🇷🇺НГГУ имени Н. И. Лобачевского создал первый в России учебник по киберпсихологии

Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет имени Н. И. Лобачевского (НГГУ) выпустил первый в России учебник для вузов «Введение в киберпсихологию»*.

Издание предназначено для студентов высших учебных заведений, обучающихся в области психологии, социологии и смежных областей.

⚡️Цель разработки – формирование целостной теоретико‑методологической базы по киберпсихологии, соответствующей особенностям российского культурно-исторического, социально-экономического и образовательного контекста.

Авторы позиционируют учебник в качестве фундаментального пособия в новой междисциплинарной области знаний, подчеркивая необходимость учета национальных особенностей в изучении психологических аспектов взаимодействия человека с виртуальным миром и технологиями.

Особенности учебника:
➡️комплексный подход к изучению базовых понятий, исследовательских методов и инструментов киберпсихологии
➡️использование современных эмпирических данных, результатов международных и отечественных исследований
➡️учет специфики национальной системы высшего образования и требований к профессиональной подготовке специалистов в сфере цифровой безопасности и онлайн-взаимодействия
➡️соответствие современным стандартам подготовки кадров высшей квалификации в вузах России.

В перспективе планируется разработка специализированных учебно‑методических пособий по другим узкопрофильным направлениям киберпсихологии: онлайн‑консультирование, цифровые девиации, влияние видеоигр, технологии виртуальной реальности.

Олег Трофимов, ректор ННГУ

Наш учебник учитывает особенности цифрового поведения, коммуникации и рисков, характерных именно для российского социума, а также специфику отечественной системы образования и подготовки специалистов.

* Киберпсихология – междисциплинарная область психологии, формирующаяся на стыке психологии, информационных технологий и социокультурных изменений. Изучает влияние цифровых технологий, интернета и виртуальной реальности на человеческую психику, поведение и социальное взаимодействие.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#ннгy #киберпсихология #образование #edtech

Объявлены лауреаты международной премии WorldWiDE EdTech Awards 2026

Международная организация WorldWiDE EdTech Insights* подвела итоги первой ежегодной премии WorldWiDE EdTech Awards, отмечающей выдающиеся достижения в сфере образовательных технологий.

⚡️Цель премии – выявление и поддержка передовых EdTech-решений, способствующих повышению качества и доступности образования мирового уровня.

Лауреаты премии WorldWiDE EdTech Awards 2026 определены** в 3️⃣🔢 номинациях, в том числе:

🟡«Образовательный инструмент года»
Lumio (от SMART Technologies) – платформа онлайн-обучения, позволяющая создавать интерактивные ИИ-задания для всех уровней образования.
🟡«Инструмент года для педагогов»
AhaSlides – ИИ-платформа для создания интерактивных презентаций с элементами опросов, викторин, облаков слов и др.
🟡«Компания года в области персонализированного обучения»
2U – платформа для реализации персонализированных онлайн‑программ в сфере высшего образования и ДПО, интегрируемых в учебные процессы университетов и колледжей.
🟡«Инструмент года в области повышения грамотности»
Bedrock Learning – цифровая образовательная платформа для школ, направленная на развитие базовой грамотности (чтения, письма, словарного запаса и грамматики) учащихся младших классов (6-12 лет).
🟡«Профессиональный инструмент года»
Xebia Academy – международная платформа корпоративного и индивидуального ИТ‑обучения, ориентированная на апскиллинг и профессиональную сертификацию в сфере цифровых технологий.
🟡«Инструмент виртуального обучения года»
SkillsVR – платформа иммерсивного обучения на базе технологий виртуальной реальности (VR),
предназначенная для организаций различного профиля – от университетов до государственных учреждений и коммерческих структур.

* Международная организация по продвижению инноваций и ответственному использованию технологий в образовании, занимающаяся исследованием рынка EdTech.
** Экспертная панель оценивала номинантов по 5 критериям: влияние на образование, качество дизайна, инновационность, доступность и ответственность.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#премия #edtech_мир #образование #edtech

⚡️Министерство просвещения РФ утвердило ФГОС среднего общего образования

Совет Министерства просвещения РФ по федеральным государственным образовательным стандартам общего и среднего профессионального образования (СПО) одобрил проект ФГОС среднего общего образования.

⚡️Цель документа – обеспечение единства образовательного пространства Российской Федерации и преемственности основных программ разных ступеней школьного образования.

Основные нововведения проекта ФГОС:
🔵Сохранение профильного обучения по 6️⃣ основным направлениям:
✅естественно‑научному
✅агротехнологическому
✅гуманитарному
✅технологическому
✅социально‑экономическому
✅универсальному.

🔵Формирование узких специализаций – расширение полномочий школ по созданию специализированных групп или классов внутри существующих профилей.

🔵Отмена обязательной углубленной подготовки по двум предметам – возможность изучения всех предметов исключительно на базовом уровне, обеспечивая свободу выбора индивидуальной образовательной траектории.

🔵Обновление содержания образовательных программ по математике, физике, химии и биологии с ориентацией на практическое применение знаний и использование современных технологий. В частности, содержание учебной программы будет ориентировано на:
✅практическую применимость полученных знаний
✅актуальность материала согласно новейшим научным открытиям
✅решение реальных технических задач.

🔵Расширение материально-технического обеспечения – утверждение базового перечня обязательного оборудования для предметных кабинетов, особенно для проведения практических занятий по естественно-научным дисциплинам.

🔵Развитие информационной инфраструктуры – актуализация требований к информационной инфраструктуре образовательных организаций, согласованная с действующими нормативными актами и направленная на повышение эффективности учебного процесса.

📅 Новый ФГОС будет введен с 1 сентября 2027 года.

Сергей Кравцов, министр просвещения РФ

Мы активно развиваем российскую систему образования, сохраняем лучшее советское наследие и вместе с тем учитываем современные вызовы и интересы подрастающего поколения.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#фгос #госинициативы_рф #образование #edtech #образование

🔤🔤 🔤🔤🔤
#комментарийэксперта

Решение Worldreader прокомментировал
⭐️Павел Безяев, лидер и сооснователь
международной конференции и сообщества Digital Learning,
экс-руководитель направления по управлению знаниями ПАО «Газпром нефть», отец 4 детей

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#цитата #эксперты #digitallearning

PwC разработал новую модель развития высшего образования

Международная консалтинговая компания PwC Middle East совместно с World Governments Summit (WGS*) представила доклад «Anchoring Degrees, Accelerating Skills: Policies Towards a Stackable, Skills‑First Ecosystem», посвященный проблемам и перспективам развития системы высшего образования в эпоху цифровой экономики и быстрых изменений.

Ключевой вывод – система высшего образования претерпевает фундаментальную трансформацию, обусловленную переходом от традиционной модели, ориентированной на выдачу дипломов, к новой парадигме, основанной на постоянном накоплении и регулярном обновлении профессиональных компетенций – «Stackable, Skills‑First Ecosystem».

Новая образовательная модель «Stackable, Skills‑First Ecosystem» базируется на ▪️ взаимосвязанных элементах:

▪️Модульное накопление компетенций (STACK)
предполагает создание индивидуальных образовательных траекторий, позволяющих учащимся последовательно осваивать небольшие сертифицированные модули обучения. Переход от монолита традиционного диплома к динамичному портфелю постоянно обновляющихся актуальных навыков обеспечит гибкость и мобильность будущих профессионалов.

▪️Механизм адаптации образовательных программ (ALIGN)
обеспечивает оперативную реакцию образовательных учреждений на изменения требований рынка труда. Включает комплекс мер, обеспечивающих оперативную адаптацию учебных программа к изменениям спроса на компетенции, необходимые экономике.

В модели «Stackable, Skills‑First Ecosystem» каждый новый приобретенный навык должен способствовать повышению конкурентоспособности выпускника на рынке труда, обеспечивая рост доходов и открывая перспективы дальнейшего карьерного роста.

▪️PwC подчеркивает необходимость интеграции модели «Stackable, Skills‑First Ecosystem» в качестве основополагающей в систему высшего образования по всему миру.

* Некоммерческая организация, являющаяся глобальной платформой для взаимодействия правительств, бизнеса и научного сообщества в целях совместной разработки эффективных моделей государственного управления.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#pwc #ии #исследование #образование #edtech

🇺🇿Узбекистан вводит обязательные «нулевые» классы для дошкольников

Правительство Узбекистана объявило о введении обязательной годичной подготовки дошкольников к школе – «нулевого класса».

В соответствии с новым Указом о совершенствовании системы дошкольного образования и воспитания* образовательная программа подготовительных групп дошкольных учреждений становится начальным звеном системы обязательного общего среднего образования.

⚡Цель инициативы – обеспечение бесшовного перехода от дошкольного к начальному уровню образования, а также формирование позитивного социального опыта в образовательном процессе.

Нормативно-правовые изменения предусматривают:
🔵расширение кадрового состава педагогических работников – допускается привлечение к образовательному процессу студентов выпускных курсов высших учебных заведений
🔵диверсификацию поставщиков образовательных услуг – частным образовательным организациям предоставляется право на реализацию программ дошкольного и общего среднего образования
🔵создание специализированной сети дошкольных образовательных учреждений «Янги авлод» («Новое поколение»), обеспечивающей внедрение современных методик и подходов к образованию детей.

По итогам завершения «нулевого класса» обучающиеся получают государственный сертификат, подтверждающий прохождение подготовительной программы.

📅Годичная подготовка к школе вводится в качестве обязательного элемента образовательной программы с 2027/2028 учебного года.

* Указ Президента Узбекистана «О мерах по дальнейшему совершенствованию системы дошкольного образования и воспитания» (№ УП–19 от 05.02.2026).

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#узбекистан #госинициативы_мир #образование #edtech

ClassDojo и Canva Education оптимизируют образовательные коммуникации

Коммуникационная платформа для школ ClassDojo* и сервис по созданию визуального образовательного контента Canva Education** объявили о совместной разработке единой среды для эффективного взаимодействия участников образовательного процесса на основе инновационных технологий визуального сторителлинга.

⚡Цель инициативы – повышение эффективности традиционных методов коммуникации.

Партнерство предполагает интеграцию платформ для бесшовного создания визуального контента в Canva Education и мгновенной публикации в ClassDojo без необходимости постоянного переключения между сервисами.

Объединение платформ обеспечивает:
➡️удобство управления образовательной деятельностью, повышая эффективность коммуникации преподавателей и родителей учащихся
➡️простоту и скорость работы с контентом – создание визуально привлекательных материалов непосредственно в интерфейсе одной платформы
➡️доступ к широкому спектру профессиональных шаблонов и инструментов дизайна, разработанных специально для образовательных учреждений
➡️быстрое распространение актуальной информации, упрощение процессов координации и повышения уровня информированности семей обучающихся
➡️масштабируемость и доступность решений – единый интерфейс унифицирует коммуникации в рамках школьных округов без привлечения дополнительных ресурсов и организации переобучения сотрудников.

🔗Обновленный функционал доступен бесплатно для всех пользователей платформы ClassDojo.

Энди Шоу, руководитель по взаимодействию со школами в Северной Америке Canva Education

Мы стремимся сделать образовательные коммуникации простыми, доступными и эффективными. Благодаря объединению двух популярных сервисов педагоги получат удобный инструмент для реализации творческих идей и развития эстетически привлекательной презентации школьной жизни на уровне отдельных классов и целевых округов.

* Сервис для коммуникаций учителей, учеников и родителей, обеспечивает возможность передачи фото‑ и видеоматериалов – доступен на 130+ языках и используется в 180 странах.
** Специальная версия веб-инструмента для графического дизайна Canva, предназначенная для использования в учебных заведениях.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#canva #edtech_мир #образование #edtech

Smart Ranking оценил динамику российского EdTech по итогам 2025 года

Агентство Smart Ranking представило рейтинг крупнейших российских EdTech-компаний по объему выручки за 2025 год.

В анализируемом периоде суммарный доход топ-100 компаний составил ₽154 млрд, что на 12% выше уровня предыдущего года.

В топ-5 рейтинга вошли:
➡Корпорация Синергия (₽16,1 млрд, +26% Y2Y)
➡холдинг Skillbox (₽12,8 млрд, +5% Y2Y)
➡группа компаний Skyeng (₽12,7 млрд, +5% Y2Y)
➡«Яндекс Практикум» (₽8,8 млрд, +7% Y2Y)
➡группа компаний Учи.ру* (₽7,2 млрд, +18% Y2Y).

В структуре рынка наибольший прирост характерен для сегмента детского образования: +20% к уровню прошлого года (₽55 млрд в 2025).

Лидерами детского сегмента стали:
▪группа компаний Учи.ру* (₽7,2 млрд, +18% Y2Y)
▪онлайн-школа «Фоксфорд» (₽5,8 млрд, +12% Y2Y)
▪онлайн-школа «Умскул» (₽5,3 млрд, +34% Y2Y).

Общий доход компаний сегмента ДПО вырос на 6% (+16% в 2024 году) и достиг ₽52,5 млрд.

В сегменте ДПО лидируют:
▪холдинг Skillbox (₽12,8 млрд, +5% Y2Y)
▪«Яндекс Практикум» (₽8,8 млрд, +7% Y2Y)
▪«Актион Университет» (₽5,2 млрд, +16%).

📈Основным драйвером роста рынка становится сегмент формального образования (СПО и ВО +31% Y2Y).

По итогам 2025 года российский рынок EdTech характеризуется замедлением позитивной динамики на фоне трансформации структуры потребительского спроса:
▪️сохранения стабильной динамики и устойчивого спроса на программы подготовки к экзаменам и домашнее обучение в сегменте детского EdTech
▪️активного роста спроса на образовательные программы в области искусственного интеллекта, анализа данных и прикладных цифровых компетенций при стагнации классических ИТ‑направлений.

*ГК Учи.ру включает образовательную платформу «Учи.ру» и онлайн-школу «Тетрика».

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#smartranking #рейтинг #тренды #образование #edtech

👩‍🏫👩‍🏫Москва ввела курс по ИИ для учащихся пятых классов

Правительство города Москвы объявило о реализации образовательной инициативы, предусматривающей изучение основ ИИ учащимися 5‑х классов общеобразовательных учреждений столицы.

❤ Цель проекта – формирование системных знаний о принципах функционирования ИИ-технологий, а также развитие базовых ИИ-компетенций учащихся.

Основные принципы обучения ИИ:
🔴доступность – сложный технический материал адаптируется к возрастным особенностям учащихся, обеспечивая доступность и понятность сложных технических аспектов
🔴практико-ориентированность – практическая деятельность является центральной составляющей занятий, позволяя закрепить теоретические знания через выполнение проектных заданий
🔴интегрированность – развитие ИИ-навыков внедрено в повседневную учебную деятельность, включая разработку креативных проектов и использование новых цифровых решений.

Пилотный курс охватит более 1️⃣3️⃣0️⃣+ столичных школ и 1️⃣1️⃣+ тыс. учащихся 5-х классов.

Сергей Собянин, мэр Москвы

Эти занятия позволят ребятам познакомиться с технологиями, которые становятся все более востребованными. Программа курса построена так, чтобы сложные технические вещи были понятны и интересны пятиклассникам.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#москва #ииграмотность #образование #edtech

💥💥💥💥 Подготовили для вас подборку самых важных и интересных новостей за неделю:

🌎
⚪Узбекистан вводит обязательные «нулевые» классы для дошкольников
⚪PwC разработал новую модель развития высшего образования
⚪Maximize Market Research оценила глобальный рынок высшего образования
⚪Объявлены лауреаты международной премии WorldWiDE EdTech Awards 2026

🇷🇺
⚪Опубликован перечень поручений Президента РФ по вопросам подготовки кадров для экономики
⚪Министерство просвещения РФ утвердило ФГОС среднего общего образования
⚪Министерство просвещения РФ представило результаты анализа развития альтернативных форм обучения
⚪НГГУ имени Н. И. Лобачевского создал первый в России учебник по киберпсихологии


EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#дайджест #edu_trends

🇦🇪Дубай запускает программу ИИ-грамотности в частных школах

Департамент образования и развития человеческих ресурсов Дубая (KHDA) анонсировал запуск масштабной инициативы, направленной на развитие ИИ-компетенций учащихся частных школ эмирата*.

⚡️Цель инициативы – формирование глубокого понимания и ответственного отношения к ИИ-технологиям школьников, а также обеспечение педагогов необходимыми инструментами для успешной интеграции ИИ в образовательный процесс.

Реализация инициативы предполагает введение:
⚪️базового курса по ИИ-грамотности для учащихся 6–8 классов

В учебные программы по математике, естествознанию, информатике, искусству, английскому и арабскому языкам будут включены интегративные образовательные ИИ-модули, посвященные изучению основ функционирования ИИ, методам оценки его эффективности и принципам ответственного применения данной технологии.

⚪️углубленной ИИ-программы для старшеклассников

В летний период учащимся будет предложена практико-ориентированная программа по углубленному изучению ИИ-технологий, разработанная Массачусетским технологическим институтом (MIT). Образовательный процесс реализуется в гибридном формате, сочетающем 4‑недельный этап онлайн‑обучения и недельную очную сессию под руководством наставников.

⚪️профессиональной ИИ-подготовки педагогов

Организация профессионального развития учителей, включая предоставление методических рекомендаций и доступ к специализированному порталу с ИИ-инструментами для образования.

По прогнозу KHDA, до 2030 года программа охватит 8️⃣0️⃣+ тыс. школьников и 3️⃣+ тыс. учителей.

Аиша Миран, генеральный директор KHDA

Интегрируя ИИ-грамотность в повседневное обучение, мы готовим школьников не просто к использованию новых технологий, но и к критическому мышлению, ответственному использованию ИИ и уверенному участию в быстро развивающейся экономике.

* Инициатива реализуется совместно с Фондом DP World и Массачусетским технологическим институтом (MIT).

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#оаэ #ииграмотность #госинициативы_мир #образование #edtech

EU Kids Online изучила использование ИИ детьми и подростками ЕС

Европейская исследовательская инициатива «EU Kids Online*» представила результаты исследования** «European Children’s Use and Understanding of Generative AI», посвященного анализу влияния ИИ-технологий на повседневную жизнь, обучение и коммуникации детей и подростков в государствах-членах Евросоюза.

⚡️Цель исследования – выявить особенности доступа детей к ИИ-технологиям, оценить направления, риски и социальные аспекты их использования в обучении, общении и взаимодействии.

Ключевой вывод – ИИ-технологии постепенно становятся неотъемлемой частью повседневной жизни детей европейских стран, при этом осознание потенциальных угроз и формирование критического подхода к их использованию остаются на невысоком уровне. Дети часто рассматривают ИИ как инструмент повышения успеваемости и творческой самореализации, но демонстрируют низкий уровень информированности о возможных перспективах или последствиях его бесконтрольного применения.

Основные выводы:

🔴Образовательный потенциал ИИ: дети воспринимают ИИ как ценный образовательный ресурс
▪24% детей 9–16 лет используют ИИ для улучшения оценок (24% детей 13–14 лет и 31% детей 15–16 лет)
▪25% – для решения творческих задач (23% детей 9–10 лет, 26% 15–16 лет).

🔴Уровень доверия к ИИ: дети не доверяют ИИ безоговорочно, основываясь на здравых сомнениях в точности и непредвзятости выдаваемых рекомендаций
▪11% доверяют ответам ChatGPT или аналогам больше, чем другим источникам
▪10% обращаются к ИИ, следуя социальному конформизму («потому остальные пользуются ИИ»).

🔴Общественное мнение об ИИ: восприятие ИИ молодежью характеризуется оптимизмом в сочетании с отсутствием глубокого понимания технологических перспектив
▪50% полагают, что развитие ИИ в целом окажет положительное влияние на их жизнь в течение ближайших 10 лет
▪43% не смогли сформулировать определенного отношения к потенциальному влиянию ИИ, что свидетельствует о низком уровне осведомленности и вовлеченности в данную тематику.

🔴Ограничивающие факторы внедрения ИИ: основными препятствиями активного освоения ИИ-технологий являются личные предпочтения, мотивации и нехватка базовых знаний
▪️45% – отсутствие интереса
▪️43% – отсутствие объективной необходимости
▪️28% – недостаточная осведомленность
▪️28% – наличие опасений снижения собственных навыков
▪️15% – этические барьеры (ощущение, что это «обман» или кража результатов чьей-то работы).

* Европейский проект, изучающий возможности, риски и вопросы безопасности взаимодействия детей в онлайн‑среде.
** Результаты основаны на анализе данных опроса 25+ тыс. детей 9–16 лет из 17 стран Европейского Союза, качественных интервью с 244 подростками 13–17 лет из 15 стран.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#ии #исследование #образование #edtech

⚡️Учимся играя: Топ-5 EdTech-решений для раннего развития

EdTech‑инструменты для детей дошкольного возраста интегрируют игровые методики, образовательные компоненты и аспекты поддержки семейного благополучия, реализуя комплексную воспитательно‑развивающую функцию.

Выбор редакции EDU Trends&Analytics:

🔘Rocket Learning
Голосовой ИИ-репетитор «Appu» для детей 3-6 лет развивает речь, базовую арифметику и социально-эмоциональные навыки через истории, игры и диалоги. Система распознает речь ребенка и персонализирует подсказки и уровень сложности.

🔘Nex × Sesame Workshop
Образовательная игра для детей в возрасте от 4 лет «Фабрика печенья Куки Монстра» сочетает физическую активность и обучение: ребенок создает печенье движениями тела. Решение развивает моторику, коммуникацию и основы грамотности, а также поддерживает игру до четырех участников на консоли Nex Playground.

🔘SKIDOS × Rovio
Серия мини-игр «Angry Birds: Play & Learn» фокусируется на работе с мягкими навыками детей 4-7 лет: эмоциональным интеллектом, вниманием, креативностью и логическим мышлением. Игры включают головоломки, сюжетные задания, изучение цветов, форм и чисел.

🔘Think Academy
Умный будильник «PawPal» мотивирует ребенка 3-6 лет соблюдать режим и выполнять ежедневные обязанности через заботу о виртуальном питомце. Девайс содержит аудиобиблиотеку сказок, музыки и ночник с настройками, управляемыми через приложение.

🔘Ahmi
Интеллектуальное устройство «Ahmi» объединяет несколько сценариев в одном гаджете и «растет» вместе с ребенком в возрасте от 0 до 6 лет. Функционал развивается по мере взросления: от мониторинга сна и создания белого шума до обучения основам письма, счета и чтения.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#топрешений #ранееразвитие #образование #edtech

⚡️Осознанная самостоятельность: Топ-5 EdTech-решений для младших школьников

Образовательные технологии для младших школьников приоритизируют практико‑ориентированные форматы, обеспечивающие развитие самостоятельного и осознанного обучения.

Выбор редакции EDU Trends&Analytics:

🔘Sparkli
ИИ-платформа «Sparkli» развивает автономию детей 5-12 лет в процессе получения образовательного опыта: учит задавать вопросы, исследовать и строить свою стратегию обучения. В продукт включены мультимедиа, профили интересов, мониторинг прогресса, квест-сценарии.

🔘Think Academy
Девайс «Thinkpal Tablet» для детей 4-12 лет объединяет библиотеку геймифицированных уроков и электронных книг с набором ИИ-тьюторов. Гаджет помогает обучаться математике, участвует в запоминании новых слов и проверяет письменные тексты благодаря полезной особенности – камере, направленной вниз и распознающей печатный текст.

🔘KID Company
ИИ-девайс «KID» создан как безопасная среда для развития творческих способностей и когнитивных навыков детей 4-12 лет без подключения к интернету. Ребенок придумывает истории и персонажей, собирает распорядок и учебные планы, использует виртуальных помощников для обучения, а родители имеют доступ к управлению временем.

🔘Ling.ai
Робот-компаньон «Ling!» помогает ориентироваться в пространстве и взаимодействовать с миром ребенку 3-12 лет, превращая обучение в персональный опыт. Образовательные персонажи отвечают на вопросы, предлагают задания и распознают объекты по фото, а родители могут звонить на устройство, видеть геолокацию и получать отчеты о прогрессе.

🔘Xueersi
ИИ-игрушка «AI Buddy» для детей 6-12 лет создана как компаньон для самостоятельных занятий и поддержки мотивации, распознавая эмоции ребенка по голосу, мимике, прикосновениям и движениям с точностью до 90%. Устройство в образе капибары сочетает мультимодальные каналы взаимодействия и эмоциональное отражение на двойном экране, а модульная конструкция дополнительно развивает инженерное мышление.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#топрешений #дети #образование #edtech

⚡️Минпросвещения РФ включило в федеральный перечень учебники по ИИ для средней школы

Министерство просвещения РФ добавило учебно‑методические материалы по искусственному интеллекту в федеральный перечень учебников и пособий, разрешенных для преподавания в школах.

В число утвержденных материалов вошли учебные пособия «Введение в искусственный интеллект» для обучающихся 5–6‑х, 7–8‑х и 9‑х классов.

⚡Цель инициативы – формирование системных знаний об искусственном интеллекте, его функциональных возможностях и сферах применения в рамках общеобразовательной программы.

Комплекс учебно-методических материалов включает:
✅учебники
✅видеолекции
✅интерактивные тесты
✅практические задания, предусматривающие использование отечественных генеративных нейросетей
✅методические рекомендации для педагогов.

В рамках программы обучения предусмотрено последовательное освоение ИИ, включающее:
➖усвоение базовых понятий и опровержение распространенных заблуждений об ИИ
➖проведение сравнительного анализа принципов работы человеческого мозга и компьютерных систем
➖освоение ключевых технологий ИИ: компьютерного зрения, обработки естественного языка, сенсорных систем
➖рассмотрение прикладных сфер применения ИИ, включая творчество, науку, образование, здравоохранение и промышленность
➖реализацию углубленного модуля для учащихся 9‑х классов, содержащего: работу с ИИ‑системами по генерации текстов, изображений, аудио‑ и видеоматериалов, изучение базовых приемов программирования, ознакомление с элементами математики машинного обучения.

Особое внимание уделяется изучению не только технических аспектов функционирования ИИ, но и анализу социальных, этических и экологических последствий его внедрения и масштабирования.

📅 Внедрение учебников в образовательный процесс запланировано на сентябрь 2026 года.

Валерия Воробьева, генеральный директор «Альянса в сфере искусственного интеллекта»

Учебники по искусственному интеллекту для пятых–девятых классов – это стратегический шаг всей страны к формированию поколения ответственных пользователей ИИ.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#ииграмотность #госинициативы_рф #образование #edtech

🇺🇸Chegg Skills интегрирует онлайн-обучение в академическую систему высшего образования

Платформа развития карьерных навыков Chegg Skills* и международный университет Woolf** заключили стратегическое соглашение об интеграции программ Chegg Skills в академическую архитектуру Woolf.

⚡Цель сотрудничества – создание адаптивных образовательных траекторий, позволяющих студентам конвертировать подтвержденные практические компетенции в формальные академические квалификации, соответствующие актуальным требованиям и динамике современного рынка труда.

Основные направления интеграции:
➡️ИИ-грамотность (основы ИИ, применение ИИ в профессиональных сферах)
➡️веб‑разработка и дизайн
➡️анализ данных
➡️кибербезопасность
➡️маркетинг, менеджмент, коммуникации.

🔗Завершение соответствующих программ Chegg Skills будет учитываться в качестве академических кредитов (ECTS) при выдаче диплома бакалавра или магистра университета Woolf.

Получаемые таким образом квалификационные дипломы имеют международное признание и действуют в более чем 60 странах мира.

Сотрудничество Chegg Skills и университета Woolf открывает дополнительные перспективы профессионального и академического роста, позволяя студентам эффективно совмещать процесс освоения востребованных профессий с достижением формальных академических результатов.

Колин Коггинс, генеральный директор Chegg Skills

Chegg Skills всегда уделяла особое внимание развитию навыков, которые открывают реальные возможности для карьерного роста. Поскольку характер работы продолжает меняться, движущей силой на рынке труда должны стать подтвержденные навыки.

* Подразделение Chegg, предлагающее краткосрочные программы повышения квалификации и переподготовки персонала.
** Международный онлайн‑университет с глобальной сетью колледжей, аккредитованных в Европейском союзе и 60+ странах.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#сhegg #edtech_мир #микроквалификации #образование #edtech

Udemy опубликовала финансовые результаты за 2025 год

Американская образовательная платформа Udemy представила финансовые результаты по итогам 2025 года.

▪️В анализируемом периоде объем выручки компании составил $▪️▪️▪️ млн, что соответствует уровню предыдущего года ($▪️▪️▪️ млн). При этом общая скорректированная EBITDA достигла $▪️▪️ млн (+▪️▪️▪️% Y2Y).

Несмотря на сохранение текущего объема выручки, компания смогла существенно улучшить качество финансовых показателей благодаря росту уровня рентабельности.

▪️Выручка корпоративного сегмента (Udemy Business) превысила $▪️▪️▪️ млн (+▪️% Y2Y). Объем удержания клиентов в денежном выражении (NDRR) стабилизировался на уровне ▪️▪️%.

▪️Выручка потребительского сегмента снизилась на ▪️% ($▪️▪️▪️ млн в 2025). При этом доход от подписочных моделей составил $▪️▪️ млн (+▪️▪️% Y2Y). Число платных подписчиков Udemy Personal Plan в четвертом квартале 2025 достигло ▪️▪️▪️ тыс. (+▪️▪️▪️%).

Текущая ситуация отражает постепенный переход к стратегически более устойчивой бизнес-модели регулярных доходов в условиях нестабильной рыночной конъюнктуры.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#udemy #edtech_мир #финансы #образование #edtech