Deloitte проанализировал стратегии бизнеса в управлении человеческим капиталом

Международная корпорация Deloitte представила аналитический обзор «2026 Global Human Capital Trends», посвященный анализу трендов управления человеческим капиталом до 2029 года.

⚡Ключевой тренд – в условиях необходимости быстрой адаптации к изменениям рыночной среды компании приоритизируют стратегии интеграции человеческого потенциала и технологических решений. Конкурентоспособность организаций будет определяться способностью формировать «человеческое преимущество» (human advantage) – способность гармонично сочетать адаптивность, креативность и эффективное взаимодействие человека и технологий.

Основные тенденции 2026-2029:
🟢Повышение синергии человека и технологий (Human × Machine)
Переход от модели параллельной работы людей и технологий к глубокой интеграции человеческого и машинного интеллекта для повышения результативности бизнес‑процессов.

В данной системе компании должны переосмыслить распределение ролей, ответственность за принятие решений и уровень доверия к данным.

🟢Смещение фокуса от эффективности затрат к созданию ценности (Value Creation)
Переориентация компаний с оптимизации расходов на стратегические инвестиции в разработку инноваций и развитие человеческого потенциала для создания выгоды в долгосрочной перспективе.

В условиях демографических изменений и дефицита рабочей силы конкурентным преимуществом становится способность сотрудников создавать уникальную ценность благодаря «человеческим преимуществам».

🟢Динамическая оркестрация компетенций и ресурсов (Dynamic Orchestration)
Трансформация статических организационных структур в гибкие системы управления компетенциями и ресурсами, обеспечивающие оперативное перераспределение навыков в соответствии с бизнес‑задачами.

Компании должны научиться оперативно перераспределять ресурсы, навыки, данные и технологии для решения задач в режиме реального времени, создавая инфраструктуру непрерывного обучения, экспериментов и организационного обновления.

✅Результаты обзора могут быть использованы при разработке стратегий развития бизнеса в условиях ускоряющегося технологического прогресса и социальной динамики.


* Отчет подготовлен на основе анализа данных опроса 3+ тыс. руководителей (бизнес и HR), 6+ тыс. сотрудников, менеджеров и топ-менеджеров компаний, 50+ экспертных интервью.


EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#deloitte #тренды #образование #edtech

⚡️Прекрасная половина образования

Поздравляем восхитительных женщин с праздником 8️⃣ марта!
Пусть любознательность, стремление к развитию и смелость пробовать новое всегда открывают для вас возможности – в карьере, образовании и жизни!

⏩️В этот праздничный день делимся наблюдениями о том, как современные женщины подходят к образованию и профессиональному развитию:

🔘Мотивация без внешних стимулов
57% женщин выбирают обучение с целью расширения кругозора и погружения в новые сферы знаний.

Учиться хочется просто потому, что это увлекательно и обогащает личность – вот что их вдохновляет. Внутренняя мотивация работает!

🔘Осознанный выбор прежде всего
55% при выборе онлайн‑курса женщины в первую очередь оценивают его содержание и формат, а не бренд платформы.

Практическая польза и структура программы важнее громких имен: женщины ищут то, что реально поможет им расти и развиваться.

🔘Код карьеры – цифра
60% женщин считают цифровую грамотность необходимым навыком для соответствия современному рынку труда.

В мире, где технологии задают ритм, умение ими управлять – не опция, а инвестиция в себя для построения успешной карьеры и сохранения конкурентоспособности.

🔘Стрессоустойчивость – must‑have
59% называют стрессоустойчивость важным качеством для успешной работы.

В эпоху дедлайнов, вызовов и неожиданных поворотов способность сохранять хладнокровие и принимать взвешенные решения становится одним из главных преимуществ женщины-профессионала. Спокойствие в действии!

🔘ИИ меняет правила игры
47% женщин отмечают, что саморазвитие с помощью ИИ‑наставников уже совсем скоро будет играть ключевую роль в профессиональной подготовке.

Формат становится настоящим открытием для многих женщин – он дарит свободу учиться тогда, когда удобно, не выбирая между семьей и амбициями, и создавать карьеру по собственным правилам.

* Источник: исследования EDU Trends&Analytics.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#8марта #edu_trends #образование #edtech

Financial Times изучило влияние демографии на мировую экономику

Международное деловое издание Financial Times опубликовало аналитический доклад* «Five ways demographics are transforming the world economy», посвященный анализу влияния демографических изменений на трансформацию структуры мировой экономики и рынка труда.

Ключевой вывод – глобальная экономика вступает в период масштабной трансформации под действием демографических вызовов, требующих адаптации моделей занятости, социальной политики, технологического развития и образования.

Основные тенденции трансформации мировой экономики:
🟧Рост продолжительности трудовой активности населения
увеличение ожидаемой продолжительности жизни и улучшение состояния здоровья пожилых людей приводят к росту занятости среди населения 65+ лет.

Образование перестает быть этапом молодости и становится процессом на протяжении всей жизни (lifelong learning).

🟧Сокращение населения в странах с развитой экономикой
во многих странах с развитой экономикой наблюдается сокращение общей численности населения, устойчивое снижение уровня рождаемости и доминирование в возрастной структуре населения старших возрастных групп.

Образование приоритизирует персонализацию и эффективность обучения, чтобы максимально раскрыть потенциал обучающегося на каждом этапе жизни и компенсировать дефицит рабочей силы.

🟧Замедление роста уровня жизни
сокращение доли работающего населения замедлит рост благосостояния в большинстве развитых стран до 2060 года.

Приоритет в обучении будет отдан развитию прикладных навыков и компетенций, востребованных на рынке труда, повышающих производительность и обеспечивающих адаптацию к изменениям.

🟧Ускорение темпов внедрения искусственного интеллекта
дефицит рабочей силы стимулирует более активное использование ИИ-технологий для повышения производительности.

ИИ не только интегрируются в образовательный процесс, но и становятся ключевым предметом изучения.

* Доклад подготовлен на основе анализа данных экспертных интервью с 45 экономистами, демографами и исследователями.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#financialtimes #исследования #ии #образование #edtech

⚡Минпросвещения запускает проект по воспитанию будущих поколений «Добрые игры»

Министерство просвещения РФ объявило о реализации образовательного проекта «Добрые игры»*, предусматривающего организацию в дошкольных образовательных организациях занятий по духовно‑нравственному и патриотическому воспитанию детей.

⚡Цель проекта – формирование системы нравственных ориентиров, расширение кругозора, развитие коммуникативных навыков и эмоционального интеллекта детей дошкольного возраста.

Проект станет дошкольным аналогом цикла внеурочных школьных занятий «Разговоры о важном».

Изучаемые темы адаптированы для восприятия детьми 3–5 и 5–7 лет и направлены на:
➖воспитание любви к Родине, формирование знаний об истории и уважения к культуре России
➖формирование понимания важности семейных ценностей и дружбы
➖развитие навыков общения и сотрудничества
➖укрепление нравственных качеств – доброты, честности, справедливости, милосердия
➖формирование представлений о гражданственности и социальной ответственности.

Методический комплекс включает разнообразные образовательные материалы, ориентированные на игровые и совместные формы взаимодействия – беседы, игровая практика, творческие задания и совместное чтение книг.

📅В 2025 году проект прошел апробацию в 5️⃣6️⃣ дошкольных образовательных организациях страны. Завершение разработки учебно-методического комплекса запланировано на 2026 год, когда инициатива будет масштабирована на всю страну.

* Проект реализуется ФГБНУ «Институт изучения детства, семьи и воспитания» при поддержке Министерства просвещения РФ в рамках проведения в 2026 году Года дошкольного образования.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#госинициативы_рф #дети #образование #edtech

🖥Google Classroom запустил ИИ-функцию генерации автоматизированной обратной связи учителей

Google расширил ИИ-функционал сервиса Classroom функцией формирования педагогической обратной связи.

🖥Цель внедрения – повышение качества обратной связи педагогов и обеспечение персонализированного подхода к обучению.

Новая функциональность реализована на базе ИИ‑модели Gemini и полностью интегрирована в интерфейс платформы Google Classroom.

Основные преимущества технологии:
⚫️бесшовная интеграция в процедуру проверки письменных работ учеников: функция встроена в процесс оценки письменных работ учащихся – учитель может запросить помощь в формулировании комментариев посредством кнопки «Help me write» и получить рекомендации и предложения, сформированные ИИ
⚫️персонализация обратной связи: ИИ учитывает возрастной уровень учащихся и специфические особенности предмета, предлагая черновик комментария, выделяя сильные стороны работы и направления для улучшения
⚫️полный педагогический контроль: учитель проверяет, корректирует и дорабатывает предложенный комментарий перед его отправкой ученику, сохраняя полную ответственность за итоговую обратную связь.

Функция доступна для подписчиков Google Workspace for Education Plus и пользователей, оформивших платное расширение Teaching and Learning add-on, старше 18 лет. Сервис реализован только на английском языке.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#google #ии #бигтехи #образование #edtech

Выберу.ру изучил расходы россиян на дополнительное образование

Финансовый маркетплейс «Выберу.ру» представил результаты исследования*, посвященного анализу планируемых расходов населения РФ на дополнительное образование в 2026 году.

Ключевой вывод – россияне намерены увеличить расходы на оплату программ дополнительного образования, рассматривая получение образовательных услуг как долгосрочную инвестицию в профессиональное развитие и карьерный рост.

Согласно результатам в 2026 году:

➡️Россияне планируют существенно увеличить расходы на дополнительное образование:
₽6️⃣8️⃣ тыс. – средняя планируемая сумма расходов в 2026 году (+ 23% Y2Y)
4️⃣1️⃣% респондентов предусмотрели отдельную статью расходов на образование в личных финансовых планах.

➡️В топ наиболее востребованных направлений обучения войдут:
3️⃣2️⃣% – обучение ИТ-навыкам (-6% Y2Y)
2️⃣4️⃣% – повышение квалификации по текущей профессии (+2% Y2Y)
1️⃣8️⃣% – курсы по рабочим специальностям: ремонт, сварка, электромонтаж, обслуживание автомобилей и т.п. (+6% Y2Y)
1️⃣6️⃣% – изучение иностранных языков (-2% Y2Y).

➡️Потенциальные потребители отдадут предпочтение краткосрочным и среднесрочным программам:
3️⃣9️⃣% выбирают краткосрочные курсы до 3 месяцев
3️⃣7️⃣% рассматривают среднесрочные программы 3-6 месяцев
2️⃣4️⃣% планируют обучение продолжительностью более 6 месяцев.

➡️Средний объем инвестиций в дополнительное образование существенно зависит от сферы деятельности:
₽7️⃣6️⃣ тыс. – планируют инвестировать ИТ-специалисты
₽6️⃣4️⃣ тыс. – представители сферы образования и науки
₽5️⃣6️⃣ тыс. – работники индустрии красоты.

Исследователи отдельно отмечают устойчивый рост интереса населения к освоению рабочих специальностей, который рассматривается как эффективный инструмент профессиональной переориентации в условиях трансформации рынка труда.

* Результаты анализа основаны на данных социологического опроса 3 тыс. россиян в возрасте от 18 до 65 лет, проведенного в январе 2026 года.

EDU Trends&Analytics

💩EDU Trends&Analytics в MAX

#исследование #дпо #edtech #образование

Канада и Индия укрепляют сотрудничество в сфере высшего образования

Министерство иностранных дел Канады объявило о запуске инициативы «Canada-India Talent and Innovation Strategy», направленной на расширение сотрудничества Канады и Индии в сфере высшего образования, науки и технологий.

⚡️Цель инициативы – обеспечение академической интеграции, реализация межгосударственных научно‑исследовательских проектов, а также подготовка высококвалифицированных кадров для ключевых секторов экономики обеих стран.

Основные направления сотрудничества:
▶Развитие академических партнерств
➡️заключение ▪️▪️ соглашений между ведущими университетами двух стран, обеспечивающих реализацию совместных образовательных программ, проведение исследований и создание условий для академических обменов.

▶Повышение студенческой и научной мобильности
➡️предоставление стипендий и грантов для индийских студентов на обучение в канадских университетах, общий объем финансирования данного направления – $▪️▪️+ млн
➡️масштабирование международной программы «Globalink Research Internship», позволяющей индийским студентам бакалавриата ежегодно проходить исследовательские стажировки в канадских университетах.

▶Развитие образовательной инфраструктуры в Индии
➡открытие инновационного образовательного центра университета Далхаузи совместно с институтами Тирупатти и Калькутты, объединяющего образовательную деятельность, проведение научных исследований и взаимодействие с ведущими предприятиями реального сектора экономики Индии
➡развитие центров передового опыта в направлениях чистой энергии, медицины, биотехнологий и искусственного интеллекта.

Марк Карни, премьер-министр Канады

Подписанные соглашения открывают новые возможности для сотрудничества университетов, способствуют экономическому росту и усиливают связи между двумя странами.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#индия #канада #госинициативы_мир #образование #edtech

🔤🔤 🔤🔤🔤
#комментарийэксперта

Решение Algor Education
прокомментировала
⭐️Екатерина Лежнева, CEO образовательной платформы AI HR Lab, ex-руководитель департамента онлайн обучения МТС, эксперт РБК.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#цитата #эксперты #ии

🤩«МЭШ» открыла доступ к ИИ-репетитору для подготовки к ЕГЭ

Цифровая образовательная платформа «Московская электронная школа» предоставила пользователям прямой доступ к ИИ‑ассистенту для подготовки к ЕГЭ «Репетитор AI», развернутому на образовательной платформе «Яндекс Учебник».

Пользователи МЭШ могут переходить из электронного дневника на образовательную платформу «Яндекс Учебник» и использовать ИИ-ассистента «Репетитор AI» для подготовки к предстоящим экзаменам.

🔔Цель инициативы – повышение уровня подготовки учащихся 1️⃣🔢-1️⃣1️⃣ классов к сдаче ЕГЭ по математике и информатике, а также организация бесшовного перехода и интуитивного процесса навигации из электронного дневника в систему онлайн-подготовки.

Основные функциональные возможности «Репетитор AI»:
⚫️пошаговые объяснения методов решения учебных задач и последовательный анализ логической структуры заданий в формате интерактивного диалога
⚫️интерактивные тренажеры для отработки практических навыков по каждому виду заданий ЕГЭ
⚫️возможность приоритизации упражнений по темам, типу заданий, уровню сложности и дате публикации
⚫️мониторинг прогресса выполнения заданий с помощью системы цветовых подсказок.

Сервис доступен в электронном дневнике «МЭШ» в разделе «Экзамены», а также в мобильном приложении «Дневник МЭШ» через переход на платформу «Яндекс Учебник».

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#мэш #яндексучебник #москва #образование #edtech

⚡️Минпросвещения упрощает подтверждение квалификации выпускников СПО

Минпросвещения России представило законопроект, предусматривающий упрощение процедуры подтверждения профессиональной квалификации для выпускников среднего профессионального образования (СПО).

⚡Цель инициативы – создание условий для ускоренного трудоустройства выпускников СПО.

В настоящее время процесс подтверждения квалификации студентов СПО предусматривает 2️⃣ этапа:
➖получение диплома по итогам государственной итоговой аттестации (ГИА), включающей демонстрационный экзамен*
➖прохождение независимой оценки квалификации (НОК), что является обязательным условием для включения специалиста в Национальный реестр специалистов и выхода на работу.

Разработанный законопроект предполагает сокращение процедуры подтверждения квалификации до 1️⃣ этапа и признание результатов демонстрационного экзамена в качестве итогов НОК при соблюдении следующих условий:
🔵использования образовательной организацией сертифицированных контрольных измерительных материалов, одобренных советами по профессиональным квалификациям
🔵достижения минимального объема баллов по основной части ГИА.

📈По оценке Министерства, реализация инициативы снизит финансовые и временные затраты при трудоустройстве выпускников и подборе квалифицированного персонала, обеспечивая соблюдение профстандартов.

* Демонстрационный экзамен – форма проведения итоговой аттестации, в ходе которой студенты демонстрируют полученные профессиональные навыки в условиях реального производственного процесса.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#госинициативы_рф #edtech #образование

💃Duolingo опубликовала финансовые результаты за 2025 год

Глобальная EdTech-компания Duolingo, разработчик ведущего мобильного приложения для изучения иностранных языков, подвела итоги 2025 года, зафиксировав рост основных финансовых и операционных показателей.

📉В отчетном периоде объем выручки компании вырос на 3⃣9⃣% и достиг $1️⃣ млрд ($7️⃣4️⃣8️⃣ млн в 2024). Скорректированная EBITDA составила $3️⃣🔢5️⃣ млн (+2️⃣9️⃣,5️⃣% Y2Y).

При этом чистая прибыль компании увеличилась в 4️⃣,6️⃣ раза до $4⃣1️⃣4️⃣ млн.

В отчетном периоде компания расширила охват целевой аудитории и обеспечила высокие темпы роста числа платящих пользователей:
🟢DAU достигло 5️⃣2️⃣ млн (+3️⃣🔢% Y2Y)
🟢MAU составило 1⃣3️⃣3️⃣ млн человек (+1️⃣4⃣%)
🟢платные подписки оформили 1⃣2️⃣ млн пользователей (+2️⃣8️⃣% Y2Y).

Основными драйверами роста стали расширение пользовательской базы и запуск платной подписки Duolingo Max с функцией Video Call на основе ИИ-технологий.

По прогнозу, в первом квартале 2026 объем выручки Duolingo составит $2️⃣7️⃣9️⃣млн (+21% Y2Y).

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#duolingo #edtech_мир #финансы #образование #edtech

🇸🇬Сингапур представил план адаптации системы образования к вызовам ИИ

Министерство образования Сингапура (MOE) объявило о разработке плана по модернизации национальной системы образования в условиях активного распространения ИИ-технологий.

⚡️Цель инициативы – формирование комплексной системы развития цифрового просвещения, обеспечивающей эффективную адаптацию населения к технологическим изменениям и активное применение ИИ-технологий для личного и профессионального развития.

Основные направления реализации плана:
📍Повышение ИТ‑ и ИИ‑грамотности учащихся начальной и средней школы:
▪️расширение и актуализация учебной программы по развитию ИТ‑навыков «Code for Fun»
▪️модернизация учебного плана с включением дисциплин, ориентированных на развитие ИИ-навыков
▪️дополнение уроков кибербезопасности элементами проверки достоверности материалов, созданных ИИ и методами выявления дипфейков.
📍Развитие практических ИИ-навыков студентов вузов:
▪️актуализация образовательных программ и совершенствование подготовки кадров для экономики будущего.
📍Совершенствование системы непрерывного образования:
▪️создание единой образовательной экосистемы, объединяющей процессы обучения, карьерного продвижения и трудоустройства
▪️разработка инструмента диагностики уровня развития ИИ-навыков «SkillsFuture Singapore» (SSG) совместно с ведущими университетскими центрами.
📍Поддержка и расширение возможностей сотрудников в возрасте 40+:
▪️организация курсов повышения квалификации в рамках программы «SkillsFuture Level-Up Programme», направленных на переподготовку работников для приоритетных отраслей экономики: здравоохранения, ИТ, инженерии, дошкольного образования.
📍Развитие ИИ‑грамотности в МСБ:
▪️запуск программы подготовки руководителей малого и среднего бизнеса в области ИИ «SME AI Skills Launchpad», включающей бесплатные семинары и консультативную поддержку для освоения передовых методов анализа данных и принятия управленческих решений.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#сингапур #госинициативы_мир #ииграмотность #образование #edtech

Сибирский медуниверситет разработал интерактивную систему отработки практических навыков «ТьюторМЭН»

Сибирский государственный медицинский университет (СибГМУ) объявил о внедрении инновационной технологической системы «ТьюторМЭН», предназначенной для повышения качества практической подготовки студентов, ординаторов и врачей.

⚡️Цель разработки – создание условий для обеспечения персонализированного обучения и снижения рутинной нагрузки на профессорско-преподавательский состав.

❕Система представляет собой комплекс для интерактивного обучения медицинским манипуляциям.
Процесс обучения включает 2️⃣этапа:
🔵изучение теоретической части и просмотра обучающих видеороликов, демонстрирующих эталонное исполнение процедур
🔵практические занятия на специальном медицинском оборудовании («фантом»), оснащенном системой мониторинга точности действий, последовательности операций и соблюдения временного регламента.

Основные преимущества «ТьюторМЭН»:
🔵Интерактивный формат и практикоориентированность
обучение сочетает цифровое взаимодействие и работу с физическими фантомами, реальными инструментами и расходными материалами, что позволяет максимально реалистично отрабатывать практические навыки.

🔵Обучение по эталону
библиотека манипуляций сформирована на основе эталонных выполнений процедур, разработанных ведущими тренерами, что обеспечивает соответствие единым профессиональным стандартам.

🔵Поэтапное освоение навыков
каждая медицинская процедура структурирована в виде последовательных этапов (предварительный, подготовительный, коммуникация, основной, заключительный), которые могут отрабатываться отдельно друг от друга.

🔵Дифференцированные режимы работы
наличие 3️⃣ режимов (учебного, самоконтроля и экзаменационного) позволяет адаптировать процесс обучения под текущие задачи обучающегося.

Внедрение данной системы осуществляется в рамках реализации государственной программы «Приоритет-2030», направленной на модернизацию образовательной среды и адаптацию вузов к новым технологическим реалиям.

Яна Шикунова, руководитель симуляционного центра СибГМУ

Рутинная нагрузка по многократному повторению учебных алгоритмов ложится на оборудование. Основная цель использования «ТьюторМЭН» – формирование устойчивых навыков, непосредственно применяемых в работе с пациентами.

EDU Trends&Analytics

💩EDU Trends&Analytics в MAX

#сибгму #образование #edtech

💥💥💥💥 Подготовили для вас подборку самых важных и интересных новостей за неделю:

🌎
⚪Google Classroom запустил ИИ-функцию генерации автоматизированной обратной связи учителей
⚪Dr.Look AI представила образовательную камеру с мультимодальным ИИ
⚪Deloitte проанализировал стратегии бизнеса в управлении человеческим капиталом
⚪Precedence Research оценила мировой рынок ИИ в образовании

🇷🇺
⚪Минпросвещения запускает проект по воспитанию будущих поколений «Добрые игры»
⚪«МЭШ» открыла доступ к ИИ-репетитору для подготовки к ЕГЭ
⚪Объявлены победители премии «Я знаю: EdTech» по итогам 2025 года
⚪Выберу.ру изучил расходы россиян на дополнительное образование


EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#дайджест #edu_trends

OpenAI запускает проект по интеграции ИИ в индустрию моды

Технологическая компания OpenAI совместно с Советом модельеров Америки (CFDA) объявила о запуске проекта «CFDA & OpenAI Innovation Hub» по внедрению ИИ-инструментов в индустрии моды.

⚡️Цель инициативы – оптимизация творческих и бизнес-процессов в индустрии моды на основе ИИ-решений.

Особенности реализации проекта:
🔴организация совместной работы дизайнеров и ИИ-разработчиков для создания прототипов и пилотных решений на базе ИИ-технологий
🔴обеспечение менторской и технической поддержки экспертами OpenAI на всех этапах создания инновационных решений
🔴интеграция ИИ-инструментов в различные направления деятельности модных домов – дизайн, маркетинг, производство, управление ресурсами и взаимодействие с клиентами.

Этапы реализации проекта:
👉 проведение Innovation Sprint – однодневное мероприятие, в ходе которого разработчики ИИ представят прототипы решений для модной индустрии
👉 конкурсный отбор участников – формирование пар «бренд – разработчик», проведение серии встреч с наставниками, семинары и разработка пилотных проектов
👉 презентация результатов – демонстрация лучших проектов широкой аудитории.

Для обеспечения доступности и финансовой поддержки участников проекта OpenAI предоставит гранты на сумму $3️⃣0️⃣0️⃣+ тыс., неограниченный доступ к ИИ-инструментам и токены для использования API OpenAI.

🗓Реализация проекта запланирована на 2026-2027 годы.

Стивен Колб, генеральный директор и президент CFDA

Применение ИИ способно стать мостом между традиционными методами и современными технологиями, обеспечивая мощный творческий и коммерческий импульс для американской моды. От дизайна и взаимодействия с клиентом до экологичного производства и формирования ценности бренда – потенциал ИИ открывает широкие перспективы роста.

EDU Trends&Analytics

💩EDU Trends&Analytics в MAX

#openai #ии #бигтехи #образование #edtech #fashion

НАФИ актуализировал Индекс цифровой грамотности россиян

Аналитический центр НАФИ представил результаты ежегодного мониторинга* уровня цифровой грамотности населения России – «Индекс цифровой грамотности – 2025».

Ключевое наблюдение – по результатам семилетнего мониторинга впервые зафиксировано снижение уровня цифровой грамотности населения России (-3 п.п.**), что свидетельствует о формировании разрыва между уровнем компетенций населения и динамикой цифрового развития.

Основные выводы и наблюдения:
⚫️Изменения в структуре цифровой грамотности

Увеличение доли граждан с базовым уровнем владения цифровыми технологиями при одновременном снижении числа продвинутых пользователей.

2️⃣1️⃣% – используют цифровые технологии для создания собственных проектов и решения сложных задач, продвинутый уровень (-10% Y2Y).
7️⃣5️⃣% – используют цифровые сервисы для решения повседневных задач, базовый уровень (+9% Y2Y)
4️⃣% – владеют минимальными навыками работы в цифровой среде, начальный уровень (+2% Y2Y).

⚫️Социально-демографическая дифференциация

Уровень цифровой грамотности отличается в социально-демографических группах, где наиболее высокие показатели наблюдаются среди экономически активных граждан в крупных городах.

↗️Группы с высоким уровнем цифровой грамотности:
7️⃣🔢 п.п. – население Москвы и Санкт-Петербурга
7️⃣2️⃣ п.п. – собственники бизнеса и индивидуальные предприниматели.

↘️Группы с низким уровнем цифровой грамотности:
6️⃣2️⃣ п.п. – молодежь в возрасте 14–17 лет
6️⃣5️⃣ п.п. – жители крупных городов с населением 500 тыс. – 1 млн человек
6️⃣5️⃣ п.п. – не занятые трудовой деятельностью граждане.

⚫️Структура цифровых компетенций

Россияне характеризуются высоким уровнем владения простыми повседневными операциями с цифровой информацией при существенных пробелах в продвинутых технических и аналитических компетенциях.

↗️Наиболее развитые навыки:
7️⃣9️⃣ п.п. – знание источников информации о новых технологиях и их применение
7️⃣6️⃣ п.п. – работа с информацией онлайн
7️⃣6️⃣ п.п. – понимание типов файлов и видов информации.

↘️Основные трудности вызывают:
5️⃣3️⃣ п.п. – настройка программного обеспечения
5️⃣9️⃣ п.п. – оценка достоверности информации
5️⃣9️⃣ п.п. – создание аудио- и видеоконтента.

По оценке экспертов НАФИ, в текущих социально‑экономических условиях ключевым механизмом преодоления сформировавшегося цифрового разрыва выступает комплексное освоение современных цифровых инструментов в сочетании с практикой непрерывного микрообучения.

* Мониторинг результатов тестирования 6,5+ тыс. человек из 85 регионов России в возрасте 18 лет и старше, проведенного в течение 2025 года с использованием платформы «Цифровой гражданин».

** Индекс измеряется в процентных пунктах (п.п.) и варьируется в диапазоне от 0 (цифровая грамотность отсутствует) до 100 (абсолютная цифровая грамотность).

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#нафи #исследование #образование #edtech