«Думейт» разработала «Помощника преподавателя» для вузов

Российская ИТ-компания «Думейт» анонсировала запуск интеллектуальной аналитической системы «Помощник преподавателя», предназначенной для выявления признаков использования студентами ИИ-технологий при подготовке выпускных квалификационных работ.

⚡Цель инициативы – формирование прозрачных правил академической деятельности в условиях новой цифровой среды.

Решение компании основано на комплексной академической экспертизе, учитывающей необходимость качественной оценки авторского вклада студента, фактологической достоверности данных и прозрачности методологии исследования, в отличии от традиционной модели оценки, базирующейся исключительно на показателе оригинальности текста.

Ключевые функциональные возможности решения:

▪️Методический инструментарий
система предоставляет вузам комплексный унифицированный инструментарий оценки студенческих работ.

▪️Выявление маркеров ИИ-генерации
функционал включает рекомендации по выявлению характерных признаков применения нейросетевых технологий: использование шаблонных формулировок, отсутствие авторской позиции, неестественно «гладкий» стиль изложения, а также наличие ошибок в библиографическом аппарате и ссылочном оформлении.

▪️Дифференцированная модель оценки нарушений
инструмент позволяет классифицировать различные типы отклонений от установленных академических норм, включая технические ошибки оформления, методологические нарушения или случаи академической недобросовестности (плагиат).

▪️Коллегиальность решений и гибкость процедуры проверки
решение о факте нарушения академической этики принимается коллегиально на основе совокупности выявленных факторов и итоговой экспертной оценки преподавателя, что обеспечивает гибкость процедуры проверки.

* Российский разработчик программных решений для верификации академических и научных текстовых материалов.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#думейт #вузы #ии #edtech_рф #образование #edtech #ит

💥💥💥💥 Подготовили для вас подборку самых важных и интересных новостей за неделю:

🌎
⚪Правительство Индии пересматривает образовательные программы вузов в области ИИ
⚪TemPolor представила ИИ- гитару Melo-D для музыкального самообразования
⚪OECD представила результаты глобального исследования раннего развития детей
⚪Международная организация труда представила доклад о непрерывном образовании

🇷🇺
⚪Правительство РФ расширяет федеральный проект «Профессионалитет»
⚪Яндекс представил просветительский проект по обеспечению кибербезопасности детей
⚪VK опубликовал финансовые результаты за первый квартал 2026 года
⚪Skyeng выделил ключевые тренды российского EdTech-рынка

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#дайджест #edu_trends

🔤🔤🔤 🔤🔤🔤🔤
#мнениеэксперта

Исследование Skyeng прокомментировала
✨Анна Тимофеева,
генеральный директор Ultimate Education

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#дайджест #edu_trends #ultimateeducation #рацио

🇷🇺ПМЭФ-2026: ключевые тренды в образовании

Международный экономический форум в Санкт-Петербурге (ПМЭФ-2026) стал ключевой дискуссионной площадкой для формирования стратегических приоритетов развития системы российского образования.

👥В рамках форума представители органов власти, бизнеса образовательных организаций обсудили подходы к формированию конкурентоспособной и адаптивной системы образования, отвечающей долгосрочным стратегическим интересам страны.

В центре внимания участников ПМЭФ находились следующие магистральные тренды и инициативы в образовании:

🔵Развитие системы непрерывного образования как фундамента устойчивого экономического роста
обеспечение макроэкономической стабильности через масштабную адаптацию к трансформирующимся геополитическим условиям, глубокую интеграцию бизнеса в образовательные процессы, формирование долгосрочных государственно-частных партнерств и целевое инвестирование в человеческий капитал для подготовки востребованных квалифицированных кадров.

🔵Формирование социальной миссии университетов как драйверов регионального развития
ведущие вузы страны переосмысливают свою роль, становясь центрами инноваций и социокультурной активности в своих регионах. Инициатива реализуется в соответствии с «Концепцией социальной миссии университета» Минобрнауки РФ.

🔵Синхронизация инженерно-технического образования со стратегическими задачами обеспечения технологического суверенитета РФ
коренная перестройка системы подготовки инженерных кадров в соответствии с задачами обеспечения импортонезависимости в критически важных отраслях.

🔵Создание сквозной модели подготовки кадров от школы до производства
внедрение системы непрерывного взаимодействия общеобразовательных организаций, вузов и промышленных предприятий, открытие специализированных индустриальных лицеев в регионах, системное внедрение программ ранней профориентации.

🔵Трансформация рынка труда и профессиональных компетенций в эпоху ИИ
пересмотр квалификационных требований и структуры занятости, создание благоприятной регуляторной среды, поддержка занятости, инвестиции в переподготовку персонала и разработку новых моделей ИИ-занятости.

⚡️В ходе отдельных сессий форума эксперты подчеркивали, что ключевым навыком будущего становится способность верифицировать информацию и принимать взвешенные решения на основе анализа данных. При этом креативность, изобретательность и умение работать как с ИИ, так и без него становятся базовыми компетенциями специалиста будущего.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#пмэф #госинициативы_рф #крупныйбизнес #образование #edtech

Папа Лев XIV выпустил энциклику «Magnifica humanitas» об искусственном интеллекте

Папа Римский Лев XIV опубликовал апостольское послание* «Magnifica Humanitas», посвященное вопросам сохранения человеческого контроля за ИИ-технологиями и их влиянию на образование, рынок труда, общественные институты и цифровую экосистему.

⚡️В послании сформулированы универсальные этические ориентиры использования ИИ, призванные защитить человеческое достоинство, гарантировать прозрачность алгоритмов принятия решений и безопасную интеграцию ИИ-технологий в общественную жизнь.

Согласно документу, ключевым принципом использования ИИ должно стать человекоцентричное применение новых технологий. При этом образование становится ключевым механизмом формирования ответственного отношения к ИИ, обуславливая необходимость глобального пересмотра образовательных стандартов, методик обучения и систем оценки знаний.

Основные принципы, изложенные в послании:

🔵Сохранение человеческой ответственности и контроля за решениями
🔵обеспечение подотчетности использования ИИ, включая идентификацию ответственных лиц, прозрачность принятия решений, мониторинг результатов и механизмы устранения негативных последствий
🔵сохранение контроля граждан за персональными данными, используемыми для обучения ИИ-систем.

🔵Критическое отношение к использованию ИИ в образовании
🔵формирование глубокого понимания потенциальных возможностей, технических ограничений и этических рамок уместности применения ИИ в образовании
🔵систематическое повышение квалификации преподавателей для эффективного сопровождения обучающихся в процессе использования ИИ-инструментов
🔵обеспечение цифровой безопасности детей, включая защиту от кибербуллинга, манипуляций (дипфейков), онлайн-шантажа и иных цифровых угроз.

🔵Минимизация социальных рисков автоматизации
🔵использование потенциала ИИ для улучшения условий труда, роста производительности, а не только для сокращения издержек
🔵обеспечение защиты занятости, создание систем непрерывной переподготовки кадров и вовлечение работников в процессы цифровой трансформации.

Лев XIV, Папа Римский

В последние годы все более очевидным становится, насколько быстро и глубоко цифровизация, ИИ и робототехника преобразуют наш мир. Сама по себе техника не должна восприниматься как сила, противостоящая человеку.
Напротив, она с самого начала укоренена в человеческой истории, поскольку является «подлинно человеческой реалией, связанной с автономией и свободой человека».

* Доктринальный документ Папы Римского, адресованный всем католикам и католическому духовенству и посвященный важнейшим вопросам социально-политической, религиозной и нравственной жизни.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#ватикан #ии #образование #edtech #тренды

McKinsey изучила влияние ИИ на рынок труда Европы

Международная консалтинговая компания McKinsey & Company опубликовала результаты исследования* «Agents, robots, and us: Skill partnerships in the age of AI», посвященного анализу влияния ИИ-технологий и робототехники на автоматизацию бизнес-процессов, трансформацию рынка труда и эволюцию профессиональных навыков в странах ЕС.

⚡Ключевой инсайт – техническая автоматизация не ведет к полному замещению человеческого труда, а трансформирует его. Большинство профессий предполагают выполнение как автоматизируемых, так и неавтоматизируемых задач, что смещает фокус деятельности специалистов на управление и контроль ИИ-систем, где решающее значение сохраняет человеческое суждение.

Основные выводы:
🔘Высокий потенциал автоматизации рабочих процессов в экономике
экономика Европы может быть существенно автоматизирована на основе ИИ-технологий:
▪5⃣8⃣% чел/часов потенциально могут быть автоматизированы
▪4⃣4⃣% могут быть автоматизированы на базе программных ИИ‑агентов (в сфере нефизического труда)
▪1⃣4⃣% – с помощью робототехники (в сфере физического труда).

🔘Рост спроса на цифровые и ИИ-компетенции
в ЕС наблюдается значительный рост потребности в специалистах, обладающих навыками разработки, внедрения и эксплуатации ИИ-систем:
▪в 5⃣ раз вырос спрос на ИИ-навыки с 2023 года
▪5⃣% вакансий на рынке труда содержат требования к наличию ИИ-компетенций.

🔘Сохранение востребованности «мягких» навыков
в условиях цифровизации и автоматизации когнитивные и социально-эмоциональные навыки сохраняют высокую ценность для работодателей и характеризуются устойчивостью к замещению технологиями:
▪6⃣6⃣% навыков, требуемых работодателями, активно применяются в профессиональной деятельности
▪1⃣5⃣% относятся к задачам, подлежащим автоматизации
▪1⃣0⃣% связаны с неавтоматизируемыми видами деятельности.

На основе дифференциации потенциала технической автоматизации эксперты McKinsey выделили 5⃣ архетипов профессий:
🔘Человеко-центричные роли (3⃣1⃣%) – характеризуются высокой потребностью в человеческом суждении, межличностном взаимодействии, эмпатии и адаптивности.

🔘Гибридные роли (5⃣ – 3⃣1⃣%) – предполагают совместную работу человека с ИИ‑агентами, роботами или обоими типами систем (например, «человек-агент», «человек-робот»).

🔘ИИ-агенто-центричные роли (3⃣0⃣%) – отличаются высоким потенциалом автоматизации, основная часть аналитических и когнитивных задач выполняется с привлечением ИИ-агентов.

🔘Агенто-робото-центричные роли (4⃣%) – характеризуются высоким потенциалом автоматизации, задачи преимущественно выполняются интегрированными системами роботов и ИИ-агентов.

🔘Робото‑центричные роли (8⃣%) – большая часть рабочих задач выполняется преимущественно роботизированными системами.

По прогнозу McKinsey, к 2030 году cовокупный экономический эффект от внедрения ИИ-технологий в экономику ЕС составит $1⃣,9⃣ трлн.

*Исследование основано на анализе данных Всемирного банка по 10 странам ЕС (Албания, Македония, Норвегия, Исландия, Черногория, Северная Македония, Норвегия, Швеция, Швейцария, Великобритания) за 2024 год.

EDU Trends&Analytics

💩EDU Trends&Analytics в MAX

#mckinsey #ии #eu #research #образование #edtech #рыноктруда #прогноз

⚡Минобрнауки РФ актуализировало перечень направлений подготовки для получения льготного образовательного кредита

Министерство науки и высшего образования Российской Федерации актуализировало перечень направлений* подготовки, обучение по которым дает право на получение образовательного кредита с государственной поддержкой**.

⚡Данная мера призвана обеспечить концентрацию мер государственной поддержки на отраслях, приоритетных для достижения технологического суверенитета и лидерства страны.

Обновленный перечень содержит более 1️⃣ тыс. специальностей по различным направлениям подготовки, в том числе:
➖инженерно-техническое направление: авиационные приборы и навигация, биомеханика, биоинженерия, информационная безопасность, нефтегазовое дело
➖здравоохранение: лечебное дело, стоматология, фармация, сестринское дело
➖сельское хозяйство: агрономия, водные биоресурсы и и аквакультура, ветеринария
➖образование и гуманитарные науки: история, археология, философия, история искусств
➖оборона и безопасность государства.

Льготный порядок кредитования не распространяется на направления подготовки, не относящиеся к числу приоритетных, среди них:
➖юриспруденция
➖экономика и менеджмент
➖управление персоналом
➖журналистика и филология
➖психология.

📅Изменения вступили в силу 1 июня 2026 года. Для действующих заемщиков заключенные договора сохраняют льготные условия до полного погашения обязательств.

* Распоряжение Правительства РФ от 17 ноября 2025 № 3326-р
** Целевой заем для оплаты обучения, при котором денежные средства в перечисляются кредитной организацией напрямую в вуз. Процентная ставка составляет 3% годовых.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#минобрнауки #госинициативы_рф #образование #edtech #кадры

🤖️OpenAI разработает адаптивную образовательную ИИ-платформу для школ Азербайджана

Министерство науки и образования Азербайджана и технологическая компания OpenAI объявили о запуске совместного проекта по разработке национальной адаптивной образовательной ИИ-платформы для общеобразовательных учреждений страны.

⚡Инициатива направлена на повышение эффективности и персонализации школьного образования с помощью ИИ.

Новый ресурс будет интегрирован с действующей национальной платформой «Цифровая школа».

Ключевые функциональные возможности новой платформы:
⚫️диагностическая оценка текущего уровня знаний и навыков учащихся
⚫️разработка индивидуальных учебных заданий в соответствии с потребностями учеников
⚫️формирование аналитических дашбордов для мониторинга успеваемости учащихся в режиме реального времени для учителей, администраторов школ и органов управления образованием.

Внедрение национальной адаптивной ИИ-платформы планируется начать с пилотного проекта с последующим поэтапным масштабированием на основании анализа полученных результатов.

Финальное техническое решение будет рассчитано на одновременную поддержку ▪️▪️▪️+ тыс. пользователей.

Эмин Амруллаев, министр науки и образования Азербайджана

Создавая условия для эффективного использования новых ИИ-инструментов, мы формируем культуру ответственного применения этих технологий. Сотрудничество с OpenAI напрямую способствует интеграции передовых разработок в сферу образования и полностью соответствует приоритетам «Плана действий по ускорению цифрового развития Азербайджанской Республики на 2026–2028 годы», утвержденного Президентом.

EDU Trends&Analytics

💩EDU Trends&Analytics в MAX

#азербайджан #openai #ии #бигтех_мир #образование #edtech

НИУ ВШЭ представила ежегодный отчет о развитии корпоративных университетов

Высшая школа бизнеса НИУ ВШЭ представила результаты ежегодного исследования* «Корпоративные университеты России – 2025».

Отчет посвящен комплексному анализу текущего состояния, ключевых трансформаций и динамики развития корпоративных университетов как стратегического элемента системы управления человеческим капиталом в российских компаниях.

Ключевой инсайт – роль корпоративных университетов эволюционирует от традиционной обеспечивающей функции обучения и развития персонала к позиции стратегического партнера и центра компетенций в области анализа данных и проведения исследований для поддержки бизнес-целей компании.

Основные тренды

🔵Переход к формализованному подходу в управлении корпоративным обучением
▪️5️⃣🔢% компаний придерживаются формализованных стратегий развития корпоративных университетов
▪️4️⃣🔢% – разрабатывают долгосрочные стратегии развития корпоративных университетов с горизонтом планирования 5️⃣ лет и более.

🔵Трансформация модели корпоративного обучения: от программ к человеку
смещение фокуса с контентно-центричной модели на человекоцентричную, где сотрудник выступает активным участником образовательного процесса:
▪️7️⃣2️⃣% корпоративных университетов применяют модель обучения «равный равному» (peer-to-peer, P2P)
▪️4️⃣7️⃣% – внедрили механизмы совместного создания образовательного контента с участием руководителей и сотрудников.

🔵Возрастание значения исследований и аналитики в деятельности организаций
опора на данные и аналитические инструменты:
▪️7️⃣🔢% корпоративных университетов осуществляют исследовательскую деятельность, охватывающую обучение, перспективные навыки и новые технологии
▪️7️⃣1️⃣% – располагают собственными системами оценки персонала.

В 2025 году:
➖средний годовой бюджет ведущих корпоративных университетов России составил ₽5️⃣2️⃣4️⃣+ млн, совокупная целевая аудитория – 4️⃣,6️⃣ млн трудоспособных граждан, средний охват аудитории одним университетом – 7️⃣9️⃣+ тыс. человек
➖среднее количество образовательных решений увеличилось на 1️⃣8️⃣% (Y2Y) и достигло 8️⃣9️⃣1️⃣, доля цифровых и видеорешений в общем портфеле образовательных продуктов составила 7️⃣🔢% (+1️⃣1️⃣% Y2Y).

* Результаты исследования основаны на результатах опроса 62 руководителей и экспертов ведущих корпоративных университетов РФ, представляющих такие компании, как Аэрофлот, Газпромнефть, Билайн, АФК Система, Ростех, Росатом, X5, Сбербанк, РЖД, РУСАЛ, Т1 и др.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#вшэ #корпобучение #корпуниверситет #исследования #образование #edtech #крупныйбизнес

🇨🇦 Канада представила национальную стратегию развития искусственного интеллекта «AI for All»

Правительство Канады представило национальную стратегию развития искусственного интеллекта «AI for All», направленную на интеграцию ИИ-технологий в ключевые сферы жизни общества.

⚡️Стратегия призвана способствовать укреплению национального суверенитета, повышению производительности и конкурентоспособности национальной экономики на основе внедрения и эффективного использования ИИ-технологий.

Стратегия Канады строится на принципах инклюзивности, суверенитета и этичного использования ИИ. Инициатива «ИИ для всех» базируется на человекоцентричном подходе и приоритизирует обеспечение безопасности граждан, развитие ИИ-компетенций населения и создание суверенной ИИ-инфраструктуры.

Стратегия включает 6️⃣основных направлений:
🔵Защита граждан и повышение доверия к ИИ
▪️разработка механизмов безопасного и ответственного использования ИИ
▪️модернизация нормативной правовой среды, обеспечивающей доверие общества к ИИ-системам.

🔵Развитие ИИ-навыков и подготовка кадров
▪️расширение доступа населения к обучению в области ИИ
▪️формирование навыков по использованию ИИ в различных отраслей экономики.

🔵Ускорение внедрения ИИ
▪️стимулирование распространения ИИ-технологий в экономике
▪️поддержка ИИ-трансформации малого и среднего бизнеса и госсектора.

🔵Обеспечение национального технологического суверенитета
▪️развитие национальной вычислительной инфраструктуры
▪️расширение доступа к вычислительным мощностям для проведения исследований и разработок в области ИИ.

🔵Масштабирование чемпионов
▪️финансовая поддержка глобального роста ведущих канадских компаний, реализующих ИИ-проекты
▪️обеспечение доступа ИИ-лидеров к государственным заказам.

🔵Международное сотрудничество и стратегические партнерства
▪️разработка международных стандартов в области ИИ
▪️расширение международного научно-технологического сотрудничества и совместных инвестиций в инновации.

По прогнозу, к 2031-2034 годам реализация инициативы обеспечит:
▪️создание2️⃣5️⃣0️⃣тыс. новых рабочих мест
▪️повышение уровня внедрения ИИ в бизнесе с 1️⃣2️⃣% до 6️⃣0️⃣%
▪️вклад в экономику Канады 2️⃣0️⃣0️⃣ млрд канадских долларов за счет роста производительности.

Марк Карни, премьер-министр Канады

Искусственный интеллект уже стал частью нашей жизни. Вопрос заключается в том, будет ли он улучшать жизнь всех канадцев или приносить пользу лишь немногим. Нам необходима амбициозная новая стратегия – AI for All. Мы будем формировать доверие к технологии, чтобы каждый канадец мог использовать ее безопасно и уверенно. Искусственный интеллект, который делает Канаду сильнее, – вот наша миссия.

EDU Trends&Analytics

📲EDU Trends&Analytics в MАX

#канада #госинициативы_мир #ии #образование #edtech

«Сколково» и «Просвещение» создадут акселератор технологических решений для образования

Фонд «Сколково» и ГК «Просвещение» объявили о запуске акселерационной программы, направленной на поиск, развитие и внедрение инновационных технологических решений для всех уровней образования*.

⚡Цель проекта – повышение эффективности образовательного процесса и создание современной, комфортной и безопасной среды для обучения.

Акселератор станет ключевым элементом нового продукта фонда «Сколково. Пульсар», представляющего собой линейку отраслевых программ корпоративного технологического заказа.

Приоритетные направления деятельности акселератора:
🟢цифровизация учебного процесса
внедрение дистанционных образовательных технологий и разработка решений для подготовки к государственной итоговой аттестации
🟢создание интеллектуальных систем
проектирование ИИ-ассистентов для автоматизации рутинных задач преподавателей и методистов, а также повышения персонализации обучения
🟢развитие инновационных педагогических подходов
создание современных образовательных продуктов с применением геймификации, иммерсивных технологий и интерактивных методик
🟢формирование кадрового потенциала
реализация программ технологического лидерства, бизнес-образования и организация курсов повышения квалификации по востребованным рабочим и инженерно-техническим специальностям
🟢обеспечение психологического благополучия учащихся
разработка комплексных решений для мониторинга эмоционального состояния учащихся и создание единой цифровой платформы психологической поддержки для всех участников образовательного процесса.

Участники программы получат доступ к инфраструктуре, методической поддержке экспертов для апробации продуктов в реальной образовательной среде.

Александр Тарабрин, заместитель председателя ВЭБ.РФ

Создание совместного акселератора является логичным этапом трансформации Группы «Просвещение». Данная инициатива позволяет объединить глубокую методическую базу и экспертизу группы с компетенциями Фонда «Сколково» в области поддержки стартапов.

* Программа акселератора предполагает разработку и пилотирование технологических решений для системы общего, среднего профессионального, дополнительного и корпоративного образования.

EDU Trends&Analytics

📲EDU Trends&Analytics в MАX

#сколково #просвещение #образование #edtech_рф

Coursera опубликовала аналитический обзор о микроквалификациях

Coursera, ведущая платформа онлайн-образования, опубликовала результаты исследования «Micro-Credentials Impact Report 2026», посвященного оценке влияния микроквалификаций** на трудоустройство и карьерное развитие в условиях глобальной трансформации рынка труда.

⚡️Ключевой инсайт – в условиях высокой динамики социально-экономических процессов микроквалификации становятся важным инструментом верификации компетенций и дополнительным индикатором качества профессиональной подготовки выпускников. Большинство работодателей (9️⃣4️⃣%) готовы предлагать кандидатам, имеющим такие сертификаты, более высокий уровень стартового вознаграждения.

Основные выводы отчета:

🔵Влияние микроквалификаций на трудоустройство выпускников
микроквалификации повышают конкурентоспособность выпускников на рынке труда и способствуют более успешному трудоустройству по полученной специальности:
8️⃣7️⃣% выпускников, обладающих микроквалификациями, трудоустроились по своему профилю в течение года после окончания обучения
8️⃣3️⃣% подтверждают, что микроквалификации сыграли ключевую роль при получении работы
7️⃣3️⃣% работодателей отмечают более высокие шансы сотрудников с микроквалификациями на карьерное продвижение и расширение зон ответственности.

🔵Значимость микроквалификаций для работодателей
работодатели рассматривают микроквалификации как верификацию наличия практических и востребованных навыков:
9️⃣6️⃣% работодателей нанимали специалистов с микроквалификациями за последний год
9️⃣2️⃣% работодателей считают, что сотрудники с микроквалификациями демонстрируют более высокие результаты в первый год работы
6️⃣2️⃣% компаний фиксируют существенный рост производительности сотрудников
5️⃣2️⃣% отмечают положительное влияние найма таких специалистов на общую прибыльность бизнеса.

🔵Трансформация системы высшего образования
интеграция микроквалификаций в академические программы становится стратегическим инструментом повышения конкурентоспособности образовательных учреждений:
7️⃣1️⃣% абитуриентов отдают предпочтение программам, предусматривающим получение зачетных микроквалификаций
5️⃣9️⃣% руководителей вузов считают отсутствие подобных программ стратегическим риском для вуза
8️⃣1️⃣% представителей вузов отмечают, что внедрение микроквалификации ускоряют обновление образовательных программ в соответствии с требованиями рынка.

* Результаты отчета основаны на анализе данных онлайн- и телефонного опроса 3,5+ тыс. учащихся, работодателей и руководителей образовательных организаций в 7 странах, проведенного в феврале и марте 2026 года.
**Краткосрочные сертифицированные программы, подтверждающие владение конкретными профессиональными компетенциями.

EDU Trends&Analytics

📲EDU Trends&Analytics в MАX

#coursera #исследования #образование #edtech_мир #микростепени #вузы

⚡Правительство РФ запускает единую цифровую систему мониторинга образования

Правительство РФ объявило о запуске единой цифровой системы* мониторинга образования.

⚡Инициатива направлена на формирование единого цифрового контура управления системой образования, обеспечивающего централизацию сбора данных, выявление проблемных областей, автоматизацию контроля и принятие оперативных решений на основе актуальных и достоверных данных.

Основными объектами мониторинга станут:
🔵качество реализации образовательных программ
🔵доступность и качество предоставляемых образовательных услуг
🔵целевые показатели национального проекта «Молодежь и дети»
🔵кадровое обеспечение системы образования
🔵состояние инфраструктуры
🔵данные о доходах и учебной нагрузке преподавательского состава.

Всего мониторинг охватит более 8️⃣0️⃣0️⃣ индикаторов.

Разработка системы осуществлялась при участии 2️⃣1️⃣ организации, включая Координационный центр Правительства РФ, Рособрнадзор и НИУ ВШЭ.

Единая цифровая система введена в эксплуатацию с 1 июня 2026 года. Доступ к ресурсу предоставляет Рособрнадзор.

Анзор Музаев, глава Рособрнадзора

Появляется современный инструментарий для мониторинга показателей в сфере образования, который позволит снизить бюрократическую нагрузку на образовательные организации. При этом ведомства будут получать оперативные и достоверные данные для решения проблем и предупреждения рисков.

*Для проведения ретроспективного анализа динамики развития системы образования РФ в базу данных интегрированы сведения за 2000-2015 годы.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#рособрнадзор #госинициативы_рф #образование #edtech

🔤🔤 🔤🔤🔤
#комментарийэксперта

Решение «Яндекс Практикума» прокомментировал
✨Игорь Марковский, академический директор, Нетология

EDU Trends&Analytics

💩EDU Trends&Analytics в MAX

#цитата #эксперты #нетология

Pearson внедряет образовательные ИИ-модули в онлайн-платформы

Компания Pearson, мировой лидер в сфере образования, объявила о запуске новых образовательных ИИ-модулей, предназначенных для студентов колледжей и университетов.

⚡Цель инициативы – преодоление разрыва между теоретическими знаниями об ИИ, получаемыми в высших учебных заведениях, и практическим применением ИИ-технологий в профессиональной деятельности. Программа призвана обеспечить студентов структурированными знаниями и навыками для применения ИИ в реальных рабочих процессах.

Разработка модулей осуществлена на основании результатов глобального исследования Pearson и Amazon Web Services «AI Readiness: Building the Bridge from Higher Education to Work», которое выявило существенный разрыв между теоретической подготовкой в вузах и практическими требованиями к применению ИИ на рабочих местах.

Основные особенности ИИ-модулей:

🔘Внедрение в профильные дисциплины
обучение ИИ интегрировано в ▪️▪️+ действующих вузовских программ по направлениям бизнеса, здравоохранения, естественным и социальным наукам, позволяя студентам понять специфику применения ИИ в своей будущей профессии.

🔘Практико-ориентированный формат обучения
модули предлагают реальные кейсы, конкретные рабочие примеры и упражнения, позволяющие студентам знакомиться с особенностями применения ИИ в сфере их будущей деятельности.

🔘Ответственный подход к применению ИИ
ИИ-модули являются дополнением к существующей программе «AI Literacy Modules», ориентированной на изучение фундаментальных принципов этичного, безопасного и ответственного использования ИИ-технологий.

По итогам успешного освоения ИИ-модулей студентам предоставляются цифровые бейджи Credly, подтверждающие уровень владения ИИ.

📅Внедрение программы стартует в США 1 августа 2026 года.

Том ап Саймон, президент подразделения высшего образования Pearson

Наше исследование показывает, что простого доступа к ИИ недостаточно. Студентам необходимы структурированные возможности для его применения в реальных контекстах. Как связующее звено между образовательными учреждениями и работодателями, Pearson стремится создавать образовательный опыт, который поможет студентам сформировать практические навыки работы с ИИ, необходимые для успеха в профессиональной деятельности.

EDU Trends&Analytics

💩EDU Trends&Analytics в MAX

#pearson #ии #ииграмотность #edtech_мир #образование #edtech

Бостонский университет и Just Horizons Alliance разработали Индекс этики ИИ в школьном образовании

Бостонский университет совместно с некоммерческой организацией Just Horizons Alliance разработали Индекс этики ИИ для школ – AI Ethics Index for K–12 Education – комплексный инструмент оценки этических аспектов применения ИИ-технологий в школьном образовании.

⚡️Индекс призван обеспечить анализ уровня безопасности, эффективности и социальной ответственности ИИ-систем, а также всестороннюю оценку соответствия цифровых продуктов стандартам качества образования.

Основной особенностью индекса является комплексная оценка фактического влияния ИИ-систем на академические показатели, когнитивное развитие учащихся и методику преподавания.

Особенности методологии расчета Индекса:
⚫️оценка реального влияния ИИ на образовательный процесс
анализ влияния ИИ-систем на образовательные результаты, качество преподавания и общую организацию учебного процесса.

⚫️проверка безопасности и соответствия этическим стандартам
диагностика прозрачности алгоритмов, соблюдения требований конфиденциальности данных, выявление потенциальных рисков и негативного влияния на психоэмоциональное состояние школьников.

⚫️анализ доступности ИИ-решений
исследование аспектов обеспечения равенства образовательных возможностей, отсутствия дискриминации и создания условий для равного доступа к технологиям для всех категорий учащихся.

На первом этапе внедрения Индекс будет ориентирован на оценку ИИ-решений для школьного сегмента (K-12), в перспективе предполагается возможность его масштабирования и интеграции в другие уровни образования и смежные индустрии.

Джанет Канг, исполнительный директор Just Horizons Alliance

Основной задачей AI Ethics Index является предоставление объективных данных о работе ИИ-систем и их вклада в формирование благоприятной среды, способствующей обучению, развитию и благополучию обучающихся.

EDU Trends&Analytics

📲EDU Trends&Analytics в MАX

#ии #образование #edtech_мир

🏦Т-Образование разработало сервис подготовки к ЕГЭ по русскому языку

«Т-Образование» объявило о запуске сервиса для подготовки старшеклассников к ЕГЭ по русскому языку.

⚡️Цель продукта – повышение эффективности и качества подготовки выпускников к сдаче ЕГЭ.

Решение реализовано на базе чат-бота в мессенджере Telegram и является первым гуманитарным направлением в линейке сервисов компании, ранее ориентированной преимущественно на STEM-дисциплины.

Функциональные возможности сервиса:
🟡экспертная оценка письменных работ на соответствие установленным ФИПИ критериям
🟡автоматический подсчет количества слов в представленном тексте
🟡оценка итогового результата и подробный разбор сочинения по заданным параметрам
🟡выявление и объяснение допущенных грамматических, пунктуационных и речевых ошибок
🟡предоставление персонализированных рекомендаций по устранению выявленных недочетов и совершенствованию навыков академического письма

Доступ к функционалу предоставляется пользователям через интерфейс чат-бота. Для получения развернутого аналитического отчета пользователю необходимо направить в чат исходный текст задания, сформулированную проблему и собственное сочинение.

В перспективе Т-Образование планирует расширить междисциплинарный подход и активно синтезировать технологическую экспертизу со знаниями в области гуманитарных наук для создания новых образовательных продуктов.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#тобразование #edtech_рф #образование #edtech #русскийязык

PhysicsWallah опубликовал финансовые результаты за четвертый квартал 2025 года

EdTech-гигант Physics Wallah опубликовал финансовые результаты деятельности по итогам четвертого квартала 2025/2026 финансового года*.

В отчетном периоде объем выручки компании вырос на ▪️▪️,▪️% и составил $▪️▪️,▪️ млн. Впервые, после выхода на IPO, EBITDA достигла положительных значений, превысив $▪️ млн.

Число платных пользователей увеличилось на ▪️▪️% и достигло ▪️,▪️▪️ млн человек, а количество премиальных подписок превысило ▪️▪️▪️ тыс.

Рост выручки компании обусловлен комплексом факторов, ключевыми из которых стали:
▪️расширение базы платных пользователей
▪️рост численности обучающихся в офлайн-формате на ▪️▪️% (▪️▪️▪️ тыс.)
▪️внедрение ИИ-технологий, повышающих эффективность образовательного процесса.

Стратегическими приоритетами компании на следующий отчетный период руководство определило:
➡дальнейшее развитие собственного технологического стека, предполагающее в том числе интеграцию ИИ в образовательные продукты
➡масштабирование и модернизацию технологической инфраструктуры
➡ укрепление лидерских позиций и статуса трендсеттера EdTech-индустрии.

* Q4'2025/2026 – январь-март 2026.

EDU Trends&Analytics

💩EDU Trends&Analytics в MAX

#physicswallah #финансы #edtech_мир #образование #edtech