⚡Правительство РФ расширяет федеральный проект «Профессионалитет»

Правительство Российской Федерации объявило о расширении федерального проекта «Профессионалитет»*, направленного на подготовку квалифицированных специалистов среднего звена для ключевых отраслей реального сектора экономики.

⚡Инициатива призвана обеспечить практикоориентированную подготовку кадров, соответствующую актуальным требованиям работодателей, а также сократить дефицит квалифицированных сотрудников в промышленной сфере.

В рамках расширения проекта в 2026 году предусмотрены:
🔵присоединение к участию в проекте 4⃣3⃣🔢+ колледжей
🔵привлечение к сотрудничеству 6⃣2⃣🔢+ новых предприятий‑работодателей
🔵увеличение объема инвестиций компаний-партнеров в развитие кластеров до ₽2⃣,6⃣ млрд рублей
🔵обеспечение софинансирования из бюджетов субъектов Российской Федерации в объеме ₽4⃣,4⃣млрд рублей.

В настоящее время подготовка специалистов в системе «Профессионалитет» осуществляется на базе 6⃣9⃣6⃣ образовательных кластеров в 8⃣7⃣ регионах страны, обучение по программе проходят 2⃣+ млн студентов.

По прогнозу, в 2026 году число выпускников проекта превысит 6⃣🔢🔢 тыс. человек. К 2028 году на рынок труда выйдет 1⃣ + млн молодых специалистов, подготовленных в рамках «Профессионалитета».

* Федеральный проект «Профессионалитет» реализуется с 2022 года в рамках государственной программы развития среднего профессионального образования.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#госинициативы_рф #правительство #кадры #образование #edtech

Youdao опубликовал финансовые результаты за первый квартал 2026 года

Китайская технологическая компания Youdao опубликовала финансовые результаты деятельности в сегменте «Образовательные услуги» по итогам первого квартала 2026 финансового года.

📈В отчетном периоде объем выручки сегмента составил $▪️▪️ млн, увеличившись на ▪️,▪️% по сравнению с первым кварталом 2025 года.

Основными драйверами роста образовательного направления компания считает:
▪устойчивый спрос на подписные ИИ-сервисы
▪расширение линейки продуктов, основанных на собственной большой языковой модели Confucius
▪внедрение инновационных ИИ-агентов.

Развитие подписных ИИ-сервисов стало определяющим фактором роста финансовых показателей компании: объем выручки образовательной ИИ-платформы для старшеклассников Youdao Lingshi вырос на ▪️▪️% (Y2Y), достигнув $▪️▪️,▪️ млн.

🎯Стратегическими приоритетами компании во втором квартале 2026 года станут дальнейшее развитие ИИ-технологий, включая:
➡совершенствование собственной большой языковой модели Confucius в сегменте образовательных сервисов и рекламных инструментов
➡расширение портфеля ИИ‑агентов, направленных на улучшение пользовательского опыта.

* В сегмент образовательные услуги входят Youdao Lingshi – ИИ-платформа для обучения школьников, LobsterAI – персональный ИИ-ассистент для ПК для повышения производительности, Youdao Baoku – ИИ-база знаний для исследований, Youdao Dictionary – онлайн-словарь, и десктоп-приложение.

EDU Trends&Analytics

💩EDU Trends&Analytics в MAX

#youdao #финансы #edtech_мир #образование #edtech

💥💥💥💥 Подготовили для вас подборку самых важных и интересных новостей за май:

🌎
⚪ЮНЕСКО представила доклад о глобальных тенденциях развития высшего образования
⚪Китай представил обновление глобальной платформы ИИ-грамотности
⚪Казахстан открыл Национальный исследовательский университет искусственного интеллекта
⚪Google представил ИИ-платформу для изучения исторического наследия США
⚪Canva представила ИИ-библиотеку образовательных материалов Learn Grid
⚪Кембридж изучил влияние ИИ на когнитивные способности

🇷🇺
⚪Правительство РФ обозначило приоритетные направления подготовки кадров
⚪Минпросвещения РФ внедряет профиль «Искусственный интеллект» в школьную программу
⚪ГК «Просвещение» получила контроль в онлайн-школе Karpov. courses
⚪ПИК открывает образовательные лаборатории для школьников
⚪ТГУ представил модели ИИ-трансформации вузов
⚪VK Видео и Skillbox изучили спрос россиян на образовательный видеоконтент

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#дайджест #edu_trends

Международная организация труда представила доклад о непрерывном образовании

Международная организация труда (ILO) опубликовала доклад* «Lifelong learning and skills for the future: World of Work Series», просвещенный анализу роли непрерывного образования как стратегического инструмента для обеспечения экономического роста.

Ключевая рекомендация – непрерывное обучение должно стать стратегическим приоритетом государственной политики – фундаментальным инструментом обеспечения устойчивого экономического роста, социальной справедливости и достойного труда в XXI веке.

Рекомендуемые направления реализации государственных стратегий:
🟣Формирование целостной экосистемы обучения на протяжении всей жизни
государственная политика должна выйти за рамки простого предоставления образовательных услуг и охватывать создание комплексных систем поддержки, включая механизмы социальной защиты, эффективные службы занятости, а также меры по стимулированию создания рабочих мест и активному вовлечению работодателей.

🟣Обеспечение доступности и гибкости образовательных траекторий
на государственном уровне необходимо устранить существующие барьеры доступа к образованию, внедрить механизмы официального признания неформального обучения, а также обеспечить бесшовную взаимосвязь между формальным образованием, профессиональной подготовкой и реальной трудовой деятельностью.

🟣Институционализация механизмов совместной ответственности и подотчетности
правительства, организации работодателей и образовательные учреждения должны выступать в качестве равноправных партнеров при разработке, реализации и регулярном обновлении национальных систем непрерывного образования, ориентированных на актуальные и прогнозируемые потребности рынка труда.

Международная организация труда подчеркивает важность внедрения комплексного подхода к обучению на протяжении всей жизни, не ограничивающегося рамками формального образования, а включающего возможности профессиональной подготовки и обучения непосредственно на рабочих местах и в рамках всего общества.

* Методология основана на анализе данных опросов работников, больших данных о вакансиях в открытых источниках информации, данных статистики работодателей и результатах 174 отраслевых обзоров и научных исследований.

EDU Trends&Analytics

💩EDU Trends&Analytics в MAX

#исследования #ilo #образование #edtech

🇮🇳Правительство Индии пересматривает образовательные программы вузов в области ИИ

Министерство коммуникаций и информационных технологий Индии объявило о начале комплексного реформирования образовательных программ высшего образования в сфере ИИ.

⚡Основной целью реформы является укрепление национальной экосистемы цифрового и технологического образования, а также обеспечение синхронизации подготовки кадров с актуальными и перспективными потребностями экономики страны.

Проведенный мониторинг* действующих программ бакалавриата в области компьютерных наук и смежных специальностей (B.Tech) выявил несоответствие существующих подходов к преподаванию, состояния материально-технической базы и уровня практической подготовки специалистов требованиям рынка труда в таких передовых областях, как генеративный ИИ, MLOps** и разработка базовых моделей.

Основные направления реформирования учебных программ:
▪Фокус на практикоориентированное обучение
переход от преимущественно лекционного формата к обучению, основанному на решении реальных отраслевых кейсов (доля практических занятий должна быть увеличена с текущих ▪▪–▪▪% до ▪▪–▪▪%), введение ИИ-модулей в официальную систему зачетных единиц (кредитов), использование low-code/no-code инструментов в процессе обучения.

▪Внедрение гибких образовательных траекторий
Интеграция многоуровневой модели квалификации, при которой студент может выйти из образовательной программы на промежуточных этапах с получением официального документа о квалификации:
➖сертификата после первого года обучения
➖диплома о среднем профессиональном образовании – после второго
➖диплома продвинутого уровня – после третьего.

▪Сквозное внедрение принципов ответственного ИИ
Изучение подходов к управлению ИИ-системами, а также концепции этичного и ответственного использования ИИ во всех направлениях обучения в качестве сквозной компетенции.

▪ Развитие кадрового потенциала ППС
Реализация программ повышения квалификации преподавателей в области ИИ, обеспечение преподавательского состава вузов стандартизированными учебно-методическими комплексами и современными оценочными инструментами.

▪ Модернизация материально-технической базы
Создание и оснащение лабораторий передовым программным обеспечением, привлечение привлечение ведущих экспертов-практиков в качестве адъюнкт-преподавателей.

* Оценка Рабочей группы по реформированию учебных программ в области ИИ при поддержке Национальной ассоциации компаний-разработчиков программного обеспечения и услуг (NASSCOM).
** Набор практик, направленных на автоматизацию и упрощение рабочих процессов жизненного цикла машинного обучения.

EDU Trends&Analytics

💩EDU Trends&Analytics в MAX

#индия #госинициативы_мир #образование #edtech_мир

🔤🔤 🔤🔤🔤
#комментарийэксперта

Решение Socra AI прокомментировала
⭐️Марина Харахордина,
академический директор, Universal University

EDU Trends&Analytics

#цитата #эксперты #universaluniversity

GetCourse изучила рынок онлайн-подготовки к ЕГЭ и ОГЭ

Онлайн-платформа GetCourse проанализировала тенденции* развития рынка онлайн-подготовки школьников к ЕГЭ и ОГЭ в 2025/2026 учебном году.

Ключевой макротренд – переход отрасли от экстенсивной модели роста, основанной на привлечении новой аудитории, к интенсивной. Текущая динамика характеризуется повышением стоимости образовательных продуктов, расширением их линейки и усилением монетизации при стабилизации численности учащихся.

Основные тенденции:

🔘Устойчивый рост спроса
🔘совокупный оборот онлайн-школ подготовки к ЕГЭ/ОГЭ на платформе GetCourse в 2025/2026 учебном году составил ₽2️⃣,8️⃣1️⃣ млрд, что на 2️⃣9️⃣% больше по сравнению с 2024/2025 учебным годом (₽2️⃣,1️⃣8️⃣ млрд)
🔘численность школьников, обучающихся на программах подготовки к экзаменам, достигла 1️⃣🔢7️⃣ тыс. учеников в год.

Структура спроса по направлениям подготовки:
🔘математика – 2️⃣4️⃣%
🔘английский язык – 1️⃣1️⃣%
🔘многопрофильные школы – 9️⃣ %
🔘русский язык и обществознание – 8️⃣%
🔘история, физика, биология, химия – 7️⃣%.

🔘Рост средней стоимости обучения и диверсификация продуктовых пакетов
увеличение объема выручки операторов рынка обеспечивается преимущественно за счет повышения среднего чека, а не прироста числа клиентов. Основными факторами роста являются внедрение дополнительных образовательных и сервисных услуг, расширение продуктовых линеек (например, добавление модулей с персональным наставничеством, пробными экзаменами) и повышение эффективности монетизации существующих курсов.

🔘Увеличение популярности программ для родителей и психологической поддержки
сегмент вспомогательных услуг, ориентированных на поддержку родителей и психологическое сопровождение учащихся, демонстрирует устойчивую положительную динамику:
🔘1️⃣1️⃣% (+2️⃣ п.п.) доля программ психологической поддержки в обороте онлайн-школ
🔘1️⃣1️⃣% (+5️⃣ п.п.) – от числа учеников.

🔘Приоритизиция прикладных форматов в структуре потребительского спроса
смещение фокуса потребителей с теоретических курсов на программы, гарантирующие измеримый практический результат. Ключевыми критериями выбора образовательного продукта становятся:
🔘высокая интенсивность учебного процесса
🔘наличие многоуровневой системы проверки домашних заданий и контроля знаний
🔘обеспечение индивидуального сопровождения и персонализированной обратной связи.

По оценкам экспертов, рынок онлайн-подготовки к ЕГЭ и ОГЭ вступил в фазу зрелости, характеризующийся стабилизацией количества новых проектов и одновременным ростом среднего объема выручки действующих игроков.

* Результаты основаны на анализе данных об обороте онлайн-школ и числе учеников на платформе GetCourse по итогам учебных лет 2024/2025 и 2025/2026.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#getcourse #егэ #огэ #аналитика #образование #edtech #тренды

⚡️ Минобрнауки РФ подвело итоги работы за 2025 год

Министерство науки и высшего образования РФ представило результаты деятельности в сфере высшего образования, научно-технической и инновационной деятельности за 2025 год.

Основные направления деятельности ведомства были ориентированы на укрепление позиций России в качестве мирового технологического лидера, а также комплексное развитие научно‑образовательного потенциала страны.

Основные результаты деятельности ведомства за 2025 год:
🔵Развитие новой модели высшего образования
▪️5️⃣8️⃣1️⃣образовательная программа разработана
▪️7️⃣🔢+ тыс. студентов начали обучение на новых программах
▪️1️⃣7️⃣ ведущих университетов стали базой реализации пилотного проекта.

🔵Подготовка кадров в соответствии потребностями современной экономики
▪️3️⃣8️⃣ стратегий развития инженерных вузов реализуются
▪️сформирована модель научно‑производственных объединений
▪️введен институт генеральных конструкторов.

🔵Распространение фиджитал‑движения
▪️ 1️⃣4️⃣8️⃣ вузов страны развивают движение по внедрению цифрового и физического спорта.

🔵Совершенствование нормативно-правового регулирования
4️⃣ ключевых направления актуализации нормативно-правовой базы реализуются:
▪️укрепление технологического суверенитета
▪️развитие биотехнологий и формирование биоресурсных коллекций
▪️усиление роли Российской академии наук в управлении научной деятельностью
▪️системная поддержка молодых ученых и студентов.

Валерий Фальков, министр науки и высшего образования РФ

2025 год был, по сути, первым годом полноценной реализации стратегии научно-технологического развития и национальных проектов по обеспечению технологического лидерства. Ключевым направлением стала перестройка системы взаимодействия бизнеса и науки, переход к целеориентированной подготовке кадров и создание современной отечественной исследовательской и образовательной инфраструктуры

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#госинициативы_рф #минобрнауки #образование #edtech

😺OpenAI расширяет программу по интеграции ИИ в национальные системы образования

Компания OpenAI объявила о масштабировании* глобальной инициативы «Education for Countries», направленной на системное внедрение ИИ-технологий в национальные системы среднего общего образования.

Цель инициативы – повышение образовательных результатов учащихся, обеспечение персонализации образовательных траекторий, снижение административной и методической нагрузки на педагогов, а также подготовка кадров, востребованных в условиях цифровой экономики.

Внедрение ИИ-технологий базируется на 3️⃣ компонентах:
🔴Разработка специализированных ИИ-решений
странам-партнерам предоставляются кастомизированные технологические продукты (включая платформу ChatGPT Edu и модель Codex) для интеграции в учебный процесс.
🔴Системное обучение и поддержка педагогов
педагогам доступны программы повышения квалификации, в рамках которых апробируется применение ИИ-инструментов.
🔴Научно-исследовательское сопровождение внедрения ИИ
создание совместных исследовательских групп для внедрения ИИ-инструментов и оценки их влияния на образовательные результаты.

Масштабирование инициативы предполагает:
🔴расширение географии реализации программы за счет привлечения новых стран‑участниц
🔴реализацию программ повышения квалификации педагогов в области ИИ-грамотности
🔴запуск инициативы OpenAI Luminaries – экспертной платформы для взаимодействия с педагогическим сообществом, а также разработки прикладных инструментов, создания учебно-методических материалов и систематизации передовых педагогических практик.

Лиа Белски, вице-президент OpenAI

В настоящее время вся образовательная экосистема находится в поиске наиболее эффективных подходов к раскрытию потенциала ИИ для повышения качества обучения. Мы видим свою задачу в ответственном и взвешенном внедрении технологий, которое учитывает как накопленный опыт использования образовательных технологий, так и уроки, извлеченные из предыдущих этапов их развития.

* В пилотном этапе реализации инициативы приняли участие Эстония, Греция, Италия, Словакия, Тринидад и Тобаго, Казахстан, ОАЭ и Иордания.

EDU Trends&Analytics

💩EDU Trends&Analytics в MAX

#openai #ии #бигтехи #образование #edtech

🤍 Технопарк «Сколково» и «Авито» открыли факультативы по ИИ для школьников

Технопарк «Сколково» и компания «Авито» объявили о запуске образовательного ИТ‑факультатива «Урок ИИ» – специализированного учебного курса по основам ИИ и машинного обучения, предназначенного для учащихся 1–11 классов.

⚡️Цель инициативы – повышение уровня цифровой грамотности и формирование устойчивого интереса школьников к сфере ИТ‑технологий как основы для создания кадрового потенциала цифровой экономики будущего.

Учебно‑методические материалы программы разработаны Технопарком «Сколково» при участии компании «Авито» и Пекинского университета.

Образовательные траектории основаны сквозной возрастной модели, предусматривающей 3️⃣ уровня обучения:
🟢Начальный уровень (1–4 классы) – формирование основ ИИ‑грамотности:
▪️знакомство с базовыми понятиями в области ИИ
▪️изучение принципов функционирования ИИ
▪️ознакомление со сферами применения технологий ИИ в повседневной жизни.

🟢Базовый уровень (5–9 классы) – углубленное изучение и практическое применение ИИ:
▪️освоение алгоритмов машинного обучения и основ работы нейронных сетей
▪️развитие навыков критического мышления в контексте использования ИИ‑технологий
▪️изучение этических аспектов применения ИИ.

🟢Продвинутый уровень (10–11 классы) – профориентация:
▪️применение ИИ в профессиональной деятельности и научных исследованиях
▪️выполнение проектных работ по решению реальных практических задач с использованием ИИ-технологий
▪️подготовка к будущей профессиональной самореализации в ИТ-сфере.

👨‍🎓Учебные материалы для 1-4 классов размещены на сайте проекта, что позволит любой школе в России бесплатно использовать их в формате дополнительного образования. Материалы для 5–11 классов станут доступны с сентября 2026 года.

Андрей Рыбинцев, управляющий директор по искусственному интеллекту «Авито»

Через несколько лет ИИ будет встроен в большинство профессий. Дети уже растут рядом с этой технологией, поэтому важно научить их не только писать запросы нейросетям, но и понимать, как ИИ устроен, как применять его в реальных задачах и какие профессии он создает.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#авито #сколково #школы #ииграмотность #ии #образование #edtech

🇨🇳Китай обновил стандарты для начальных и средних школ

Министерство образования КНР утвердило новый перечень требований*, регламентирующих условия функционирования образовательных организаций начального и среднего образования.

Документ устанавливает единую систему минимальных стандартов качества школьной инфраструктуры, обязательных для всех общеобразовательных учреждений страны.

⚡Цель инициативы – содействие сбалансированному функционированию системы образования, а также создание условий для сохранения физического и психоэмоционального здоровья учащихся.

Основные требования новых стандартов:
🔴цифровая образовательная среда
оснащение школ современными компьютерными классами и кабинетами информационных технологий с обеспечением доступа к сети Интернет со скоростью не менее 100 Мбит/с

🔴учебно-лабораторная база
создание научных лабораторий в начальных школах и специализированных кабинетов по физике, химии и биологии в средних и старших классах

🔴досуг и всестороннее развитие
комплексное оснащение образовательных организаций спортивными объектами, музыкальными и художественными студиями, библиотеками и читальными залами

🔴психологическая поддержка и благополучие
обеспечение школ специалистами-психологами, обязательное оборудование специализированных кабинетов психологической помощи

🔴безопасность образовательной среды
внедрение закрытого режима управления территорий школ и строгое соблюдение национальных норм пожарной безопасности.

Приведение материально-технической базы и организационно-управленческих процессов во всех начальных и средних школах Китая в соответствие с утвержденными стандартами должно быть завершено к концу 2029 года.

* Обновленный перечень содержит 20 обязательных требований в 5 сферах (строительство учебных заведений, средства обеспечения безопасности, жилые помещения (при наличии), учебное оборудование и кадровый состав).

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#китай #школы #госинициативы_мир #образование #edtech

«Думейт» разработала «Помощника преподавателя» для вузов

Российская ИТ-компания «Думейт» анонсировала запуск интеллектуальной аналитической системы «Помощник преподавателя», предназначенной для выявления признаков использования студентами ИИ-технологий при подготовке выпускных квалификационных работ.

⚡Цель инициативы – формирование прозрачных правил академической деятельности в условиях новой цифровой среды.

Решение компании основано на комплексной академической экспертизе, учитывающей необходимость качественной оценки авторского вклада студента, фактологической достоверности данных и прозрачности методологии исследования, в отличии от традиционной модели оценки, базирующейся исключительно на показателе оригинальности текста.

Ключевые функциональные возможности решения:

▪️Методический инструментарий
система предоставляет вузам комплексный унифицированный инструментарий оценки студенческих работ.

▪️Выявление маркеров ИИ-генерации
функционал включает рекомендации по выявлению характерных признаков применения нейросетевых технологий: использование шаблонных формулировок, отсутствие авторской позиции, неестественно «гладкий» стиль изложения, а также наличие ошибок в библиографическом аппарате и ссылочном оформлении.

▪️Дифференцированная модель оценки нарушений
инструмент позволяет классифицировать различные типы отклонений от установленных академических норм, включая технические ошибки оформления, методологические нарушения или случаи академической недобросовестности (плагиат).

▪️Коллегиальность решений и гибкость процедуры проверки
решение о факте нарушения академической этики принимается коллегиально на основе совокупности выявленных факторов и итоговой экспертной оценки преподавателя, что обеспечивает гибкость процедуры проверки.

* Российский разработчик программных решений для верификации академических и научных текстовых материалов.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#думейт #вузы #ии #edtech_рф #образование #edtech #ит

💥💥💥💥 Подготовили для вас подборку самых важных и интересных новостей за неделю:

🌎
⚪Правительство Индии пересматривает образовательные программы вузов в области ИИ
⚪TemPolor представила ИИ- гитару Melo-D для музыкального самообразования
⚪OECD представила результаты глобального исследования раннего развития детей
⚪Международная организация труда представила доклад о непрерывном образовании

🇷🇺
⚪Правительство РФ расширяет федеральный проект «Профессионалитет»
⚪Яндекс представил просветительский проект по обеспечению кибербезопасности детей
⚪VK опубликовал финансовые результаты за первый квартал 2026 года
⚪Skyeng выделил ключевые тренды российского EdTech-рынка

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#дайджест #edu_trends

🔤🔤🔤 🔤🔤🔤🔤
#мнениеэксперта

Исследование Skyeng прокомментировала
✨Анна Тимофеева,
генеральный директор Ultimate Education

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#дайджест #edu_trends #ultimateeducation #рацио

🇷🇺ПМЭФ-2026: ключевые тренды в образовании

Международный экономический форум в Санкт-Петербурге (ПМЭФ-2026) стал ключевой дискуссионной площадкой для формирования стратегических приоритетов развития системы российского образования.

👥В рамках форума представители органов власти, бизнеса образовательных организаций обсудили подходы к формированию конкурентоспособной и адаптивной системы образования, отвечающей долгосрочным стратегическим интересам страны.

В центре внимания участников ПМЭФ находились следующие магистральные тренды и инициативы в образовании:

🔵Развитие системы непрерывного образования как фундамента устойчивого экономического роста
обеспечение макроэкономической стабильности через масштабную адаптацию к трансформирующимся геополитическим условиям, глубокую интеграцию бизнеса в образовательные процессы, формирование долгосрочных государственно-частных партнерств и целевое инвестирование в человеческий капитал для подготовки востребованных квалифицированных кадров.

🔵Формирование социальной миссии университетов как драйверов регионального развития
ведущие вузы страны переосмысливают свою роль, становясь центрами инноваций и социокультурной активности в своих регионах. Инициатива реализуется в соответствии с «Концепцией социальной миссии университета» Минобрнауки РФ.

🔵Синхронизация инженерно-технического образования со стратегическими задачами обеспечения технологического суверенитета РФ
коренная перестройка системы подготовки инженерных кадров в соответствии с задачами обеспечения импортонезависимости в критически важных отраслях.

🔵Создание сквозной модели подготовки кадров от школы до производства
внедрение системы непрерывного взаимодействия общеобразовательных организаций, вузов и промышленных предприятий, открытие специализированных индустриальных лицеев в регионах, системное внедрение программ ранней профориентации.

🔵Трансформация рынка труда и профессиональных компетенций в эпоху ИИ
пересмотр квалификационных требований и структуры занятости, создание благоприятной регуляторной среды, поддержка занятости, инвестиции в переподготовку персонала и разработку новых моделей ИИ-занятости.

⚡️В ходе отдельных сессий форума эксперты подчеркивали, что ключевым навыком будущего становится способность верифицировать информацию и принимать взвешенные решения на основе анализа данных. При этом креативность, изобретательность и умение работать как с ИИ, так и без него становятся базовыми компетенциями специалиста будущего.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#пмэф #госинициативы_рф #крупныйбизнес #образование #edtech

Папа Лев XIV выпустил энциклику «Magnifica humanitas» об искусственном интеллекте

Папа Римский Лев XIV опубликовал апостольское послание* «Magnifica Humanitas», посвященное вопросам сохранения человеческого контроля за ИИ-технологиями и их влиянию на образование, рынок труда, общественные институты и цифровую экосистему.

⚡️В послании сформулированы универсальные этические ориентиры использования ИИ, призванные защитить человеческое достоинство, гарантировать прозрачность алгоритмов принятия решений и безопасную интеграцию ИИ-технологий в общественную жизнь.

Согласно документу, ключевым принципом использования ИИ должно стать человекоцентричное применение новых технологий. При этом образование становится ключевым механизмом формирования ответственного отношения к ИИ, обуславливая необходимость глобального пересмотра образовательных стандартов, методик обучения и систем оценки знаний.

Основные принципы, изложенные в послании:

🔵Сохранение человеческой ответственности и контроля за решениями
🔵обеспечение подотчетности использования ИИ, включая идентификацию ответственных лиц, прозрачность принятия решений, мониторинг результатов и механизмы устранения негативных последствий
🔵сохранение контроля граждан за персональными данными, используемыми для обучения ИИ-систем.

🔵Критическое отношение к использованию ИИ в образовании
🔵формирование глубокого понимания потенциальных возможностей, технических ограничений и этических рамок уместности применения ИИ в образовании
🔵систематическое повышение квалификации преподавателей для эффективного сопровождения обучающихся в процессе использования ИИ-инструментов
🔵обеспечение цифровой безопасности детей, включая защиту от кибербуллинга, манипуляций (дипфейков), онлайн-шантажа и иных цифровых угроз.

🔵Минимизация социальных рисков автоматизации
🔵использование потенциала ИИ для улучшения условий труда, роста производительности, а не только для сокращения издержек
🔵обеспечение защиты занятости, создание систем непрерывной переподготовки кадров и вовлечение работников в процессы цифровой трансформации.

Лев XIV, Папа Римский

В последние годы все более очевидным становится, насколько быстро и глубоко цифровизация, ИИ и робототехника преобразуют наш мир. Сама по себе техника не должна восприниматься как сила, противостоящая человеку.
Напротив, она с самого начала укоренена в человеческой истории, поскольку является «подлинно человеческой реалией, связанной с автономией и свободой человека».

* Доктринальный документ Папы Римского, адресованный всем католикам и католическому духовенству и посвященный важнейшим вопросам социально-политической, религиозной и нравственной жизни.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#ватикан #ии #образование #edtech #тренды

McKinsey изучила влияние ИИ на рынок труда Европы

Международная консалтинговая компания McKinsey & Company опубликовала результаты исследования* «Agents, robots, and us: Skill partnerships in the age of AI», посвященного анализу влияния ИИ-технологий и робототехники на автоматизацию бизнес-процессов, трансформацию рынка труда и эволюцию профессиональных навыков в странах ЕС.

⚡Ключевой инсайт – техническая автоматизация не ведет к полному замещению человеческого труда, а трансформирует его. Большинство профессий предполагают выполнение как автоматизируемых, так и неавтоматизируемых задач, что смещает фокус деятельности специалистов на управление и контроль ИИ-систем, где решающее значение сохраняет человеческое суждение.

Основные выводы:
🔘Высокий потенциал автоматизации рабочих процессов в экономике
экономика Европы может быть существенно автоматизирована на основе ИИ-технологий:
▪5⃣8⃣% чел/часов потенциально могут быть автоматизированы
▪4⃣4⃣% могут быть автоматизированы на базе программных ИИ‑агентов (в сфере нефизического труда)
▪1⃣4⃣% – с помощью робототехники (в сфере физического труда).

🔘Рост спроса на цифровые и ИИ-компетенции
в ЕС наблюдается значительный рост потребности в специалистах, обладающих навыками разработки, внедрения и эксплуатации ИИ-систем:
▪в 5⃣ раз вырос спрос на ИИ-навыки с 2023 года
▪5⃣% вакансий на рынке труда содержат требования к наличию ИИ-компетенций.

🔘Сохранение востребованности «мягких» навыков
в условиях цифровизации и автоматизации когнитивные и социально-эмоциональные навыки сохраняют высокую ценность для работодателей и характеризуются устойчивостью к замещению технологиями:
▪6⃣6⃣% навыков, требуемых работодателями, активно применяются в профессиональной деятельности
▪1⃣5⃣% относятся к задачам, подлежащим автоматизации
▪1⃣0⃣% связаны с неавтоматизируемыми видами деятельности.

На основе дифференциации потенциала технической автоматизации эксперты McKinsey выделили 5⃣ архетипов профессий:
🔘Человеко-центричные роли (3⃣1⃣%) – характеризуются высокой потребностью в человеческом суждении, межличностном взаимодействии, эмпатии и адаптивности.

🔘Гибридные роли (5⃣ – 3⃣1⃣%) – предполагают совместную работу человека с ИИ‑агентами, роботами или обоими типами систем (например, «человек-агент», «человек-робот»).

🔘ИИ-агенто-центричные роли (3⃣0⃣%) – отличаются высоким потенциалом автоматизации, основная часть аналитических и когнитивных задач выполняется с привлечением ИИ-агентов.

🔘Агенто-робото-центричные роли (4⃣%) – характеризуются высоким потенциалом автоматизации, задачи преимущественно выполняются интегрированными системами роботов и ИИ-агентов.

🔘Робото‑центричные роли (8⃣%) – большая часть рабочих задач выполняется преимущественно роботизированными системами.

По прогнозу McKinsey, к 2030 году cовокупный экономический эффект от внедрения ИИ-технологий в экономику ЕС составит $1⃣,9⃣ трлн.

*Исследование основано на анализе данных Всемирного банка по 10 странам ЕС (Албания, Македония, Норвегия, Исландия, Черногория, Северная Македония, Норвегия, Швеция, Швейцария, Великобритания) за 2024 год.

EDU Trends&Analytics

💩EDU Trends&Analytics в MAX

#mckinsey #ии #eu #research #образование #edtech #рыноктруда #прогноз

⚡Минобрнауки РФ актуализировало перечень направлений подготовки для получения льготного образовательного кредита

Министерство науки и высшего образования Российской Федерации актуализировало перечень направлений* подготовки, обучение по которым дает право на получение образовательного кредита с государственной поддержкой**.

⚡Данная мера призвана обеспечить концентрацию мер государственной поддержки на отраслях, приоритетных для достижения технологического суверенитета и лидерства страны.

Обновленный перечень содержит более 1️⃣ тыс. специальностей по различным направлениям подготовки, в том числе:
➖инженерно-техническое направление: авиационные приборы и навигация, биомеханика, биоинженерия, информационная безопасность, нефтегазовое дело
➖здравоохранение: лечебное дело, стоматология, фармация, сестринское дело
➖сельское хозяйство: агрономия, водные биоресурсы и и аквакультура, ветеринария
➖образование и гуманитарные науки: история, археология, философия, история искусств
➖оборона и безопасность государства.

Льготный порядок кредитования не распространяется на направления подготовки, не относящиеся к числу приоритетных, среди них:
➖юриспруденция
➖экономика и менеджмент
➖управление персоналом
➖журналистика и филология
➖психология.

📅Изменения вступили в силу 1 июня 2026 года. Для действующих заемщиков заключенные договора сохраняют льготные условия до полного погашения обязательств.

* Распоряжение Правительства РФ от 17 ноября 2025 № 3326-р
** Целевой заем для оплаты обучения, при котором денежные средства в перечисляются кредитной организацией напрямую в вуз. Процентная ставка составляет 3% годовых.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#минобрнауки #госинициативы_рф #образование #edtech #кадры