⚡️Минпросвещения РФ и АСИ разработают рекомендации по использованию ИИ в школе

Министерство просвещения РФ и Агентство стратегических инициатив (АСИ) объявили о создании рабочей группы по разработке единых рекомендаций по применению искусственного интеллекта в школьном образовании.

⚡Цель инициативы – разработка регламента применения ИИ-технологий в системе общего образования, обеспечивающего повышение эффективности учебного процесса и развитие цифровой грамотности школьников.

В состав рабочей группы войдут представители Российской академии наук, АСИ, а также ведущих технологических компаний – «Яндекс», «Сбер», разработчиков образовательных платформ и цифровых сервисов.

Основные направления деятельности рабочей группы:
✅подготовка методических рекомендаций для образовательных организаций и родителей по эффективному использованию ИИ в школьном и домашнем обучении
✅разработка механизмов интеграции ИИ‑технологий в учебный процесс, включая адаптацию образовательных программ и методик преподавания
✅определение критериев оценки эффективности применения ИИ в образовании
✅определение принципов сохранения качества образования и поддержки ценностно‑мировоззренческого развития обучающихся в условиях активного внедрения ИИ-технологий обучение.

📅Итоговые рекомендации по внедрению ИИ в образовательный процесс будут представлены Правительству РФ до конца 2026 года.

Светлана Чупшева, генеральный директор АСИ

Пока ни у одной страны нет универсального решения, как выстроить образовательный процесс так, чтобы ИИ не подменял знания и критическое мышление ребенка. Ключевой вызов сегодня – нивелирование рисков, которые несут ИИ-технологии. Принципиально важно, чтобы внедрение ИИ не снижало уровень образования, чтобы дети не разучились думать, анализировать информацию, не искали легких и быстрых ответов.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#минпрос #аси #ии #госинициативы_рф #образование #edtech

Британский Nationwide представил программу повышения квалификации учителей по финансовой грамотности

Британский банк Nationwide Building Society* запустил программу повышения квалификации учителей начальных и средних классов школ по преподаванию финансовой грамотности.

⚡️Цель инициативы – обеспечение педагогов необходимыми методическими и предметными компетенциями для организации образовательного процесса по формированию базовых знаний и практических навыков в сфере финансовой грамотности среди школьников.

Основные особенности программы
🔵Доступность: программа реализуется на территории всей Великобритании и предоставляется школьным учителям бесплатно, вне зависимости от уровня их профессиональной подготовки
🔵Персонализированность: обучение осуществляется в онлайн‑формате и предусматривает диагностику уровня компетенций, которая позволяет педагогам объективно оценить собственные знания в области финансовой грамотности
🔵Комплексность: программа охватывает ключевые аспекты финансовой грамотности, в том числе основы управления личными финансами, использование цифровых платежных инструментов, распознавание мошеннических схем и безопасное поведение в цифровой финансовой среде
🔵Практикоориентированность: участники программы получают доступ к образовательным материалам курса по финансовой грамотности от Nationalwide’s Money Lessons, а также к комплектам готовых учебных материалов и сценариям уроков для внедрения в образовательный процесс.

Сертификационная программа разработана в партнерстве с VISA, методические материалы для уроков разработаны при участии психологов и специалистов по особым образовательным потребностям (SEN), что обеспечивает их адаптацию к возрастным особенностям школьников начальной школы.

По завершении обучения педагоги проходят сертификационный тест. При успешном прохождении тестирования участникам выдается сертификат от CPD Certification Service**, подтверждающий присвоение статуса «аккредитованный учитель по финансовой грамотности».

📅Реализация программы для учителей начальных школ стартует в апреле 2026 года, для учителей средних школ – до конца 2026 года. Поп прогнозу, в текущем году программой будет охвачено 10 тыс. педагогов, в 2027 году 25 тыс.

Аманда Бич, директор по розничным услугам Nationwide

Новая программа сертификации предоставляет учителям простые, готовые к использованию инструменты, которые помогают ученикам принимать более безопасные повседневные финансовые решения, и дает родителям уверенность в том, что подготовленные педагоги, используя проверенные материалы, формируют финансовые привычки их детей – как на данный момент, так и на будущее.

* Nationwide – крупнейшее строительное общество и один из крупнейших розничных кредиторов по ипотеке и сбережениям в Великобритании.
** Служба сертификации непрерывного профессионального развития Великобритании.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#великобритания #образование #edtech

💥💥💥💥 Подготовили для вас подборку самых важных и интересных новостей за неделю:

🌎
⚪Индия вводит обучение ИИ и вычислительному мышлению в начальную школу
⚪OpenAI учредила консорциум развития ИИ в образовании и науке
⚪Anthropic оценил риски замены профессий искусственным интеллектом
⚪Udemy представила мультиагентное ИИ-решение для корпоративного обучения

🇷🇺
⚪Правительство утвердило перечень приоритетных профессий и специальностей
⚪Госуслуги внедрили инструмент подбора вузов для абитуриентов
⚪Т-Образование представило принципы развития экосистемы образования
⚪Сферум запускает сообщество педагогов «Пульс образования»

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#дайджест #edu_trends

🔤🔤🔤 🔤🔤🔤🔤
#мнениеэксперта

Инициативу Udemy
прокомментировал
✨Семён Рожков, Директор образовательных проектов ИТ компании Тантор Лабс (ГК Астра), экс-руководитель профессионального развития в ИТ-холдинге Т1, консультант по цифровой трансформации

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#новости #edu_trends

🔤🔤🔤 🔤🔤🔤🔤
#мнениеэксперта

Концепцию Т-Образования
прокомментировал
✨Илья Кучеренко, Руководитель вовлечения Центрального университета

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#новости #edu_trends

VK опубликовал финансовые результаты за 2025 год

Технологический холдинг VK опубликовал финансовые результаты деятельности в сегменте «Образовательные технологии»* за 2025 год.

🔍В прошлом году объем выручки сегмента увеличился на 1️⃣9️⃣% по сравнению с 2024 годом и достиг ₽7️⃣,4⃣ млрд.

Скорректированная EBITDA сегмента составила ₽0⃣,7️⃣ млрд.

🚀Основными драйверами роста направления образовательных технологий компания считает устойчивый спрос на образовательные курсы для детей, синергетический эффект от объединения аудиторий платформ, расширение форматов онлайн-занятий и линейки продуктов.

Операционные метрики ключевых активов сегмента:

🔍Учи.ру
🫥🫥🫥🫥🫥
в 2025 году
🔘среднее MAU – 4️⃣,3⃣ млн человек
🔘число активных учеников – 1️⃣5️⃣ млн (+5% Y2Y)
родителей – 6️⃣ млн
учителей – 9️⃣0️⃣9️⃣ тыс.
🔘число участников олимпиад – 1️⃣0️⃣+ млн школьников
🔘средний чек – прирост 1️⃣1️⃣% Y2Y

🔍Тетрика
🫥🫥🫥🫥🫥
в 2025 году
🔘число репетиторов – 1️⃣0️⃣ тыс. (+8️⃣% Y2Y)
🔘средний чек – прирост 2️⃣3️⃣% Y2Y

* Включает образовательные платформы Учи.ру и Тетрика.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#vk #финансы #образование #edtech_рф

Стэнфордский университет выявил дефицит качественных исследований по использованию ИИ в школах

Стэнфордский университет проанализировал международные научно-исследовательские публикации в области применения ИИ-технологий в системе школьного образования и подготовил Обзор «The Evidence Base on AI in K-12: А 2026 Review»*.

Ключевой вывод – применение ИИ в школах опережает научные доказательства его эффективности. Несмотря на растущий интерес к использованию ИИ в школах, объем эмпирических данных, подтверждающих его влияние на образовательные результаты, остается крайне ограниченным. Все сформулированные на текущий момент выводы носят предварительный характер и требуют дальнейшей верификации.

В числе основных проблем формирования доказательной базы эксперты выделяют:
▪️Смещение предметной области исследований в область математических дисциплин

Основная часть исследований посвящена применению ИИ в преподавании математических дисциплин, что свидетельствует о недостаточной изученности потенциала ИИ в контексте других школьных предметов.

▪️Недостаток долгосрочных исследований использования ИИ в образовании

В научном сообществе преобладают проекты, оценивающие краткосрочную эффективность ИИ-инструментов, не позволяя выявить их долгосрочные эффекты, включая влияние на социально-эмоциональное развитие обучающихся и обеспечение равенства образовательных возможностей.

▪️Слабая методологическая обоснованность исследований

Большинство представленных исследований не соответствуют критериям причинно‑следственного анализа – исследования проводятся в ограниченных временных рамках (в формате однократных сессий) и ориентированы преимущественно на фиксацию краткосрочных эффектов.

Из ▪️,▪️ тыс. публикаций, посвященных применению ИИ в образовании, менее ▪️% исследований соответствуют установленным критериям академических научных работ.

* Обзор подготовлен на основе анализа международных научно-исследовательских публикаций из репозитория AI Hub for Education Research Repository.

EDU Trends&Analytics

📲EDU Trends&Analytics в MАХ

#stanford #ии #исследования #образование #edtech

Skillbox изучил образовательные предпочтения россиян старше 45 лет

Образовательный холдинг Skillbox представил результаты исследования*, посвященного изучению образовательных приоритетов россиян в возрасте 45 лет и старше.

Ключевой вывод – в обществе формируется устойчивый тренд на непрерывное образование и осознанное саморазвитие среди населения старшей возрастной группы. Возраст старше 45 лет воспринимается как период возможностей для реализации отложенных планов, личного роста и самореализации.

Основные результаты исследования:
🟡Зрелый возраст становится благоприятным периодом для реализации отложенных образовательных целей:
7️⃣2️⃣% отмечают, что располагают большим количеством свободного времени и направляют его на саморазвитие
5️⃣2️⃣% приступают к занятиям и видам деятельности, которые по разным причинам откладывались на более поздний период.

🟡Обучение после 45 лет воспринимается как инструмент самореализации и финансовой стабильности:
4️⃣8️⃣% рассматривают обучение как способ получения дополнительного дохода
4️⃣6️⃣% – как источник удовольствия и интереса
4️⃣3️⃣% – как способ поддержания умственной активности.

🟡Внутренняя мотивация выступает доминирующим стимулом к обучению аудитории 45+:
6️⃣3️⃣% подчеркивают, что желание учиться связано с личной мотивацией, а не с внешними ожиданиями
3️⃣🔢% отмечают, что обучение помогает им быть полезными семье или чувствовать большую включенность в жизнь родных.

🟡Онлайн-форматы являются основным инструментом доступа к обучению:
4️⃣4️⃣% предпочитают онлайн-курсы в качестве основного формата обучения
2️⃣4️⃣% выбирают офлайн-занятия в группе
1️⃣7️⃣% обучаются через видеоконтент в социальных сетях.

🟡Наиболее востребованные направления обучения:
3️⃣4️⃣% – здоровый образ жизни
3️⃣🔢% – навыки для дополнительного заработка
2️⃣🔢% – цифровые и компьютерные компетенции
1️⃣6️⃣% – освоение новых профессий.

* Результаты исследования основаны на данных опроса 1,5 тыс. россиян в возрасте 18-60 лет, жителей городов-миллионников.


EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#skillbox #исследования #образование #edtech

🇮🇳Индия внедряет биометрическую систему учета посещаемости в школах

Правительство штата Раджастан объявило о планах внедрения автоматизированной системы учета посещаемости учащихся на основе технологии распознавания лиц в государственных школах и центрах дополнительного образования.

⚡Цель инициативы – повышение качества и прозрачности образовательных процессов в условиях единой цифровой среды.

Система предназначена для автоматической регистрации присутствия учащихся, педагогических работников, а также детей в возрасте 3–6 лет, посещающих центры дошкольного развития.

Использование биометрических технологий позволит:
➖снизить количество ошибок и случаев фальсификации данных о посещаемости
➖снизить административную нагрузку на педагогический персонал
➖сформировать централизованную базу данных для анализа уровня вовлеченности обучающихся и выявления школьников, нуждающихся в дополнительной поддержке и мотивации.

При разработке новой системы учитывался успешный опыт штата Ассам, где с 2022 года функционирует мобильное приложение для учета посещаемости учащихся и педагогов на базе ИИ-технологий.

📅Внедрение системы распознавания лиц запланировано на начало 2026/2027 учебного года.

EDU Trends&Analytics

💩EDU Trends&Analytics в MAX

#индия #госинициативы_мир #ии #edtech #образование

❤❤❤ тестирует режим ИИ-обучения математике с Алисой AI

Компания «Яндекс» объявила о запуске нового образовательного функционала в поисковой системе, реализованного на базе нейросети «Алиса AI».

⚡️Новый сервис предназначен для оказания пользователям персонализированной методической поддержки в освоении математики.

🌸 Инициатива направлена на создание условий для персонализированного изучения математики. Ключевым отличием нового функционала является смещение акцента с предоставления готовых ответов на диалоговое взаимодействие с ИИ-ассистентом и самостоятельную работу обучающихся.

Обновления функционала предусматривают:
🟠Диалоговый режим обучения
Нейросеть «Алиса AI» выстраивает интерактивное взаимодействие с пользователем: вместо предоставления готового решения система задает наводящие вопросы и пошагово разъясняет логику выполнения задания, что способствует формированию навыков самостоятельного мышления.
🟠Закрепление изученного материала
После разбора конкретного задания система предлагает пользователю аналогичные примеры для самостоятельной практики, позволяя закрепить полученные знания и навыки.
🟠Расширенный инструментарий для ввода данных
В интерфейсе предусмотрены специализированные инструменты для удобства работы с математическими выражениями: поле для рукописного ввода и встроенный калькулятор для записи формул.
🟠Персонализация обучения
Система адаптирует подачу учебного материала под потребности пользователя: одна и та же тема может быть объяснена различными способами, а также предусмотрена возможность многократного повторения разделов.

В настоящий время сервис находится на стадии бета‑тестирования и доступен ограниченному числу пользователей. В перспективе предусмотрено масштабирование данного функционала с интеграцией в чат с «Алисой AI».

Дарья Козлова, директор «Яндекс Образования»

Каждому ученику требуется индивидуальный подход: одному нужно больше времени на выполнение домашней работы, другому – помощь с пониманием материала, третьему – примеры для практики. «Алиса AI» может терпеливо объяснять одну и ту же тему на разных примерах и понятными словами объяснять материал столько раз, сколько нужно ребенку.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#яндекс #ИИ #бигтехи #образование #edtech

UpGrad приобретает сервис подготовки к экзаменам Unacademy

Индийский EdTech-единорог upGrad объявил о приобретении онлайн-платформы подготовки к экзаменам* Unacademy. Финансовые детали сделки не разглашаются до завершения необходимых регуляторных процедур.

⚡️Сделка направлена на укрепление конкурентных позиций компании upGrad на рынке онлайн‑образования, а также на расширение возможностей реализации модели непрерывного образования.

Основной задачей сделки стало объединение взаимодополняющих образовательных решений в единую экосистему непрерывного образования, обеспечивающую преемственность и целостность образовательных траекторий.

Интеграция ресурсов Unacademy позволит UpGrad:
🔴сформировать единую экосистему, охватывающую широкий спектр образовательных потребностей обучающихся – от подготовки школьников к выпускным экзаменам до программ профессионального развития и повышения квалификации
🔴усилить офлайн‑присутствие и расширить физическую инфраструктуру объединенной компании за счет интеграции франчайзинговой сети офлайн‑центров Unacademy
🔴увеличить глобальный охват, задействовав международный опыт языкового продукта Unacademy на базе ИИ (Airlearn) для укрепления позиций компании на зарубежных рынках.

Сделка знаменует собой важный этап консолидации индийского рынка онлайн-образования и способствует формированию более устойчивой отраслевой структуры, способной эффективно отвечать современным вызовам.

Гаурав Мунджал, CEO Unacademy

Unacademy внесла значительный вклад в развитие современных подходов к онлайн-образованию. Вместе с тем, в ходе своей деятельности мы частично утратили фокус на ключевых направлениях и долю рынка. Кроме того, сам сектор за последние годы продемонстрировал недостаток по-настоящему инновационных решений.

* Сервис предоставляет образовательные курсы по подготовке к специализированным экзаменам.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#upgrad #сделки #edtech_мир #edtech #образование

🇺🇸Министерство труда США запускает образовательный SMS-курс по ИИ для работников

Министерство труда США объявило о запуске общенациональной инициативы «Make America AI-Ready»*, направленной на повышение уровня ИИ-грамотности занятых в экономике американцев.

⚡️Цель инициативы – расширение доступа к фундаментальным знаниям в области ИИ и актуализация цифровых компетенций всех категорий работников, включая лиц с ограниченным доступом к высокоскоростному интернету и ПК.

Особенности проекта:
🔵интенсивный формат микрообучения – курс реализуется в формате ежедневных мини-уроков (bite-sized learning) посредством SMS-сообщений, продолжительность курса составляет 7️⃣ дней при ежедневной нагрузке 1️⃣🔢 минут
🔵практическая направленность – материалы курса ориентированы на развитие базовых ИИ-навыков, необходимых для работы
🔵углубленное освоение ИИ – после прохождения базового курса участники получат возможность освоить продвинутые ИИ-инструменты для дополнительного профессионального развития.

Курс разработан совместно с компанией Arist, специализирующейся на разработке образовательных технологий и внедрении ИИ-агентов в процессы обучения и развития персонала.

Кит Сондерлин, заместитель министра труда США

Мы видим, как ИИ создает новые рабочие места, повышает производительность и открывает возможности для предпринимательства, и нам важно, чтобы каждый американец освоил необходимые навыки, чтобы воспользоваться этим.

* Реализуется в рамках «Стратегии талантов Америки» (America’s Talent Strategy) и Национального плана по развитию ИИ (AI Action Plan).

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#сша #госинициативы_мир #ии #ииграмотность #образование #edtech

Сферум разработал сервисы по подготовке школьников к экзаменам

Образовательная платформа Сферум объявила о разработке онлайн-сервисов для подготовки школьников к государственной итоговой аттестации.

⚡Цель инициативы – предоставление учащимся, педагогам и родителям современных цифровых инструментов для эффективной подготовки к экзаменам, формирования индивидуальных образовательных траекторий и мониторинга учебных достижений.

🧑‍🧒‍🧒Сервис «Поступай» предназначен для учеников 8️⃣-1️⃣1️⃣классов и педагогов.

Ключевые возможности сервиса «Поступай»:
➖решение задач по математике и выполнение заданий по русскому языку с пошаговыми разборами
➖выполнение тестов и упражнений по ОГЭ И ЕГЭ
➖доступ к верифицированным материалам Федерального института педагогических измерений
➖получение информации о колледжах, техникумах и вузах, включая условия поступления.

Сервис «Поступай» размещен в витрине MAX и доступен для пользователей бесплатно. В дальнейшем планируется расширение перечня учебных предметов и типов заданий.

Кроме того, VK анонсировала запуск сервиса «Помощник ученика» для учащихся 5️⃣–9️⃣ классов – онлайн-тренажера для подготовки к ОГЭ и Всероссийским проверочным работам (ВПР), который планируется представить в ближайшее время.

Рустам Хайбуллов, вице-президент VK по стратегическим проектам

Занимаясь развитием нашего сервиса, мы всегда уделяем внимание деталям и постоянно стремимся к тому, чтобы он был максимально полезен в рамках всех аспектов учебного процесса. Нам важно, чтобы Сферум был удобным пространством для общения по учебе и помощником в повседневных задачах для педагогов, учащихся и их родителей.

EDU Trends&Analytics

💩EDU Trends&Analytics в MAX

#vk #сферум #edtech_рф #образование #edtech

Совет по правам человека проанализировал объем и динамику нагрузки на российских учителей

Совет при Президенте Российской Федерации по развитию гражданского общества и правам человека (СПЧ) представил результаты исследования, посвященного оценке эффективности мер по снижению объему бюрократической нагрузки на учителей в 2023–2025 годах.

Ключевой вывод – несмотря на принятие в 2022 году федерального закона*, ограничивающего перечень обязательной отчетности для педагогов, фактического снижения общей бюрократической нагрузки не произошло.

Основные выводы:
▪Сохранение высокого уровня административной нагрузки

▪️▪️% опрошенных педагогов не заметили снижения бюрократической нагрузки
▪️% респондентов отметили увеличение объема бюрократической работы за аналогичный период.

▪Трансформация отчетности, но не сокращение объема

Значительная часть отчетности перешла из бумажного в электронный формат, что привело к возникновению дополнительных обязанностей.

▪Недостаточное распространение успешных практик:

Отсутствие единого механизма тиражирования и межрегиональной координации приводит к тому, что успешные практики снижения бюрократической нагрузки остаются локальными инициативами и не становятся массовой нормой.

▪ Расширение функционала классных руководителей

Значительная часть дополнительной нагрузки связана с деятельностью классных руководителей, в обязанности которых часто входят функции, не относящиеся напрямую к педагогической деятельности (контроль за документами учеников, сбор данных о льготах, организациия питания и др.).

▪Высокая региональная дифференциация

Уровень административной нагрузки существенно различается в зависимости от региона. В Москве благодаря использованию платформы «МЭШ» проблема двойного документооборота («бумажного» и электронного) в значительной степени решена, в то время как в других регионах проблема двойного документооборота остается актуальной.

💡Для снижения уровня бюрократической нагрузки на педагогов СПЧ сформировал специальную рабочую группу на базе Росатома.

Валерий Фадеев, председатель СПЧ

В пилотных школах удалось сократить бюрократическую нагрузку примерно вдвое. Однако пока этот опыт не стал массовым. 40% опрошенных должны в итоге превратиться хотя бы в 4%.

* Федеральный закон № 298-ФЗ от 14.07.2022 «Об образовании в Российской Федерации», ст.47, п. 6.1 - 6.2.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#спч #учителя #исследования #образование #edtech

ОАЭ обновили систему оценки эффективности университетов

Министерство высшего образования и науки ОАЭ (MoHESR) представило новую редакцию руководства* по оценке эффективности деятельности высших учебных заведений, основанную на подходе Outcome-Based Evaluation Framework (OBEF).

Основная цель внедрения OBEF – повышение качества обучения и актуализация образовательных программ в условиях динамично меняющихся запросов рынка труда и общества.

⚡️Новая система ориентирована на смещение фокуса на измеримые результаты образовательной деятельности, включая уровень трудоустройства выпускников, их профессиональные компетенции и вклад вузов в социально-экономическое развитие страны.

Обновленная система оценки базируется на data-driven подходе и включает 2️⃣4️⃣ ключевых показателя эффективности, сгруппированных по 6️⃣основным направлениям:
⚡️результаты трудоустройства – 2️⃣5️⃣%
⚡️результаты обучения – 2️⃣5️⃣%
⚡️сотрудничество с бизнесом – 2️⃣🔢%
⚡️результаты исследовательской деятельности – 1️⃣5️⃣%
⚡️репутация – 1️⃣🔢%
⚡️взаимодействие с обществом – 5️⃣%.

Отдельным блоком оценки станет «Готовность к будущему» («Future Readiness») – параметр, определяющий соответствие образовательных программ навыкам будущего и уровень интеграции ИИ-технологий в образовательный процесс.

В разработке рекомендаций приняли участие 7️⃣3️⃣5️⃣ представителей вузов ОАЭ.

По итогам оценки университеты получат рекомендации по стратегическому развитию, совершенствованию управленческих процессов и повышению конкурентоспособности образовательных программ на глобальном рынке.

* Руководство соответствует стратегическим приоритетам ОАЭ по развитию кадрового потенциала, формированию выпускников, готовых к требованиям глобальной экономики, а также соответствует требованиям национальной программы «Нулевая бюрократия» (Zero Government Bureaucracy Programme).

EDU Trends&Analytics

💩EDU Trends&Analytics в MAX

#оаэ #госинициативы_мир #вузы #edtech #образование

🔤🔤 🔤🔤🔤
#комментарийэксперта

Решение Нетологии
прокомментировал
⭐️Сергей Колосков, СЕО продуктовой и исследовательской компании «Продакт маркет Лаб», преподаватель и автор курсов по продуктовому менеджменту. Автор канала Koloskov: growth, product, analytics

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#цитата #эксперты #продуктоваяаналитика

🔤🔤 🔤🔤🔤
#комментарийэксперта

Решение Нетологии
прокомментировала
⭐️Варвара Егорова, преподаватель НИУ ВШЭ, Образовательного центра «Сириус». Кандидат педагогических наук, методолог

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#цитата #эксперты #продуктоваяаналитика

ЮНЕСКО разработала Хартию цифровых образовательных платформ

Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО) и Детский фонд ООН (ЮНИСЕФ) представили Хартию цифровых образовательных платформ «Charter for Public Digital Learning Platforms».

⭐️Документ призван обозначить стандарты качества, этики и инклюзивности в сфере цифрового образования, а также определить принципы разработки, внедрения и использования цифровых образовательных платформ.

Хартия стала ответом на расширение распространения технологий онлайн-обучения и необходимости обеспечения их соответствия интересам учащихся и общества.

📄Хартия определяет 7️⃣ базовых принципов функционирования цифровых образовательных платформ:
1️⃣Доступность и инклюзия – обеспечение равных образовательных возможностей для всех
2️⃣Ориентация на учащегося – приоритет прав, потребностей и индивидуального развития каждого
3️⃣Качество и педагогическая обоснованность – контент и инструменты основаны на доказательной педагогике
4️⃣Прозрачность и подотчетность – открытость принципов работы и механизмов принятия решений
5️⃣Открытость и совместимость – использование открытых стандартов и совместимых решений
6️⃣Конфиденциальность и безопасность данных – защита персональных данных пользователей
7️⃣Устойчивость и сотрудничество – долгосрочная жизнеспособность, укрепление национальных систем образования.

Стефания Джаннини, помощник генерального директора ЮНЕСКО

В эпоху стремительного развития цифровых технологий образование должно быть доступно студентам в любой точке, что обеспечивает онлайн-формат. Цифровые образовательные платформы должны стать основой современной образовательной инфраструктуры. Поэтому ЮНЕСКО выступает с конструктивной инициативой по их развитию.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#юнеско #госинициативы_мир #образование #edtech