🎥TikTok и ICC представили образовательную программу для малого и среднего бизнеса

Социальная сеть TikTok и Международая торговая палата (ICC)* объявили о запуске глобальной образовательной инициативы Digital Commerce Labs, направленной на развитие компетенций субъектов малого и среднего бизнеса в области электронной коммерции.

⚡Цель инициативы – расширение возможностей МСБ по эффективному использованию цифровых инструментов для формирования устойчивых экосистем электронной торговли на развивающихся рынках Латинской Америки, Африки и Юго-Восточной Азии.

Реализация программы позволит предпринимателям эффективно расширять клиентскую базу, повышать узнаваемость бренда, оптимизировать бизнес-процессы на основе современных цифровых решений.

Особенности программы Digital Commerce Labs:

⚫️Интерактивный формат обучения
cамостоятельное обучение на специализированной платформе Digital Commerce Labs, содержащей видеоконтент, интерактивные тесты для закрепления материала.

⚫️Экспертная поддержка
доступ к онлайн-занятиям, предусматривающим менторинг отраслевых экспертов и консультации для проработки бизнес-стратегий.

⚫️Расширение профессиональных контактов
организация регулярных очных и дистанционных мероприятий с участием местных предпринимателей для стимулирования профессионального обмена опытом и укрепления деловых контактов между участниками.

Участие в программе бесплатное и охватывает ▪️▪️ стран, в перспективе планируется расширение географии реализации программы.

Эрик Эбенштейн, старший директор по вопросам государственной политики TikTok

Электронная коммерция стала одним из самых мощных драйверов устойчивого экономического роста для сообществ. Мы рады, что благодаря Digital Commerce Labs сможем повысить роль, которую TikTok уже играет в создании возможностей для предпринимателей, малого и среднего бизнеса по всему миру.

* Некоммерческая международная организация, объединяющая торговые палаты, предпринимательские организации и отдельные компании, для выработки международных стандартов торговли, защиты интересов в международных организациях, разрешения коммерческих споров.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#tiktok #мсб #образование #edtech

🥚 МТС и ВШЭ открыли мастерскую инновационных решений в сетях связи

Компания МТС объявила о запуске проектной мастерской «Интеллектуальные решения в сетях связи» на базе Московского института электроники и математики (МИЭМ) НИУ ВШЭ.

⚡Цель инициативы – подготовка высококвалифицированных инженерных кадров, обладающих востребованными навыками программирования и анализа данных для решения актуальных задач телекоммуникационной отрасли.

Ключевые особенности программы:
➡️Комплексная подготовка по ▪️ направлениям
⚫️ML-разработка и владение инструментами программирования
⚫️анализ данных (статистический анализ, визуализация на Python, отбор и генерация признаков для улучшения точности машинных алгоритмов)
⚫️backend-разработка (управление API-интерфейсом, продуктовая интеграция моделей).

➡️Практико-ориентированный подход
в рамках мастерской студенты будут решать прикладные задачи телекоммуникационной отрасли совместно с инженерами МТС и экспертами МИЭМ.

➡️Целевая подготовка специалистов
развитие востребованных компетенций в области создания интеллектуальных систем анализа для повышения эффективности современных сетей связи.

По итогам обучения лучшие студенты получат возможность пройти стажировку с перспективой трудоустройства в компании МТС. В период обучения участникам будет выплачиваться стипендия МТС в размере от ₽▪️▪️ тыс.

💡Обучение в мастерской стартует в мае и завершится в октябре 2026 года защитой итоговых проектов.

Инесса Галактионова, генеральный директор МТС

Компания уделяет особое внимание молодым специалистам в сфере R&D-разработок и активно развивает собственные технологические решения. Совместный проект МТС и НИУ ВШЭ – яркий пример сотрудничества бизнеса и высшего образования в подготовке точечных специалистов для решения актуальных задач телекоммуникационной отрасли.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#мтс #вшэ #крупныйбизнес #образование #edtech

⚡ Минобрнауки РФ расширяет поддержку студенческих стартапов

Министерство науки и высшего образования РФ объявило о расширении проекта «Платформа университетского технологического предпринимательства»*, предусматривающего внедрение новых механизмов финансирования и поддержки инновационных проектов студентов.

⚡Цель инициативы – увеличение вклада молодежного технологического предпринимательства в экономику страны, а также повышение инвестиционной привлекательности инновационных проектов.

Новые механизмы и направления поддержки:
🟠Введение двухуровневой системы грантовой поддержки по программе «Студенческий стартап»
помимо первичных грантов предусмотрена дополнительная финансовая поддержка проектов, подтвердивших свою жизнеспособность в течение первого года реализации, в размере ₽2️⃣–3️⃣ млн.

🟠Обеспечение бесплатного доступа к ИИ-ресурсам
предоставление участникам программы ИИ-сертификата на бесплатный доступ к специализированным ИИ‑инструментам и инфраструктуре для разработки собственных технологических решений.

🟠Интеграция с федеральными проектами
запуск акселерационных программ, ориентированных на проекты, разрабатываемые в рамках ПИШ и «Приоритета-2030».

Кроме того, изменения предполагают синхронизацию акселерационных программ с приоритетными направлениями национальных проектов технологического лидерства.

С 2022 года «Платформа университетского технологического предпринимательства» охватила 5️⃣1️⃣9️⃣ вузов и 9️⃣8️⃣9️⃣ тыс. участников в 8️⃣7️⃣ регионах.

Валерий Фальков, министр науки и высшего образования РФ

Заслуга Платформы состоит в том, что она стала массовой, и абсолютное большинство университетов имеют возможность дотянуться до всех инструментов поддержки в рамках проекта.

* Комплекc мероприятий, направленных на вовлечение представителей университетского сообщества в предпринимательскую деятельность. Запущена Минобрнауки РФ в 2022 году, входит в федеральный проект «Технологии» нацпроекта «Эффективная и конкурентная экономика».

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#минобрнауки #госинициативы_рф #образование #edtech #инновации

🔤🔤 🔤🔤🔤
#комментарийэксперта

Решение ThoughtLeadr прокомментировала
⭐️Юлия Фомина,
Руководитель Академии комплексных программ развития, СберУниверситет

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#цитата #эксперты

Gallup изучила опыт использования ИИ поколением Z

Международная исследовательская компания Gallup представила результаты исследования*, посвященного изучению опыта, эмоционального восприятия и уровня доверия к ИИ-технологиям среди представителей поколения Z (14–29 лет) в США.

Ключевой инсайт – на фоне скептического отношения и роста опасений по возможному негативному влиянию ИИ на образовательный процесс и профессиональную деятельность более половины представителей поколения Z регулярно используют ИИ-технологии.

Основные выводы:
➡️Систематическое использование ИИ в профессиональной деятельности
5⃣1⃣% регулярно используют ИИ (+4⃣ п.п. Y2Y)
4⃣8⃣% считают владение навыками работы с ИИ необходимым условием для успешной карьеры (+3⃣п.п. Y2Y).

➡️Ухудшение эмоционального восприятия ИИ
В эмоциональном восприятии ИИ снижется доля позитивных коннотаций на фоне роста негативных установок:
3⃣1⃣% испытывают по отношению к ИИ чувство гнева (+ 9⃣п.п. Y2Y)
2⃣2⃣% отмечают воодушевление (-1⃣4⃣ п.п. Y2Y)
1⃣8⃣% выражают надежду (-9⃣ п.п. Y2Y).

➡️Снижение доверия к образовательным возможностям ИИ
Рост недоверия и уровня скептицизма в отношении возможностей ИИ в образовании:
4️⃣2️⃣% уверены, что ИИ препятствует тщательному анализу информации
3️⃣8️⃣% полагают, что ИИ вредит самостоятельной генерации новых идей.

➡️Преобладание рисков использования ИИ над потенциальными преимуществами
Работающие представители поколения Z выражает обеспокоенность рисками использования ИИ в профессиональной деятельности:
4️⃣8️⃣% уверены, что риски использования ИИ значительно превышают потенциальные возможности, лишь 1⃣5⃣% утверждают, что польза от применения ИИ выше рисков (-5⃣п.п. Y2Y)
2⃣8⃣% доверяют результатам работы, выполненной с помощью ИИ (-4⃣п.п. Y2Y).

* Исследование проведено совместно с фондом Walton Family Foundation и венчурной компанией GSV Ventures. Результаты основаны на данных репрезентативного веб-опроса 15+ тыс. респондентов В США в возрасте от 14 до 29 лет.

EDU Trends&Analytics

💩EDU Trends&Analytics в MAX

#gallup #исследования #ии #образование #edtech

⚡Минпросвещения установило нормативы использования гаджетов в обучении

Министерство просвещения РФ совместно с Роспотребнадзором утвердило нормативы использования электронных устройств в обучении школьников.

⚡Цель инициативы – создание безопасной и здоровьесберегающей образовательной среды, обеспечивающей минимизацию негативного влияния длительного пребывания перед экраном на физическое и психоэмоциональное состояние детей и подростков.

Нормативы регламентируют как непрерывную продолжительность работы с электронными средствами обучения в рамках одного учебного занятия, так и общую суточную продолжительность их использования, включая учебную деятельность и досуг.

Нормативы использования электронных средств обучения:
🔵Непрерывная ежедневная продолжительность работы с экраном на уроке
➖1-4 классы – не более 10 мин
➖5-9 классы – не более 15 мин.

🔵Суммарная продолжительность работы с экраном в течение дня
➖1-2 классы – 80 мин
➖3-4 классы – 90 мин
➖5-9 классы – не более 120 мин
➖10-11 классы – не более 170 мин.

📃Введение данных нормативов является частью системной работы по охране здоровья обучающихся и дополняет законодательный* запрет на использование мобильных телефонов во время проведения учебных занятий.

Сергей Кравцов, министр просвещения РФ

Очень важно пользоваться этими рекомендациями, чтобы среди детей не было чрезмерного увлечения компьютерами, гаджетами. Это необходимо для сохранения здоровья ребенка.

* Федеральный закон от 19.12.2023 № 618-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации», ст.43, п. 4.

EDU Trends&Analytics

💩EDU Trends&Analytics в MAX

#минпросвещения #образование #edtech

Венчурный фонд A-Street увеличил инвестиционный капитал в EdTech США

Венчурный фонд A‑Street Fund II* привлек $6️⃣7️⃣5️⃣ млн для расширения объема инвестиций в сектор EdTech.

Решения приняты в соответствии со стратегией импакт‑инвестирования** в сегменте дошкольного и школьного образования (PK–12) на рынке США.

Привлеченные средства будут направлены на поддержку EdTech-проектов в следующих приоритетных направлениях:
🔵разработка учебного контента и оценка результатов обучения – создание эффективных учебных материалов и инструментов для измерения успеваемости учащихся
🔵автоматизация и повышение устойчивости преподавательской деятельности – внедрение решений, оптимизирующих ежедневную работу педагогов, способствующих их профессиональному росту и предотвращению профессионального выгорания
🔵поддержка благополучия учащихся – создание продуктов и сервисов, обеспечивающих физическое и психоэмоциональное благополучие, безопасную образовательную среду.

Фонд придерживается долгосрочной инвестиционной стратегии: срок удержания активов может достигать 1️⃣5️⃣ лет. Объем инвестиций в каждую отдельную компанию не превышает $1️⃣5️⃣🔢 млн.

Марк Стернберг, сооснователь и управляющий директор A-Street

A‑Street планирует продолжить стратегию A‑Street Fund I по поддержке американских компаний на ранних и поздних стадиях развития, решающих задачи в сфере дошкольного и школьного образования. Наш приоритет – образовательные программы и платформы, которые переосмысливают подходы к созданию школьных учебных материалов, трансформируют саму педагогическую практику, демонстрируют реальные результаты в повышении качества обучения.

* Венчурный фонд, созданный инвестиционной компанией Air Street Capital.
** Импакт-инвестирование – вид инвестиций, при котором при котором вложения осуществляются не только с целью получения прибыли, но и для создания измеримого общественного блага.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#инвестиции #edtech_мир #образование #edtech

🖥Google Research представила ИИ-модель оценки навыков будущего

Исследовательское подразделение корпорации Google – Google Research – объявило о запуске экспериментальной платформы Vantage, предназначенной для оценки и развития «навыков будущего»* учащихся старших классов школ и студентов вузов**.

⚡Цель инициативы – внедрение научно обоснованного подхода с использованием ИИ-технологий к измерению уровня развития «мягких навыков», позволяющего дополнить и расширить возможности традиционных методов тестирования.

Vantage обеспечивает переход от субъективных методов оценки трудноформализуемых компетенций к масштабируемой, валидированной и стандартизированной процедуре, обеспечивающей соблюдение единого стандарта, минимизацию влияния человеческого фактора и снижение риска предвзятости.

Основные особенности Vantage:
🟣Интерактивные симуляции в реальных сценариях
участие пользователей в диалогах с ИИ-аватарами, имитирующих реальные рабочие ситуации и профессиональные задачи: проведение дискуссий, совместную работу над проектами, принятие управленческих решений.

🟣Адаптивная оценка компетенций с применением больших языковых моделей
использование специализированной языковой модели (Executive LLM) для непрерывного анализа диалога, динамической генерации усложнения сценариев взаимодействия, включая ситуации выражения несогласия и конфликтные кейсы для повышения объективности оценки поведенческих компетенций пользователя.

🟣Формирование детализированной карты навыков
комплексный ИИ-анализ стенограммы диалога для количественной оценки уровня развития ключевых компетенций. В результате пользователь получает персонализированную «карту навыков», содержащую:
▪️визуализацию уровня развития компетенций (в виде диаграмм или шкал)
▪️развернутую качественную обратную связь с конкретными примерами из диалога
▪️рекомендации по дальнейшему развитию навыков.

В настоящее время платформа проходит тестирование. Заявку на участие в эксперименте можно оставить на официальной странице проекта Vantage.

* Набор навыков, устойчивых к влиянию технологизации, таких как критическое мышление, умение работать в команде и креативность.
** Студенты получают доступ к платформе в рамках проекта Google Labs, который позволяет тестировать экспериментальные функции продуктов Google на ранних этапах разработки и оставлять обратную связь.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#google #ии #бигтехи #образование #edtech #навыки #skill

Татарстан представил программу развития ИИ до 2030 года

Министерство цифрового развития государственного управления, информационных технологий и связи Республики Татарстан представило программу развития искусственного интеллекта на период до 2030 года.

⚡️Цель инициативы – формирование в регионе развитой экосистемы искусственного интеллекта, обеспечение технологического развития и повышение эффективности производственного сектора на основе внедрения современных ИИ‑технологий.

Реализация программы осуществляется по 4️⃣ ключевым направлениям: развитие инфраструктуры, реализация прикладных проектов, кадровое обеспечение и научно-исследовательская деятельность.

Основные мероприятия программы в сфере образования включают:

🔴Школьное образование
▪️запуск ИИ-кружков для учащихся 6-7 классов в 1️⃣🔢🔢 профильных инженерных школах с охватом 3️⃣,5️⃣+ тыс. детей в 2026/2027 учебном году
▪️разработка и внедрение программ повышения квалификации учителей информатики с участием экспертов Сбера, Университета Иннополис, Казанского федерального университета.

🔴Среднее профессиональное образование
▪️организация обучения в области ИИ в 3️⃣5️⃣ ИТ-колледжах с ежегодным охватом 1️⃣,5️⃣+ тыс. студентов
▪️внедрение модуля по ИИ во всех СПО с учетом специфики каждой специальности
▪️открытие 9️⃣5️⃣ бюджетных мест по направлению «Специалист по работе с искусственным интеллектом» в 4️⃣ колледжах в текущем учебном году
▪️повышение квалификации преподавателей колледжей.

🔴Развитие ИИ-инфраструктуры
▪️формирование совместно с Академией наук Республики Татарстан сети ИИ-лабораторий, объединяющих команды исследователей, инженеров и студентов, для решения прикладных задач развития региональной экономики.

В рамках государственной программы Республики Татарстан к 2030 году планируется подготовить и обучить9️⃣🔢 тыс. школьников и студентов по программам в области ИИ. Кроме того, 7️⃣🔢🔢+ учителей и преподавателей пройдут курсы повышения квалификации в области обучения ИИ.

Объем финансирования программы составит ₽1️⃣млрд ежегодно, ₽5️⃣ млрд на период до 2030 года.

EDU Trends&Analytics

💩EDU Trends&Analytics в MAX

#татарстан #ии #образование #edtech

Adobe представил бесплатный ИИ-инструмент для студентов

Корпорация Adobe объявила о запуске ИИ-инструмента Acrobat Student Spaces, интегрированного в экосистему Adobe Acrobat и предназначенного для использования в образовательном процессе высших учебных заведений.

⚡Цель инициативы – содействие студентам в эффективной подготовке к учебным занятиям и экзаменам, а также расширение лояльной целевой аудитории пользователей Adobe.

Функциональные возможности Acrobat Student Spaces:
🔴Генерация учебных материалов
создание на основе лекций, глав учебников или научных статей структурированных учебных пособий, включая карточки, краткие изложения, тесты, видео, презентации и подкасты.

🔴Поддержка аудиоформатов
преобразование заметок в подкасты для изучения материала в аудиоформате.

🔴Совместная работа и групповое обучение
возможность совместной работы в едином учебном пространстве для совместного изучения заметок, учебных материалов и выполнения групповых проектов.

🔴Взаимодействие с ИИ-тьютором
интеграция «AI Assistant», который отвечает на вопросы студентов, объясняет материал и ссылается на цитаты из загруженных документов, позволяя проверять достоверность информации.

Инструмент доступен в бета-версии на веб-платформе Acrobat и предоставляется бесплатно. Премиум-функции (подкасты, презентации, видео-резюме) становятся активны при создании личной учетной записи Adobe.

EDU Trends&Analytics

💩EDU Trends&Analytics в MAX

#adobe #ии #образование #edtech

💥💥💥💥 Подготовили для вас подборку самых важных и интересных новостей за неделю:

🌎
⚪Китай представил национальную стратегию развития ИИ-образования
⚪Google Research представила ИИ-модель оценки навыков будущего
⚪TikTok и ICC представили образовательную программу для малого и среднего бизнеса
⚪Research and markets оценилa мировой рынок ИИ в образовании

🇷🇺
⚪Минпросвещения установило нормативы использования гаджетов в обучении
⚪Минобрнауки РФ расширяет поддержку студенческих стартапов
⚪«Учи.ру» изучила ожидания родителей в сфере цифровой грамотности детей
⚪Правительство Москвы откроет Инновационный IT-колледж

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#дайджест #edu_trends

🔤🔤🔤 🔤🔤🔤🔤
#мнениеэксперта

Совместную программу для предпринимателей TikTok и ICC прокомментировала
✨Наталья Хруленко,
Исполнительный директор команды Новые продукты Дивизиона «Малый и Микро Бизнес», Сбер

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#дайджест #edu_trends

МФТИ легализует использование нейросетей в образовательном процессе

Московский физико-технический институт (МФТИ) внедряет концепцию легитимного использования нейросетевых технологий в образовательном процессе.

Концепция предполагает интеграцию ИИ-технологии в учебный процесс в качестве вспомогательного инструмента для студентов, обучающихся по математическим направлениям.

⚡Цель инициативы – обеспечение контролируемого применения ИИ-технологий в процессе изучения фундаментальных математических дисциплин, а также развитие ИИ-навыков студентов и аспирантов, необходимых для эффективной профессиональной деятельности в условиях цифровой экономики.

В рамках реализации инициативы планируется запуск пилотного учебного курса, в ходе которого студентам предстоит:
➡️формулировать учебные задачи с применением ИИ-инструментов
➡️осуществлять поэтапную проверку решений, включая анализ результатов работы нейросети с выделением структурных компонентов
➡️выявлять логические ошибки и восстанавливать последовательность рассуждений и ход доказательств
➡️дифференцировать корректные решения от внешне правдоподобных, но содержащих скрытые ошибки.

Кроме того, вуз открывает факультатив «Инструменты современного математика» для обучения использованию специализированных ИИ-сервисов, применяемых учеными в процессе проверки научных гипотез.

🗓Пилотный курс стартует с 1 сентября 2026 года.

По итогам апробации образовательная модель будет масштабирована на другие фундаментальные курсы бакалавриата.

Дмитрий Ливанов, ректор МФТИ

Сегодня искусственный интеллект уже стал частью той реальности, в которой будут жить и работать наши студенты. И наша задача – не ограждать их от этих изменений, а помочь уверенно в них ориентироваться.

EDU Trends&Analytics

💩EDU Trends&Analytics в MAX

#мфти #ии #образование #edtech #вузы

McKinsey оценила влияние ИИ на рынок труда

Международная консалтинговая компания McKinsey & Company опубликовала результаты исследования* «How AI is – and isn’t – changing the future of work», посвященного анализу влияния ИИ на структуру занятости и ожидания работников.

Ключевой инсайт – технологии ИИ оказывают существенное влияние на содержание труда, трансформируя способы выполнения задач, процессы принятия решений и критерии оценки эффективности. При этом базовые факторы, определяющие привлекательность рабочего места для сотрудников, остаются стабильными и не зависят от технологических изменений.

Основные выводы:
🔘ИИ является неотъемлемым элементом основных рабочих процессов
▪️в 2025 году 7️⃣6️⃣% сотрудников подтвердили использование ИИ в своей профессиональной деятельности (+4️⃣6️⃣% по сравнению с показателем 2023 года).

🔘ИИ-автоматизация оказывает значительное влияние на развитие карьеры начинающих специалистов
▪️5️⃣1️⃣% организаций заявили о сокращении потребности в должностях, не требующих опыта работы (entry-level)
▪️в отраслях, наиболее подверженных влиянию ИИ, численность начинающих специалистов сократилась на 1️⃣6️⃣%), при этом число опытных сотрудников не изменилось.

🔘Специалисты активно применяющие ИИ характеризуются как более высоким уровнем вовлеченности, так и мобильности и готовности к переменам
▪️сотрудники, регулярно использующие ИИ‑инструменты демонстрируют высокий уровень вовлеченности, при этом значительно чаще выражают намерение сменить место работы по сравнению с коллегами, применяющими ИИ эпизодически или не использующими его вовсе
▪️5️⃣1️⃣% разработчиков и активных пользователей ИИ декларируют намерение уволиться в течение ближайших 6 месяцев.

🔘Ценностное предложение для работников остается неизменным
несмотря на технологические преобразования, для большинства работников остаются значимыми базовые элементы ценностного предложения:
▪️социальная значимость выполняемой работы
▪️гибкость рабочего графика
▪️перспективы карьерного роста
▪️надежные и поддерживающие коллеги
▪️адекватное вознаграждение.

Эксперты McKinsey отмечают, что в условиях масштабного внедрения ИИ конкурентоспособность сохранят организации, не только инвестирующие в новые технологические решения, но и приоритизирующие профессиональное развитие сотрудников, повышение их мотивации, создание благоприятной рабочей среды.

*Исследование основано на обобщении результатов опросов McKinsey (2023–2025), анализе информации Бюро трудовой статистики США (BLS) и данных 10 млн вакансий, проведенном исследователями Оксфордского интернет-института.

EDU Trends&Analytics

💩EDU Trends&Analytics в MAX

#mckinsey #ии #тренды #образование #edtech

Анкетолог изучил использование ИИ школьниками

Сервис автоматизации онлайн-опросов Анкетолог представил результаты исследования*, посвященного анализу использования инструментов искусственного интеллекта учащимися 7–11 классов общеобразовательных школ.

Ключевой инсайт – большинство российских школьников (7️⃣3️⃣%) уже применяют ИИ-технологии в учебной деятельности. Несмотря на это, традиционные формы обучения продолжают оставаться основными при подготовке к государственным экзаменам (ОГЭ и ЕГЭ).

Согласно результатам:
💙ИИ интегрирован в ежедневную учебную практику – среди наиболее распространенных способов применения ИИ в обучении:
7️⃣3️⃣% – поиск информации
5️⃣8️⃣% – простое и поэтапное разъяснение сложных тем
4️⃣6️⃣% – проверка правильности самостоятельно выполненных заданий.

💙Школьники активно используют ИИ в подготовке к контрольным работам и при выполнении домашних заданий:
7️⃣3️⃣% самостоятельно повторяют материал
6️⃣1️⃣% используют ИИ для оперативного получения информации и пояснения сложных тем.

💙При подготовке к экзаменам учащиеся предпочитают традиционные образовательные ресурсы:
6️⃣🔢% выполняют задания на специализированных сайтах
5️⃣3️⃣% готовятся при помощи видеоуроков
3️⃣9️⃣% занимаются с репетиторами
3️⃣6️⃣% посещают курсы.

Лишь 2️⃣7️⃣% применяют нейросети при подготовке к экзаменам, но 8️⃣8️⃣% проявляют интерес к возможности использования ИИ на специализированных образовательных платформах для разбора экзаменационных заданий.

Среди российских школьников наибольшее распространение получили ИИ-платформы ChatGPT, «Алиса» и DeepSeek.

* Результаты основаны на данных онлайн-опроса 700 учеников 7–11 классов российских школ.

EDU Trends&Analytics

💩EDU Trends&Analytics в MAX

#аnketolog #ии #исследования #образование #edtech

Индия внедряет школьного робота-учителя на базе искусственного интеллекта

Государственная начальная сельская школа Vandse Government Higher Primary School реализует пилотный проект по внедрению в учебный процессе робота-учителя «Iris»*, разработанного на базе ИИ-технологий.

⚡️Цель инициативы – повышение качества школьного образования и обеспечение интерактивной поддержки учащихся на основе ИИ-технологий.

Основные функциональные возможности «Iris»:
🟢Мультипредметное преподавание
робот способен вести учебные занятия по различным дисциплинам, включая курс по основам ИИ для детей от 3 до 17 лет.

🟢Многоязычный интерфейс
система поддерживает 20+ языков, что позволяет обеспечить комфортное и эффективное взаимодействие с учащимися, говорящими на разных языках.

🟢Интерактивное обучение
робот предоставляет учебный материал в структурированном виде, снабжает учащихся необходимыми дидактическими ресурсами и поддерживает коммуникацию, отвечая на вопросы в режиме интерактивного диалога.

В настоящее время робот функционирует в тестовом режиме. Полноценный запуск проекта запланирован на 2026/2027 учебный год.

Удайя Кумар Шетти, заместитель руководителя Законодательного департамента Министерства юстиции Индии

Iris – это не замена учителю. Он предназначен для поддержки учащихся из удаленной районов страны и повышения доступности качественного образования.

* Роботизированный учитель «Iris» разработан в рамках национальной программы «Atal Tinkering Lab», направленной на инновационное развитие и масштабирование STEM‑обучения в школьном образовании.

EDU Trends&Analytics

💩EDU Trends&Analytics в MAX

#индия #госинициативы_мир #ии #edtech #образование

«Лань» масштабирует внедрение ИИ-ассистента «ЛаньGPT» в инфраструктуру вузов

Российский разработчик образовательных ИТ-решений «Лань» объявил о завершении тестирования* пилотного проекта и начале масштабирования ИИ-ассистента «ЛаньGPT» в вузах страны – сервиса для подготовки учебных, методических и справочных материалов.

⚡️Цель инициативы – автоматизация рутинных задач образовательного процесса, а также оптимизация трудозатрат преподавателей и студентов в работе с академическими текстами.

Функциональные возможности сервиса:
🔵генерация структурированных учебных материалов на основе верифицированных академических источников – книг и статей из электронно-библиотечного фонда «Лань», общий фонд которой превышает 1️⃣+ млн наименований
🔵подбор надежных источников и формирование списка релевантной учебной литературы по заданной теме в соответствии с требованиями ГОСТа
🔵возможность оперативного перехода к источникам для проведения проверки фактов (фактчекинга).

В апреле 2026 году начался этап промышленной эксплуатации технологии. По прогнозу компании, в 2026 году сервис будет интегрирован в инфраструктуру 3️⃣🔢 вузов, в 2027 году – 1️⃣🔢🔢.

Александр Никифоров, генеральный директор ИТ-компании «Лань»

ЛаньGPT – это нейросеть нового поколения, основанная почти на миллионе верифицированных источников нашей электронной библиотечной системы. Итоги пилота и достигнутые показатели дают нам возможность переходить к масштабированию продукта.

* В пилотном тестировании сервиса приняли участие 6,5 тыс. студентов, преподавателей и библиотекарей из 20 российских вузов.

EDU Trends&Analytics

💩EDU Trends&Analytics в MAX

#ии #edtech_рф #образование #edtech #вузы

Агентство Smart Ranking представило тренды развития рынка онлайн-образования взрослых

Аналитическое агентство Smart Ranking выявило основные тенденции развития рынка онлайн-образования взрослых в 2026 году.

Ключевые тренды:

▪️Активное внедрение ИИ-обучения в образовательные продукты онлайн‑школ
онлайн‑школы интегрируют модули по ИИ в образовательные продукты. Тенденция обусловлена ростом количества вакансий, предполагающих владение ИИ‑навыками.

По данным Яндекс.Вордстат, в 2025 году количество запросов «курсы по ИИ» увеличилось в 4,7 раз по сравнению с 2024 – с 16,4 тыс. до 77,5 тыс.

▪️Смещение спроса в сегмент апскиллинга
на рынке наблюдается сдвиг спроса с освоения новых профессий на повышение квалификации в рамках текущей специальности – рост популярности коротких прикладных курсов, позволяющих оперативно восполнить конкретный дефицит навыков.

В 2025 году образовательная платформа «Яндекс Практикум» открыла отдельное направление «Яндекс Практикум PRO», ориентированное на реализацию программ повышения квалификации опытных ИТ-специалистов.

▪️Основной мотив потребителей – увеличение личного дохода
потребители ожидают очевидной практической пользы от обучения и выбирают программы, обеспечивающие повышение личного дохода и качества жизни.

По оценке GetCourse, в 2025 году максимальный средний чек составил:
₽22+ тыс. – «Финансовая грамотность»
₽16+ тыс. – «Заработок»
₽15 тыс. – «Профессия».

▪️Повышение требований к качеству образовательных продуктов
обучающиеся приоритизируют содержание курсов, используемые методики и уровень квалификации преподавателей. Корпоративные клиенты также становятся более избирательными при выборе внешних образовательных программ, отдавая предпочтение курсам с доказанной пользой для бизнеса и гарантированным высоким качеством контента.

На фоне роста требований пользователей к качеству образовательных продуктов платформа GetCourse ввела процедуру верификации «Знак качества», которую уже прошли 1,2 тыс. школ.

▪️Трансформация маркетинговой модели взрослого EdTech
основным драйвером роста рынка становится не привлечение новой аудитории, а удержание существующих клиентов, повышение их лояльности и углубленная работа с текущей базой.

По итогам 2025 года доля повторных покупок на платформе GetCourse достигла 62% общего объема продаж.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#edtech_рф #тренды #образование