🇮🇳Physics Wallah и оператор связи Vi представили образовательный проект Vi Edu+

EdTech-гигант Physics Wallah и индийский телекоммуникационным оператором Vi (Vodafone Idea) представили совместный тарифный план «Vi Edu+», объединяющий услуги мобильной связи с доступом к образовательному контенту платформы PW Pi Pro.

⚡Цель инициативы – поддержка обучающихся на различных этапах образовательного пути (от сопровождения школьного обучения и подготовки к вступительным экзаменам до освоения программ повышения квалификации) в рамках единой экосистемы телекоммуникационных и образовательных сервисов.

Тарифный план «Vi Edu+» включает премиальную подписку на образовательную платформу Physics Wallah «Pi Pro».

Основные особенности тарифного предложения:
⚫️Доступ к обширному учебному контенту:
▪️более 3️⃣🔢+ тыс. видеоуроков, охватывающих образовательный путь от детского сада до 12‑го класса, включая подготовку к выпускным экзаменам
▪️специализированные модули для подготовки к экзаменам по различным карьерным траекториям: для поступления на программы бакалавриата и магистратуры, на инженерные и медицинские образовательные программы, на госслужбу и др.
▪️курсы повышения квалификации по актуальным направлениям: технологии, финансы, генеративный ИИ, дизайн, маркетинг.

⚫️Использование ИИ-инструментов поддержки обучения:
▪️ИИ‑помощник для решения учебных задач предоставляет ответы на вопросы и консультирует по темам курса
▪️ИИ‑оценщик письменных ответов осуществляет автоматизированную проверка и оценивание заданий с возможностью офлайн‑загрузки учебных материалов для работы без доступа к сети.

Стартовая география проекта – штаты Раджастхан и Уттар-Прадеш с перспективой поэтапного масштабирования на другие регионы.

Доступ к сервису осуществляется по подписке, стоимость составляет от $4 на 28 дней.

Пратик Махешвари, сооснователь Physics Wallah

Благодаря этому партнерству с Vi мы предоставляем учащимся прямой доступ к комплексным образовательным ресурсам платформы Pi. Предоставляя доступ к структурированному контенту – от тренировочных тестов до лекций экспертов – в рамках одного мобильного плана, мы стремимся упростить цифровой учебный процесс и помочь студентам сосредоточиться на своих академических целях.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#physicswallah #индия #edtech_мир #образование #edtech

Deloitte представила результаты глобального исследования поколений Z и Y

Консалтинговая компания Deloitte опубликовала результаты ежегодного опроса* «2026 Gen Z and Millennial Survey. Progress on Their Own Terms», посвященного изучению карьерных стратегий и жизненных приоритетов представителей поколений Z («Gen Z») и Y («миллениалы»).

⚡Ключевой инсайт – в условиях экономической неопределенности и быстрых технологических перемен представители поколений Z и Y склонны формировать карьеру поэтапно: первоначально сосредотачиваясь на профессиональном росте, достижении личной устойчивости и благополучия (well-being), и лишь затем принимая на себя значительные профессиональные обязательства.

Основные выводы:
▪ Пересмотр подходов к профессиональному развитию
представители поколения Z и Y пересматривают стратегии развития карьеры, предпочитая медленный стабильный профессиональный рост быстрым продвижениям
▪4️⃣4️⃣% (Z) и 4️⃣5️⃣% (Y) предпочитают устойчивый прогресс быстрому карьерному росту
▪7⃣6️⃣% (Z) и 6️⃣7️⃣% (Y) хотят когда-нибудь достичь высоких руководящих позиций, но не ставят это в приоритет в краткосрочной перспективе.

▪Востребованность мягких и социально-эмоциональных навыков
представители обоих поколений выделяют в качестве сильных сторон преимущественно мягкие и социально-эмоциональные навыки, в их числе:
▪трудовая этика 4️⃣6️⃣% (Z)/5️⃣1️⃣% (Y)
▪командная работа 4️⃣5️⃣% (Z)/4️⃣9️⃣% (Y)
▪эмоциональный интеллект 4️⃣5️⃣% (Z)/4️⃣6️⃣% (Y)
▪критическое мышление 4️⃣2️⃣% (Z)/4️⃣5️⃣% (Y)
▪адаптивность 4️⃣3️⃣% (Z)/4️⃣5️⃣% (Y).

▪Различия в приоритетах развития навыков
миллениалы рассматривают ИИ как ключевой инструмент повышения производительности и конкурентоспособности (4️⃣2️⃣%), в то время как поколение Z отдают предпочтение публичным выступлениям (4️⃣1️⃣%).

топ-5 навыков для поколения Z:
4️⃣1️⃣% – публичные выступления
3️⃣7️⃣% – лидерские качества
3️⃣7️⃣% – ИИ-грамотность, коммуникативные навыки, креативность.

топ-5 навыков для поколения Y:
4️⃣2️⃣% – ИИ-грамотность
3️⃣6️⃣% – публичные выступления
3️⃣5️⃣% – цифровая грамотность / ИТ-навыки, коммуникативные навыки.

* Результаты основаны на данных онлайн-опроса 22,5 тыс. респондентов из 44 стран в ноябре 2025-январе 2026 (14,4 тыс. представителей поколения Z и 8,2 тыс. миллениалов).

EDU Trends&Analytics

💩EDU Trends&Analytics в MAX

#deloitte #исследования #ии #образование #edtech

🇨🇳Китай представил обновление глобальной платформы ИИ-грамотности

Министерство образования КНР объявило о о завершении масштабной модернизации образовательной платформы «Smart Education of China».

⚡Проект трансформировался из национальной инициативы в глобальную инфраструктуру, ориентированную на обмен образовательными ресурсами, ИИ-сервисами, а также экспорт китайских образовательных моделей и технологий.

⚪️Цель инициативы – формирование международных стандартов интеграции ИИ-технологий в сферу образования, развитие глобальной ИИ‑грамотности, а также сокращение цифрового разрыва между странами за счет обеспечения доступа к современным цифровым инструментам и качественным образовательным материалам.

На платформе представлены 4️⃣4️⃣+ тыс. уроков по общему школьному образованию, 2️⃣7️⃣+ тыс. массовых открытых онлайн-курсов (MOOC) в сегменте высшего образования и другие образовательные ресурсы.

Основные обновления платформы:
🔴Расширение географии присутствия
в результате модернизации платформа «Smart Education of China» стала доступна пользователям в 2️⃣🔢🔢+ странах на 6️⃣ языках (китайский, русский, английский, арабский, испанский, французский).
🔴Открытие хаба непрерывного обучения (lifelong learning hub)
реализация программ непрерывного обучения на основе ИИ – развитие языковых навыков, изучение китайской культуры, создание образовательных ИИ-агентов, повышение цифровой грамотности и др.
🔴Создание международного сообщества изучения китайского языка «Love Chinese»
формирование экосистемы для изучения и преподавания китайского языка, включая создание ИИ-ассистента и обеспечение доступа к обширной библиотеке образовательных ресурсов.

Глобальная платформа ИИ-образования разработана совместно с ведущими китайскими университетами – лидерами в ИИ-образовании и ИИ-исследованиях, обеспечивающими высокое качество и актуальность предлагаемых образовательных решений.

Ян Дань, директор Департамента международного сотрудничества и обменов Министерства образования КНР

Запуск глобальной ИИ-платформы – это не только технологический прорыв, но и вклад в формирование единых стандартов интеграции искусственного интеллекта в образование. Мы стремимся сделать передовые образовательные технологии доступными для всех, чтобы каждый мог получить качественные знания и навыки, необходимые для будущего.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#китай #ии #ииграмотность #госинициативы_мир #образование #edtech

▪Центральный университет открывает сеть DeepTech-лабораторий

Центральный университет объявил о создании сети научных лабораторий в области глубоких технологий (DeepTech)*, предназначенных для проведения фундаментальных и прикладных исследований.

⚡Цель инициативы – преодоление разрыва между фундаментальной наукой и реальным сектором экономики, в том числе в таких стратегически важных направлениях, как медицина, искусственный интеллект, энергетика и высокотехнологичные отрасли.

Деятельность лабораторий ориентирована на интеграцию науки и образования, а также на формирование и развитие кадрового потенциала – высококвалифицированных специалистов, обладающих компетенциями, необходимыми для эффективного внедрения научных достижений в производственную практику.

Особенности реализации инициативы:
▪️Практикоориентированность исследований
работа лабораторий направлена на создание эффективных прикладных решений – от разработки математических алгоритмов до внедрения инновационных методов медицинской диагностики.
▪️Высокий научный потенциал руководства
каждую лабораторию возглавляют ведущие исследователи, обладающие высокими показателями научной цитируемости и опытом реализации научно-исследовательских проектов.

Ключевые направления исследовательской деятельности лабораторий:
➡️интеллектуальные сенсорные системы
➡️вычислительная биомедицина и молекулярная диагностика
➡️цифровая биоэнергетика микроорганизмов
➡️динамические системы безопасного ИИ
➡️таргетная терапия и предиктивная диагностика
➡️многомерная статистика и машинное обучение.

Весной 2026 года запущено ▪️ DeepTech-лабораторий.

Карина Гургенова, руководитель Центра сопровождения научной деятельности Центрального университета

Наши новые лаборатории уже на этапе запуска продемонстрировали значимые научные результаты и продолжат вести исследования в приоритетных для страны отраслях. Для нас принципиально важно, чтобы научные разработки российских ученых были востребованы, находили практическое применение и приносили реальную пользу обществу.

* Решения и технологии, характеризующиеся высокой степенью научной и инженерной инновационности, основанные на исследованиях физических элементов продукта.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#тбанк #вузы #крупныйбизнес #образование #edtech

Khan Academy открывает детский летний онлайн-лагерь Camp Khan Kids

Международная образовательная организация Khan Academy* объявила о запуске бесплатной летней образовательной программы Camp Khan Kids для детей от 2 до 8 лет.

⚡Цель инициативы – поддержка интеллектуальной активности и гармоничного развития детей в период летних каникул на основе сбалансированного сочетания онлайн-занятий и офлайн‑активностей.

Особенности Camp Khan Kids:
🔘Гибридный формат обучения
программа интегрирует интерактивные задания, доступные в бесплатном приложении Khan Academy Kids, с практическими офлайн-мероприятиями.

🔘Комплексное развитие навыков
материалы летней программы охватывают широкий спектр дисциплин и компетенций, включая чтение, математику, естественные науки, а также социально-эмоциональное развитие (SEL) и творческие способности.

🔘Гибкость образовательного процесса
структура программы предоставляет семьям свободу выбора: следовать рекомендованной программе или адаптировать занятия в соответствии с индивидуальными потребностями, графиком и возможностями ребенка.

🔘Игровой формат обучения
образовательные активности построены в формате 4️⃣ тематических игровых недель, каждая из которых посвящена определенной области знаний:
▪️«Backyard Safari» – знакомство с окружающим миром и природой
▪️«Let’s Build It!» – развитие инженерного мышления и навыков конструирования
▪️«A World of Color» – погружение в искусство, развитие творческого самовыражения через цвет и воображения
▪️«From Seed to Table» – изучение полного цикла производства, обработки и потребления продуктов питания.

Материалы разработаны специалистами в области раннего детства и предназначены для самостоятельного использования в семейном кругу.

Участие в программе является бесплатным, не требует предварительной регистрации или приобретения специального оборудования и расходных материалов. Для участия необходимо загрузить бесплатное приложение Khan Academy Kids (доступно в Apple App Store, Google Play и Amazon Appstore).

Салман Хан, CEO Khan Academy

Летние каникулы не должны означать перерыв в обучении. Camp Khan Kids предоставляет семьям бесплатный, гибкий и веселый способ поддержать любознательность детей – без подготовки, без затрат и без стресса. Мы верим, что каждый ребенок заслуживает возможности учиться с удовольствием, где бы он ни находился.

*Совместно с командой приложения Khan Academy Kids.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#khanacademy #edtech_мир #образование #edtech

⚡Правительство РФ обозначило приоритетные направления развития инженерного и технического образования

Правительство РФ утвердило приоритетные направления модернизации системы инженерного и технического образования, призванные обеспечить подготовку квалифицированных кадров для реализации национальных проектов в сфере технологического лидерства.

⚡Цель инициативы – устранение дисбаланса между содержанием образовательных программ и актуальными потребностями реального сектора экономики, а также обеспечение системного подхода к подготовке специалистов в соответствии с прогнозом развития рынка труда.

Приоритетные направления развития:
🔵Актуализация образовательных программ подготовки инженерных кадров
➖разработка и внедрение образовательных программ, ориентированных на решение прикладных задач конкретных отраслей и промышленных предприятий
➖организация непрерывного повышения квалификации ППС с освоением ими современных производственных компетенций и цифровых навыков
➖формирование и ведение национального рейтинга, отражающего вклад университетов в достижение целей технологического суверенитета страны.

🔵Усиление интеграции системы образования и реального сектора экономики
➖создание научно-производственных объединений на базе ведущих университетов
➖организация интенсивной практикоориентированной подготовки студентов на производственных площадках и лабораторий индустриальных партнеров.

🔵Синхронизация подготовки кадров с потребностями экономики
➖ежегодное увеличение контрольных цифр приема в вузы по инженерным и техническим специальностям на основе анализа потребностей рынка труда
➖выделение не менее ▪️▪️% бюджетных мест в вузах по прямому государственному заказу для подготовки специалистов по приоритетным направлениям научно-технологического развития
➖детализация квот на целевое обучение (на основе заявок работодателей) с указанием вузов, количества мест, специальностей и направлений подготовки, в т. ч. научных.

Представители бизнес-сообщества выразили готовность инвестировать в совместные проекты с научно-образовательными центрами ₽▪️+ млрд.

Михаил Мишустин, Председатель Правительства РФ

Подготовка специалистов по этим важнейшим направлениям является ключевым звеном в достижении целей национальных проектов технологического лидерства. Ранее была заложена основа для формирования системных подходов к деятельности профильных университетов и колледжей, определены стоящие перед ними вызовы. В настоящее время необходимо сконцентрировать усилия на совершенствовании образовательных программ, в первую очередь для инженерных кадров, а также на проведении прорывных научно-технических исследований.

EDU Trends&Analytics

💩EDU Trends&Analytics в MAX

#госинициативы_рф #образование #edtech

🔤🔤 🔤🔤🔤
#комментарийэксперта

Решение прокомментировал
⭐️Карен Саркисов,
руководитель направления проектирования контента в Альфа -Банк. Автор канала о корпоративном обучении Craft Knowlwdge

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#цитата #эксперты

ЮНЕСКО представила доклад о глобальных тенденциях развития высшего образования

ЮНЕСКО опубликовала аналитический доклад «Higher Education Global Trends Report: Towards Inclusive, Equitable and Quality Higher Education»*, посвященный анализу ключевых тенденций, вызовов и перспектив развития высшего образования в условиях технологической трансформации, демографических изменений и геополитической нестабильности.

Ключевой вывод исследования – мировая система высшего образования переживает масштабную трансформацию, что требует адаптации моделей управления, финансирования и педагогических практик.

Основные выводы доклада:
🟣Рост глобального охвата высшим образованием
▪️численность студентов вузов в мире увеличилась со 1️⃣🔢🔢 млн в 2000 году до 2️⃣6️⃣9️⃣ млн в 2024
▪️в 2024 году высшее образование получали около 4️⃣3️⃣% населения мира в возрасте от 18 до 24 лет.

🟣Сохранение регионального неравенства
Доля молодых людей, обучающихся в вузах, составляет:
8️⃣🔢% – в странах Западной Европы и Северной Америки обучаются в вузах
5️⃣3️⃣% – в Латинской Америке и Карибском бассейне
3️⃣🔢% – в Южной и Западной Азии
9️⃣% – в странах Африки.

🟣Повышение международной академической мобильности
▪️число студентов, получающих высшее образование за пределами страны постоянного проживания, достигло 7️⃣,3️⃣ млн человек в 2023 году (+5️⃣2️⃣% относительно 2000 года)
▪️основные центры академической мобильности – вузы США, Великобритании, Австралии, Германии, Канады, России и Франции.

🟣Рост влияния цифровой трансформации на преподавательский состав
▪️менее 2️⃣🔢% вузов разработали правила использования ИИ в 2025 году
▪️8️⃣🔢% преподавателей отмечают недостаточную методическую поддержку в использовании ИИ, несмотря на то что 6️⃣1️⃣% уже применяют его в профессиональной деятельности.

Халед Эль-Энани, генеральный директор ЮНЕСКО

Рост глобального спроса на высшее образование подтверждает его ключевую роль в формировании устойчивых обществ и развитии человеческого капитала. Однако расширение охвата обучением не всегда сопровождается обеспечением равных образовательных возможностей, что усиливает актуальность поиска новых моделей финансирования и повышения доступности качественного и инклюзивного высшего образования.

* Доклад подготовлен на основе анализа данных мониторинга Института статистики ЮНЕСКО (UIS), включающего 50+ индикаторов, а также информации из открытых источников: отраслевой литературы, публикаций ЮНЕСКО, иных международных организаций и СМИ.


EDU Trends&Analytics

💩EDU Trends&Analytics в MAX

#юнеско #исследования #образование #edtech

🇸🇬Сингапур представил программу подготовки ИИ-специалистов

Министерство информации и цифрового развития Сингапура объявило о запуске национальной программы повышения квалификации специалистов в сфере информационных технологий – AlxTech*.

⚡Цель инициативы – формирование передового кадрового резерва технологических лидеров, обладающих продвинутыми компетенциями в области ИИ, способных обеспечить устойчивое развитие цифровой экономики Сингапура.

Программа ориентирована на действующих ИТ-специалистов и студентов выпускных курсов, обучающихся по направлению «Информационные и цифровые технологии» (IDT).

Программы осуществляется в ▪️ этапа:
⚫️Онлайн-обучение
Учебный курс общей продолжительностью ▪️▪️ часов предполагает изучение:
➡️методики программирования с использованием ИИ (промпт-инжиниринг, управление контекстом нейросетей, работа с ИИ-агентами)
➡️современных ИИ‑инструментов для разработки ПО (Claude, Codex, GitHub Copilot, Gemini, Kiro, GLM, Agnes и др.), перечень которых регулярно актуализируется в соответствии с отраслевыми тенденциями
➡️принципов ответственного применения и развития ИИ-технологий.

⚫️Постпрограммная поддержка
Для закрепления и развития полученных навыков участникам предоставляется комплекс мер поддержки, включающий:
➡️предоставление участникам гранта в размере $▪️▪️▪️ для доступа к ИИ‑инструментам программирования
➡️доступ к дополнительным электронным ресурсам и рекомендациям по передовым ИТ‑практикам
➡️организацию встреч с практикующими экспертами для изучения реальных кейсов внедрения ИИ.

Образовательная программа разработана совместно с ▪️▪️+ ведущими технологическими компаниями, центрами компетенций в области ИИ и ведущими университетами.

Стоимость участия в программе AIxTech для граждан Сингапура и ИТ-специалистов составляет $▪️▪️▪️. Обучение для студентов выпускных курсов осуществляется на безвозмездной основе.

По прогнозу, до конца 2029 года в программе примут участие ▪️▪️ тыс. ИТ-специалистов.

Тан Киат Хоу, министр цифрового развития и информации Сингапура

Если мы трансформируем наши компании, повысим квалификацию наших специалистов, привлечем ведущих лидеров и вместе построим новые карьерные траектории, мы создадим новые конкурентные преимущества для Сингапура.

* Реализуется в рамках расширения национальной инициативы TechSkills Accelerator (TeSA), направленной на подготовку квалифицированных кадров в сфере ИКТ-коммуникаций и информации (ICT).

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#сингапур #госинициативы_мир #ии #образование #edtech

Canva представила ИИ-библиотеку образовательных материалов Learn Grid

Платформа Canva анонсировала запуск специализированной библиотеки образовательных материалов, ориентированной на методическую поддержку педагогов, учащихся и родителей в процессе освоения применения ИИ-технологий в обучении – Learn Grid.

Библиотека объединяет обширный массив готовых образовательных ресурсов, ИИ-инструменты для создания учебных материалов, а также сервисы для организации и проведения учебных занятий на 1⃣6⃣+ языках.

🔍Цель инициативы – минимизация временных затрат на поиск и адаптацию учебных материалов, упрощение процесса создания образовательного контента, а также повышение эффективности учебного процесса.

Основные особенности Learn Grid:
🔵Широкий охват образовательного контента
платформа объединяет 🔢🔢+ тыс. готовых материалов, соответствующих действующим образовательным стандартам, уровням обучения и ожидаемым результатам, позволяя педагогам оперативно находить и использовать необходимые ресурсы.

🔵ИИ-сервисы для создания учебного контента
🔘ИИ‑инструмент «Magic Activities» для генерации интерактивных игр, рабочих листов и досок для совместной работы
🔘🔢🔢+ шаблонов генерируемых упражнений с возможностью персонализации под интересы конкретного класса или ученика и мгновенной публикации контента для учащихся.

🔵Интеграция с Canva
преподаватели, использующие Canva Education, получают возможность планировать уроки, назначать и проводить интерактивные занятия, получать автоматическую обратную связь по ответам учеников в рамках единой платформы.

Функционал Learn Grid доступен бесплатно для зарегистрированных пользователей Canva. В 2026 году планируется поэтапное расширение библиотеки: увеличение объема образовательных ресурсов, количества поддерживаемых языков, типов активностей.

Карли Дафф, директор по продуктам Teams и Education Canva

Мы создали Learn Grid, чтобы помочь решить проблемы, с которыми ежедневно сталкиваются учителя, родители и самостоятельные учащиеся. Учителя тратят значительное время на поиск материалов, соответствующих учебной программе, а родителям часто не хватает инструментов и уверенности для поддержки детей в обучении.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#canva #ии #edtech_мир #образование #учителя

👮‍♂️VK Видео и Skillbox изучили спрос россиян на образовательный видеоконтент

Видеосервис VK Видео и образовательный холдинг Skillbox представили результаты исследования*, посвященного анализу использования видеоконтента в образовательных целях и его влиянию на карьерные траектории и профессиональное развитие жителей городов-миллионников РФ.

Ключевой вывод – видео формат становится одним из основных инструментов самообразования и профессионального роста. Пользователи активно обращаются к образовательному видеоконтенту для освоения новых компетенций, переквалификации и поиска дополнительных источников дохода.

Согласно результатам:
🔍Образовательный видеоконтент трансформируется в один из основных инструментов самообразования
6️⃣6️⃣% россиян регулярно просматривают обучающие видеоролики
1️⃣6️⃣% – ежедневно.

Наибольшей популярностью пользуются короткие клипы и горизонтальные видео продолжительностью до 1️⃣5️⃣ минут.

🔍Практикоориентированный контент является наиболее востребованным
6️⃣6️⃣% аудитории предпочитают обзоры в формате «как это работает» (DIY)
6️⃣2️⃣% выбирают пошаговые инструкции в кулинарии и творчестве
4️⃣1️⃣% проявляют интерес к мотивационным роликам и интервью в сфере бизнеса и маркетинга.

🔍Короткие видео становятся точкой старта в освоении новых компетенций
7️⃣7️⃣% респондентов пробовали освоить новый навык после просмотра образовательного ролика
6️⃣9️⃣% после знакомства с короткими видео переходят к изучению более продолжительных материалов по той же теме
2️⃣5️⃣% задумывались о смене профессии под влиянием просмотренного контента.

🔍Эксперты-практики вызывают наибольшее доверие аудитории
5️⃣9️⃣% доверяют экспертам-практикам, преимущественно из сфер программирования, бизнеса и саморазвития
1️⃣2️⃣% (преимущественно школьники и студенты в возрасте до 25 лет) признают мнение блогеров.

* Результаты исследования основаны на данных онлайн-опроса 1,5 тыс. россиян, жителей городов-миллионников.

EDU Trends&Analytics

💩EDU Trends&Analytics в MAX

#vk #skillbox #исследования #образование #edtech_рф

⚡Минпросвещения РФ утвердило концепцию исторического просвещения

Министерство просвещения РФ утвердило Концепцию исторического просвещения*, определяющую стратегические цели, основные задачи и механизмы формирования общероссийской гражданской идентичности на всех уровнях образования.

⚡Цель инициативы – создание единого, целостного подхода к историческому просвещению путем интеграции учебных занятий, внеурочной деятельности, работы музеев и библиотек, реализации исторических проектов и использования цифровых образовательных ресурсов в единую систему.

Основные направления реализации Концепции:
🔵Повышение квалификации педагогов
➖разработка и реализация программ дополнительного профессионального образования для учителей истории
➖интеграция вариативных дисциплинарных модулей в основные образовательные программы высшего педагогического образования.

🔵Организация просветительских мероприятий для учащихся
➖поддержка и развитие исторических кружков и клубов на базе образовательных организаций
➖проведение внеурочных мероприятий, деловых игр и дискуссий, конкурсов, олимпиад и тематических уроков, посвященных актуальным вопросам краеведения, отечественной и всемирной истории.

🔵Развитие цифровой инфраструктуры исторического просвещения
запуск федеральной информационной платформы «Историческое просвещение в школе», обеспечивающей доступ к учебным материалам, пособиям и методическим рекомендациям по истории России, в том числе для русскоязычных образовательных организаций за рубежом.

Минпросвещения РФ объявило о введении обязательного устного экзамена по истории для всех учащихся 9-х классов. Данный экзамен станет третьей обязательной дисциплиной для допуска к государственной итоговой аттестации, наряду с математикой и русским языком. Введение устного экзамена по истории запланировано на 2027/2028 учебный год после проведения апробации.

План реализации Концепции рассчитан на 5️⃣ лет и предполагает организацию системного мониторинга эффективности образовательных программ.

Сергей Кравцов, Министр просвещения РФ

В рамках Концепции отдельный акцент сделан на обучении школьников навыкам критической оценки информации, работы с историческими источниками и противодействия фальсификации истории.

* Концепция разработана во исполнение Указов Президента РФ от 09.11.2022 № 809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей» и от 09.03.2004 №314 «О системе и структуре федеральных органов исполнительной власти».

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#минпросвещения #образование #edtech #история #экзамены

Classover запускает ИИ-платформу для обучения школьников робототехнике

Американская образовательная компания Classover Holdings Inc. объявила о запуске ИИ-платформы, предназначенной для обучения школьников основам робототехники и воплощенного искусственного интеллекта*.

🤖Ключевой особенностью решения является возможность дистанционного программирования и управления физическими роботами.

⚡️Цель инициативы – формирование и развитие практических навыков школьников в области ИИ и робототехники в рамках специально разработанной образовательной программы, реализуемой на современном робототехническом оборудовании.

Ключевые особенности платформы:
🔵Специализированная учебная программа
предусматривает изучение широкого спектра дисциплинам по ИИ и робототехнике, в том числе:
➖основы ИИ, робототехники и систем воплощенного ИИ
➖автоматизация и машинный интеллект в робототехнике, программирование на языках Python и Scratch
➖управление движениями антропоморфных роботов в режиме реальном времени
➖навигация, работа с сенсорами и выполнение прикладных задач с использованием робособак
➖ИИ-агенты и системы интеллектуального взаимодействия в робототехнике
➖анализ перспективных сфер применения антропоморфных роботов и систем ИИ.

🔵Практикоориентированное обучение
платформа обеспечивает интеграцию робототехнических устройств компании Unitree Robotics в онлайн‑среду обучения, обеспечивая учащимся возможность удаленного взаимодействия с антропоморфными роботами и робособаками, в том числе программирования и управления под руководством преподавателя.

🔵Интеграция в школьный образовательный процесс
решение разработано для внедрения в систему образования K‑12 и ориентировано на практическое освоение ИИ-технологий и робототехники в рамках учебных занятий общеобразовательных организаций.

Проект является частью стратегического курса Classover, направленного на расширение портфеля образовательных решений в сфере ИИ и робототехники. По прогнозу компании, технологии воплощенного ИИ и робототехники станут ключевым элементом будущего образования и подготовки специалистов.

* Передовое направление на стыке ИИ и робототехники, развивающее ИИ-системы, способные к автономному обучению через взаимодействие с окружающей средой посредством физической оболочки.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#ии #робототехника #edtech_мир #образование #edtech

💥💥💥💥 Подготовили для вас подборку самых важных и интересных новостей за неделю:

🌎
⚪Китай представил обновление глобальной платформы ИИ-грамотности
⚪Khan Academy открывает детский летний онлайн-лагерь Camp Khan Kids
⚪Canva представила ИИ-библиотеку образовательных материалов Learn Grid
⚪ЮНЕСКО представила доклад о глобальных тенденциях развития высшего образования

🇷🇺
⚪Минпросвещения масштабирует сервисы МЭШ в регионах России
⚪ТГУ представил модели ИИ-трансформации вузов
⚪Центральный университет открывает сеть DeepTech-лабораторий
⚪VK Видео и Skillbox изучили спрос россиян на образовательный видеоконтент

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#дайджест #edu_trends

🔤🔤🔤 🔤🔤🔤🔤
#мнениеэксперта

Проект Центрального университета прокомментировала
✨Наталья Смелкова,
директор московского кампуса, Школа 21

EDU Trends&Analytics

💩EDU Trends&Analytics в MAX

#дайджест #edu_trends #школа21

🙂«Цифровая экономика» изучила сценарии влияния ИИ на образование

АНО «Цифровая экономика» представила аналитический обзор* «Сценарии влияния искусственного интеллекта на образование», посвященный комплексному анализу ключевых рисков и вызовов, сопровождающих интеграцию ИИ-технологий в образовательный процесс.

⚡️В докладе представлены результаты исследования трансформации роли педагога в условиях цифровизации, а также влияния ИИ на развитие когнитивных и творческих способностей обучающихся в России и мире.

В Обзоре выделены 3️⃣ долгосрочных сценария влияния ИИ на образование:

1️⃣«Интеллектуальное партнерство ИИ и человека»

Оптимистичный сценарий, при котором ИИ способствует персонализации образовательного процесса, освобождает педагогов от выполнения рутинных задач и позволяет им сосредоточиться на творческой и наставнической деятельности. В результате ИИ становится инструментом, гармонично дополняющим и усиливающим человеческий потенциал, что обеспечивает рост доступности и качества образования.

2️⃣«Дифференцированная адаптация образования к ИИ»

Реалистичный сценарий, характеризующийся усилением существующих диспропорций в образовательной системе. В данном сценарии внедрение ИИ будет способствовать прогрессу в передовых образовательных учреждениях с сильным кадровым составом, при этом в менее обеспеченных учреждениях будет наблюдаться рост отставания из-за дефицита ресурсов и несистемного подхода к цифровизации.

3️⃣«Образовательная деградация»

Негативный сценарий, предполагающий, что неконтролируемое и массовое внедрение ИИ приведет к формализации образовательного процесса. Технологии начнут играть доминирующую роль, подавляя развитие когнитивных навыков учащихся, обесценивая значимость педагога и подменяя полноценное обучение симуляцией достижения формальных результатов.

По оценке экспертов, для минимизации рисков негативного воздействие ИИ на российскую систему образования необходимо:
🔴обеспечить развитие и укрепление технологической инфраструктуры для равного доступа всех участников к цифровым образовательным ресурсам
🔴организовать системную методическую поддержку и повышение уровня ИИ-грамотности педагогических работников
🔴приоритизировать развитие «мета-навыков»: критического мышления для верификации выводов ИИ, цифровой грамотности для понимания принципов работы цифровых инструментов, способности ставить правильные задачи и интерпретировать результаты.

*Методология выявления сценариев основана на анализе данных открытых источников: отраслевых отчетов, научных публикаций, СМИ и результатах опроса экспертов.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#ии #образование #edtech #прогноз

🇪🇺Совет ЕС разработал рекомендации по использованию ИИ в образовании

Совет Европейского Союза представил Доклад «О роли учителей в эпоху искусственного интеллекта»*, определяющий концептуальные основы и принципы внедрения ИИ-технологий в системы формального образования государств-членов ЕС.

Рекомендации охватывают все уровни образования, включая дошкольное, школьное и профессиональное обучение (VET)**.

⚡️Проект призван способствовать формированию человекоцентричного подхода к внедрению ИИ-технологий в систему образования.

Основные рекомендации:
🔵Закрепление центральной роли преподавателя
внедрение ИИ не должно снижать значимость ключевой роли педагога в учебном процессе, а также сопровождаться поддержкой их участия в разработке и оценке образовательных ИИ-инструментов.

🔵Развитие ИИ-грамотности и цифровых навыков педагогов
документ предусматривает интеграцию программ повышения ИИ‑грамотности в систему профессиональной подготовки педагогов, поддержку учителей в освоении современных цифровых навыков, а также развитие навыков критической оценки результатов работы ИИ-систем.

🔵Продвижение ИИ-инструментов с доказанной педагогической ценностью
базовой рекомендацией является содействие внедрению и использованию ИИ‑решений, демонстрирующих подтвержденную образовательную эффективность и не подрывающих авторитет и профессиональную автономию учителя.

🔵Обеспечение устойчивости профессиональной деятельности педагогов
внедрение ИИ не должно приводить к необоснованному увеличению трудовой нагрузки педагогов, созданию угрозы занятости и нарушать привычный порядок выполнения профессиональных обязанностей учителей.

🔵Снижение цифрового неравенства
доклад приоритизирует важность сокращения диспропорций в доступе обучающихся к цифровым образовательным ресурсам и ИИ-инструментам всех категорий обучающихся.

Афина Михайлиду, председатель Совета ЕС

Учителя – это не просто пользователи искусственного интеллекта. Они – проводники, наставники и критически мыслящие личности, которые помогают ученикам ориентироваться во все более сложном цифровом мире. Поддержка учителей на основе профессиональной подготовки, внедрения инструментов и мер их защиты станет залогом успешного внедрения ИИ в образование.

* Документ носит рекомендательный характер для правительств государств-членов ЕС.
** Cистема профессионального образования, ориентированная на освоение практических навыков в отдельных профессиональных сферах.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#ес #ии #ииграмотность #госинициативы_мир #образование #edtech

🇺🇸США изучили результаты введения запрета смартфонов в школах

Национальный фонд экономических исследований США (NBER) опубликовал результаты проекта «The effects of school bans: national evidence from lockable pouches»*, посвященного анализу результатов введения ограничений на использование мобильных телефонов в образовательных учреждениях США.

⚡️В проекте рассматриваются изменения академической успеваемости, поведенческих характеристик и психоэмоционального состояния учащихся средних и старших классов.

Ключевой вывод – введение ограничений на использование смартфонов в школах не приводит к статистически значимому росту академических результатов, однако оказывает влияние на дисциплину, уровень вовлеченности и общее качество образовательной среды.

Основные результаты исследования:

💂‍♂️Влияние на академическую успеваемость
воздействие использования гаджетов на учебные достижения и результаты стандартизированных тестов минимально.
При этом отмечается дифференцированный эффект в зависимости от уровня образования:
➡️в старших классах зафиксирован умеренный положительный эффект (особенно по математике)
➡️в средних классах отмечено незначительное снижение общих баллов.

📶Эффекты от введения ограничений
➡️краткосрочные (первый год): рост количества дисциплинарных взысканий и снижение субъективного уровня психологического благополучия учащихся вследствие адаптации к новым правилам и отсутствия привычного отвлечения на телефоны
➡️долгосрочные (второй‑третий год): сглаживание негативных последствий – снижение количества дисциплинарных проблем и повышение субъективного благополучия учащихся по сравнению с периодом до введения ограничений.

💡 Несмотря на снижение использования смартфонов в школах вследствие введения запретительных мер, результаты исследования свидетельствует об их недостаточной эффективности для достижения системных преобразований в сфере образования.

Результаты исследования основаны на общенациональных данных статистики NBER за 2019-2026 годы, охватывающих 4,6+ тыс. американских средних школ. В анализ включены данные о GPS-активности телефонов, административной отчетности, результатах стандартизированных тестов, а также опросы учащихся и педагогов.

*Исследование реализовано экспертами Стэнфордского университета, Университета Дьюка, Университета Мичигана и Университета Пенсильвании.

EDU Trends&Analytics

💩EDU Trends&Analytics в MAX

#сша #исследования #образование #edtech #школы