ClassDojo и Canva Education оптимизируют образовательные коммуникации

Коммуникационная платформа для школ ClassDojo* и сервис по созданию визуального образовательного контента Canva Education** объявили о совместной разработке единой среды для эффективного взаимодействия участников образовательного процесса на основе инновационных технологий визуального сторителлинга.

⚡Цель инициативы – повышение эффективности традиционных методов коммуникации.

Партнерство предполагает интеграцию платформ для бесшовного создания визуального контента в Canva Education и мгновенной публикации в ClassDojo без необходимости постоянного переключения между сервисами.

Объединение платформ обеспечивает:
➡️удобство управления образовательной деятельностью, повышая эффективность коммуникации преподавателей и родителей учащихся
➡️простоту и скорость работы с контентом – создание визуально привлекательных материалов непосредственно в интерфейсе одной платформы
➡️доступ к широкому спектру профессиональных шаблонов и инструментов дизайна, разработанных специально для образовательных учреждений
➡️быстрое распространение актуальной информации, упрощение процессов координации и повышения уровня информированности семей обучающихся
➡️масштабируемость и доступность решений – единый интерфейс унифицирует коммуникации в рамках школьных округов без привлечения дополнительных ресурсов и организации переобучения сотрудников.

🔗Обновленный функционал доступен бесплатно для всех пользователей платформы ClassDojo.

Энди Шоу, руководитель по взаимодействию со школами в Северной Америке Canva Education

Мы стремимся сделать образовательные коммуникации простыми, доступными и эффективными. Благодаря объединению двух популярных сервисов педагоги получат удобный инструмент для реализации творческих идей и развития эстетически привлекательной презентации школьной жизни на уровне отдельных классов и целевых округов.

* Сервис для коммуникаций учителей, учеников и родителей, обеспечивает возможность передачи фото‑ и видеоматериалов – доступен на 130+ языках и используется в 180 странах.
** Специальная версия веб-инструмента для графического дизайна Canva, предназначенная для использования в учебных заведениях.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#canva #edtech_мир #образование #edtech

Smart Ranking оценил динамику российского EdTech по итогам 2025 года

Агентство Smart Ranking представило рейтинг крупнейших российских EdTech-компаний по объему выручки за 2025 год.

В анализируемом периоде суммарный доход топ-100 компаний составил ₽154 млрд, что на 12% выше уровня предыдущего года.

В топ-5 рейтинга вошли:
➡Корпорация Синергия (₽16,1 млрд, +26% Y2Y)
➡холдинг Skillbox (₽12,8 млрд, +5% Y2Y)
➡группа компаний Skyeng (₽12,7 млрд, +5% Y2Y)
➡«Яндекс Практикум» (₽8,8 млрд, +7% Y2Y)
➡группа компаний Учи.ру* (₽7,2 млрд, +18% Y2Y).

В структуре рынка наибольший прирост характерен для сегмента детского образования: +20% к уровню прошлого года (₽55 млрд в 2025).

Лидерами детского сегмента стали:
▪группа компаний Учи.ру* (₽7,2 млрд, +18% Y2Y)
▪онлайн-школа «Фоксфорд» (₽5,8 млрд, +12% Y2Y)
▪онлайн-школа «Умскул» (₽5,3 млрд, +34% Y2Y).

Общий доход компаний сегмента ДПО вырос на 6% (+16% в 2024 году) и достиг ₽52,5 млрд.

В сегменте ДПО лидируют:
▪холдинг Skillbox (₽12,8 млрд, +5% Y2Y)
▪«Яндекс Практикум» (₽8,8 млрд, +7% Y2Y)
▪«Актион Университет» (₽5,2 млрд, +16%).

📈Основным драйвером роста рынка становится сегмент формального образования (СПО и ВО +31% Y2Y).

По итогам 2025 года российский рынок EdTech характеризуется замедлением позитивной динамики на фоне трансформации структуры потребительского спроса:
▪️сохранения стабильной динамики и устойчивого спроса на программы подготовки к экзаменам и домашнее обучение в сегменте детского EdTech
▪️активного роста спроса на образовательные программы в области искусственного интеллекта, анализа данных и прикладных цифровых компетенций при стагнации классических ИТ‑направлений.

*ГК Учи.ру включает образовательную платформу «Учи.ру» и онлайн-школу «Тетрика».

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#smartranking #рейтинг #тренды #образование #edtech

👩‍🏫👩‍🏫Москва ввела курс по ИИ для учащихся пятых классов

Правительство города Москвы объявило о реализации образовательной инициативы, предусматривающей изучение основ ИИ учащимися 5‑х классов общеобразовательных учреждений столицы.

❤ Цель проекта – формирование системных знаний о принципах функционирования ИИ-технологий, а также развитие базовых ИИ-компетенций учащихся.

Основные принципы обучения ИИ:
🔴доступность – сложный технический материал адаптируется к возрастным особенностям учащихся, обеспечивая доступность и понятность сложных технических аспектов
🔴практико-ориентированность – практическая деятельность является центральной составляющей занятий, позволяя закрепить теоретические знания через выполнение проектных заданий
🔴интегрированность – развитие ИИ-навыков внедрено в повседневную учебную деятельность, включая разработку креативных проектов и использование новых цифровых решений.

Пилотный курс охватит более 1️⃣3️⃣0️⃣+ столичных школ и 1️⃣1️⃣+ тыс. учащихся 5-х классов.

Сергей Собянин, мэр Москвы

Эти занятия позволят ребятам познакомиться с технологиями, которые становятся все более востребованными. Программа курса построена так, чтобы сложные технические вещи были понятны и интересны пятиклассникам.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#москва #ииграмотность #образование #edtech

💥💥💥💥 Подготовили для вас подборку самых важных и интересных новостей за неделю:

🌎
⚪Узбекистан вводит обязательные «нулевые» классы для дошкольников
⚪PwC разработал новую модель развития высшего образования
⚪Maximize Market Research оценила глобальный рынок высшего образования
⚪Объявлены лауреаты международной премии WorldWiDE EdTech Awards 2026

🇷🇺
⚪Опубликован перечень поручений Президента РФ по вопросам подготовки кадров для экономики
⚪Министерство просвещения РФ утвердило ФГОС среднего общего образования
⚪Министерство просвещения РФ представило результаты анализа развития альтернативных форм обучения
⚪НГГУ имени Н. И. Лобачевского создал первый в России учебник по киберпсихологии


EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#дайджест #edu_trends

🇦🇪Дубай запускает программу ИИ-грамотности в частных школах

Департамент образования и развития человеческих ресурсов Дубая (KHDA) анонсировал запуск масштабной инициативы, направленной на развитие ИИ-компетенций учащихся частных школ эмирата*.

⚡️Цель инициативы – формирование глубокого понимания и ответственного отношения к ИИ-технологиям школьников, а также обеспечение педагогов необходимыми инструментами для успешной интеграции ИИ в образовательный процесс.

Реализация инициативы предполагает введение:
⚪️базового курса по ИИ-грамотности для учащихся 6–8 классов

В учебные программы по математике, естествознанию, информатике, искусству, английскому и арабскому языкам будут включены интегративные образовательные ИИ-модули, посвященные изучению основ функционирования ИИ, методам оценки его эффективности и принципам ответственного применения данной технологии.

⚪️углубленной ИИ-программы для старшеклассников

В летний период учащимся будет предложена практико-ориентированная программа по углубленному изучению ИИ-технологий, разработанная Массачусетским технологическим институтом (MIT). Образовательный процесс реализуется в гибридном формате, сочетающем 4‑недельный этап онлайн‑обучения и недельную очную сессию под руководством наставников.

⚪️профессиональной ИИ-подготовки педагогов

Организация профессионального развития учителей, включая предоставление методических рекомендаций и доступ к специализированному порталу с ИИ-инструментами для образования.

По прогнозу KHDA, до 2030 года программа охватит 8️⃣0️⃣+ тыс. школьников и 3️⃣+ тыс. учителей.

Аиша Миран, генеральный директор KHDA

Интегрируя ИИ-грамотность в повседневное обучение, мы готовим школьников не просто к использованию новых технологий, но и к критическому мышлению, ответственному использованию ИИ и уверенному участию в быстро развивающейся экономике.

* Инициатива реализуется совместно с Фондом DP World и Массачусетским технологическим институтом (MIT).

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#оаэ #ииграмотность #госинициативы_мир #образование #edtech

EU Kids Online изучила использование ИИ детьми и подростками ЕС

Европейская исследовательская инициатива «EU Kids Online*» представила результаты исследования** «European Children’s Use and Understanding of Generative AI», посвященного анализу влияния ИИ-технологий на повседневную жизнь, обучение и коммуникации детей и подростков в государствах-членах Евросоюза.

⚡️Цель исследования – выявить особенности доступа детей к ИИ-технологиям, оценить направления, риски и социальные аспекты их использования в обучении, общении и взаимодействии.

Ключевой вывод – ИИ-технологии постепенно становятся неотъемлемой частью повседневной жизни детей европейских стран, при этом осознание потенциальных угроз и формирование критического подхода к их использованию остаются на невысоком уровне. Дети часто рассматривают ИИ как инструмент повышения успеваемости и творческой самореализации, но демонстрируют низкий уровень информированности о возможных перспективах или последствиях его бесконтрольного применения.

Основные выводы:

🔴Образовательный потенциал ИИ: дети воспринимают ИИ как ценный образовательный ресурс
▪24% детей 9–16 лет используют ИИ для улучшения оценок (24% детей 13–14 лет и 31% детей 15–16 лет)
▪25% – для решения творческих задач (23% детей 9–10 лет, 26% 15–16 лет).

🔴Уровень доверия к ИИ: дети не доверяют ИИ безоговорочно, основываясь на здравых сомнениях в точности и непредвзятости выдаваемых рекомендаций
▪11% доверяют ответам ChatGPT или аналогам больше, чем другим источникам
▪10% обращаются к ИИ, следуя социальному конформизму («потому остальные пользуются ИИ»).

🔴Общественное мнение об ИИ: восприятие ИИ молодежью характеризуется оптимизмом в сочетании с отсутствием глубокого понимания технологических перспектив
▪50% полагают, что развитие ИИ в целом окажет положительное влияние на их жизнь в течение ближайших 10 лет
▪43% не смогли сформулировать определенного отношения к потенциальному влиянию ИИ, что свидетельствует о низком уровне осведомленности и вовлеченности в данную тематику.

🔴Ограничивающие факторы внедрения ИИ: основными препятствиями активного освоения ИИ-технологий являются личные предпочтения, мотивации и нехватка базовых знаний
▪️45% – отсутствие интереса
▪️43% – отсутствие объективной необходимости
▪️28% – недостаточная осведомленность
▪️28% – наличие опасений снижения собственных навыков
▪️15% – этические барьеры (ощущение, что это «обман» или кража результатов чьей-то работы).

* Европейский проект, изучающий возможности, риски и вопросы безопасности взаимодействия детей в онлайн‑среде.
** Результаты основаны на анализе данных опроса 25+ тыс. детей 9–16 лет из 17 стран Европейского Союза, качественных интервью с 244 подростками 13–17 лет из 15 стран.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#ии #исследование #образование #edtech

⚡️Учимся играя: Топ-5 EdTech-решений для раннего развития

EdTech‑инструменты для детей дошкольного возраста интегрируют игровые методики, образовательные компоненты и аспекты поддержки семейного благополучия, реализуя комплексную воспитательно‑развивающую функцию.

Выбор редакции EDU Trends&Analytics:

🔘Rocket Learning
Голосовой ИИ-репетитор «Appu» для детей 3-6 лет развивает речь, базовую арифметику и социально-эмоциональные навыки через истории, игры и диалоги. Система распознает речь ребенка и персонализирует подсказки и уровень сложности.

🔘Nex × Sesame Workshop
Образовательная игра для детей в возрасте от 4 лет «Фабрика печенья Куки Монстра» сочетает физическую активность и обучение: ребенок создает печенье движениями тела. Решение развивает моторику, коммуникацию и основы грамотности, а также поддерживает игру до четырех участников на консоли Nex Playground.

🔘SKIDOS × Rovio
Серия мини-игр «Angry Birds: Play & Learn» фокусируется на работе с мягкими навыками детей 4-7 лет: эмоциональным интеллектом, вниманием, креативностью и логическим мышлением. Игры включают головоломки, сюжетные задания, изучение цветов, форм и чисел.

🔘Think Academy
Умный будильник «PawPal» мотивирует ребенка 3-6 лет соблюдать режим и выполнять ежедневные обязанности через заботу о виртуальном питомце. Девайс содержит аудиобиблиотеку сказок, музыки и ночник с настройками, управляемыми через приложение.

🔘Ahmi
Интеллектуальное устройство «Ahmi» объединяет несколько сценариев в одном гаджете и «растет» вместе с ребенком в возрасте от 0 до 6 лет. Функционал развивается по мере взросления: от мониторинга сна и создания белого шума до обучения основам письма, счета и чтения.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#топрешений #ранееразвитие #образование #edtech

⚡️Осознанная самостоятельность: Топ-5 EdTech-решений для младших школьников

Образовательные технологии для младших школьников приоритизируют практико‑ориентированные форматы, обеспечивающие развитие самостоятельного и осознанного обучения.

Выбор редакции EDU Trends&Analytics:

🔘Sparkli
ИИ-платформа «Sparkli» развивает автономию детей 5-12 лет в процессе получения образовательного опыта: учит задавать вопросы, исследовать и строить свою стратегию обучения. В продукт включены мультимедиа, профили интересов, мониторинг прогресса, квест-сценарии.

🔘Think Academy
Девайс «Thinkpal Tablet» для детей 4-12 лет объединяет библиотеку геймифицированных уроков и электронных книг с набором ИИ-тьюторов. Гаджет помогает обучаться математике, участвует в запоминании новых слов и проверяет письменные тексты благодаря полезной особенности – камере, направленной вниз и распознающей печатный текст.

🔘KID Company
ИИ-девайс «KID» создан как безопасная среда для развития творческих способностей и когнитивных навыков детей 4-12 лет без подключения к интернету. Ребенок придумывает истории и персонажей, собирает распорядок и учебные планы, использует виртуальных помощников для обучения, а родители имеют доступ к управлению временем.

🔘Ling.ai
Робот-компаньон «Ling!» помогает ориентироваться в пространстве и взаимодействовать с миром ребенку 3-12 лет, превращая обучение в персональный опыт. Образовательные персонажи отвечают на вопросы, предлагают задания и распознают объекты по фото, а родители могут звонить на устройство, видеть геолокацию и получать отчеты о прогрессе.

🔘Xueersi
ИИ-игрушка «AI Buddy» для детей 6-12 лет создана как компаньон для самостоятельных занятий и поддержки мотивации, распознавая эмоции ребенка по голосу, мимике, прикосновениям и движениям с точностью до 90%. Устройство в образе капибары сочетает мультимодальные каналы взаимодействия и эмоциональное отражение на двойном экране, а модульная конструкция дополнительно развивает инженерное мышление.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#топрешений #дети #образование #edtech

⚡️Минпросвещения РФ включило в федеральный перечень учебники по ИИ для средней школы

Министерство просвещения РФ добавило учебно‑методические материалы по искусственному интеллекту в федеральный перечень учебников и пособий, разрешенных для преподавания в школах.

В число утвержденных материалов вошли учебные пособия «Введение в искусственный интеллект» для обучающихся 5–6‑х, 7–8‑х и 9‑х классов.

⚡Цель инициативы – формирование системных знаний об искусственном интеллекте, его функциональных возможностях и сферах применения в рамках общеобразовательной программы.

Комплекс учебно-методических материалов включает:
✅учебники
✅видеолекции
✅интерактивные тесты
✅практические задания, предусматривающие использование отечественных генеративных нейросетей
✅методические рекомендации для педагогов.

В рамках программы обучения предусмотрено последовательное освоение ИИ, включающее:
➖усвоение базовых понятий и опровержение распространенных заблуждений об ИИ
➖проведение сравнительного анализа принципов работы человеческого мозга и компьютерных систем
➖освоение ключевых технологий ИИ: компьютерного зрения, обработки естественного языка, сенсорных систем
➖рассмотрение прикладных сфер применения ИИ, включая творчество, науку, образование, здравоохранение и промышленность
➖реализацию углубленного модуля для учащихся 9‑х классов, содержащего: работу с ИИ‑системами по генерации текстов, изображений, аудио‑ и видеоматериалов, изучение базовых приемов программирования, ознакомление с элементами математики машинного обучения.

Особое внимание уделяется изучению не только технических аспектов функционирования ИИ, но и анализу социальных, этических и экологических последствий его внедрения и масштабирования.

📅 Внедрение учебников в образовательный процесс запланировано на сентябрь 2026 года.

Валерия Воробьева, генеральный директор «Альянса в сфере искусственного интеллекта»

Учебники по искусственному интеллекту для пятых–девятых классов – это стратегический шаг всей страны к формированию поколения ответственных пользователей ИИ.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#ииграмотность #госинициативы_рф #образование #edtech

🇺🇸Chegg Skills интегрирует онлайн-обучение в академическую систему высшего образования

Платформа развития карьерных навыков Chegg Skills* и международный университет Woolf** заключили стратегическое соглашение об интеграции программ Chegg Skills в академическую архитектуру Woolf.

⚡Цель сотрудничества – создание адаптивных образовательных траекторий, позволяющих студентам конвертировать подтвержденные практические компетенции в формальные академические квалификации, соответствующие актуальным требованиям и динамике современного рынка труда.

Основные направления интеграции:
➡️ИИ-грамотность (основы ИИ, применение ИИ в профессиональных сферах)
➡️веб‑разработка и дизайн
➡️анализ данных
➡️кибербезопасность
➡️маркетинг, менеджмент, коммуникации.

🔗Завершение соответствующих программ Chegg Skills будет учитываться в качестве академических кредитов (ECTS) при выдаче диплома бакалавра или магистра университета Woolf.

Получаемые таким образом квалификационные дипломы имеют международное признание и действуют в более чем 60 странах мира.

Сотрудничество Chegg Skills и университета Woolf открывает дополнительные перспективы профессионального и академического роста, позволяя студентам эффективно совмещать процесс освоения востребованных профессий с достижением формальных академических результатов.

Колин Коггинс, генеральный директор Chegg Skills

Chegg Skills всегда уделяла особое внимание развитию навыков, которые открывают реальные возможности для карьерного роста. Поскольку характер работы продолжает меняться, движущей силой на рынке труда должны стать подтвержденные навыки.

* Подразделение Chegg, предлагающее краткосрочные программы повышения квалификации и переподготовки персонала.
** Международный онлайн‑университет с глобальной сетью колледжей, аккредитованных в Европейском союзе и 60+ странах.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#сhegg #edtech_мир #микроквалификации #образование #edtech

Udemy опубликовала финансовые результаты за 2025 год

Американская образовательная платформа Udemy представила финансовые результаты по итогам 2025 года.

▪️В анализируемом периоде объем выручки компании составил $▪️▪️▪️ млн, что соответствует уровню предыдущего года ($▪️▪️▪️ млн). При этом общая скорректированная EBITDA достигла $▪️▪️ млн (+▪️▪️▪️% Y2Y).

Несмотря на сохранение текущего объема выручки, компания смогла существенно улучшить качество финансовых показателей благодаря росту уровня рентабельности.

▪️Выручка корпоративного сегмента (Udemy Business) превысила $▪️▪️▪️ млн (+▪️% Y2Y). Объем удержания клиентов в денежном выражении (NDRR) стабилизировался на уровне ▪️▪️%.

▪️Выручка потребительского сегмента снизилась на ▪️% ($▪️▪️▪️ млн в 2025). При этом доход от подписочных моделей составил $▪️▪️ млн (+▪️▪️% Y2Y). Число платных подписчиков Udemy Personal Plan в четвертом квартале 2025 достигло ▪️▪️▪️ тыс. (+▪️▪️▪️%).

Текущая ситуация отражает постепенный переход к стратегически более устойчивой бизнес-модели регулярных доходов в условиях нестабильной рыночной конъюнктуры.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#udemy #edtech_мир #финансы #образование #edtech

🇺🇸Министерство труда США представило руководство по развитию ИИ-грамотности

Министерство труда США опубликовало руководство по развитию ИИ-грамотности экономически активного населения «AI Literacy Framework» – документ, призванный стать методологической основой для внедрения обучения ИИ-технологиям в систему подготовки кадров.

«AI Literacy Framework» носит рекомендательный характер и адресован организациям, осуществляющим образовательную деятельность, педагогическим работникам, органам государственной и местной власти, работодателям, а также иным заинтересованным сторонам.

📄Руководство закрепляет ключевые принципы организации обучения ИИ-грамотности, в их числе:
🔵обучение через практический опыт – включение работы с реальными ИИ‑инструментами в контексте решения актуальных задач
🔵встраивание обучения в профессиональный контекст – использование отраслевых примеров, согласование контента с профессиональными задачами, интеграция ИИ‑грамотности в программы профессионально‑технического образования (CTE) и ученичества
🔵развитие взаимодополняющих человеческих навыков – формирование критического мышления, креативности, коммуникативных компетенций и способности решать сложные задачи с применением ИИ
🔵создание траекторий непрерывного обучения – выстраивание структурированных образовательных путей для углубления компетенций в области ИИ
🔵подготовка наставников – обучение ИИ‑грамотности руководителей, консультантов и иных специалистов, сопровождающих освоение ИИ участниками программ
🔵проектирование гибких образовательных программ – возможность актуализации контента на основе обратной связи и технологических обновлений.

⏩Дальнейшее совершенствование руководства будет осуществляться на основе обратной связи от ключевых заинтересованных сторон.

Лори Чавес-Деремер, министр труда США

Министерство труда стремится к тому, чтобы все американские работники могли разделить процветание, которое ИИ создаст для нашей экономики. Наша новая система ИИ-грамотности содержит рекомендации, которые помогут ускорить эффективное развитие навыков в области ИИ по всей стране.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#сша #госинициативы_мир #ии #ииграмотность #образование #edtech

🔤🔤 🔤🔤🔤
#комментарийэксперта

Решение Coursera
прокомментировала
⭐️Инна Попова, руководитель направления совместных магистратур «Школы 21» Сбер

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#цитата #эксперты #школа21

ИСМО представил ИИ-тренажер для развития культуры речи школьников

Институт стратегии развития образования (ИСМО) имени В. С. Леднева представил интерактивный орфоэпический ИИ-тренажер для школьников 5-11 классов.

⚡Образовательный инструмент направлен на развитие культуры речи обучающихся посредством повышения уровня орфоэпической грамотности и систематического расширения активного словарного запаса.

Особенности интерактивного тренажера:
🔸метасловарь – содержит более 2️⃣🔢🔢 слов и их форм, в которых чаще всего допускаются ошибки в постановке ударения и произношении
🔸два режима работы – тренировочный режим позволяет пользователю самостоятельно выбирать количество слов и отрабатывать ошибки, зачетный режим предусматривает фиксированный набор заданий и итоговую проверку результатов
🔸технология распознавания живой речи – учащиеся произносят слова вслух, после чего получают аудиообразец правильного произношения и возможность повторить его с корректно поставленным ударением
🔸функция уточнения значения слов – в процессе работы с тренажером пользователь может получить толкование слова, что способствует расширению активного словарного запаса
🔸мгновенная проверка – результаты выполнения заданий и персональные рекомендации предоставляются в режиме реального времени.

Тренажер может использоваться на уроках русского языка, во внеурочной деятельности, а также для самостоятельной работы дома.

📃Доступ к интерактивному тренажеру предоставляется бесплатно на федеральном образовательном ресурсе «Единое содержание общего образования».


EDU Trends&Analytics

📲EDU Trends&Analytics в MАХ

#развитиеречи #edtech_рф #образование #edtech

АсНОбр представила стратегию развития частного образования в России

Ассоциация негосударственного образования (АсНОбр)* представила проект «Стратегии развития частного образования – 2036».

Ключевая идея стратегии – консолидация профессионального сообщества частного сегмента отрасли и его вовлеченность в реализацию приоритетных государственных образовательных задач, что позволит усилить вклад негосударственного образования в достижение национальных целей развития.

Приоритеты стратегии ориентированы на обеспечение соответствия частных образовательных программ целям государственной политики, в том числе:
🔹достижению технологического суверенитета
🔹подготовке квалифицированных инженерных кадров
🔹развитию цифровых решений и научно‑исследовательских и опытно‑конструкторских работ (НИОКР)
🔹воспитанию молодежи, развитию спорта и социальной поддержке.

В рамках реализации стратегии предусматривается решение следующих ключевых задач:
🔹Усиления интеграции частного образования в государственную повестку
➖адаптация образовательных программ под актуальные потребности рынка труда
➖внедрение инновационных форматов обучения с привлечением работодателей
➖использование экономической модели негосударственного образования для внедрения инноваций и развития материально‑технической базы образовательных организаций.

🔹Создания механизмов саморегулирования отрасли
➖разработка инструментов выявления недобросовестных участников рынка
➖формирование внутриотраслевых стандартов качества образования
➖учреждение совета по качеству образования
➖внедрение системы независимой оценки деятельности образовательных учреждений.

📃Документ предусматривает последующую доработку при участии представителей всех уровней образовательной системы и профильных государственных органов.

* Ассоциация негосударственного образования объединяет 400+ образовательных организаций, представленных в 47+ субъектах РФ. Деятельность Ассоциации направлена на формирование и представление консолидированной позиции сектора частного образования в органах государственной власти.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#частноеобразование #образование #edtech

🏬Amazon открыла мобильные лаборатории искусственного интеллекта для школьников Индии

Компания Amazon запустила передвижные ИИ-лаборатории «AI Skills Vans», предназначенные для обучения школьников, имеющих ограниченный доступ к современным цифровым ресурсам, основам искусственного интеллекта и облачных технологий.

⚡Цель инициативы – расширение доступа школьников к качественному STEAM-образованию и поддержка национальных приоритетов Индии в области подготовки кадров для цифровой экономики.

Мобильные лаборатории будут курсировать между государственными школами, обеспечивая практико-ориентированное обучение школьников 4-9 классов непосредственно в местах регулярного пребывания.

Передвижные лаборатории оснащены интерактивным оборудованием и мультимедийными материалами, включая:
➡️обучающие материалы по основам ИИ, вычислительному мышлению и этическим принципам использования искусственного интеллекта
➡️модульные учебные системы для проведения интерактивных занятий по облачным технологиям
➡️методические материалы для педагогов.

Образовательный контент структурирован в соответствии с учебными программами и способствует формированию фундаментальных компетенций школьников в области цифровых технологий.

👫В 2026 году планируется вовлечь в практические занятия свыше ▪️+ тыс. школьников и обучить более ▪️▪️▪️+ педагогов. По прогнозу Amazon, к 2031 году охват программы составит ▪️▪️▪️+ тыс. учащихся.

Джаянт Чаудхари, министр образования и развития навыков и предпринимательства Индии

Индийский путь развития навыков основан на убеждении, что каждый школьник должен иметь инструменты и возможности для формирования своего будущего. AI Skills Van олицетворяет это видение, привозя базовое образование в области ИИ и облачных технологий непосредственно к учащимся.

* Проект является частью инициативы Amazon «Think Big Spaces» по созданию специализированных физических пространств (лабораторий и мобильных фургонов) в школах по всему миру для обучения STEM и облачным технологиям.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#amazon #ии #ииграмотность #образование #edtech

РАНХиГС оценил уровень цифровизации школьного образования в России

Центр экономики непрерывного образования РАНХиГС опубликовал результаты исследования*, посвященного анализу текущего уровня цифровизации российских школ и оценке потенциала развития цифровых форматов обучения.

Ключевое наблюдение – несмотря на то, что базовые возможности интеграции цифровых технологий в учебный процесс существуют практически во всех регионах России, уровень цифровизации значительно различается и зависит от финансового обеспечения и развития соответствующей инфраструктуры.

Основные выводы:

➡️Общий уровень цифровизации - низкий
В 2025 году общий охват школьников РФ электронным обучением** составил ▪️▪️%, а распространенность дистанционного обучения – ▪️▪️%, что свидетельствует о значительном потенциале для развития цифровых форматов, но также указывает на существенные ограничения в их внедрении.

➡️Выраженная межрегиональная неоднородность
Использование электронных и дистанционных образовательных технологий в регионах варьируется в диапазоне – от менее чем ▪️% до ▪️▪️▪️% по данным за 2024 год, что отражает неравномерность развития цифровой инфраструктуры.
💡 Электронное обучение:

▪️лидерами по уровню внедрения электронного образования и охвата им школьников стали Владимирская (100%), Тюменская (98%) и Сахалинская (96%) области.
▪️в числе регионов с наименьший долей обучающихся с применением электронных технологий вошли Еврейская автономная область (0,8%), Тверская (0,8%) и Вологодская (0,7%) области.

📶Дистанционное обучение:

▪️по доле обучающихся с применением дистанционных образовательных технологий лидируют Тюменская область (99%), Москва (95%) и Ненецкий автономный округ (90%).
▪️минимальные значения отмечены в Ставропольском крае, Пензенской области, Северной Осетии, Сахалинской и Вологодской областях (не более 0,1%).

💡Эксперты РАНХиГС отмечают, что текущие ресурсные возможности в сфере ИКТ не удовлетворяют потребности общеобразовательных организаций. Высокий разброс обеспеченности компьютерами (от 1,4 до 10,5 учащихся на устройство) отражает общие ограничения внедрения цифровых форматов и организации дистанционного обучения.

* Результаты основаны на анализе данных статистических форм Минпросвещения РФ.
** Электронное обучение – организация учебной деятельности с применением цифровых материалов, информационных технологий и интернет-сервисов.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#ранхигс #исследование #образование #edtech