UpGrad приобретает сервис подготовки к экзаменам Unacademy

Индийский EdTech-единорог upGrad объявил о приобретении онлайн-платформы подготовки к экзаменам* Unacademy. Финансовые детали сделки не разглашаются до завершения необходимых регуляторных процедур.

⚡️Сделка направлена на укрепление конкурентных позиций компании upGrad на рынке онлайн‑образования, а также на расширение возможностей реализации модели непрерывного образования.

Основной задачей сделки стало объединение взаимодополняющих образовательных решений в единую экосистему непрерывного образования, обеспечивающую преемственность и целостность образовательных траекторий.

Интеграция ресурсов Unacademy позволит UpGrad:
🔴сформировать единую экосистему, охватывающую широкий спектр образовательных потребностей обучающихся – от подготовки школьников к выпускным экзаменам до программ профессионального развития и повышения квалификации
🔴усилить офлайн‑присутствие и расширить физическую инфраструктуру объединенной компании за счет интеграции франчайзинговой сети офлайн‑центров Unacademy
🔴увеличить глобальный охват, задействовав международный опыт языкового продукта Unacademy на базе ИИ (Airlearn) для укрепления позиций компании на зарубежных рынках.

Сделка знаменует собой важный этап консолидации индийского рынка онлайн-образования и способствует формированию более устойчивой отраслевой структуры, способной эффективно отвечать современным вызовам.

Гаурав Мунджал, CEO Unacademy

Unacademy внесла значительный вклад в развитие современных подходов к онлайн-образованию. Вместе с тем, в ходе своей деятельности мы частично утратили фокус на ключевых направлениях и долю рынка. Кроме того, сам сектор за последние годы продемонстрировал недостаток по-настоящему инновационных решений.

* Сервис предоставляет образовательные курсы по подготовке к специализированным экзаменам.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#upgrad #сделки #edtech_мир #edtech #образование

🇺🇸Министерство труда США запускает образовательный SMS-курс по ИИ для работников

Министерство труда США объявило о запуске общенациональной инициативы «Make America AI-Ready»*, направленной на повышение уровня ИИ-грамотности занятых в экономике американцев.

⚡️Цель инициативы – расширение доступа к фундаментальным знаниям в области ИИ и актуализация цифровых компетенций всех категорий работников, включая лиц с ограниченным доступом к высокоскоростному интернету и ПК.

Особенности проекта:
🔵интенсивный формат микрообучения – курс реализуется в формате ежедневных мини-уроков (bite-sized learning) посредством SMS-сообщений, продолжительность курса составляет 7️⃣ дней при ежедневной нагрузке 1️⃣🔢 минут
🔵практическая направленность – материалы курса ориентированы на развитие базовых ИИ-навыков, необходимых для работы
🔵углубленное освоение ИИ – после прохождения базового курса участники получат возможность освоить продвинутые ИИ-инструменты для дополнительного профессионального развития.

Курс разработан совместно с компанией Arist, специализирующейся на разработке образовательных технологий и внедрении ИИ-агентов в процессы обучения и развития персонала.

Кит Сондерлин, заместитель министра труда США

Мы видим, как ИИ создает новые рабочие места, повышает производительность и открывает возможности для предпринимательства, и нам важно, чтобы каждый американец освоил необходимые навыки, чтобы воспользоваться этим.

* Реализуется в рамках «Стратегии талантов Америки» (America’s Talent Strategy) и Национального плана по развитию ИИ (AI Action Plan).

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#сша #госинициативы_мир #ии #ииграмотность #образование #edtech

Сферум разработал сервисы по подготовке школьников к экзаменам

Образовательная платформа Сферум объявила о разработке онлайн-сервисов для подготовки школьников к государственной итоговой аттестации.

⚡Цель инициативы – предоставление учащимся, педагогам и родителям современных цифровых инструментов для эффективной подготовки к экзаменам, формирования индивидуальных образовательных траекторий и мониторинга учебных достижений.

🧑‍🧒‍🧒Сервис «Поступай» предназначен для учеников 8️⃣-1️⃣1️⃣классов и педагогов.

Ключевые возможности сервиса «Поступай»:
➖решение задач по математике и выполнение заданий по русскому языку с пошаговыми разборами
➖выполнение тестов и упражнений по ОГЭ И ЕГЭ
➖доступ к верифицированным материалам Федерального института педагогических измерений
➖получение информации о колледжах, техникумах и вузах, включая условия поступления.

Сервис «Поступай» размещен в витрине MAX и доступен для пользователей бесплатно. В дальнейшем планируется расширение перечня учебных предметов и типов заданий.

Кроме того, VK анонсировала запуск сервиса «Помощник ученика» для учащихся 5️⃣–9️⃣ классов – онлайн-тренажера для подготовки к ОГЭ и Всероссийским проверочным работам (ВПР), который планируется представить в ближайшее время.

Рустам Хайбуллов, вице-президент VK по стратегическим проектам

Занимаясь развитием нашего сервиса, мы всегда уделяем внимание деталям и постоянно стремимся к тому, чтобы он был максимально полезен в рамках всех аспектов учебного процесса. Нам важно, чтобы Сферум был удобным пространством для общения по учебе и помощником в повседневных задачах для педагогов, учащихся и их родителей.

EDU Trends&Analytics

💩EDU Trends&Analytics в MAX

#vk #сферум #edtech_рф #образование #edtech

Совет по правам человека проанализировал объем и динамику нагрузки на российских учителей

Совет при Президенте Российской Федерации по развитию гражданского общества и правам человека (СПЧ) представил результаты исследования, посвященного оценке эффективности мер по снижению объему бюрократической нагрузки на учителей в 2023–2025 годах.

Ключевой вывод – несмотря на принятие в 2022 году федерального закона*, ограничивающего перечень обязательной отчетности для педагогов, фактического снижения общей бюрократической нагрузки не произошло.

Основные выводы:
▪Сохранение высокого уровня административной нагрузки

▪️▪️% опрошенных педагогов не заметили снижения бюрократической нагрузки
▪️% респондентов отметили увеличение объема бюрократической работы за аналогичный период.

▪Трансформация отчетности, но не сокращение объема

Значительная часть отчетности перешла из бумажного в электронный формат, что привело к возникновению дополнительных обязанностей.

▪Недостаточное распространение успешных практик:

Отсутствие единого механизма тиражирования и межрегиональной координации приводит к тому, что успешные практики снижения бюрократической нагрузки остаются локальными инициативами и не становятся массовой нормой.

▪ Расширение функционала классных руководителей

Значительная часть дополнительной нагрузки связана с деятельностью классных руководителей, в обязанности которых часто входят функции, не относящиеся напрямую к педагогической деятельности (контроль за документами учеников, сбор данных о льготах, организациия питания и др.).

▪Высокая региональная дифференциация

Уровень административной нагрузки существенно различается в зависимости от региона. В Москве благодаря использованию платформы «МЭШ» проблема двойного документооборота («бумажного» и электронного) в значительной степени решена, в то время как в других регионах проблема двойного документооборота остается актуальной.

💡Для снижения уровня бюрократической нагрузки на педагогов СПЧ сформировал специальную рабочую группу на базе Росатома.

Валерий Фадеев, председатель СПЧ

В пилотных школах удалось сократить бюрократическую нагрузку примерно вдвое. Однако пока этот опыт не стал массовым. 40% опрошенных должны в итоге превратиться хотя бы в 4%.

* Федеральный закон № 298-ФЗ от 14.07.2022 «Об образовании в Российской Федерации», ст.47, п. 6.1 - 6.2.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#спч #учителя #исследования #образование #edtech

ОАЭ обновили систему оценки эффективности университетов

Министерство высшего образования и науки ОАЭ (MoHESR) представило новую редакцию руководства* по оценке эффективности деятельности высших учебных заведений, основанную на подходе Outcome-Based Evaluation Framework (OBEF).

Основная цель внедрения OBEF – повышение качества обучения и актуализация образовательных программ в условиях динамично меняющихся запросов рынка труда и общества.

⚡️Новая система ориентирована на смещение фокуса на измеримые результаты образовательной деятельности, включая уровень трудоустройства выпускников, их профессиональные компетенции и вклад вузов в социально-экономическое развитие страны.

Обновленная система оценки базируется на data-driven подходе и включает 2️⃣4️⃣ ключевых показателя эффективности, сгруппированных по 6️⃣основным направлениям:
⚡️результаты трудоустройства – 2️⃣5️⃣%
⚡️результаты обучения – 2️⃣5️⃣%
⚡️сотрудничество с бизнесом – 2️⃣🔢%
⚡️результаты исследовательской деятельности – 1️⃣5️⃣%
⚡️репутация – 1️⃣🔢%
⚡️взаимодействие с обществом – 5️⃣%.

Отдельным блоком оценки станет «Готовность к будущему» («Future Readiness») – параметр, определяющий соответствие образовательных программ навыкам будущего и уровень интеграции ИИ-технологий в образовательный процесс.

В разработке рекомендаций приняли участие 7️⃣3️⃣5️⃣ представителей вузов ОАЭ.

По итогам оценки университеты получат рекомендации по стратегическому развитию, совершенствованию управленческих процессов и повышению конкурентоспособности образовательных программ на глобальном рынке.

* Руководство соответствует стратегическим приоритетам ОАЭ по развитию кадрового потенциала, формированию выпускников, готовых к требованиям глобальной экономики, а также соответствует требованиям национальной программы «Нулевая бюрократия» (Zero Government Bureaucracy Programme).

EDU Trends&Analytics

💩EDU Trends&Analytics в MAX

#оаэ #госинициативы_мир #вузы #edtech #образование

🔤🔤 🔤🔤🔤
#комментарийэксперта

Решение Нетологии
прокомментировал
⭐️Сергей Колосков, СЕО продуктовой и исследовательской компании «Продакт маркет Лаб», преподаватель и автор курсов по продуктовому менеджменту. Автор канала Koloskov: growth, product, analytics

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#цитата #эксперты #продуктоваяаналитика

🔤🔤 🔤🔤🔤
#комментарийэксперта

Решение Нетологии
прокомментировала
⭐️Варвара Егорова, преподаватель НИУ ВШЭ, Образовательного центра «Сириус». Кандидат педагогических наук, методолог

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#цитата #эксперты #продуктоваяаналитика

ЮНЕСКО разработала Хартию цифровых образовательных платформ

Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО) и Детский фонд ООН (ЮНИСЕФ) представили Хартию цифровых образовательных платформ «Charter for Public Digital Learning Platforms».

⭐️Документ призван обозначить стандарты качества, этики и инклюзивности в сфере цифрового образования, а также определить принципы разработки, внедрения и использования цифровых образовательных платформ.

Хартия стала ответом на расширение распространения технологий онлайн-обучения и необходимости обеспечения их соответствия интересам учащихся и общества.

📄Хартия определяет 7️⃣ базовых принципов функционирования цифровых образовательных платформ:
1️⃣Доступность и инклюзия – обеспечение равных образовательных возможностей для всех
2️⃣Ориентация на учащегося – приоритет прав, потребностей и индивидуального развития каждого
3️⃣Качество и педагогическая обоснованность – контент и инструменты основаны на доказательной педагогике
4️⃣Прозрачность и подотчетность – открытость принципов работы и механизмов принятия решений
5️⃣Открытость и совместимость – использование открытых стандартов и совместимых решений
6️⃣Конфиденциальность и безопасность данных – защита персональных данных пользователей
7️⃣Устойчивость и сотрудничество – долгосрочная жизнеспособность, укрепление национальных систем образования.

Стефания Джаннини, помощник генерального директора ЮНЕСКО

В эпоху стремительного развития цифровых технологий образование должно быть доступно студентам в любой точке, что обеспечивает онлайн-формат. Цифровые образовательные платформы должны стать основой современной образовательной инфраструктуры. Поэтому ЮНЕСКО выступает с конструктивной инициативой по их развитию.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#юнеско #госинициативы_мир #образование #edtech

Минпросвещения РФ обновило стандарт среднего общего образования

Министерство просвещения РФ объявило о разработке нового образовательного стандарта для учащихся 1️⃣🔢–1️⃣1️⃣ классов.

⚡Цель инициативы – унификация образовательного пространства страны, а также создание условий для формирования индивидуальных образовательных траекторий учащихся.

Основные нововведения проекта ФГОС:
🔴возможность изучения предметов на базовом уровне без обязательного выбора профиля для углубленного изучения дисциплин

🔴создание специализированных классов по медицине, инженерии, судостроению и лингвистике для желающих углубленного изучения отдельных дисциплин

🔴установление единых требований к материально-техническому оснащению предметных кабинетов необходимым оборудованием.

📅Новый образовательный стандарт вступит в силу с 1 сентября 2027 года.

Максим Костенко, глава Института содержания и методов обучения имени В.С. Леднева

Школам стоит уже сейчас начать анализировать запросы родителей, проектировать учебные планы и предусмотреть закупки оборудования. Нововведение позволит учащимся овладеть практическими навыками.

EDU Trends&Analytics

💩EDU Trends&Analytics в MAX

#минпросвещения #госинициативы_рф #образование #edtech #фгос

Coursera представила образовательного ИИ-агента для Microsoft 365 Copilot

Компания Coursera объявила о запуске первого образовательного ИИ-агента для Microsoft 365 Copilot*.

⚡️Решение разработано на базе технологии OpenAI Apps SDK** и предназначено для автоматизации и повышения эффективности корпоративного обучения путем интеграции образовательных процессов в повседневную рабочую деятельность сотрудников.

Пользователи смогут активировать ИИ-агента командой «@Coursera» в интерфейсе чата Microsoft 365 Copilot. Система оперативно предоставит релевантный образовательный контент из каталога Coursera.

Новые функциональные возможности:
🔴доступ к образовательным материалам: сотрудники получают возможность работать с материалами Coursera, не покидая среду Microsoft 365 Copilot
🔴просмотр видеолекций в чате Copilot: видеоматериалы воспроизводятся непосредственно в окне чата с использованием возможностей интеллектуального помощника
🔴контекстно‑ориентированное обучение: система предоставляет релевантную обучающую информацию в момент выполнения профессиональных задач (например, при работе со сложными моделями в Excel), обеспечивая непрерывность рабочего процесса и сохранение производительности.

Образовательный ИИ-агент доступен организациям, имеющим действующие корпоративные подписки как на Coursera, так и на Microsoft 365 Copilot.

Брайан Гуд, вице-президент Microsoft

Обучение наиболее эффективно, когда оно становится частью рабочего процесса. Благодаря интеграции Coursera в интерактивный формат чата Microsoft 365 Copilot, сотрудники могут получать знания в контексте своих задач, не переключаясь между инструментами и не отвлекаясь от работы. Это превращает обучение в естественную составляющую повседневной деятельности.

* Microsoft 365 Copilot – ИИ-помощник, встроенный в пакет Microsoft 365 (Word, Excel, PowerPoint, Outlook, Teams и др.).
** OpenAI Apps SDK – набор инструментов для разработки приложений, интегрированных в ChatGPT.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#coursera #ии #образование  #edtech_мир

VK представил просветительский онлайн-проект ко Дню театра

Технологический холдинг VK объявил о запуске масштабного просветительского онлайн-проекта, посвященного популяризации сценического искусства России.

⚡️Инициатива приурочена ко Всемирному дню театра и направлена на культурное обогащение и личностное развитие пользователей социальной сети ВКонтакте.

Проект предлагает пользователям широкий спектр специализированного контента, включая:
🔴архивные видезаписи известных спектаклей
🔴современные постановки
🔴эксклюзивные показы репетиций, закулисную жизнь театров
🔴книжную полку «Ко дню театра» с аудиоспектаклями в сервисе VK Музыка
🔴тематические шаблоны историй и эмодзи-статусы.

В реализации проекта приняли участие ведущих ▪️▪️▪️ театральных организаций России, включая Александринский театр, Гостелерадиофонд, Московский драматический театр имени Станиславского, Театр на Садовой, и др.

Дмитрий Уваров, директор по стратегическому партнерству VK

Театр жив, пока его видят и слышат. В День театра мы хотим напомнить, что сцена не ограничивается стенами – она там, где есть зритель. В нашем проекте встретятся архивы и премьеры, столичные площадки и региональные театры, признанные мастера и молодые труппы. Это возможность заглянуть за кулисы, увидеть, как рождаются спектакли, и заново влюбиться в театр – вне зависимости от того, в каком городе вы находитесь.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#vk #edtech_рф #образование #edtech #театр

Танзания реализует масштабную реформу системы образования

Правительство Танзании объявило о начале реализации реформы национальной системы образования, охватывающей все уровни общего образования.

⚡Инициатива направлена на развитие образовательного потенциала страны и подготовку поколения, конкурентоспособного на мировом рынке труда.

Ключевые направления реформы:
▪увеличение продолжительности обучения с ▪️ до ▪️▪️ лет
▪введение ▪️ направлений обучения:
➡️академического, ориентированный на подготовку к поступлению в высшие учебные заведения
➡️профессионального, направленного на подготовку специалистов рабочих специальностей для нужд национальной экономики
▪введение дисциплин по освоению востребованных практико-ориентированных навыков, направленных на повышение цифровой грамотности, развитие критического мышления
▪внедрение основ программирования в программу начальной школы
▪расширение языковой подготовки с начальной школы: изучение арабского, французского и китайского языков в качестве факультативных дисциплин.

Реализация преобразований будет осуществлена до конца 2027 года.

Адольф Мкенда, министр образования, науки и технологий Танзании

Правительство внедряет новую образовательную программу, ориентированную на подготовку студентов к текущим и будущим требованиям рынка труда.

* Education and Training Policy 2014 (2023 Edition) – Стратегия развития образования Танзании.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#госинициативы_мир #образование #edtech #образование #танзания

НИУ ВШЭ и КамГУ создадут ИИ-корпус корякского языка на Камчатке

Лаборатория лингвистической антропологии Камчатского государственного университета им. Витуса Беринга и Школа лингвистики НИУ ВШЭ объявили о запуске проекта по созданию цифрового корпуса корякского языка с использованием ИИ-технологий.

⚡️Цель инициативы – сохранение исчезающих языков России, а также разработка современных цифровых инструментов для их изучения и практического применения.

Ключевые направления реализации проекта:
🟣Формирование цифрового корпуса корякского языка:
🟣создание размеченной цифровой базы данных с разметкой грамматических форм, значений и контекста употребления слов
🟣использование корпуса для обучения языковых моделей и создания цифровых продуктов.

🟣Разработка цифровых продуктов на корякском языке:
🟣создание мобильного приложения Koryak tuyu для изучения корякского языка
🟣разработка приложения «Прогноз погоды» на корякском языке
🟣создание обучающих материалов, включая онлайн-словарь с аудиосопровождением, книгу комиксов и серию мультфильмов на корякском языке.

🟣Сбор языкового материала для цифрового корпуса:
🟣проведение ежегодных экспедиций на север Камчатки для фиксации живой речи, составления грамматических и лексикографических описаний
🟣формирование лексических баз данных для дальнейшего лингвистического анализа.

В рамках проекта Инструмент LexTALE для оценки уровня владения языком будет адаптирован под корякский язык.

Ольга Ребковец, ректор КамГУ им. Витуса Беринга

Языковые корпусы – это инструмент, который открывает практические возможности для носителей языка в цифровой среде. На их основе можно создавать переводчики, цифровых ассистентов, образовательные приложения. Такие решения нужны Камчатке, но опыт применим и в других регионах России, где языки коренных народов нуждаются в поддержке.

EDU Trends&Analytics

💩EDU Trends&Analytics в MAX

#вшэ #камгу #ии #образование #edtech #камчатка

💥💥💥💥 Подготовили для вас подборку самых важных и интересных новостей за неделю:

🌎
⚪ЮНЕСКО разработала Хартию цифровых образовательных платформ
⚪Министерство труда США запускает образовательный SMS-курс по ИИ для работников
⚪ОАЭ обновили систему оценки эффективности университетов
⚪Coursera представила образовательного ИИ-агента для Microsoft 365 Copilot

🇷🇺
⚪Минпросвещения РФ обновило стандарт среднего общего образования
⚪Яндекс тестирует режим ИИ-обучения математике с Алисой AI
⚪Сферум разработал сервисы по подготовке школьников к экзаменам
⚪Skillbox изучил образовательные предпочтения россиян старше 45 лет

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#дайджест #edu_trends

🔤🔤🔤 🔤🔤🔤🔤
#мнениеэксперта

Инициативу Яндекс
прокомментировала
✨Наталия Викторова, кандидат педагогических наук, учитель информатики и математики, руководитель научно-методического центра Павловской гимназии

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#новости #edu_trends

Опубликован мировой рейтинг образовательных программ в сфере высшего образования

Британская аналитическая компания Quacquarelli Symonds (QS) опубликовала рейтинг* образовательных программ ведущих университетов мира «QS World University Rankings by Subject» за 2026 год.

В топ-3 вошли:
➡️Инженерия и технологии:
▪Массачусетский технологический институт (MIT)
▪Стэнфордский университет
▪Швейцарская высшая техническая школа Цюриха (ETH Zurich).

➡️Естественные науки
▪Гарвардский университет
▪Оксфордский университет
▪Массачусетский технологический институт (MIT).

➡️Искусство и гуманитарные науки
▪Оксфордский университет
▪Гарвардский университет
▪Кембриджский университет.

В рейтинг также вошли 1️⃣5️⃣+ российских вузов, в их числе:
➡️Инженерия и технологии:
▪МГУ имени М.В. Ломоносова – 143 место
▪МГТУ имени Н. Э. Баумана – 249 место
▪МФТИ – 269 место.

➡️Естественные науки:
▪МГУ имени М.В. Ломоносова – 80 место
▪РУДН – 184 место
▪МФТИ – 187 место.

➡️Искусство и гуманитарные науки:
▪МГУ имени М.В. Ломоносова – 126 место
▪НИУ ВШЭ – 206 место
▪РУДН – 242 место.

В рейтинге представлены 1️⃣,9️⃣+ тыс. вузов из 1️⃣🔢🔢 стран мира.

Методология рейтинга строится на анализе 4️⃣ ключевых показателей: академическая репутация, репутация среди работодателей, среднее число цитирований на одну публикацию и индекс Хирша. Всего проанализировано более 2️⃣1️⃣ тыс. образовательных программ ведущих университетов мира по 5️⃣5️⃣ предметным направлениям.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#qs #рейтинги #образование #edtech

Strategy Partners оценила российский рынок развлечений

Консалтинговая компания Strategy Partners оценила состояние и представила прогноз развития рынка развлечений в России на период до 2030 года.

▪️▪️▪️▪️
В 2025 году объем российского рынка развлечений вырос на 6️⃣% достиг ₽2️⃣,7️⃣8️⃣ трлн (2️⃣,6️⃣8️⃣ трлн в 2024).

🔗Основные драйверы роста рынка:
▪стабильный спрос на отдых – потребность населения в качественном и разнообразном досуге
▪переход к модели подписок – смещение от эпизодического потребления к регулярным подпискам
▪рост спроса на цифровые развлечения – развитие сегментов онлайн‑кинотеатров, стриминговых сервисов и цифровых книг
▪масштабирование отечественного контента – увеличение объемов производства локальных продуктов, замещающих ушедшие иностранные решения.

В продуктовой структуре доминировали букмекерские услуги – ₽1️⃣7️⃣5️⃣ трлн, видеоигры – ₽1️⃣9️⃣8️⃣ млрд и онлайн-кинотеатры – ₽1️⃣4️⃣5️⃣ млрд.

▪️▪️▪️▪️
По прогнозу Startegy Partners, к 2030 году российский рынок развлечений составит ₽4️⃣,5️⃣ трлн при среднегодовом приросте 1️⃣🔢%.

🔗Основные драйверы роста рынка до 2030 года:
▪цифровизация индустрии развлечений – интернет выступает ключевым каналом дистрибуции контента
▪импортозамещение контента и сервисов – активное замещение иностранных решений отечественными продуктами и платформами
▪формирование рыночной экосистемы – выстраивание устойчивых связей между локальными цифровыми платформами, производителями контента и дистрибьюторами
▪создание новых цепочек стоимости – появление внутренних механизмов генерации и распространения контента, снижающих зависимость рынка от внешней конъюнктуры.

📈Наибольший рост ожидается в сегментах цифровых книг (CAGR +1️⃣8️⃣%), онлайн-кинотеатров (CAGR +1️⃣7️⃣%) и музыкального стриминга (CAGR +1️⃣4️⃣%).

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#аналитика #образование #edtech #тренды

Anthropic изучил восприятие ИИ пользователями Claude

Технологическая компания Anthropic опубликовала результаты исследования* «What 81,000 people want from AI», посвященного анализу мирового опыта использования ИИ.

💡Ключевой инсайт – отношение аудитории к ИИ двойственно: с одной стороны, пользователи признают его значительный потенциал для профессионального роста и оптимизации времени для решения ряда задач, с другой – выражают опасения, связанные с возможными ошибками систем, снижением уровня автономии человека и угрозами сокращения рабочих мест.

Основные выводы:
➡️Высокая практическая ценность ИИ для пользователей
Большинство респондентов подтверждают достижение поставленных целей и отмечают положительное влияние использования ИИ на производительность:
8️⃣1️⃣% получают от ИИ желаемые результаты
3️⃣2️⃣% отметили рост личной производительности
1️⃣9️⃣% ожидают повышения профессиональной эффективности.

➡️Опасения и риски массового внедрения ИИ-технологий
Повсеместное распространение ИИ сопровождается формированием в обществе запроса на повышение надежности алгоритмов, сохранение рабочих мест и защиту автономии человека:
2️⃣6️⃣% беспокоятся о ненадежности ИИ-систем
2️⃣2️⃣% – о влиянии ИИ на экономику и занятость
2️⃣2️⃣% – о потере человеческой автономии.

➡️Роль ИИ в образовании: баланс возможностей и угроз
В образовательной сфере отношение к ИИ-технологиям характеризуется сочетанием осторожности и умеренного оптимизма. Пользователи признают как потенциал ИИ, так и сопутствующие риски:
3️⃣3️⃣% отмечают преимущества ИИ для обучения
1️⃣7️⃣% выражают опасения относительно риска когнитивной атрофии при чрезмерном использовании ИИ
8️⃣% рассматривают ИИ как ключевой инструмент для саморазвития.

➡️Высшее образование и наука: признание и интеграция
В академической среде формируется устойчивая практика применения ИИ как инструмента, способствующего повышению качества образования и эффективности научной работы:
5️⃣🔢+% студентов вузов отметили пользу ИИ для обучения
4️⃣5️⃣% исследователей регулярно используют ИИ в научной работе.

📌Исследователи также отмечают, что население стран с низким и средним уровнем дохода проявляют более выраженный оптимизм в отношении применения ИИ-технологий в образовании по сравнению с пользователями из экономически развитых регионов, рассматривая ИИ-решения как инструмент для преодоления бедности, дефицита учителей, устранения барьеров доступа к знаниям и снижения стоимости традиционного образования.

* Результаты исследования основаны на анализе 80+ тыс. онлайн-интервью с пользователями Claude из 159 стран.

EDU Trends&Analytics

📲EDU Trends&Analytics в MАХ

#anthropic #ии #образование #edtech_мир #ai