проектов.

🔵Определение головных (опорных) вузов для ключевых отраслей экономики
разработка и утверждение системы критериев для наделения ведущих технических университетов статусом головного вуза по стратегическим направлениям.

🔵Актуализация программ развития инженерных вузов
обновление стратегических документов университетов, осуществляющих подготовку инженерных кадров. Включение в программы полномочий, зон ответственности и управленческого функционала главных конструкторов по соответствующим научно-технологическим направлениям.

🔵Совершенствование модели взаимодействия с предприятиями реального сектора экономики
подготовка предложений по созданию эффективной модели партнерства между вузами, главными конструкторами и промышленными предприятиями для обеспечения технологического суверенитета.

Реализация указанных мер направлена на укрепление кадрового потенциала, повышение качества инженерного и технического образования, а также на обеспечение системного подхода к подготовке специалистов для ключевых отраслей экономики в целях достижения технологического суверенитета страны.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#госинициативы_рф #кадры #образование #edtech

Yuvi Lab представил ИИ-платформу для обучения детей цифровой разработке

Израильский стартап Yuvi Lab представил образовательную ИИ‑платформу «Yuvi», предназначенную для обучения детей старше ▪️ лет основам разработки цифровых продуктов, включая создание игр и мобильных приложений.

⚡Цель инициативы – формирование и развитие практических навыков детей по созданию собственных цифровых продуктов с использованием ИИ‑технологий, а также стимулирование цифрового творчества в рамках безопасной и адаптивной образовательной среды.

🕹Yuvi позволяет детям создавать игры и приложения без написания кода:
➡️пользователь формулирует идею своими словами, а ИИ автоматически генерирует программный код и создает готовый продукт в режиме реального времени
➡️ребенок может наблюдать за процессом, вносить коррективы и отслеживать изменения в коде, что способствует освоению основ программирования.

Основные особенности платформы:
➡️адаптивная персонализация – автоматическая настройка языка, стиля обучения и сложности программы в режиме реального времени с учетом индивидуальных предпочтений пользователя
➡️безопасная среда – фильтрация ИИ‑контента, отсутствие рекламы и чатов с незнакомыми пользователями, защита персональных данных
➡️родительский контроль – система отчетности с оценкой успеваемости, анализом сильных и слабых сторон ребенка и персональными рекомендациями по обучению
➡️поддержка педагогов – инструменты для организации активной учебной практики и помощи учащимся, испытывающим сложности с самостоятельным обучением.

Платформа также включает Модуль персонального репетитора по школьным предметам – ИИ‑ассистент по математике, английскому языку, естественным наукам, истории, географии и другим дисциплинам. Модуль генерирует интерактивные уроки с тестами, карточками и заданиями, адаптированные под класс и уровень учащегося.

Yuvi поддерживает работу на английском, иврите, русском и арабском языках.

С момента запуска в марте 2026 года платформа привлекла ▪️+ тыс. активных пользователей, при этом было ▪️+ тыс. проектов.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#ии #edtech_мир #образование #edtech

💙«Норникель» запускает образовательные проекты для школьников и студентов

Металлургический холдинг «Норникель» объявил о запуске просветительского проекта «Металлы для прогресса»*, направленного на вовлечение школьников и студентов в инженерную деятельность.

⚡Цель инициативы – популяризация науки и развитие интереса школьников и студентов к инженерным и научным профессиям.

Основные направления реализации инициативы:
🔵Проведение обучающих занятий для школьников и студентов
реализация образовательных программ и курсов по направлениям: перспективные технологии в металлургии, основы инженерного проектирования и технологического предпринимательства.

🔵Создание просветительского контента
разработка и распространение образовательных и просветительских материалов, посвященных материаловедению и роли палладия в развитии перспективных технологий.

🔵Организация проектной и исследовательской деятельности
вовлечение учащихся в инженерную деятельность и поддержку разработки собственных технологических решений через проведение профильных мероприятий, в том числе:
➖фестиваля научных открытий и изобретений «Арктик Фест» в Норильске, Чите и Мончегорске
➖инженерного марафона IMAKE
➖конкурса изобретателей
➖кейс-чемпионата «Решено!».

Дмитрий Пристансков, статс-секретарь – вице-президент по взаимодействию с федеральными органами власти «Норникеля»

Интерес к инженерным профессиям формируется через практику и личный опыт, и «Норникель» создает для школьников и студентов среду, где наука становится понятной и интересной через исследовательскую и проектную работу, соревнования и знакомство с реальными производственными процессами. Мы помогаем молодежи увидеть перспективы технических профессий и сделать осознанный выбор профессионального пути.

* Инициатива реализуется при поддержке Минобрнауки России в соответствии с Планом мероприятий по проведению «Десятилетия науки и технологий», утвержденным Правительством РФ.

EDU Trends&Analytics

💩EDU Trends&Analytics в MAX

#норникель #минобрнауки #крупныйбизнес #образование #edtech

🇰🇭Камбоджа запускает программу обучения вычислительному мышлению в начальной школе

Министерство образования, молодежной политики и физической культуры Королевства Камбоджа (MoEYS) объявило о запуске инициативы «Computational Thinking Education Programme», нацеленной на развитие навыков вычислительного мышления учащихся начальных классов общеобразовательных школ страны.

⚡️Цель инициативы – формирование навыков логического и системного мышления младших школьников, включая развитие способностей к декомпозиции сложных задач, выявлению закономерностей и построению пошаговых алгоритмов решения учебных и практических задач.

Программа призвана заложить основу цифровой грамотности и сформировать компетенции, необходимые для перехода детей от потребления цифровых технологий к созданию собственных инновационных решений, а также содействовать реализации принципа равенства возможностей в получении качественного образования.

Основные направления реализации инициативы:
🔵Внедрение массового обучения вычислительному мышлению
в учебные программы всех государственных начальных школ интегрируется курс «CoolThink@JC»* в рамках которого ученики проходят четыре этапа обучения: игра, мышление, кодирование, рефлексия. Материалы курса можно использовать вне класса, а платформа обучения включает дополнительные ресурсы и функции сообщества.

🔵Организация образовательного процесса с применением метода «unplugged learning» (безмашинное обучение)
методика позволяет изучать основы компьютерных наук и программирования без использования цифровых устройств, программного обеспечения или интернета, опираясь на физические материалы и действия, игры и решение задач с наглядной демонстрации ключевых концепций: алгоритмы, циклы, условные операторы и др.

🔵Подготовка педагогических кадров и развитие системы наставничества
в рамках программы реализуется комплексная система профессионального развития педагогов, включающая:
➡️обучение преподавателей и наставников, ответственных за внедрение программы в образовательных организациях
➡️формирование устойчивой модели передачи практического опыта внутри образовательного сообщества
➡️механизм каскадного обучения: педагоги, прошедшие подготовку, обязаны транслировать полученные знания и навыки коллегам в своих регионах.

Начало реализации программ запланировано на 2026/2027 учебный год. По прогнозу, до конца 2028/2029 учебного года в программе примут участие 3️⃣0️⃣ тыс. учащихся и 5️⃣0️⃣0️⃣ учителей из государственных школах Камбоджи.

Ханг Чуон Нарон, министр образования, молодежи и спорта Камбоджи

Поскольку мир стремительно движется к эпохе искусственного интеллекта, Камбоджа должна перейти от модели заучивания к научному мышлению и решению проблем. Это долгосрочное системное вложение в человеческий капитал, которое поможет превратить Камбоджу в динамичную цифровую экономику и цифровое общество.

* Программа обучения логическому, системному мышлению учеников начальных классов, созданная The Hong Kong Jockey Club Charities Trust в Гонконге в сотрудничестве с MIT, Педагогическим университетом Гонконга и Городским университетом Гонконга.


EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#камбоджа #ии #госинициативы_мир #образование #edtech

HolonIQ назвала лучшие EdTech-стартапы Европы

Аналитическая платформа HolonIQ опубликовала ежегодный рейтинг перспективных EdTech-стартапов Европы – «2026 Europe EdTech 200».

↗ В списке 2026 года 5️⃣7️⃣% компаний были основаны менее 6 лет назад, из них: 4️⃣% начали свою деятельность в течение последних 3 лет, 5️⃣3️⃣% – 4–6 лет назад. Доля стартапов, работающих на рынке 7–8 лет, составила 2️⃣5️⃣% , 9–10 лет –1️⃣9️⃣%.

🔍Основную специализацию участников рейтинга определяет сегмент профессионального развития, на который приходится 4️⃣8️⃣% стартапов. В сегменте школьного образования (K‑12) функционируют 2️⃣6️⃣% компаний. Решения для высшего образования предлагают 2️⃣🔢% участников, в сфере дошкольного образования представлено около 8️⃣%.

🏆К числу лидеров сегментов эксперты HolonIQ относят:
▪Раннее обучение

CatnClever – геймифицированное ИИ-приложение для развития когнитивных и базовых академических навыков детей 3-6 лет.

▪K–12

MyEdSpace – платформа дополнительного онлайн-образования для школьников
Evulpo – ИИ-платформа для организации персонализированного и адаптивного обучения в рамках школьной программы
8billionideas – образовательная платформа, глобальный провайдер образовательных программ развития «навыков будущего» (Future Skills).

▪Высшее образование

Tomorrow University, ThePowerMBA – онлайн-платформы высшего образования, предлагающие гибкие форматы получения аккредитованных степеней и профессиональных квалификаций
CareerOS, Virtual Internships – сервисы для карьерного сопровождения студентов (поддержка профориентации, развитие навыков трудоустройства и организация стажировок).

▪Профессиональное развитие

Synthesia – ИИ-сервис для создания обучающих видео
NOLEJ AI – платформа автоматизации разработки корпоративных программ обучения
More Happi, Spotted Zebra – решения для развития персонала в организациях, сочетающие инструменты коучинга, оценки компетенций, развития мягких навыков, карьерного сопровождения и управления талантами.

💡Наиболее распространенной бизнес-моделью EdTech-стартапов Европы является модель D2C (Direct‑to‑Consumer, прямое взаимодействие с конечными пользователями): по данной модели работают5️⃣6️⃣% компаний.

В сегменте B2B действуют 4️⃣4️⃣% стартапов, предлагающих цифровые образовательные решения для бизнеса, школ и университетов.

Рейтинг основан на комплексном анализе данных, включая оценку финансовых показателей, уровня инновационности и рыночной привлекательности каждой компании.

EDU Trends&Analytics

💩EDU Trends&Analytics в MAX

#нoloniq #рейтинг #edtech_мир #образование #edtech

💥💥💥💥 Подготовили для вас подборку самых важных и интересных новостей за неделю:

🌎
⚪Консорциум CoSN проанализировал тенденции внедрения цифровых технологий в школах США
⚪Coursera разработала мобильное приложение для микрообучения
⚪Yuvi Lab представил ИИ-платформу для обучения детей цифровой разработке
⚪Работодатели восполняют дефицит ИИ-навыков молодых специалистов

🇷🇺
⚪Президент РФ обозначил приоритеты государственной политики в сфере поддержки и развития русского языка
⚪VK и ГК «Просвещение» разработают цифровые решения для школьного образования
⚪«Норникель» запускает образовательные проекты для школьников и студентов
⚪Опубликован рейтинг российских вузов по качеству подготовки ИИ-специалистов

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#дайджест #edu_trends

🔤🔤🔤 🔤🔤🔤🔤
#мнениеэксперта

Инициативу Coursera прокомментировал
✨Анатолий Карпов,
CEO ООО Карпов Курсы, автор и преподаватель курсов по аналитике данных, машинному обучению и экспериментальному дизайну. Автор канала Анатолий Карпов | Data

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#дайджест #edu_trends #karpovcourses

↙️«Яндекс Образование» сформулировало принципы интеграции ИИ в учебный процесс

Эксперты «Яндекс Образования» сформулировали* принципы интеграции технологий искусственного интеллекта в систему школьного образования.

Основные принципы интеграции ИИ:

🔴 Сотворчество и дифференцированное применение ИИ
внедрение трехуровневой модели взаимодействия с ИИ, предоставляющей педагогу возможность осознанного выбора уровня автоматизации в зависимости от учебной задачи:
▪️творческий союз – совместная работа человека и нейросети
▪️автоматизация – выполнение простых задач без вмешательства человека
▪️агентность – автономная работа ИИ с минимальными вмешательствами человека.

🔴 Смещение акцента с оценки на саморазвитие и творчество
переориентация образовательного процесса с выполнения стандартных заданий на реализацию комплексных, творческих и командных проектов, что позволит использовать ИИ как помощника в решении задач, а не как источник готовых ответов.

🔴 Преодоление запретительного подхода
переход от политики ограничений к целенаправленному обучению учащихся и педагогов грамотному и этичному использованию ИИ в качестве вспомогательного инструмента, признавая неизбежность его применения за пределами учебного заведения.

🔴 Сохранение ответственности за человеком
закрепление за педагогом конечной ответственности за результаты и решения, принятые с использованием ИИ-инструментов, включая оценку знаний учащихся и валидность образовательного контента.

По оценке экспертов, роль учителя трансформируется из транслятора знаний, готовящего к экзаменам, в наставника, формирующего жизненные компетенции учеников, критическое мышление и способность к адаптации, где ИИ выступает в качестве вспомогательного инструмента.

* Принципы представлены в рамках III Всероссийской конференции «Педагоги будущего» в Москве.


EDU Trends&Analytics

💩EDU Trends&Analytics в MAX

#яндекс #бигтехи #тренды #образование #edtech

💚ВЦИОМ представил доклад о карьерных возможностях гуманитариев в эпоху ИИ

Аналитический центр ВЦИОМ опубликовал доклад «Будущее гуманитариев на рынке труда»*, посвященный анализу карьерных перспектив специалистов в области гуманитарных и социальных наук в условиях цифровизации и развития искусственного интеллекта.

Ключевой тезис – профессиональный успех в эпоху технологической трансформации определяется не выбором между гуманитарным или техническим профилем образования, а уровнем таланта, непрерывностью профессионального развития и способностью использовать технологии для усиления собственных компетенций.

Основные выводы доклада:
🟢Карьерная траектория гуманитариев перестает быть вертикальной и предсказуемой
современные карьерные пути приобретают нелинейный характер – ключевым конкурентным преимуществом становится способность постоянно адаптироваться и работать на стыке дисциплин, объединяя предметные знания с применением современных технологических инструментов.

🟢Рынок труда приоритизирует междисциплинарную подготовку гуманитариев
рынок труда формирует запрос на специалистов T-shaped и π-shaped**, сочетающих глубокую экспертизу в одной или нескольких областях с широким кругозором и пониманием смежных дисциплин.

🟢Гуманистические навыки становятся основой для синергии с ИИ
в условиях распространения ИИ особую ценность приобретают уникальные человеческие навыки, которые сложно автоматизировать – умение работать с людьми, критически анализировать информацию, а также мышление, ориентированное на восприятие контекстов и синтезирование разрозненных данных в целостную картину.

🔔По оценкам экспертов, до 2030 года для специалистов гуманитарного профиля будут сохраняться следующие карьерные возможности:
🟢участие в социальных и инфраструктурных проектах крупного бизнеса
🟢работа в сфере международного сотрудничества и межкультурных коммуникаций
🟢развитие карьеры в PR, рекламе и новых медиа
🟢разработка образовательных продуктов и сервисов в сфере EdTech
🟢смысловое сопровождение технологических продуктов и работа на стыке гуманитарных и STEM-компетенций
🟢запуск собственных проектов.

*Доклад основан на результатах кабинетного исследования и 30 экспертных интервью с представителями сферы образования, рынка труда, бизнеса, государственного сектора, НКО, а также научного сообщества гуманитарных и социальных наук.
** T-shaped – специалисты с глубоким мастерством в одной ключевой области, π-shaped – профессионалы с двумя или более глубокими специализациями и развитой эрудицией.

EDU Trends&Analytics

📲EDU Trends&Analytics в MАX

 #вциом #исследования #образование #edtech

🤩 ВЭФ оценил готовность систем образования к эпохе ИИ

Всемирный экономический форум опубликовал доклад «Shaping the Future of Learning: Education Readiness for the Age of AI»*, посвященный оценке готовности образовательных систем к внедрению технологий искусственного интеллекта.

⚡Ключевой инсайт – темпы распространения ИИ-технологий существенно опережают способность образовательных систем к их системной интеграции. Данный дисбаланс представляет собой ключевой стратегический риск и обуславливает необходимость модернизации:
▪️подходов к формированию профессиональных компетенций педагогов
▪️методологий оценки образовательных достижений
▪️программ подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров.

Основные выводы:
➡️ИИ меняет образовательный процесс быстрее, чем трансформируются системы образования
участники образовательного процесса активно используют ИИ в повседневной практике, тогда как учебные программы, механизмы оценки и подходы к регулированию ИИ не успевают адаптироваться к изменениям образовательных практик.

➡️ИИ способен повысить эффективность образования при наличии необходимых условий
к числу ключевых возможностей и задач использования ИИ в образовании эксперты относят:
▪️снижение административной нагрузки на педагогов
▪️развитие персонализированного обучения
▪️предоставление масштабируемой обратной связи обучающимся
▪️повышение доступности образования для различных категорий учащихся.

➡️Неконтролируемое внедрение ИИ создает системные риски для образования
использование ИИ без адаптации образовательных систем может привести к снижению самостоятельности мышления обучающихся, распространению недостоверной информации и ослаблению человеческого взаимодействия в процессе обучения.

💡В рамках проекта экспертами ВЭФ разработана модель «AI Readiness Framework» – диагностический инструмент, предназначенный для оценки и повышения готовности национальных образовательных систем к вызовам и возможностям, связанным с широким внедрением ИИ.
Модель базируется на комплексной оценке ▪️ взаимосвязанных параметров: инфраструктурная база, институциональный потенциал, трансформация педагогических практик, совершенствование образовательного опыта.

* Методология доклада основана на анализе результатов опроса членов Альянса «Образование 4.0» и Глобального совета будущего по развитию человеческого капитала, а также анализе академической литературы с использованием генеративных ИИ-инструментов.

EDU Trends&Analytics

📲EDU Trends&Analytics в MАX

#вэф #ии #исследования #образование #edtech

🇸🇬Сингапур внедряет обязательное обучение ИИ в программы высшего образования

Министерство образования Сингапура объявило о внедрении обучения базовым навыкам работы с искусственным интеллектом в образовательные программы всех учреждений высшего образования (IHL)*, а также в программы непрерывного образования и профессиональной переподготовки.

⚡Цель инициативы – подготовка молодежи к экономике, основанной на ИИ, путем развития ИИ-компетенций в сочетании с глубокими дисциплинарными знаниями, критическим мышлением, адаптивностью и самостоятельностью суждений.

Инициатива реализуется Министерством образования совместно с вузами, Комитетом по ИИ в высшем образовании и Национальным советом по ИИ.

Направления реализации инициативы:
🔵Разработка и внедрение образовательных стандартов обучения ИИ
формирование учебного материала на основе единой модели «Четыре аспекта обучения», включающей поэтапное освоение ИИ-технологий:
😊изучение возможностей и ограничений систем ИИ
😊применение ИИ в обучении
😊использование ИИ для анализа проблем и построения решений
😊критическая оценка этических, социальных и правовых аспектов использования ИИ-технологий.

🔵Интеграция ИИ-обучения в образовательные программы вузов
😊включение обязательных ИИ-модулей в учебные планы для студентов всех курсов и направлений подготовки
😊адаптация содержания ИИ-курсов к специфике дисциплин с фокусом на сочетании технологической и предметной экспертизы
😊обеспечение человекоцентричного подхода, при котором ИИ выступает инструментом для развития критического мышления, не заменяя интеллектуальные усилия учащихся.

🔵Синхронизация программ подготовки с потребностями экономики
😊развитие партнерств вузов и индустриальных компаний для обеспечения практической направленности и актуальности образовательных программ
😊внедрение системы мониторинга динамики рынка труда и соответствующей корректировки учебных планов.

Внедрение обязательного обучения ИИ во всех вузах запланировано в 2027 году.

Десмонд Ли, министр образования Сингапура

Если мы хотим оставаться нацией, которая создает возможности, привлекает инвестиции и решает сложные задачи, наши выпускники должны быть уверенными, компетентными и ответственными в том, как они взаимодействуют с ИИ и технологиями. Будущее – за профессионалами, которые уверенно используют подобные инструменты в повседневных задачах, мастерски и осмысленно сочетают возможности ИИ и глубокие знания в своих областях.

* К IHL относятся автономные университеты, политехнические университеты, учреждения технического образования (ITE) и художественные вузы.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#сингапур #вузы #ии #образование #edtech

Coursera расширила каталог микроквалификаций

Образовательная платформа Coursera объявила о запуске новых программ микроквалификаций, разработанных совместно с ведущими технологическими компаниями и университетами мира.

⚡️Цель инициативы – обеспечить глобальный доступ учащихся к признаваемым на рынке труда квалификациям, сочетающим профильную подготовку с развитием гибких навыков, в соответствии с актуальными потребностями цифровой экономики.

Программы разработаны совместно с технологическими гигантами Google DeepMind, Meta*, Microsoft, IBM, MathWorks и ведущими университетами HRCI, Arizona State University, Dartmouth, IIM Ahmedabad и University of Michigan.

Обновления предусматривают запуск 1️⃣🔢 новых программ микроквалификаций по двум 2️⃣ направлениям:

🟡Профессиональные сертификаты (Professional Certificates) – реализуются совместно с индустриальными партнерами Coursera и ориентированные на формирование прикладных компетенций для должностей начального уровня, в их числе:

🟠IBM Management Consultant (IBM) – управленческий консалтинг и анализ бизнес-процессов
🟠Community Management (Meta*) – управление онлайн-сообществами и цифровыми коммуникациями
🟠Managing AI Projects with Microsoft (Microsoft) – управление проектами по внедрению ИИ
🟠Gemini for Developers (Google DeepMind) – разработка ИИ-приложений и агентов на базе Gemini
🟠Electrified Systems Design Engineer (MathWorks) – проектирование электрифицированных систем.

🟡Специализации (Specializations) – академические программы от ведущих мировых университетов, ориентированные на углубленное освоение профильных навыков и профессиональных компетенций, в их числе:

🟠HRCI Associate Professional in Human Resources-International (HRCI) – управление персоналом и кадровыми процессами
🟠Professional Skills Series (Arizona State University) – развитие лидерских, коммуникационных и управленческих навыков
🟠Digital Transformation for Managers (Dartmouth College) – управление цифровой трансформацией организаций
🟠High-Performance Leadership (IIM Ahmedabad) – лидерство и управление изменениями
🟠Critical Thinking and Decision Science (University of Michigan) – критическое мышление и принятие решений.

Новые микроквалификации ориентированы на широкую аудиторию – от начинающих специалистов до опытных профессионалов, стремящихся освоить новые технологии и компетенции.

Марни Бейкер Стейн, директор по контенту Coursera

Микроквалификации играют все более важную роль на рынке труда. Поскольку профессии быстро трансформируются во всех отраслях, новые программы помогут учащимся по всему миру развить навыки, уверенность и получить квалификации, необходимые для продвижения по карьерной лестнице

*Организация признана экстремистской и запрещена на территории Российской Федерации.

EDU Trends&Analytics

📲EDU Trends&Analytics в MАX

#coursera #микроквалификации #edtech_мир #образование #edtech

«Антиплагиат» и Консорциум больших данных представили открытую библиотеку ИИ-регламентов для вузов

Компания «Антиплагиат» совместно с Университетским консорциумом исследователей больших данных объявила о запуске «Библиотеки ИИ‑регламентов в образовании» – онлайн‑ресурса, предназначенного для систематизации практик регулирования использования ИИ в системе высшего образования.

⚡️Цель инициативы – создание методологической базы для разработки вузами внутренних нормативных актов по использованию ИИ в образовании и науке на основе лучших отечественных и международных практик.

Ключевые особенности библиотеки:

⚪️Систематизация международного опыта регулирования ИИ
ресурс объединяет 8️⃣8️⃣ документов из 2️⃣1️⃣ страны, включая положения, рекомендации и политики вузов по использованию ИИ. Наибольшее число материалов представлено Россией, Великобританией и США.

⚪️Комплексный охват вопросов использования ИИ в образовании
библиотека содержит документы, регламентирующие:
▪️допустимые сценарии применения нейросетей в образовательной и научно-исследовательской деятельности
▪️ограничения использования ИИ
▪️требования к декларированию применения ИИ‑инструментов
▪️этические стандарты создания и использования ИИ
▪️подходы к оценке самостоятельности работы обучающихся.

⚪️Разнообразие типов документов и практик
в составе библиотеки представлены:
▪️регламенты технической верификации
▪️гибкие и интегративные регламенты*
▪️практики и кейсы по странам.

В перспективе планируется внедрение конструктора документов для вузов с возможностью формирования собственных регламентов и расширение библиотеки доступных шаблонов.

Евгений Лукьянчиков, исполнительный директор компании «Антиплагиат»

Сейчас реальный вызов для системы образования – это четко определить, где ИИ помогает учиться, а где подменяет мыслительный процесс. Пока эти границы не описаны, любой спор превращается в конфликт: студент не всегда понимает, что допустимо, преподаватель не всегда имеет понятную опору для оценки. Наша библиотека ИИ-регламентов нужна именно для того, чтобы перевести эту тему из зоны тревоги в зону понятных правил.

* Использование ИИ разрешено при условии сохранения полной ответственности за результат за человеком, обеспечения прозрачности процесса, обязательной критической оценки данных и строгого соблюдения конфиденциальности, с возможностью введения отдельных ограничений в специфических контекстах, таких как итоговая аттестация.

EDU Trends&Analytics

📲EDU Trends&Analytics в MАX

#антиплагиат #ии #вузы #образование #edtech

🇺🇸Штат Коннектикут регламентирует применение ИИ в образовании

Правительство штата Коннектикут приняло «Закон об ответственности и прозрачности в сфере искусственного интеллекта», регламентирующий применение ИИ-технологий в социальной сфере, в том числе в системе образования.

⚡️Цель инициативы – обеспечение безопасного и ответственного использования ИИ‑технологий и формирование единых стандартов интеграции ИИ в учебный процесс.

Законодательная инициатива предусматривает:

🔵Интеграцию ИИ в школьное образование
➖обязательное включение дисциплин по компьютерным наукам, ИИ и передовым технологиям в учебные программы всех государственных общеобразовательных учреждений с 2026/2027 учебного года.

🔵Развитие ИИ-образования в вузах
➖создание государственно-частного партнерства «AI Higher Education Alliance» для совместной разработки образовательных программ по ИИ и координации исследовательской деятельности
➖учреждение программы подготовки кадров с компетенциями в области ИИ, ориентированной на потребности рынка труда и предусматривающей вовлечение студентов в реализацию проектов на уровне штата и муниципалитетов.

🔵Поддержка системы непрерывного ИИ-образования
➖создание «Академии ИИ Коннектикута», ответственной за разработку онлайн-курсов по основам и ответственному использованию ИИ для педагогов и администраторов школ
➖включение изучения вопросов применения ИИ-технологий в обязательные требования к программам профессиональной переподготовки и сертификации учителей.

Инициатива также предусматривает меры защиты несовершеннолетних от вредоносного ИИ‑контента посредством установления обязательных требований к разработчикам чат‑ботов, включая предотвращение манипулятивного воздействия, выявление саморазрушительного поведения пользователей и соблюдение этических норм для ИИ‑компаньонов*.

Хаберт Делани, член Палаты представителей штата Коннектикут

Данный закон создает действенные механизмы защиты от недобросовестного использования ИИ, одновременно подготавливая наших работников, студентов, предпринимателей и государственные учреждения к будущему, в котором ИИ станет неотъемлемой частью повседневной жизни. Будущее ИИ должно строиться с учетом интересов человека, и сегодня Коннектикут вносит свой вклад в определение этого направления.

* Нормативно-правовой акт устанавливает разграничение между стандартными диалоговыми системами и ИИ-компаньонами. Под ИИ-компаньонами понимаются системы, имитирующие естественный человеческий язык, обладающие антропоморфными чертами и выстраивающие с пользователем длительное интерактивное взаимодействие, формируя устойчивые «отношения».

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#сша #госинициативы_мир #ии #образование #edtech

ГК «Просвещение» разработает цифровую образовательную робототехническую платформу

Группа компаний «Просвещение» объявила о планах разработки единой образовательной робототехнической платформы* для обучения робототехнике детей и молодежи в возрасте от 3 до 22 лет.

⚡️Цель инициативы – создание практикоориентированной системы обучения для формирования представлений об инженерных и цифровых профессиях среди детей и молодежи, а также обеспечение равного доступа к робототехнике вне зависимости от региона проживания.

Особенности реализации инициативы:
🟡Формирование единой образовательной среды
🟠создание интегрированной платформы, объединяющей совместимые робототехнические наборы, цифровые образовательные материалы и инструменты для проектной деятельности
🟠выстраивание непрерывного образовательного маршрута, обеспечивающего последовательное развитие компетенций в области робототехники и программирования.

🟡Внедрение в образовательные учреждения
🟠поэтапное развертывание платформы в школах и учреждениях СПО с последующим подключением дошкольных образовательных учреждений и вузов
🟠создание сервисов повышения квалификации педагогов для эффективного использования оборудования и цифровых ресурсов.

Пилотный запуск платформы запланирован на осень 2026 года.

Ольга Гамза, заместитель генерального директора «Просвещения» по цифровым решениям

Для создания действительно востребованного образовательного решения важно сформировать среду, в которой содержание, технологии и практические инструменты дополняют друг друга. Именно поэтому в проекте объединены компетенции компаний, которые обладают практическим опытом в образовании, разработке программных решений и создании робототехнического оборудования.

* Реализуется в партнерстве с производителями игр и игрушек ООО «Прикладная робототехника ПРО» и ООО «Рубрик-ОД».

EDU Trends&Analytics

📲EDU Trends&Analytics в MАX

#просвещение #робототехника #edtech_рф #образование #edtech

Университет Читкара открыл образовательный центр на базе экосистемы Apple

Университет Читкара объявил об открытии первого в Северной Индии образовательного центра для студентов и преподавателей на базе экосистемы Apple «Campus Experience Centre Radius Elevate»*.

⚡Цель инициативы – преодоление существующего разрыва между системой академического образования и актуальными требованиями современного рынка труда.

Центр призван стать специализированной инновационной площадкой, обеспечивающей доступ к изучению передовых технологий и формированию практических навыков работы с цифровыми инструментарием, получившим широкое распространение в высокотехнологичных отраслях мировой экономики.

Основные направления деятельности центра:
➡️Практикоориентированное обучение на базе экосистемы Apple
▪️предоставление студентам и преподавателям доступа к устройствам Mac и iPad для выполнения проектных работ, создания контента, прототипирования, реализации предпринимательских инициатив и развития дизайн‑мышления**.

➡️Развитие цифровых и инженерных компетенций
▪️формирование навыков программирования и продуктовой разработки в иммерсивной учебной среде
▪️создание условий для приобретения студентами опыта работы с современными цифровыми технологиями, необходимыми для решения прикладных инженерных задач.

➡️Реализация программ повышения квалификации преподавателей
▪️проведение еженедельных мастер‑классов и тренингов по работе с операционными системами macOS и iPadOS, языком программирования Swift, а также использованию инструментов Apple для создания контента
▪️изучение методов применения цифровых технологий в научных исследованиях, отраслевых проектах и повседневной учебной деятельности.

Мадху Читкара, президент и соучредитель Университета Читкара

Запуск центра, работающего на базе Apple, отражает наше видение создания инновационно-ориентированных академических экосистем, в которых студенты могут развивать креативность, навыки сотрудничества и передовые цифровые компетенции. Мы стремимся предоставить учащимся доступ к глобальным инструментам и практикам, способствующим как академическому совершенству, так и готовности к профессиональной деятельности.

* Проект реализован индийской ИТ-компанией Radius Systems – официальным бизнес-партнером Apple.
** Методология решения инженерных, деловых и прочих задач, основывающаяся на творческом и аналитическом подходе.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#apple #индия #edtech_мир #образование #edtech

⚡ Минпросвещения РФ запустит программы подготовки педагогов для работы с талантливыми детьми и молодежью

Министерство просвещения Российской Федерации анонсировало запуск программ* подготовки учителей и педагогов высшей школы для работы с одаренными детьми и молодежью.

⚡Цель инициативы – системная подготовка педагогических кадров, способных выявлять таланты учащихся, а также создавать условия для раскрытия потенциала каждого ребенка.

Образовательные программы планируется реализовывать на базе Научно-технологического университета «Сириус» и Национального кампуса технологического лидерства и развития критических технологий в Санкт-Петербурге.

Основные направления реализации инициативы:
🔹Разработка и внедрение инновационных программ профессиональной подготовки
создание программ профессиональной подготовки педагогов для системы общего, среднего профессионального и высшего образования, нацеленных на формирование компетенций по работе с талантливыми детьми.

🔹Организация методического сопровождения педагогов
предоставление педагогам методических и цифровых ресурсов для эффективного сопровождения и наставничества талантливых учащихся на всех этапах образовательного процесса.

🔹Реализация междисциплинарных научных исследований
проведение исследований в области образовательных экосистем, создающих условия для раскрытия способностей и профессионального самоопределения детей.

Инициатива предусматривает масштабирование опыта федеральной территории «Сириус», включая программу профессиональной переподготовки студентов непедагогических направлений «Педагогика развития талантов» и мероприятия по развитию талантов на базе сети региональных центров выявления, поддержки и развития способностей и талантов детей и молодежи.

Сергей Кравцов, министр просвещения Российской Федерации

Для подготовки нового поколения педагогов мы ставим перед собой задачу создать новую научную школу. Наша общая цель – научить педагогов работать с талантами, заметить их и раскрыть. Именно такие наставники сформируют вокруг себя среду, где каждый ребенок сможет проявить свой потенциал.

* Инициатива реализуется совместно с НКО Фондом «Талант и успех», федеральной территорией «Сириус» и ведущими педагогическими вузами РФ.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#минпросвещения #дети #сириус #образование #edtech