Сервисы, созданные внутри тарифа РИИЛ, призваны помочь школьникам в развитии творческих навыков и критического мышления. ИИ-ассистент МТС позволяет решать задачи усвоения и структуризации учебного материала, дополняя традиционные подходы к обучению.

Основной вывод – число участников программ дополнительного образования стабильно растет, охватывая более 88% учащихся школьного возраста.

На занятиях в секциях и кружках дети могут попробовать себя в разных направлениях, найти дело, которое по-настоящему увлекает, и сделать первый шаг к будущей профессии. Здесь формируются не только знания и навыки, но и инициативность, креативность, способность мыслить и создавать.

💡Ключевой инсайт – проблема дефицита квалифицированных кадров остается актуальной для работодателей по всему миру и характерна для компаний различных отраслей.

С января по март 2026 года 2️⃣5️⃣ штатов (более 5️⃣0️⃣%) внесли на рассмотрение 5️⃣3️⃣ законопроекта, направленных на формирование нормативно‑правовой базы в данной сфере.

Дошкольное образование – один из ключевых уровней всей образовательной системы. Именно в детском саду формируются базовые принципы воспитания, патриотизма, начинает развиваться инженерное и критическое мышление.

Мы сформируем соответствующую программу и очень надеемся, что до 2030 года мы эту программу сможем реализовать, и в школьные библиотеки у нас поступит художественная литература, которую должны читать по обязательной программе, для внеклассного чтения и, самое главное, патриотическая литература.

В рамках бета-тестирования ИИ-агента было проведено 2️⃣8️⃣0️⃣+ тыс. исследований.

Мы намерены сделать так, чтобы каждый человек в любой части страны обладал навыками и уверенностью, необходимыми для использования возможностей, которые открывает ИИ. Если мы хотим, чтобы ИИ работал на благо Великобритании, нам нужны британцы, способные работать с ИИ.

Программа реализуется совместно с исследовательским центром ИИ Стэнфордского Университета, образовательной платформой OpenAI Academy и международным инновационным хабом Кремниевой долины.

По итогам программы каждый участник разработает прикладную ИИ-стратегию для своей организации. Это закладывает основу новой модели управления, где цифровая трансформация каждой компании становится фундаментом для технологического лидерства и успеха всей страны.

Каждый наш выпускник – международник, поэтому сквозной АТР-трек мы включаем в каждую программу социогуманитарного ядра. В него входит общекультурный, отраслевой блок со спецификой Азии, работа над проектами в международных командах.

Новый инструмент разработан в рамках системной работы по поддержке педагогов и защите их чести и достоинства.

Защита чести и достоинства педагога – это неотъемлемая часть качественного образовательного процесса. Учитель, который чувствует поддержку и уверен в своей защищенности, может полностью сосредоточиться на обучении детей.

Инициатива направлена на развитие ИТ/ИИ-компетенций и формирование базовых навыков геймдизайна среди детей и подростков 10–17 лет.

Мы убеждены, что каждый способен внести свой вклад в формирование технологического будущего. Наши лагеря – это не просто обучение программированию. Это пространство для раскрытия творческого потенциала, укрепления уверенности в своих силах и интеграции в сильное сообщество единомышленников.

Мы предлагаем педагогам проверенные, практичные и этичные функции ИИ на основе сервиса Plan Assist. Сотрудничество с Oxford University Press основано на общих ценностях – приоритете интересов человека, образовательных результатов и качества контента.

Апробация модели оценки поведения школьников проводилась в 8️⃣9️⃣ школах в 7️⃣ регионах. По результатам апробации выбрана трехуровневая система: «образцовое», «допустимое» и «недопустимое поведение».

Системная фиксация конкретных фактов несоблюдения школьных требований учениками снизит необоснованные обвинения в адрес педагога. Кроме того, ранняя и объективная фиксация отклонений в поведении обучающихся даст возможность своевременно оказать школьнику необходимую поддержку, скорректировать трудности в общении и обучении.