HolonIQ изучил мировые экосистемные EdTech-хабы

Аналитический центр HolonIQ представил результаты исследования мировых практик формирования и функционирования экосистемных EdTech‑хабов* (EdTech Ecosystem Hubs, ETE Hubs)**.

💡Ключевой инсайт – экосистемные EdTech-хабы (ETE Hubs) становятся основным инструментом быстрого и эффективного внедрения образовательных технологий, выступая связующим звеном между разработчиками и образовательными организациями.

Обеспечивая доступ к проверенным решениям и способствуя ускорению внедрения инноваций, EdTech-хабы решают проблему выбора и адаптации технологий, снижения скептицизма и укрепления доверия образовательных учреждений.

В долгосрочной перспективе роль подобных хабов будет существенно возрастать, превращая их в базовый институциональный элемент современной образовательной инфраструктуры.

В рамках исследования выделены 🔢 наиболее распространенные модели функционирования EdTech Ecosystem Hubs:

1️⃣«Пилотные программы» (Pilot Programs)
акселераторы и бизнес‑инкубаторы для поддержки основателей EdTech‑стартапов на ранних стадиях развития, предусматривающие обучение предпринимателей и пилотное тестирование разрабатываемых решений.

2️⃣«Научнно-исследовательские хабы» (Research-Aligned hubs)
структуры, функционирующие на базе образовательных организаций (преимущественно вузов), обеспечивающие EdTech‑стартапам доступ к исследовательским кадрам, экспериментальным площадкам и научной инфраструктуре.

3️⃣«Сетевые коннекторы» (Network Connectors)
организации с членской структурой, выполняющие роль связующего звена между основателями EdTech‑стартапов, педагогическим сообществом, представителями органов власти, инвесторами и отраслевыми партнерами, обеспечивающие развитие профессиональных связей и обмен знаниями.

4️⃣«Экосистемные якоря» (Ecosystem Anchors)
EdTech‑хабы, создаваемые при поддержке государственных структур и интегрированные в локальные или региональные образовательные стратегии, координирующие деятельность в рамках реализации государственных проектов.

ETE Hubs играют стратегически важную роль в преодолении разрыва между разработчиками и пользователями образовательных технологий, обеспечивая доступ к инфраструктуре, экспертную поддержку и координацию взаимодействия участников рынка.

🚀По оценке HolonIQ, в условиях стремительного роста количества EdTech‑продуктов и необходимости их адаптации к разнообразным образовательным стратегиям ожидается существенное усиление роли EdTech‑хабов на глобальном рынке образовательных технологий.

* Организации и инициативы (университетские, независимые, государственные) выступающие посредниками между разработчиками EdTech-решений и образовательными учреждениями.
** Методология выявления моделей основана на анализе структуры 27 ETE Hubs, функционирующих в 7 глобальных регионах (Северной Америке, Европе, Латинской Америке, Центральной и Южной Азии, Африки).

EDU Trends&Analytics

💩EDU Trends&Analytics в MAX

#нoloniq #ete #edtech_мир #образование #edtech

⚡️Минпросвещения РФ запустило навигатор педагогического образования «Будь учителем»

Минпросвещения России объявило о запуске федерального онлайн-навигатора педагогического образования «Будь учителем»*.

Ресурс предназначен для абитуриентов педагогических специальностей и призван обеспечить их адресную поддержку в процессе профессионального самоопределения, выбора образовательного учреждения и планирования карьерного развития в сфере образования.

⚡️Навигатор содержит сведения о педагогических вузах и колледжах в разрезе регионов, предоставляет данные о возможностях профессионального роста, мерах государственной поддержки, а также истории успеха представителей учительского сообщества.

Функциональные возможности навигатора:
🔵Подбор образовательных организаций
сервис позволяет осуществлять выбор педагогического колледжа или вуза на основе интересов, профессиональных предпочтений и региона проживания абитуриента.

🔵Оценка перспектив и карьерных возможностей
платформа предоставляет информацию о траекториях профессионального развития в сфере образования, мерах государственной поддержки педагогов, профессиональных конкурсах и программах развития учительского мастерства.

🔵Знакомство с историями успеха
абитуриенты знакомятся с достижениями и историями успеха представителей педагогического сообщества, что способствует их мотивации и профессиональному самоопределению.

Сервис открыт для использования абитуриентами, рассматривающими возможность поступления на педагогические специальности.

Сергей Кравцов, министр просвещения Российской Федерации

Наша задача – поддержать тех, кто выбирает путь учителя, создать условия для профессионального развития и показать, что современная школа – это пространство возможностей. Это важный ресурс для развития всей системы образования.

* Реализуется в рамках национального проекта «Молодежь и дети», направленного на развитие талантов и самореализации молодых людей.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#минпросвещения #кадры #образование #edtech #учителя #кадры

Х5 и РУДН открывают программы высшего образования в области цифровой логистики

X5 Group и Российский университет дружбы народов (РУДН) объявили о запуске программ высшего образования в области цифровой логистики.

⚡Цель инициативы – подготовка нового поколения специалистов, обладающих междисциплинарными компетенциями на стыке бизнеса, информационных технологий и инженерии, способных обеспечивать принятие решений в области автоматизации логистических систем и цифрового управления цепями поставок.

Инициатива предполагает двухуровневую систему подготовки кадров:
▪️бакалавриат по направлению «Интеллектуальные технологии в логистике и цепях поставок»
▪️магистратура по направлению «Умная логистика и управление цепями поставок».

Особенности образовательных программ:
💚междисциплинарная подготовка специалистов
программа обеспечивает формирование комплексных компетенций на пересечении технологических и управленческих направлений:
💚освоение цифровых технологий – студенты изучают современные технологические решения, включая аналитику данных, машинное обучение, искусственный интеллект, цифровые системы, автоматизацию, роботизацию и интернет вещей (IoT)
💚развитие управленческих компетенций – программа основана на продуктовом подходе и предусматривает изучение методов управления командами инструментов оценки эффективности процессов цифровизации и автоматизации.

💚практикоориентированность и интеграция с бизнесом
Образовательный процесс синхронизирован с бизнес‑средой, в частности, включает:
💚работу над действующими бизнес-проектами и решения актуальных отраслевых задач – студенты выполняют проекты совместно с наставниками и экспертами из X5 Group
💚проведение исследований по реальным данным – магистранты выполняют курсовые и выпускные квалификационные работы на основе актуальных бизнес-кейсов и реальных данных компании
💚организацию производственных практик – студенты проходят стажировку в компаниях X5 Group.

📅Начало реализации программ запланировано на 2026/2027 учебный год.

Александр Костин, управляющий директор Х5 Tech

Логистика сегодня – одна из самых динамично развивающихся отраслей экономики, существенно меняющая требования к специалистам на фоне автоматизации, роботизации и IoT-инфраструктуры. Х5 как лидер цифровой логистики в ритейле обеспечивает миллионы доставок по стране и готова формировать новый стандарт образования.

EDU Trends&Analytics

💩EDU Trends&Analytics в MAX

#х5 #крупныйбизнес #ит #вузы #образование #edtech

🏢Google изучил влияние использования Gemini в школах

Корпорация Google представила результаты комплексного исследования*, посвященного анализу влияния использования генеративной ИИ-модели Gemini на образовательные результаты учащихся и эффективность профессиональной деятельности педагогов.

Ключевой инсайт – интеграция ИИ-модели Gemini в образовательный процесс обеспечивает положительный эффект на качество усвоения материала и мотивацию обучающихся, при этом максимальный положительный результат обеспечивается при целенаправленном педагогическом проектировании образовательных сценариев и необходимом профессиональном обучении педагогов ИИ-навыкам.

Основные выводы:
🔴Повышение академической успеваемости по математике
внедрение ИИ-инструмента Gemini обеспечило рост академических результатов учащихся:
наиболее выраженный прогресс был зафиксирован среди школьников, использовавших режим Guided Learning при изучении таких тем, как «Дроби», «Степени» и «Простые числа».

🔴Осознанный характер взаимодействия с ИИ-ассистентом
школьники используют ИИ-ассистента преимущественно для углубления понимания материала и развития учебных навыков, не для получения готовых ответов:
🟣лишь 5️⃣% запросов учащихся были направлены на получение прямых ответов
🟣7️⃣6️⃣% сообщений представляли собой наводящие вопросы, способствующие поэтапному разбору задач и осмыслению учебного материала.

🔴Эффективность персонализации образовательного процесса
преподаватели, применяющие ИИ, отметили повышение эффективности усвоения образовательной программы:
🟣до8️⃣9️⃣% учащихся успешно освоили все планируемые компетенции в рамках изучаемых курсов.

🔴Снижение административной нагрузки на педагогов
внедрение решений позволило оптимизировать распределение рабочего времени учителей, сократив на 7️⃣0️⃣% временные затраты на выполнение рутинных административных задач.

*Исследования проводились при участии некоммерческой швейцарской организации в сфере образования и искусственного интеллекта «Fab A».

EDU Trends&Analytics

💩EDU Trends&Analytics в MAX

#google #исследования #ии #edtech #школы #образование

🇬🇧Великобритания активизирует подготовку специалистов для строительного комплекса страны

Министерство образования Великобритании объявило о разработке комплекса дополнительных мер, направленных на обеспечение строительной отрасли квалифицированными кадрами.

Новые инициативы предусматривают масштабирование и модернизацию профильных образовательных программ, ориентированных на подготовку специалистов для строительной индустрии.

⚡Цель комплекса мер – преодоление кадрового дефицита в строительстве, а также популяризация данного профессионального направления среди молодежи.

По данным Национального статистического управления, в строительном комплексе страны наблюдается значительный кадровый дефицит:
в настоящее время незаполненными остаются 3⃣5⃣+ тыс. вакансий, более половины из которых вакантны в силу отсутствия у кандидатов необходимых профессиональных навыков.

Основные направления реализации инициативы:

🔵Совершенствование системы профессионального образования
введение новой профориентационной программы V Levels, дополняющей существующие двухлетние образовательные треки:
➖A Levels – академическая программа для старшей школы, ориентированная на подготовку к поступлению в вузы
➖T Levels – программа профессионального или технического образования, сочетающая теоретическую подготовку с обязательной производственной стажировкой.

V Levels предоставит учащимся возможность изучать широкий спектр отраслевых направлений (цифровые технологии, образование, финансы и бухгалтерский учет) без необходимости выбора узкой специализации, а также совмещать обучение с изучением академических предметов для построения индивидуальной образовательной траектории.

🔵Финансовая поддержка вузов и работодателей
предоставление целевого государственного финансирования работодателям и образовательным организациям для организации и проведения производственных стажировок на действующих строительных объектах.

Общий объем финансирования направления составляет £9️⃣6️⃣+ млн.

🔵Поддержка абитуриентов
предоставление абитуриентам, заинтересованным в продолжении обучения после получения аттестата о среднем общем образовании (GCSE), возможности участия в целевых программах:
➖Occupational Certificates – ориентирована на подготовку к выходу на рынок труда или поступлению на программы ученичества*, продолжительность обучения – 2 года
➖Foundation Certificates – предназначена для подготовки к поступлению на академические программы A Levels, T Levels или V Levels, продолжительность обучения – 1 год.

📃Реализация указанных мер направлена на формирование практикоориентированной системы профессиональной подготовки, обеспечение притока новых рабочих кадров в строительную сферу и рост занятости среди молодежи.

Джеки Смит, министр профессионального образования Великобритании

Мы искореняем снобизм в отношении практического обучения и ставим его на один уровень с академическим, чтобы устранить барьеры для молодых людей на пути к получению достойной работы. Наши реформы профессионального образования призваны создать кадровый резерв для рабочих мест будущего, а также обеспечить молодых людей необходимыми навыками, которые востребованными среди работодателей.

* Образовательный формат, предполагающий сочетание оплачиваемого обучения на производстве у работодателя и аудиторных занятий.

EDU Trends&Analytics  

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#uk #госинициативы_мир #edtech_мир #образование #edtech #строительство

🔤🔤 🔤🔤🔤
#комментарийэксперта

Решение Chat2Learn Suite прокомментировал
⭐️Сергей Мельников,
руководитель Центра научно-технических конкурсов и олимпиад ГК IThub

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#цитата #эксперты #ithub

🔤🔤 🔤🔤🔤
#комментарийэксперта

Решение Chat2Learn Suite прокомментировала
⭐️Антонова Светлана Юрьевна,
кандидат педагогических наук, Почетный работник Просвещения и воспитания РФ, лектор Российского общества «Знание», методист ООО «СберОбразование»

EDU Trends&Analytics

#цитата #эксперты #сберобразование

В Москве откроется летний просветительский лагерь «Молодежь Москвы»

Комитет общественных связей и молодежной политики города Москвы объявил об открытии летнего просветительского лагеря «Молодежь Москвы»*, организованного на территории кинопарка «Москино».

⚡Проект призван создать условия для организации содержательного досуга, развития профессиональных и творческих компетенций, патриотического воспитания молодежи, а также содействия реализации личностного и профессионального потенциала участников.

К участию приглашаются жители Москвы в возрасте от 18 до 35 лет без ограничений по уровню образования и профессиональному опыту.

Программа лагеря включает 1️⃣2️⃣ тематических смен, среди которых:
⚫️«Путь профессионала»
образовательная смена для молодых людей, планирующих профессиональную реализацию в Москве. Программа предусматривает:
▪️встречи с представителями ведущих компаний столицы
▪️освоение практических навыков, востребованных на современном рынке труда
▪️знакомство с возможностями трудоустройства и карьерного роста.

⚫️«Путь лидера»
программа для активистов образовательных организаций. В программе:
▪️тематические встречи с представителями администраций вузов
▪️лекции и мастер‑классы по освоению лидерских качеств и навыков командной работы
▪️тренинги по организации студенческого самоуправления.

⚫️«Путь волонтера»
смена для участников, вовлеченных в волонтерскую и благотворительную деятельность, направлена на популяризацию добровольчества и развитие компетенций, необходимых для эффективной волонтерской работы.

Также открыты тематические смены «Путь творчества», «Путь созидателя», «Путь победителя», «Путь музыканта» и «Путь единства».

В рамках проекта планируется организация широкого спектра досуговых мероприятий: спортивных активностей, кинопоказов, мастер-классов, концертов и др.

Участие в проекте бесплатное. Каждый желающий может подать заявку на одну образовательную смену.

🗓Открытие первой смены состоится в июле 2026 года.

Екатерина Драгунова, председатель Комитета общественных связей и молодежной политики Москвы

Лагерь «Молодежь Москвы» – это уникальный формат для развития компетенций и патриотического воспитания молодежи. Он призван объединить творческую и активную молодежь города, создав пространство для полезного досуга и всестороннего развития молодых людей в столице.

* Реализуется в рамках национального проекта «Молодежь и дети», направленного на создание возможностей для развития талантов и самореализации молодых людей.

EDU Trends&Analytic s  

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#госинициативы_рф #москва #образование #edtech

⚡ Минпросвещения РФ внедряет профиль «Искусственный интеллект» в школьную программу

Министерство просвещения Российской Федерации объявило о введении профильного направления «Искусственный интеллект» в программу углубленного изучения «Информатики» в системе среднего общего образования.

⚡️Цель инициативы – развитие ИИ-компетенций школьников, освоение фундаментальных принципов работы ИИ, формирование системного понимания возможностей и ограничений применения ИИ-технологий в различных сферах деятельности.

Учебный план профильного направления предполагает изучение:
⏺экспертных систем – теоретических основ и методологии построения интеллектуальных систем, воспроизводящих процесс принятия решений человеком-экспертом
⏺методов машинного обучения – комплексного освоения алгоритмов Machine Learning, включая практические элементы программирования моделей
⏺методов линейной регрессии и k-средних – изучение статистических методов и алгоритмов кластеризации данных
⏺информационной безопасности и этики – вопросов защиты персональных данных при работе с ИИ-системами и формирование критического отношения к результатам их функционирования.

Программа основана на практико-ориентированном подходе к обучению и предполагает подготовку обучающихся к участию во Всероссийской олимпиаде школьников по профилю «Искусственный интеллект».

В перспективе планируется масштабирование программы и распространение профиля «Искусственный интеллект» на все группы обучающихся, вне зависимости от уровня изучения информатики и участия в предметных олимпиадах.

🗓Внедрение профиля «Искусственный интеллект» в рамках уроков информатики запланировано на сентябрь 2026 года.

Максим Костенко, руководитель Института содержания и методов обучения имени В. С. Леднева

Темы, связанные с искусственным интеллектом, с 2027 года включат в школьный курс информатики. При этом важно помнить, что ключевой фигурой в обучении остается учитель – цифровые технологии и системы ИИ выступают лишь его помощниками, позволяя глубже раскрыть предмет, снизить рутинную нагрузку на педагога, но не заменяя живого общения и наставничества.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#минпросвещения #ии #ииграмотность #образование #edtech

Ericsson запускает программу повышения квалификации по технологиям 5G в Индии

Шведская телекоммуникационная компания Ericsson объявила о старте образовательной инициативы «Ericsson ITI Labs Project»*, направленной на системную подготовку студентов государственных профессионально-технических училищ (Industrial Training Institutes, ITI) к работе с инфраструктурой сетей пятого поколения (5G) и современными телекоммуникационными решениями.

⚡️Цель инициативы – преодоление кадрового дефицита в телекоммуникационной отрасли Индии и формирование нового поколения выпускников ITI, обладающих востребованными компетенциями и полностью соответствующих актуальным требованиям рынка труда в условиях перехода страны к цифровой экономике на базе 5G.

Особенности реализации инициативы:

🟡Специализированная образовательная программа
студенты проходят интенсивный курс повышения квалификации в объеме 6️⃣🔢 часов, охватывающий наиболее востребованные на рынке профессии:
🟠такелажник телекоммуникационного оборудования для сетей 5G
🟠техник по установке активного сетевого оборудования 5G
🟠монтажник волоконно-оптических линий
🟠техник беспроводной связи, техник по инфраструктуре 5G.

🟡Инфраструктурное обеспечение практико-ориентированного обучения
учащиеся осваивают практические навыки развертывания и обслуживания инфраструктуры 5G, а также сопутствующих сетевых решений в специально оборудованных учебно-практических лабораториях Ericsson ITI Labs.

🟡Масштабируемая модель подготовки кадров
в рамках проекта на территории всей страны планируется создание сети из 1️⃣🔢 учебно-практических лабораторий, призванных стать образовательными хабами, объединяющими студентов близлежащих учебных заведений ITI.

По прогнозу Ericsson, инициатива охватит 1️⃣🔢🔢+ учреждений ITI, обеспечив обучение 1️⃣🔢+ тыс. студентов по всей стране.

Кулбушан Гавас, генеральный директор TSSC

По мере того как Индия продвигается к цифровому будущему, спрос на квалифицированных телекоммуникационных специалистов продолжает расти. Проект Ericsson ITI Labs полностью соответствует задачам государственной программы Skill India и нашим усилиям по созданию кадрового резерва, готового к вызовам будущего. Данная инициатива предоставит студентам уникальную возможность получить практический опыт работы с передовыми телекоммуникационными технологиями

* Реализуется при поддержке Совета по отраслевым компетенциям телекоммуникаций Индии (Telecom Sector Skill Council, TSSC) в рамках образовательной инициативы Ericsson в Индии, направленной на подготовку кадров в сфере ИКТ.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#индия #крупныйбизнес #edtech_мир #образование #edtech

В Нижнем Новгороде завершилась XI конференция «Цифровая индустрия промышленной России» (ЦИПР)

В Нижнем Новгороде состоялась XI международная конференция «Цифровая индустрия промышленной России» (ЦИПР)*, посвященная вопросам внедрению современных отечественных технологий и инновационных решений в различные отрасли экономики, включая образование.

⚡️Цель конференции – стимулирование цифровой трансформации и содействие внедрению отечественных программных продуктов и цифровых сервисов во все отрасли российской экономики.

Основные образовательные контексты ЦИПР:

🟢Интеграция нейротехнологий – возможности интеграции нейротехнологий в учебный процесс для расширения возможностей персонализации обучения и повышения эффективности образовательного процесса.

🟢Баланс «живого» взаимодействия и технологий – поиск оптимальных моделей сочетания традиционного преподавания с цифровыми инструментами.

🟢Развитие цифровых компетенций – развитие цифровых навыков учащихся, являющихся ключевым фактором конкурентоспособности на современном рынке труда.

🟢Интеграция бизнеса и образовательных учреждений – партнерства образовательных учреждений и бизнеса создают реальные технологические решения и повышают эффективность реального бизнеса.

🟢Переход на отечественные EdTech‑решения – развитие и внедрение российских платформ, ИИ‑сервисов и образовательных приложений для обеспечения технологической независимости и безопасности данных.

В рамках конференции также состоялась церемония вручения деловой премии «ЦИПР Диджитал», которая призвана содействовать продвижению отечественных разработок в сфере экономики данных и стимулировать внедрение инновационных решений в образовательные процессы
Лауреаты премии «ЦИПР Диджитал» определены** в 1️⃣2️⃣ номинациях, в том числе:
✅ «Цифровое преОбразование»
сервис «МТС Линк Формы» – онлайн-сервис для формирования интерактивных методов оценки знаний в виде квизов, тестов и опросов
✅«Лучшая цифровая платформа»
«Газпромнефть – Цифровые решения» – разработчик ИТ-решений для промышленности, энергетики и ритейла
✅«Лучшее применение ИИ»
NtechLab – разработчик программного обеспечения для распознавания лиц.

Всего в мероприятии приняли участие 1️⃣3️⃣+ тыс. человек из всех регионов Российской Федерации и 4️⃣6️⃣ стран мира.

Михаил Мишустин, Председатель Правительства РФ

На этой площадке традиционно – уже в 11-й раз – собираются ведущие отраслевые заказчики и разработчики, эксперты и представители органов власти. Все, кто вносит весомый вклад в выполнение поставленной Президентом задачи по укреплению технологического суверенитета и технологической независимости от используемого иностранного программного обеспечения.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#ципр #edtech_рф #образование #edtech

Мальта запускает национальную образовательную инициативу «AI for All»

Правительство Республики Мальта объявило о запуске национальной образовательной инициативы «AI for All»*, направленной на массовое обучение населения ИИ-навыкам.

⚡️Цель инициативы – создание условий для практического использования ИИ-технологий в повседневной жизни, профессиональной деятельности и обучении всеми категориями населения.

В рамках инициативы всем гражданам Республики Мальта, включая проживающих за рубежом, будет предоставлен бесплатный доступ к премиальным ИИ-инструментам. Обязательным условием участия в программе является прохождение обучения на платформе «AI for All».

Реализация инициативы осуществляется в 2️⃣ последовательных этапа:

✅Образовательный этап
участники программы проходят комплексный онлайн-курс по ИИ-грамотности, разработанный в партнерстве с Университетом Мальты.

✅Практикоориентированный этап
по завершении образовательного модуля и верификации знаний участники получают право на годовую лицензию на использование выбранного премиум-инструмента:
🔵 ChatGPT Plus – расширенная подписка на сервис ChatGPT, предоставляющая дополнительные функциональные возможности, в том числе: генерацию видео, быстрое и качественное создание изображений, а также инструменты для решения сложных задач
🔵 Microsoft 365 Personal Copilot – персональный ИИ‑ассистент для оптимизации работы с приложениями пакета Microsoft 365.

🗓️Запуск инициативы запланирован на май 2026 года.

* Инициатива реализуется при поддержке компаний OpenAI и Microsoft в рамках соглашения о стратегическом сотрудничестве, подписанного Правительством Республики Мальта и технологическими корпорациями.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#мальта #ии #ииграмотность #госинициативы_мир #образование #edtech

🇬🇧Британская Multiverse привлекла инвестиции от Schroders Capital

Multiverse, британская технологическая платформа для повышения квалификации в области ИИ, объявила о привлечении нового капитала в размере $7️⃣0️⃣ млн. В инвестиционном раунде принял участие фонд Schroders Capital, являющийся подразделением глобальной финансовой группы Schroders plc, отвечающим за инвестиции на частных рынках.

Привлеченные финансовые средства будут направлены на:
⚫️масштабирование операционной деятельности компании на территории европейских стран
⚫️развитие платформы для корпоративного обучения ИИ-навыкам
⚫️разработку и внедрение новых образовательных программ в области анализа данных, ИИ и смежным технологиям.

Стратегия развития Multiverse ориентирована на повышение эффективности кадрового потенциала организаций путем:
✔️переквалификации (reskilling) действующих сотрудников и трансформации технологических инвестиций в измеримые бизнес-результаты
✔️развития ИИ-коуча Atlas, обеспечивающего персонализированную поддержку и сопровождение персонала в процессе обучения
✔️обеспечения инклюзивности и доступности программ ИИ-образования.

В настоящее время рыночная капитализация компании оценивается в $2️⃣,1️⃣ млрд.

Юэн Блэр, CEO и основатель Multiverse

Существует разрыв между компаниями, внедряющими ИИ, и теми, кто его создает. Multiverse строит мост между ними, формируя новую категорию на европейском рынке. Мы считаем, что раскрытие производительности с помощью ИИ – это в первую очередь задача по работе с людьми, а не просто технологический вызов. Наша миссия – решить эту задачу и превратить потенциал искусственного интеллекта в измеримые результаты.

EDU Trends&Analytics

💩EDU Trends&Analytics в MAX

#инвестиции #multiverse #b2b #edtech_мир #образование #edtech

💥💥💥💥 Подготовили для вас подборку самых важных и интересных новостей за неделю:

🌎
⚪Совет ЕС разработал рекомендации по использованию ИИ в образовании
⚪ОАЭ представили единую национальную ИИ-экосистему развития навыков
⚪Classover запускает ИИ-платформу для обучения школьников робототехнике
⚪Google изучил влияние использования Gemini в школах

🇷🇺
⚪Минпросвещения РФ внедряет профиль «Искусственный интеллект» в школьную программу
⚪Яндекс представил профориентационный проект для школьников в сфере ИТ
⚪Х5 и РУДН открывают программы высшего образования в области цифровой логистики
⚪В Нижнем Новгороде завершилась XI конференция «Цифровая индустрия промышленной России» (ЦИПР)

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#дайджест #edu_trends

🔤🔤🔤 🔤🔤🔤🔤
#мнениеэксперта

Исследование Google прокомментировала
✨Анастасия Перельман, идеолог и основательница онлайн-школы по изучению иностранных языков Anecole. Автор канала про мозг, языки и материнство.


EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#дайджест #edu_trends #anecole

Skyeng выделил ключевые тренды российского EdTech-рынка

Группа компаний Skyeng представила результаты внутриотраслевого исследования*, посвященного анализу тенденций развития российского рынка онлайн-образования.

⚡️Главный вывод – EdTech-рынок завершил этап экстенсивного роста и вступил в фазу зрелой конкуренции, где успех определяется не агрессивным маркетингом, а качеством образовательных продуктов, глубиной персонализации и способностью демонстрировать измеримые результаты обучения.

Основные векторы трансформации отрасли:

🟣Бум ИИ в образовании
сегмент ИИ‑образования характеризуется интенсивным ростом спроса на прикладные навыки интеграции нейросетей в профессиональную деятельность:
🟣в 4️⃣,5️⃣ раза увеличился спрос на обучение по ИИ-направлениям Ultimate Education
🟣курс «AI-креатор», запущенный Skillbox в Q'4 2025 года, вошел в топ-5 наиболее популярных программ на платформе уже в Q'1 2026 года.

🟣Автоматизация педагогических процессов
ИИ-технологии перестают быть дополнением и становятся ядром образовательного процесса, повышая его эффективность:
🟣скорость и результативность: студенты Skillbox, использующие ИИ-помощника, выполняют задания на 1️⃣🔢% быстрее и на 2️⃣🔢% чаще отмечают прогресс в обучении
🟣 контент: 3️⃣2️⃣% уроков содержат элементы, сгенерированные нейросетями, в школе Skyeng, в Skysmart – до 1️⃣🔢%
🟣 операционная гибкость: внедрение ИИ-ассистентов в цикл работы с образовательным продуктом Нетологии в 2️⃣,5️⃣ раза ускоряет вывод новых программ на рынок.

🟣Трансформация форматов обучения
рынок реагирует на запрос аудитории на гибкость и экономию времени, высокую популярность приобретают гибридные и компактные форматы, позволяющие учиться без отрыва от основной деятельности:
🟣 4️⃣5️⃣% слушателей программ дополнительного образования Skysmart посещают курсы онлайн, 4️⃣5️⃣% – офлайн,1️⃣🔢% обучаются в гибридном формате
🟣 программы Ultimate Education, разбитые на короткие блоки продолжительностью 5️⃣–3️⃣🔢 минут, характеризуются максимальной завершенностью курсов.

🟣Смещение спроса на детское образование и изучения языков
сегменты детского образования и языковых курсов характеризуются опережающей динамикой роста:
🟣в 3️⃣,3️⃣ раза увеличился совокупный оборот сегмента детского онлайн-образования за последние 5️⃣ лет (с ₽2️⃣,6️⃣ млрд до ₽8️⃣,6️⃣ млрд) по данным платформы GetCourse
🟣+4️⃣1️⃣% – прирост оборота языковых онлайн-школ на платформе GetCourse в ноябре 2025 года по сравнению с маем 2025 года
🟣в 2️⃣,7️⃣ раза – рост спроса на обучение китайскому языку, в 3️⃣,4️⃣ раза – итальянскому в онлайн-школе Anecole в 2026 году по сравнению с показателями предыдущего года.

Прогноз развития EdTech-рынка 2026
Дальнейшее развитие рынка будет определяться следующими векторами:
➡️сохранением тенденции к консолидации рынка EdTech
➡️закреплением нового отраслевого стандарта, основанного на ИИ-персонализации обучения и формировании индивидуальных образовательных траекторий
➡️потребительским предпочтением программ с доказанной эффективностью, прозрачными метриками и высоким качеством контента
➡️усилением роли брендов, включая персональные, в качестве значимого фактора выбора поставщика образовательных услуг.

* Данные основаны на аналитике данных платформ GetCourse, Ultimate Education, Skillbox, Нетология, Skysmart, онлайн-школы Anecole, а также на экспертных оценках представителей ведущих российских EdTech-компаний.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#forbes #тренды #edtech_рф #образование #edtech