«Нулевое агентство» разработало ИИ-помощника для подготовки к экзаменам

Тамбовская ИТ-компания «Нулевое агентство» объявила о разработке ИИ-помощника для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ на образовательной платформе «Школково».

⚡️Цель инициативы – обеспечение персонализированного подхода к обучению на основе формирования индивидуализированных учебных траекторий, предоставления круглосуточной методической поддержки и обеспечения адаптивного мониторинга академического прогресса.

Инструмент доступен в рамках бесплатного образовательного интенсива «Щелчок*».

Функциональные возможности ИИ-помощника:
🟡формирование персонализированной образовательной траектории
построение индивидуального плана подготовки на основе анализа активности учащегося, результатов обучения и динамики образовательного прогресса

🟡мониторинг образовательных результатов
осуществление непрерывного анализа учебной активности и формирование прогнозов достижения целевых результатов на экзаменах

🟡адаптация образовательного маршрута
автоматическая корректировка индивидуального плана подготовки при изменении уровня успеваемости, снижении интенсивности занятий или ухудшении прогноза экзаменационных результатов

🟡автоматизированная проверка сочинений
оценивание письменных работ на основе специализированного корпуса данных, сформированного с учетом норм русского языка и критериев оценивания экзаменационных заданий.

В ходе апробации в рамках интенсива «Щелчок» функционал бота протестирован на 1️⃣🔢🔢+ тыс. школьников.

Максим Коваль, руководитель онлайн-платформы «Школково»

ИИ не заменяет экспертную проверку человеком. Мы хотим дать всем выпускникам, независимо от региона, доступ к качественной и оперативной обратной связи.

* Масштабный бесплатный курс по подготовке к ОГЭ/ЕГЭ, включающий видеоуроки, конспекты, разборы реальных вариантов заданий.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#школы #ии #edtech_рф #образование #edtech #егэ #огэ

🤖Работодатели восполняют дефицит ИИ-навыков молодых специалистов

Международная деловая газета Financial Times провела исследование, посвященное изучению роли работодателей в развитии ИИ-компетенций молодого поколения.

⚡Ключевой инсайт – темпы развития ИИ-технологий опережают способность образовательных программ адаптироваться к новым требованиям рынка труда, что усиливает разрыв между академической подготовкой и актуальными требованиями рынка труда и, как следствие, повышает значимость корпоративных инициатив в формировании практических ИИ-навыков молодых специалистов.

Основные выводы исследования:
⚫️Усиление разрыва между системой образования и запросами рынка труда
образовательные стандарты и учебные планы существенно отстают от динамично меняющихся профессиональных требований, обусловленных развитием ИИ-технологий и автоматизации:
▪️работодатели все чаще сталкиваются с острым дефицитом практических ИИ-компетенций выпускников
▪️в условиях цифровой экономики растет спрос на создание дополнительных программ ИИ-подготовки.

⚫️Развитие корпоративных программ формирования ИИ-компетенций
крупные работодатели активно расширяют свое участие в подготовке кадров, реализуя собственные образовательные инициативы и формируя стратегические партнерства с академическими и научными организациями:
▪️👨‍💻IBM развивает глобальную платформу SkillsBuild, предоставляющую бесплатный доступ к ▪️+ тыс. образовательных курсов. Ключевой целью инициативы является обучение ▪️▪️ млн человек по всему миру ИИ-компетенциям к 2030 году
▪️🌐Google реализует партнерские программы с ведущими вузами, предоставляя им бесплатный доступ к специализированным ИИ-инструментам через платформы Google Cloud Skills Boost, а также предлагая курсы по ИИ, аналитике данных и другим востребованным направлениям с возможностью получения сертификатов
▪️🧠Anthropic реализует бесплатные образовательные программы в области ИИ через собственную платформу Anthropic Academy, предоставляющую бесплатные курсы и материалы по работе с ИИ-моделью Claude.

⚫️Изменение критериев конкурентоспособности на рынке труда
наличие формальных сертификатов о прохождении курсов по ИИ не является гарантией получения конкурентного преимущества при трудоустройстве, критически значимыми становятся опыт и реальные навыки навыки: способность применять ИИ-технологии для решения конкретных бизнес-задач, а также развитые коммуникативные и социальные компетенции (soft skills).

EDU Trends&Analytics

💩EDU Trends&Analytics в MAX

#ии #рыноктруда #образование #edtech_мир #бигтехи #FinancialTimes

VK и ГК «Просвещение» разработают цифровые решения для школьного образования

Технологический холдинг VK и группа компаний «Просвещение» объявили о стратегическом партнерстве, нацеленном на разработку цифровых образовательных решений для системы школьного образования.

⚡️Цель инициативы – развитие цифровой образовательной инфраструктуры и сервисов, обеспечивающих удобный доступ учителей и учащихся к верифицированному учебному контенту.

Партнерство станет основой для создания суверенной цифровой образовательной инфраструктуры, объединяющей технологические разработки VK и методическую экспертизу «Просвещения».

Основные направления сотрудничества:
🔵развитие технологической платформы – VK предоставит передовые технологические разработки, коммуникационную инфраструктуру и платформенные решения для интеграции образовательных сервисов.
🔵разработка образовательного контента – ГК «Просвещение» обеспечит цифровой образовательный контент, педагогическую экспертизу и методологию, соответствующую государственным образовательным стандартам.

Первым пилотным проектом в рамках партнерства станет разработка мини‑приложения, содержащего образовательные продукты по математике и алгебре базового уровня для учащихся 5–11 классов. Мини‑приложение будет интегрировано в образовательное пространство «Сферум», функционирующее на базе национального мессенджера MAX.

Александр Тарабрин, заместитель председателя ВЭБ.РФ

Партнерство с VK – это объединение нашей педагогической экспертизы и образовательного контента с технологическими компетенциями лидера цифровых сервисов. В современных реалиях это особенно важно: учителя и ученики должны получать не просто контент, а решение, которым комфортно пользоваться каждый день.

EDU Trends&Analytics

📲EDU Trends&Analytics в MАX

#vk #просвещение #edtech_рф #образование #edtech

Coursera разработала мобильное приложение для микрообучения

Oбразовательная платформа Coursera представила мобильное приложение Ollie, позволяющее организовывать ежедневные образовательные практики сочетая короткие уроки, адаптивную ИИ-систему, интерактивные задания и игровые механики.

⚡️Приложение призвано повысить эффективность освоения знаний с помощью коротких ежедневных образовательных сессий, основанных на принципе повторения материалов в моменты естественных пауз в течение дня.

Основные характеристики приложения Ollie:
🔴короткие видеоуроки от ведущих партнеров Coursera – продолжительность урока не более трех минут
🔴адаптивные траектории обучения – персонализированная последовательность уроков на основе интересов и активности пользователя
🔴мгновенные упражнения для запоминания – активное воспроизведение через простые задания (сопоставления, множественный выбор)
🔴разговорный ИИ-помощник – диалоговый ИИ-ассистент для проверки знаний и углубленного исследования тем
🔴ИИ-генерация уроков на основе актуальных данных – создание контента по актуальным темам и новостям
🔴геймификация и мотивация – начисление баллов, бейджей достижений, наличие таблицы лидеров
🔴режимы прослушивания и изучения – «Flow Mode» (режим в формате подкаста) и «Explore Mode» (изучение новых тем).

Мобильное приложение Ollie доступно на английском языке пользователям подписки Coursera Plus.

Мустафа Фурнитуревала, CTO Coursera

Современные учащиеся все чаще рассчитывают на то, что развитие навыков будет поддерживать как их профессиональный, так и личностный рост, причем многие отдают предпочтение коротким видеоформатам, которые естественно вписываются в их повседневный распорядок. Ollie разработано как дополнение к более широкому образовательному опыту Coursera, включая мобильное приложение Coursera.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#coursera #ии #edtech_мир #образование #edtech

Сферум подвел итоги деятельности за 2025/2026 учебный год

Технологический холдинг VK опубликовал результаты работы образовательной платформы «Сферум» в национальном мессенджере MAX за 2025/2026 учебный год.

Согласно отчету, еженедельная аудитория сервиса превысила ▪️▪️ млн пользователей, число ежедневных посетителей составило ▪️▪️ млн человек.

В образовательном пространстве «Сферум» в MAX зарегистрировано ▪️▪️ млн пользователей, включая ▪️+ млн педагогов и ▪️▪️+ млн учащихся и родителей.

В 2025/2026 учебном году были реализованы следующие ключевые проекты:
▪️внедрение онлайн‑сервисов для подготовки к экзаменам: «Поступай» и «Помощник ученика». Среди наиболее востребованных инструментов – электронный дневник, интерактивная доска, сервис «Справка в школу», система наград и учебные каналы

▪️запуск просветительского проекта «Путь в сети» по информационной безопасности и цифровой гигиене. Обучение в игровой форме на основе реальных кейсов прошли свыше ▪️▪️▪️+ тыс. школьников.

▪️создание профессионального сообщества «Пульс образования» для педагогов школ, колледжей и воспитателей детских садов. В сообществе зарегистрированы ▪️,▪️ тыс. педагогов, участникам доступны обучающие и стратегические сессии, обмен опытом, разбор кейсов, а также ежегодная премия «Лидер Сферума».

В настоящее время к платформе «Сферум» подключены ▪️▪️▪️% образовательных организаций России, включая школы, учреждения дополнительного образования, колледжи и детские сады.

В Топ-10 регионов по уровню использования Сферума по итогам 2025/2026 учебного года вошли Белгородская, Липецкая, Тамбовская, Новосибирская, Орловская, Рязанская и Калужская области, Ханты-Мансийский автономный округ, а также Республики Мордовия и Марий Эл.

Рустам Хайбуллов, вице-президент VK по стратегическим проектам

Завершившийся учебный год для Сферума был насыщенным – платформа полностью интегрирована в национальный мессенджер MAX. Это позволило нам усилить уровень цифровой безопасности и предоставить пользователям еще больше возможностей. Мы запустили уникальные сервисы, которые помогают педагогам эффективнее вести образовательный процесс, детям – учиться, а родителям – оставаться в курсе достижений ребенка.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#сферум #школы #edtech_рф #образование #edtech

🇬🇧Великобритания инвестирует в подготовку кадров для индустрии полупроводников

Правительство Великобритании утвердило национальный план развития индустрии полупроводников «AI Hardware Plan», предполагающий реализацию мер поддержи бизнеса и инвестиции в подготовку кадров.

⚡Цель инициативы – укрепление технологического суверенитета страны, развитие национальной ИИ-инфраструктуры и обеспечение экономики квалифицированными кадрами для работы с полупроводниковыми технологиями.

По оценке экспертов, к 2030 году в Великобритании дефицит профильных специалистов может достичь 1️⃣🔢+ тыс. человек.

Инициативы «AI Hardware Plan», направленные на подготовку кадров, включают:
🔵Обеспечение финансовой поддержки студентов бакалавриата
предоставление 1️⃣,2️⃣ тыс. целевых стипендий в период с 2025/2026 по 2027/2028 учебные годы. Финансирование предусматривает приоритетную поддержку по направлениям подготовки: «электротехника», «электронная инженерия» и «материаловедение».

🔵Реализацию программы обучения аспирантов (PhD) «TechFirst»
содействие подготовке 5️⃣🔢🔢 исследователей в стратегических для государства областях и удержание высококвалифицированных национальных кадров в сфере научных исследований и разработок.

🔵Синхронизацию системы образования и рынка труда
сотрудничество с работодателями для адаптации образовательных траекторий с фокусом на программах ученичества* и иных практико-ориентированных курсах, что обеспечит создание ясных и доступных маршрутов от обучения к трудоустройству.

🔵Повышение информированности молодежи о карьерных перспективах
популяризация профессий в сфере аппаратного обеспечения ИИ и информирование целевой аудитории о возможностях профессионального и карьерного роста в данной отрасли, включая:
➖проведение профориентационных мероприятий в школах
➖распространение информационных материалов о востребованных специальностях и перспективах развития отрасли.

Всего на реализацию программ подготовки кадров выделено £8️⃣🔢 млн. Общий бюджет «AI Hardware Plan» составляет £1️⃣,1️⃣ млрд.

Лиз Кендалл, министр науки, инноваций и технологий Великобритании

Искусственный интеллект становится одним из ключевых факторов экономической конкурентоспособности и технологического лидерства государств. Страны, обладающие собственными вычислительными мощностями, технологиями производства микрочипов и квалифицированными кадрами, будут определять будущее глобальной цифровой экономики.

* Образовательный формат, предполагающий сочетание оплачиваемого обучения на производстве у работодателя и аудиторных занятий.

EDU Trends&Analytics  

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#великобритания #полупроводники #ии #госинициативы_мир #образование #edtech

🔤🔤 🔤🔤🔤
#комментарийэксперта

Решение Codio прокомментировал
✨Виталий Алтухов, сооснователь, директор по разработке и исследованиям, Профилум

EDU Trends&Analytics

💩EDU Trends&Analytics в MAX

#цитата #эксперты #профилум

Учи.ру и VK Видео изучили потребление видеоконтента детьми и подростками

Образовательная платформа «Учи.ру» и Видеосервис VK Видео представили результаты исследования*, посвященного анализу использования видеоконтента в образовательных целях детьми и подростками.

Ключевой вывод – видеоформат трансформируется из развлекательного контента в инструмент для приобретения новых знаний и навыков, а его роль в образовательном процессе усиливается по мере взросления ребенка – от вспомогательного ресурса под контролем родителей до самостоятельного инструмента для углубленного обучения.

Основные наблюдения:
✨Дошкольники (5-7 лет)
Видеоконтент является управляемым родителями инструментом для объяснения сложных тем и гармоничного сочетания отдыха с познавательной деятельностью:
5⃣5⃣% родителей рассматривают просмотр видео как сочетание отдыха и обучения
5⃣9⃣% используют видеоматериалы для объяснения сложных тем
3⃣3⃣% наблюдают положительное влияние видеоконтента на развитие речи и мышления ребенка.

✨Начальная школа (1–4 классы)
Видео активно используется для изучения новых тем, предоставляя ребенку новую полезную информацию, при этом дети самостоятельно выбирают контент для просмотра, в числе наиболее популярных форматов:
5⃣5⃣% развивающие видеоблоги
5⃣3⃣% интерактивные видео и челленджи
5⃣0⃣% образовательные мультфильмы
3⃣6⃣% мастер-классы.

✨Средняя школа (5–8 классы)
Видеоматериал становится катализатором для самостоятельного обучения за рамками школьной программы и мотивирует к практическому применению полученных знаний:
3⃣7⃣% учащихся получают знания, выходящие за рамки школьной программы
3⃣1⃣% используют видеоматериалы для лучшего усвоения учебного материала, изученного в классе
6⃣0⃣% предпринимают активные действия после просмотра видео: пробуют новые занятия, изготавливают поделки, рисуют или продолжают самостоятельный поиск информации.

В сфере EdTech видеоконтент может выступать инструментом формирования непрерывной образовательной среды, которая на каждом возрастном этапе решает специфические задачи: от развития базовых когнитивных способностей дошкольников до формирования проактивной позиции и навыков самостоятельного освоения материала среди подростков.

* Результаты исследования основаны на данных опроса 9 тыс. учащихся 1–8 классов и 1+ тыс. родителей детей дошкольного и школьного возраста.

EDU Trends&Analytics

💩EDU Trends&Analytics в MAX

#vk #учиру #исследования #образование #edtech

⚡ Опубликован перечень поручений Правительства РФ по развитию высшего и среднего профессионального образования

Председатель Правительства РФ Михаил Мишустин утвердил перечень поручений по итогам стратегической сессии по развитию высшего и среднего профобразования для достижения технологического лидерства.

📃В документе определены меры по совершенствованию системы подготовки кадров, поддержке научно-технических исследований и усилению интеграции образовательных организаций в реализацию национальных проектов.

Перечень включает 🔢 поручений, в их числе:
🔵Формирование и ежегодная публикация рейтинга инженерных вузов
организация публикации национального рейтинга с учетом вклада каждого вуза в достижение технологического лидерства и степени интеграции их деятельности в задачи профильных национальных проектов.

🔵Определение головных (опорных) вузов для ключевых отраслей экономики
разработка и утверждение системы критериев для наделения ведущих технических университетов статусом головного вуза по стратегическим направлениям.

🔵Актуализация программ развития инженерных вузов
обновление стратегических документов университетов, осуществляющих подготовку инженерных кадров. Включение в программы полномочий, зон ответственности и управленческого функционала главных конструкторов по соответствующим научно-технологическим направлениям.

🔵Совершенствование модели взаимодействия с предприятиями реального сектора экономики
подготовка предложений по созданию эффективной модели партнерства между вузами, главными конструкторами и промышленными предприятиями для обеспечения технологического суверенитета.

Реализация указанных мер направлена на укрепление кадрового потенциала, повышение качества инженерного и технического образования, а также на обеспечение системного подхода к подготовке специалистов для ключевых отраслей экономики в целях достижения технологического суверенитета страны.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#госинициативы_рф #кадры #образование #edtech

Yuvi Lab представил ИИ-платформу для обучения детей цифровой разработке

Израильский стартап Yuvi Lab представил образовательную ИИ‑платформу «Yuvi», предназначенную для обучения детей старше ▪️ лет основам разработки цифровых продуктов, включая создание игр и мобильных приложений.

⚡Цель инициативы – формирование и развитие практических навыков детей по созданию собственных цифровых продуктов с использованием ИИ‑технологий, а также стимулирование цифрового творчества в рамках безопасной и адаптивной образовательной среды.

🕹Yuvi позволяет детям создавать игры и приложения без написания кода:
➡️пользователь формулирует идею своими словами, а ИИ автоматически генерирует программный код и создает готовый продукт в режиме реального времени
➡️ребенок может наблюдать за процессом, вносить коррективы и отслеживать изменения в коде, что способствует освоению основ программирования.

Основные особенности платформы:
➡️адаптивная персонализация – автоматическая настройка языка, стиля обучения и сложности программы в режиме реального времени с учетом индивидуальных предпочтений пользователя
➡️безопасная среда – фильтрация ИИ‑контента, отсутствие рекламы и чатов с незнакомыми пользователями, защита персональных данных
➡️родительский контроль – система отчетности с оценкой успеваемости, анализом сильных и слабых сторон ребенка и персональными рекомендациями по обучению
➡️поддержка педагогов – инструменты для организации активной учебной практики и помощи учащимся, испытывающим сложности с самостоятельным обучением.

Платформа также включает Модуль персонального репетитора по школьным предметам – ИИ‑ассистент по математике, английскому языку, естественным наукам, истории, географии и другим дисциплинам. Модуль генерирует интерактивные уроки с тестами, карточками и заданиями, адаптированные под класс и уровень учащегося.

Yuvi поддерживает работу на английском, иврите, русском и арабском языках.

С момента запуска в марте 2026 года платформа привлекла ▪️+ тыс. активных пользователей, при этом было ▪️+ тыс. проектов.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#ии #edtech_мир #образование #edtech

💙«Норникель» запускает образовательные проекты для школьников и студентов

Металлургический холдинг «Норникель» объявил о запуске просветительского проекта «Металлы для прогресса»*, направленного на вовлечение школьников и студентов в инженерную деятельность.

⚡Цель инициативы – популяризация науки и развитие интереса школьников и студентов к инженерным и научным профессиям.

Основные направления реализации инициативы:
🔵Проведение обучающих занятий для школьников и студентов
реализация образовательных программ и курсов по направлениям: перспективные технологии в металлургии, основы инженерного проектирования и технологического предпринимательства.

🔵Создание просветительского контента
разработка и распространение образовательных и просветительских материалов, посвященных материаловедению и роли палладия в развитии перспективных технологий.

🔵Организация проектной и исследовательской деятельности
вовлечение учащихся в инженерную деятельность и поддержку разработки собственных технологических решений через проведение профильных мероприятий, в том числе:
➖фестиваля научных открытий и изобретений «Арктик Фест» в Норильске, Чите и Мончегорске
➖инженерного марафона IMAKE
➖конкурса изобретателей
➖кейс-чемпионата «Решено!».

Дмитрий Пристансков, статс-секретарь – вице-президент по взаимодействию с федеральными органами власти «Норникеля»

Интерес к инженерным профессиям формируется через практику и личный опыт, и «Норникель» создает для школьников и студентов среду, где наука становится понятной и интересной через исследовательскую и проектную работу, соревнования и знакомство с реальными производственными процессами. Мы помогаем молодежи увидеть перспективы технических профессий и сделать осознанный выбор профессионального пути.

* Инициатива реализуется при поддержке Минобрнауки России в соответствии с Планом мероприятий по проведению «Десятилетия науки и технологий», утвержденным Правительством РФ.

EDU Trends&Analytics

💩EDU Trends&Analytics в MAX

#норникель #минобрнауки #крупныйбизнес #образование #edtech

🇰🇭Камбоджа запускает программу обучения вычислительному мышлению в начальной школе

Министерство образования, молодежной политики и физической культуры Королевства Камбоджа (MoEYS) объявило о запуске инициативы «Computational Thinking Education Programme», нацеленной на развитие навыков вычислительного мышления учащихся начальных классов общеобразовательных школ страны.

⚡️Цель инициативы – формирование навыков логического и системного мышления младших школьников, включая развитие способностей к декомпозиции сложных задач, выявлению закономерностей и построению пошаговых алгоритмов решения учебных и практических задач.

Программа призвана заложить основу цифровой грамотности и сформировать компетенции, необходимые для перехода детей от потребления цифровых технологий к созданию собственных инновационных решений, а также содействовать реализации принципа равенства возможностей в получении качественного образования.

Основные направления реализации инициативы:
🔵Внедрение массового обучения вычислительному мышлению
в учебные программы всех государственных начальных школ интегрируется курс «CoolThink@JC»* в рамках которого ученики проходят четыре этапа обучения: игра, мышление, кодирование, рефлексия. Материалы курса можно использовать вне класса, а платформа обучения включает дополнительные ресурсы и функции сообщества.

🔵Организация образовательного процесса с применением метода «unplugged learning» (безмашинное обучение)
методика позволяет изучать основы компьютерных наук и программирования без использования цифровых устройств, программного обеспечения или интернета, опираясь на физические материалы и действия, игры и решение задач с наглядной демонстрации ключевых концепций: алгоритмы, циклы, условные операторы и др.

🔵Подготовка педагогических кадров и развитие системы наставничества
в рамках программы реализуется комплексная система профессионального развития педагогов, включающая:
➡️обучение преподавателей и наставников, ответственных за внедрение программы в образовательных организациях
➡️формирование устойчивой модели передачи практического опыта внутри образовательного сообщества
➡️механизм каскадного обучения: педагоги, прошедшие подготовку, обязаны транслировать полученные знания и навыки коллегам в своих регионах.

Начало реализации программ запланировано на 2026/2027 учебный год. По прогнозу, до конца 2028/2029 учебного года в программе примут участие 3️⃣0️⃣ тыс. учащихся и 5️⃣0️⃣0️⃣ учителей из государственных школах Камбоджи.

Ханг Чуон Нарон, министр образования, молодежи и спорта Камбоджи

Поскольку мир стремительно движется к эпохе искусственного интеллекта, Камбоджа должна перейти от модели заучивания к научному мышлению и решению проблем. Это долгосрочное системное вложение в человеческий капитал, которое поможет превратить Камбоджу в динамичную цифровую экономику и цифровое общество.

* Программа обучения логическому, системному мышлению учеников начальных классов, созданная The Hong Kong Jockey Club Charities Trust в Гонконге в сотрудничестве с MIT, Педагогическим университетом Гонконга и Городским университетом Гонконга.


EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#камбоджа #ии #госинициативы_мир #образование #edtech

HolonIQ назвала лучшие EdTech-стартапы Европы

Аналитическая платформа HolonIQ опубликовала ежегодный рейтинг перспективных EdTech-стартапов Европы – «2026 Europe EdTech 200».

↗ В списке 2026 года 5️⃣7️⃣% компаний были основаны менее 6 лет назад, из них: 4️⃣% начали свою деятельность в течение последних 3 лет, 5️⃣3️⃣% – 4–6 лет назад. Доля стартапов, работающих на рынке 7–8 лет, составила 2️⃣5️⃣% , 9–10 лет –1️⃣9️⃣%.

🔍Основную специализацию участников рейтинга определяет сегмент профессионального развития, на который приходится 4️⃣8️⃣% стартапов. В сегменте школьного образования (K‑12) функционируют 2️⃣6️⃣% компаний. Решения для высшего образования предлагают 2️⃣🔢% участников, в сфере дошкольного образования представлено около 8️⃣%.

🏆К числу лидеров сегментов эксперты HolonIQ относят:
▪Раннее обучение

CatnClever – геймифицированное ИИ-приложение для развития когнитивных и базовых академических навыков детей 3-6 лет.

▪K–12

MyEdSpace – платформа дополнительного онлайн-образования для школьников
Evulpo – ИИ-платформа для организации персонализированного и адаптивного обучения в рамках школьной программы
8billionideas – образовательная платформа, глобальный провайдер образовательных программ развития «навыков будущего» (Future Skills).

▪Высшее образование

Tomorrow University, ThePowerMBA – онлайн-платформы высшего образования, предлагающие гибкие форматы получения аккредитованных степеней и профессиональных квалификаций
CareerOS, Virtual Internships – сервисы для карьерного сопровождения студентов (поддержка профориентации, развитие навыков трудоустройства и организация стажировок).

▪Профессиональное развитие

Synthesia – ИИ-сервис для создания обучающих видео
NOLEJ AI – платформа автоматизации разработки корпоративных программ обучения
More Happi, Spotted Zebra – решения для развития персонала в организациях, сочетающие инструменты коучинга, оценки компетенций, развития мягких навыков, карьерного сопровождения и управления талантами.

💡Наиболее распространенной бизнес-моделью EdTech-стартапов Европы является модель D2C (Direct‑to‑Consumer, прямое взаимодействие с конечными пользователями): по данной модели работают5️⃣6️⃣% компаний.

В сегменте B2B действуют 4️⃣4️⃣% стартапов, предлагающих цифровые образовательные решения для бизнеса, школ и университетов.

Рейтинг основан на комплексном анализе данных, включая оценку финансовых показателей, уровня инновационности и рыночной привлекательности каждой компании.

EDU Trends&Analytics

💩EDU Trends&Analytics в MAX

#нoloniq #рейтинг #edtech_мир #образование #edtech

💥💥💥💥 Подготовили для вас подборку самых важных и интересных новостей за неделю:

🌎
⚪Консорциум CoSN проанализировал тенденции внедрения цифровых технологий в школах США
⚪Coursera разработала мобильное приложение для микрообучения
⚪Yuvi Lab представил ИИ-платформу для обучения детей цифровой разработке
⚪Работодатели восполняют дефицит ИИ-навыков молодых специалистов

🇷🇺
⚪Президент РФ обозначил приоритеты государственной политики в сфере поддержки и развития русского языка
⚪VK и ГК «Просвещение» разработают цифровые решения для школьного образования
⚪«Норникель» запускает образовательные проекты для школьников и студентов
⚪Опубликован рейтинг российских вузов по качеству подготовки ИИ-специалистов

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#дайджест #edu_trends

🔤🔤🔤 🔤🔤🔤🔤
#мнениеэксперта

Инициативу Coursera прокомментировал
✨Анатолий Карпов,
CEO ООО Карпов Курсы, автор и преподаватель курсов по аналитике данных, машинному обучению и экспериментальному дизайну. Автор канала Анатолий Карпов | Data

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#дайджест #edu_trends #karpovcourses

↙️«Яндекс Образование» сформулировало принципы интеграции ИИ в учебный процесс

Эксперты «Яндекс Образования» сформулировали* принципы интеграции технологий искусственного интеллекта в систему школьного образования.

Основные принципы интеграции ИИ:

🔴 Сотворчество и дифференцированное применение ИИ
внедрение трехуровневой модели взаимодействия с ИИ, предоставляющей педагогу возможность осознанного выбора уровня автоматизации в зависимости от учебной задачи:
▪️творческий союз – совместная работа человека и нейросети
▪️автоматизация – выполнение простых задач без вмешательства человека
▪️агентность – автономная работа ИИ с минимальными вмешательствами человека.

🔴 Смещение акцента с оценки на саморазвитие и творчество
переориентация образовательного процесса с выполнения стандартных заданий на реализацию комплексных, творческих и командных проектов, что позволит использовать ИИ как помощника в решении задач, а не как источник готовых ответов.

🔴 Преодоление запретительного подхода
переход от политики ограничений к целенаправленному обучению учащихся и педагогов грамотному и этичному использованию ИИ в качестве вспомогательного инструмента, признавая неизбежность его применения за пределами учебного заведения.

🔴 Сохранение ответственности за человеком
закрепление за педагогом конечной ответственности за результаты и решения, принятые с использованием ИИ-инструментов, включая оценку знаний учащихся и валидность образовательного контента.

По оценке экспертов, роль учителя трансформируется из транслятора знаний, готовящего к экзаменам, в наставника, формирующего жизненные компетенции учеников, критическое мышление и способность к адаптации, где ИИ выступает в качестве вспомогательного инструмента.

* Принципы представлены в рамках III Всероссийской конференции «Педагоги будущего» в Москве.


EDU Trends&Analytics

💩EDU Trends&Analytics в MAX

#яндекс #бигтехи #тренды #образование #edtech

💚ВЦИОМ представил доклад о карьерных возможностях гуманитариев в эпоху ИИ

Аналитический центр ВЦИОМ опубликовал доклад «Будущее гуманитариев на рынке труда»*, посвященный анализу карьерных перспектив специалистов в области гуманитарных и социальных наук в условиях цифровизации и развития искусственного интеллекта.

Ключевой тезис – профессиональный успех в эпоху технологической трансформации определяется не выбором между гуманитарным или техническим профилем образования, а уровнем таланта, непрерывностью профессионального развития и способностью использовать технологии для усиления собственных компетенций.

Основные выводы доклада:
🟢Карьерная траектория гуманитариев перестает быть вертикальной и предсказуемой
современные карьерные пути приобретают нелинейный характер – ключевым конкурентным преимуществом становится способность постоянно адаптироваться и работать на стыке дисциплин, объединяя предметные знания с применением современных технологических инструментов.

🟢Рынок труда приоритизирует междисциплинарную подготовку гуманитариев
рынок труда формирует запрос на специалистов T-shaped и π-shaped**, сочетающих глубокую экспертизу в одной или нескольких областях с широким кругозором и пониманием смежных дисциплин.

🟢Гуманистические навыки становятся основой для синергии с ИИ
в условиях распространения ИИ особую ценность приобретают уникальные человеческие навыки, которые сложно автоматизировать – умение работать с людьми, критически анализировать информацию, а также мышление, ориентированное на восприятие контекстов и синтезирование разрозненных данных в целостную картину.

🔔По оценкам экспертов, до 2030 года для специалистов гуманитарного профиля будут сохраняться следующие карьерные возможности:
🟢участие в социальных и инфраструктурных проектах крупного бизнеса
🟢работа в сфере международного сотрудничества и межкультурных коммуникаций
🟢развитие карьеры в PR, рекламе и новых медиа
🟢разработка образовательных продуктов и сервисов в сфере EdTech
🟢смысловое сопровождение технологических продуктов и работа на стыке гуманитарных и STEM-компетенций
🟢запуск собственных проектов.

*Доклад основан на результатах кабинетного исследования и 30 экспертных интервью с представителями сферы образования, рынка труда, бизнеса, государственного сектора, НКО, а также научного сообщества гуманитарных и социальных наук.
** T-shaped – специалисты с глубоким мастерством в одной ключевой области, π-shaped – профессионалы с двумя или более глубокими специализациями и развитой эрудицией.

EDU Trends&Analytics

📲EDU Trends&Analytics в MАX

 #вциом #исследования #образование #edtech

🤩 ВЭФ оценил готовность систем образования к эпохе ИИ

Всемирный экономический форум опубликовал доклад «Shaping the Future of Learning: Education Readiness for the Age of AI»*, посвященный оценке готовности образовательных систем к внедрению технологий искусственного интеллекта.

⚡Ключевой инсайт – темпы распространения ИИ-технологий существенно опережают способность образовательных систем к их системной интеграции. Данный дисбаланс представляет собой ключевой стратегический риск и обуславливает необходимость модернизации:
▪️подходов к формированию профессиональных компетенций педагогов
▪️методологий оценки образовательных достижений
▪️программ подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров.

Основные выводы:
➡️ИИ меняет образовательный процесс быстрее, чем трансформируются системы образования
участники образовательного процесса активно используют ИИ в повседневной практике, тогда как учебные программы, механизмы оценки и подходы к регулированию ИИ не успевают адаптироваться к изменениям образовательных практик.

➡️ИИ способен повысить эффективность образования при наличии необходимых условий
к числу ключевых возможностей и задач использования ИИ в образовании эксперты относят:
▪️снижение административной нагрузки на педагогов
▪️развитие персонализированного обучения
▪️предоставление масштабируемой обратной связи обучающимся
▪️повышение доступности образования для различных категорий учащихся.

➡️Неконтролируемое внедрение ИИ создает системные риски для образования
использование ИИ без адаптации образовательных систем может привести к снижению самостоятельности мышления обучающихся, распространению недостоверной информации и ослаблению человеческого взаимодействия в процессе обучения.

💡В рамках проекта экспертами ВЭФ разработана модель «AI Readiness Framework» – диагностический инструмент, предназначенный для оценки и повышения готовности национальных образовательных систем к вызовам и возможностям, связанным с широким внедрением ИИ.
Модель базируется на комплексной оценке ▪️ взаимосвязанных параметров: инфраструктурная база, институциональный потенциал, трансформация педагогических практик, совершенствование образовательного опыта.

* Методология доклада основана на анализе результатов опроса членов Альянса «Образование 4.0» и Глобального совета будущего по развитию человеческого капитала, а также анализе академической литературы с использованием генеративных ИИ-инструментов.

EDU Trends&Analytics

📲EDU Trends&Analytics в MАX

#вэф #ии #исследования #образование #edtech