🔤🔤 🔤🔤🔤
#комментарийэксперта

Решение Skyeng
прокомментировал
⭐️Ильдар Мансуров, руководитель направления Блока по информационным технологиям СберУниверситета

EDU Trends&Analytics

#цитата #эксперты #сберуниверситет

НИУ ВШЭ опубликовал новый выпуск «Индикаторы образования: 2026»

Институт статистических исследований и экономики знаний (ИСИЭЗ) НИУ ВШЭ представил новый выпуск ежегодного статистического обзора «Индикаторы образования: 2026», разработанного совместно с Минобрнауки, Минпросвещения и Росстатом.

📊Документ содержит анализ состояния и динамики развития системы российского образования за 2024 год, в том числе кадровом обеспечении учебных заведений, демографической структуре учащегося контингента, качестве образовательного процесса и масштабах цифровой трансформации.

Ключевые изменения и тренды:

➡️Интеграция ИИ-образования в программы вузов: в 2023 году каждый шестой студент (7️⃣🔢5️⃣ тыс. человек) изучал дисциплины по модулям ИИ.

➡️Приоритизация подготовки ИТ-специалистов: каждый четвертый выпускник вузов и каждый восьмой выпускник СПО специализировался на направлениях ИКТ и смежных областях цифрового профиля.

➡️Масштабирование подготовки ИИ-специалистов: число выпускников вузов по профилю «Искусственный интеллект» увеличилось на 8️⃣4️⃣% по сравнению с показателями 2023 года.

➡️Массовая цифровизации учебного процесса: 6️⃣9️⃣% студентов вузов и 8️⃣1️⃣% студентов колледжей в 2022/2023 учебном году обучались с применением электронного обучения и дистанционных технологий.

➡️Рост популярности программ СПО: прием на программы подготовки подготовки квалифицированных рабочих, служащих увеличился на 3️⃣% по сравнению с 2023 годом, на программы подготовки специалистов среднего звена – на 4️⃣%.

Сборник призван стать инструментом для исследования текущих тенденций и разработки направлений дальнейшего развития системы образования.

EDU Trends&Analytics

#вшэ #индикаторыобразования #минобрнауки #росстат #образование #edtech

🏦«Т-Технологии» расширяет присутствие в сегменте ИТ-образования

Группа «Т-Технологии» объявила о приобретении образовательного актива – школы программирования для детей 2–11 классов «Московская школа программистов» (МШП)*.

⚡Данное решение направлено на укрепление позиций, расширение географии и целевой аудитории «Т-Образования» в сегменте дополнительного образования детей.

Консолидация образовательных активов предполагает:
👑Интеграцию образовательных платформ через объединение учебной среды МШП с образовательной платформой «Т‑Образование».
👑Расширение целевой аудитории – программы «Т‑Образования» станут доступны школьникам со 2‑го класса.
👑Диверсификацию образовательных программ – перечень программ «Т‑Образования» будет усилен направлениями ИИ, кибербезопасность, олимпиадная математика и др.
👑Укрепление педагогического состава МШП – расширение штата педагогов за счет привлечения опытных сотрудников «Т‑Технологий» для организации обучения школьников принципам работы крупных технологических компаний.
👑Сохранение коллектива преподавателей и экспертов МШП.

Интеграция активов создаст оптимальные условия для реализации потенциала молодых талантов и будет способствовать повышению уровня цифровой грамотности населения страны.

В перспективе «Т-Технологии» планирует открытие новых учебных центров в крупных городах России: Нижнем Новгороде, Самаре, Казане, Уфе, Перми, Екатеринбурге, Челябинске.

* Методология МШП ориентирована на развитие интеллектуальных способностей учащихся, привитие навыков логики и структурного мышления с применением специально разработанных сред программирования, созданных с учетом современных психологических исследований.

EDU Trends&Analytics

📲EDU Trends&Analytics в MАХ

#тобразование #мшп #edtech_рф #образование #edtech

Anthropic проанализировал влияние ИИ на освоение ИТ-навыков

Технологическая компания Anthropic опубликовала результаты исследования* «Как ИИ влияет на формирование навыков» («How AI Impacts Skill Formation»), посвященного изучению влияния ИИ на развитие ИТ-навыков и профессиональный рост программистов.

Ключевое наблюдение – применение технологий ИИ повышает эффективность работы ИТ-специалистов, однако не способствует развитию устойчивого набора компетенций, особенно в ситуациях, требующих самостоятельного контроля, верификации и коррекции результатов, созданных ИИ-алгоритмами.

Основные выводы исследования:

🔥Снижение глубины понимания кода
Применение ИИ приводит к падению уровня владения навыками анализа и корректировки программного кода.

Участники эксперимента, воспользовавшиеся помощью ИИ, продемонстрировали снижение результатов – на 17 % в понимании структуры и правильности исходного кода, а также в способности обнаружения и исправления ошибок.

🔥Ослабление навыков самодиагностики
ИИ‑поддержка снижает способность к самоконтролю, поиску и исправлению возникающих ошибок.

Несмотря на то, что ИИ-технологии позволяют минимизировать количество ошибок непосредственно в процессе выполнения заданий, при этом ИИ значительно снижает способность разработчиков самостоятельно находить и исправлять дефекты в дальнейшем, без внешнего помощи.

🔥Отсутствие значимых изменений временных характеристик
Подключение ИИ-помощников не оказывает существенного влияния на скорость выполнения задач.

Различия в продолжительности выполнения задач в группах, использующих и не использующих ИИ, оказались несущественной, демонстрируя отсутствие прямой зависимости.

Исследователи подчеркивают необходимость сбалансированного сочетания в проектировании образовательных программ и задач, направленных на повышение ИТ-производительности и обеспечение высокого качества профессиональной ИТ-подготовки.

* Методология исследования основана на сравнительном анализе данных, полученных в контрольной и целевой группах респондентов, решающих одинаковые ИТ-задачи. Целевая группа использовала неизвестную асинхронную библиотеку Python с поддержкой ИИ-ассистента, контрольная – без нее.

EDU Trends&Analytics

📲EDU Trends&Analytics в MАХ

#anthropic #исследования #ии #образование #edtech

⚡Минобрнауки сократило количество платных мест в российских вузах

Министерство науки и высшего образования Российской Федерации объявило о сокращении количества платных мест в российских вузах на 2026/2027 учебный год.

⚡Цель инициативы – повышение эффективности системы высшего образования путем оптимизации структуры и устранения диспропорций в подготовке кадров на основе приведения контрольных цифр приема в соответствие с актуальными потребностями рыночной экономики.

Инициатива предполагает:
🔵Сокращение общего объема платных мест
Общее количество платных мест будет сокращено на 1️⃣3️⃣% (4️⃣7️⃣ тыс. мест). Наиболее существенное снижение произойдет в негосударственном секторе и по следующим направлениям подготовки:
➖«Юриспруденция», «Менеджмент и экономика», «Реклама и связи с общественностью»,«Государственное и муниципальное управление»
➖заочная форма обучения.

🔵Установление предельных показателей коммерческих мест
Предельное количество платных мест определено для 4️⃣0️⃣ специальностей, в том числе:
➖2️⃣8️⃣ программ бакалавриата
➖1️⃣2️⃣ программ специалитета.

🔵Стимулирование поступления на инженерные специальности
В целях развития и поддержки инженерно‑технического образования планируется:
➖увеличение количества бюджетных мест по инженерным направлениям
➖повышение финансирования программ подготовки по инженерным специальностям.

Нововведения не распространятся на социально значимые и дефицитарные сферы – здравоохранение, педагогика и образование, для которых сохранится прежняя структура набора.

Корректировка количества платных мест допускается с увеличением на 5️⃣-1️⃣5️⃣%. При этом предельный объем платных мест ограничен численностью студентов, зачисленных на соответствующее направление в 2025/2026 учебном году.

Валерий Фальков, министр науки и высшего образования РФ

Очевидно, что система высшего образования в целом работает недостаточно эффективно. У нас за десятилетия в рамках существующей модели были диспропорции в части подготовки специалистов. При 4,5 млн студентов из них 1,3 млн или 1,5 млн, по разным оценкам, это представители двух крупных специальностей – экономика и управление.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#минобрнауки #госинициативы_рф #образование #edtech

Министерство просвещения РФ представило результаты анализа развития альтернативных форм обучения

Министерство просвещения РФ представило результаты анализа численности детей, находящихся на семейной форме обучения*, по данным на 01.09.2025.

Основные тенденции:

▪️Рост популярности альтернативных форматов образования среди родителей и учеников
▪️За прошедший учебный год число школьников, выбравших семейную форму обучения, увеличилось на ▪️▪️% и составило более ▪️▪️ тыс. человек.

▪️Отсутствие значительного влияния на изменение текущей структуры общего образования
▪️Несмотря на ежегодный прирост более чем на ▪️▪️ тыс. человек, доля детей, находящихся на семейном обучении, в общей численности обучающихся остается незначительной и не превышает ▪️%.

▪️Рост численности обучающихся на семейной форме обучения, проходивших государственную итоговую аттестацию
▪️число выпускников 9-х увеличилось на ▪️▪️%, составив около ▪️▪️ тыс. человек
▪️число выпускников 11-х – на ▪️%, составив около ▪️ тыс. человек.

▪️Перспективы дальнейшего развития семейного образования в России определяются необходимостью сохранения баланса между свободой выбора** родителями формы обучения и обязанностью государства гарантировать высокое качество образовательного процесса и всестороннюю защиту прав и интересов несовершеннолетних обучающихся.

* Освоение образовательного материала на дому. Родители организуют образовательный процесс самостоятельно, без привлечения ресурсов школы.
** В соответствии со ст. 17 ФЗ N 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об Образовании в Российской Федерации».

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#дети #тренды #образование #edtech

💥💥💥💥 Подготовили для вас подборку самых важных и интересных новостей за неделю:

🌎
⚪Эксперты ВЭФ разработали рекомендации по адаптации молодежи к эпохе ИИ
⚪Anthropic проанализировал влияние ИИ на освоение ИТ-навыков
⚪Видеоплатформа Synthesia повышает эффективность образовательных технологий
⚪TAL Education представил финансовые результаты за третий квартал 2025 года

🇷🇺
⚪Минпросвещения РФ вводит запрет на распространение готовых домашних заданий и решений ЕГЭ
⚪АСИ подвело итоги отбора проектов для решения кадрового дефицита в приоритетных отраслях
⚪Яндекс запустил программы обучения школьников ИИ-робототехнике
⚪Forbes опубликовал тренды рынка корпоративного обучения в России

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#дайджест #edu_trends

🙌🙌🙌🙌
Дорогие друзья!

Теперь вы можете оставаться с нами на связи не только в Telegram, но и в цифровом пространстве MAX.

🔗Присоединяйтесь к нашему каналу в MAX по ссылке
🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

Спасибо всем, кто поддержит нас на новой площадке!

Ваша редакция
EDU Trends&Analytics

#max #edu_trends #образование #edtech

🇺🇸Американская академия педиатрии обновила рекомендации по экранному времени для детей и подростков

Американская академия педиатрии (AAP) выпустила обновленные методические рекомендации, регламентирующие допустимую продолжительность экранного времени для детей.

✅Цель инициативы – предоставить научно обоснованные методы защиты ментального здоровья детей в цифровую эпоху путем смещения фокуса с количественных ограничений на качество взаимодействия с цифровой средой.

Ключевая рекомендация – отказ от труднореализуемого норматива в 2 часа в пользу индивидуальной стратегии, основанной на совместном использовании цифрового контента, родительском моделировании поведения в цифровой среде и анализе мотивов обращения детей к электронным устройствам.

В числе рекомендуемых стратегий:
🟢развитие цифровой грамотности детей (обучение навыкам распознавания рекламных материалов, освоение правил защиты персональных данных, формирование понимания ответственности за размещаемый в сети контент)
🟢выбор верифицированного контента, поддерживающего обучение и развитие социально-эмоциональных навыков
🟢использование общих семейных устройств и создание семейного медиа-плана
🟢замещение экранного времени альтернативной активностью
🟢внедрение «цифровых пауз» (например, прием пищи без гаджетов).

В перспективе AAP намерена:
🟢разработать и опубликовать специализированные методические руководства, регламентирующие вопросы использования технологий ИИ в детской и подростковой среде
🟢провести углубленное исследование, направленное на изучение роли школ в формировании цифровых компетенций и устойчивых паттернов цифрового поведения у обучающихся.

EDU Trends&Analytics

📲EDU Trends&Analytics в MАХ

#дети #исследования #образование #edtech

🇬🇧Великобритания реализует национальный проект развития технологических городов

Правительство Великобритании объявило о запуске проекта по созданию первого «Технологического города» (Tech Town)* в Барнсли (Южный Йоркшир).

Барнсли выбран в качестве пилотной площадки для апробации комплексной интеграции ИИ-решений в социальную сферу города и транспортную инфраструктуру.

⚡Цель инициативы – создание экспериментальной площадки по цифровизации и практическому внедрению ИИ-решений в ключевые сферы муниципального хозяйства для последующего тиражирования успешных практик на территории страны.

Концепция Tech Town предполагает повышение качества жизни и развитие экономики регионов посредством внедрения ИИ‑технологий при целевой государственной поддержке городов.

В образовательной сфере будут реализованы следующие инициативы:
🔹Развитие цифровых компетенций населения
На базе местных образовательных учреждений будут организованы программы по бесплатному обучению ИИ- технологиям и цифровой грамотности для:
➖выпускников школ и университетов
➖граждан, осуществляющих профессиональную переподготовку
➖представителей старшего поколения.

🔹Интеграция ИИ-инструментов в учебный процесс школ и колледжей
➖внедрение интеллектуальных образовательных решений – ИИ‑репетиторов по сопровождению обучающихся
➖использование инновационных инструментов в учебной практике – ИИ-систем мониторинга успеваемости и автоматизации оценки, чат-ботов поддержки проведения уроков для учителей.

🔹Модернизация образовательной инфраструктуры
➖обновление аппаратного обеспечения, сетевого оборудования и цифровых устройств
➖преобразование городского хаба «The Seam Digital Campus»** в ИИ‑кампус для специализированного развития цифрового и креативного предпринимательства в сфере ИИ.

* Инициатива реализуется в рамках национальной стратегии по формированию кадрового потенциала для экономики будущего.
** Инновационный технологический квартал, где располагаются офисы технологических компаний, учебные центры и открытые общественные пространства. На площадке находится 33 цифровых предприятия.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#великобритания #ии #образование #edtech

Cornerstone представил прогноз тенденций развития корпоративного обучения на 2026 год

Cornerstone*, международный разработчик ИИ-платформы для управления обучением, представил результаты прогноза** «Cornerstone 2026 predictions report», посвященного выявлению тенденций развития рынка корпоративного обучения в условиях массового распространения ИИ-технологий.

Ключевой вывод – успешная интеграция ИИ в процессы организации требует учета актуальных потребностей сотрудников и особенностей бизнеса, внедрения ИИ в ежедневные рабочие процессы и оптимального сочетания машинных и человеческих компетенций.

Основные прогнозные тенденции на рынке корпоративного обучения в 2026:

➡️Формирование комплексной стратегии управления персоналом
Руководители кадровых и ИТ подразделений будут формировать единую стратегию развития компетенций сотрудников, включающую совместное планирование использования трудовых ресурсов, распределение общей ответственности за расходы, риски и достижение стратегических целей бизнеса.

➡️Контекстно‑ориентированное внедрение ИИ
Эффективность интеграции ИИ‑технологий будет определяться не масштабом их внедрения, а релевантностью выбора определенных инструментов применительно к конкретной ситуации внутри организации. Наличие внутреннего кадрового резерва станет ключевым фактором успешного внедрения новых технологий и реализации ИИ‑проектов.

➡️Внедрение гибких моделей управления персоналом
Руководители будут внедрять адаптивные модели управления человеческим капиталом, обеспечивающие оптимальное распределение задач между ИИ‑системами и сотрудниками, а также быстрое реагирование на меняющиеся рыночные условия.

➡️Конвергенция «человекоцентричных» и технических компетенций
В условиях стирания границ между традиционно «человеческими» и техническими ролями каждая должность потребует сочетания цифровой грамотности и социально‑эмоциональных навыков, создавая необходимость в сбалансированном сочетании технических и личностных компетенций.

➡️Интеграция ИИ‑агентов в учебный процесс
Обучение будет интегрировано непосредственно в рабочие процессы благодаря внедрению ИИ‑агентов, обеспечивающих ситуативное обучение и связь образовательного контента с текущими задачами в режиме реального времени.

Химаншу Бакси, директор по развитию Cornerstone

ИИ освобождает сотрудников от рутинных задач, позволяя сосредоточиться на уникальных способностях, присущих человеку. Рабочая сила будущего не будет ни чисто технической, ни ориентированной исключительно на человека – она объединит оба начала.

* Разработчик LMS, используемой 140 млн. пользователей в 186 странах мира.
** Прогноз основан на результатах опроса 1,1 тыс. руководителей ИТ-подразделений компаний, а также экспертной оценке Cornerstone.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#cornerstone #lms #тренды #корпобучение #образование #edtech

⚡ Опубликован перечень поручений Президента РФ по вопросам подготовки кадров для экономики

Президент РФ Владимир Путин утвердил перечень поручений по итогам заседания Государственного Совета РФ по вопросам подготовки кадров для экономики, состоявшегося 25 декабря 2025 года.

📋Документ содержит меры, направленные на модернизацию образовательного процесса и улучшение условий профессиональной подготовки кадров в условиях развития технического прогресса и внедрения ИИ-технологий.

Перечень состоит из 1⃣6⃣ поручений и включает:
🔴Разработку стратегии модернизации российского образования до 2036 года на основе концепции «непрерывного образования» и интеграции образовательных процессов с технологиями ИИ и ИТ.
🔴Организацию повышения квалификации педагогических кадров в области ИТ и ИИ с участием технологических компаний.
🔴Предоставление государственной поддержки ведущим инженерным школам, внедряющим инновационные образовательные технологии и обеспечивающим реализацию программ и национальных проектов по обеспечению технологического лидерства РФ.
🔴Проведение всестороннего анализа состояния системы дополнительного профессионального образования, выявление возможностей ее оптимизации и адаптации к требованиям современного этапа технологического развития.
🔴Создание единой методики построения карьерных траекторий для работников старше 50 лет, включая разработку специальных программ переквалификации, освоения цифровых навыков, необходимых для успешной трудовой деятельности в эпоху цифровой трансформации экономики.

⚡️Реализация указанных мер призвана укрепить конкурентоспособность экономики, повысить качество человеческого капитала и способствовать решению актуальных проблем дефицита рабочих специальностей и инженеров высоких квалификаций на российском рынке труда.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#госинициативы_рф #образование #edtech #госсовет #кадры

Maximize Market Research оценила глобальный рынок высшего образования

Maximize Market Research (MMR)*, международная консалтинговая компания, опубликовала Обзор современного состояния и перспектив развития мирового рынка высшего образования «Higher Education Market Report 2025».

📈Согласно отчету, в 2025 году объем глобального рынка высшего образования достиг $▪️▪️▪️ млрд. По прогнозу, к 2032 году его объем увеличится вдвое и превысит $▪️,▪️ трлн, демонстрируя стабильный среднегодовой прирост ▪️▪️%.

🔗К ключевым драйверам роста рынка эксперты отнесли:
▪️активное внедрение инновационных решений и цифровых технологий в образовательный процесс
▪️рост спроса на онлайн-обучение, расширение спектра онлайн- и гибридных программ обучения
▪️увеличение объема стратегических инвестиций в ведущие университеты мира
▪️развитие частных университетов, в особенности в технологическом сегменте
▪️усиление международной академической мобильности.

💂‍♂️В структуре рынка высшего образования традиционный формат очного обучения продолжит занимать лидирующие позиции, составляя более ▪️▪️% общего объема выручки сегмента.

👫Основу контингента обучающихся составляют студенты программ бакалавриата. Однако наиболее динамично развивающимся сегментом становится магистратура, в особенности в области бизнес‑аналитики, искусственного интеллекта, инженерии и здравоохранения.

Тенденция отражает смещение рыночного спроса в сторону углубленной профессиональной специализации.

📍В региональной структуре рынка преобладает Северная Америка (▪️▪️% общего объема рынка), что обусловлено высокой концентрацией ведущих мировых университетов, значительным объемом финансирования научных разработок и развитием цифровых образовательных платформ.

Наиболее быстрорастущим рынком остается Азиатско-Тихоокеанский регион, что обусловлено ростом численности молодого населения, проведением государственных образовательных реформ и активным внедрением EdTech‑решений.

* Глобальная компания в сфере рыночных исследований и консалтинга, базирующаяся в Индии. Является поставщиком услуг для McKinsey. Клиенты MMR – 340+ компаний в 25+ отраслях.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#аналитика #вузы #образование #edtech #индия

Сферум назвал лауреатов первой Всероссийской премии «Лидер Сферума»

Образовательная платформа Сферум подвела итоги первой Всероссийской премии педагогического сообщества «Лидер Сферума».

Инициатива направлена на поддержку профессиональных достижений педагогов, вносящих значительный вклад в развитие цифровизации образовательного процесса и совершенствование сервиса.

⚡️Премия призвана способствовать созданию благоприятных условий для профессионального роста педагогических работников России, принимающих активное участие в формировании и развитии профессионального сообщества учителей.

Конкурсных отбор предполагал определение победителей в 5️⃣ номинациях:
🔴«Абсолютный лидер» – за активное участие в исследовательской деятельности и фокус‑группах, проявленную инициативность, а также за содействие продвижению образовательной платформы Сферум.
🔴«Голос Сферума» – за ведение блогов, направленных на распространение и популяризацию цифровых образовательных практик.
🔴«Исследователь» – за деятельность по изучению и тестированию функционала платформы, формированию развернутой обратной связи, а также разработку методических рекомендаций.
🔴«Центр притяжения» – за заслуги в продвижении профессионального сообщества и активное вовлечение участников в его деятельность.
🔴«Душа сообщества» – за организацию и оказание взаимной поддержки участников сообщества.

В 2026 году лауреатами 5️⃣ номинаций первой Всероссийской премии педагогического сообщества «Лидер Сферума» стали 4️⃣5️⃣ педагогов, награжденные дипломами и памятными сувенирами.

Всего в мероприятии приняли участие 1️⃣0️⃣0️⃣+ представителей образовательной сферы.

Рустам Хайбуллов, вице-президент по стратегическим проектам VK

Одним из важнейших постулатов развития Сферума является совершенствование на основе обратной связи пользователей. Представители образовательной сферы регулярно участвуют в фокус-группах, тестируют новый функционал и предлагают свои идеи для разработчиков, чтобы наш сервис стал еще удобнее и функциональнее. В рамках этой работы сформировалось сообщество профессионалов – лидеров, кто задает тренды и меняет мир к лучшему. Поэтому мы положили начало новой традиции – ежегодно отмечать лучших из лучших в своей профессии.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#vk #сферум #edtech_рф #образование #edtech

Microsoft разработает прототипы ИИ-агентов для вузов ОАЭ

Министерство высшего образования и науки ОАЭ (MoHESR) и технологическая корпорация Microsoft заключили соглашение о сотрудничестве в области разработки и внедрения агентных ИИ‑систем в сфере высшего образования страны.

⚡Цель инициативы – повышение качества высшего образования в ОАЭ и обеспечение соответствия образовательных процессов национальным приоритетам устойчивого социально-экономического развития.

В рамках сотрудничества MoHESR и Microsoft разработают ▪️ основных типа ИИ-агентов:

☑️Агент непрерывного обучения и развития компетенций (Lifelong Learning and Skills Progression) – сопровождает в выборе профессиональных направлений и освоении необходимых навыков, предлагая рекомендации и соответствующие образовательные траектории.

☑️Агент поддержки и сотрудничества профессорско-преподавательского состава (Faculty Enablement and Course Co-Creation) – помогает преподавателям своевременно обновлять и адаптировать учебные программы под потребности рынка труда, привлекая партнеров-работодателей и представителей бизнеса для создания совместных курсов.

☑️Агент персонализированного обучения для студентов (Student Personalised Learning) – обеспечивает индивидуальную поддержку обучения, адаптируя программу под потребности и особенности каждого студента.

☑️Агент координации исследовательской деятельности (Research Mission Alignment) – синхронизирует цели академических исследований и приоритеты государственной политики, повышая эффективность научной деятельности и ее вклад в решение реальных вызовов современности.

🖥Все разрабатываемые ИИ-агенты будут базироваться на облачной платформе Microsoft Azure и использовать собственные ИИ-модели корпорации Microsoft.

Партнерство MoHESR и Microsoft подчеркивает стремление ОАЭ укрепить лидерство на международной образовательной арене и отражает курс на формирование эффективной образовательной экосистемы, обеспечивающей подготовку молодого поколения к требованиям экономики будущего.

Абдулрахман Абдулманнан Аль Авар, и.о. министра высшего образования и науки ОАЭ

Министерство нацелено на укрепление позиций страны как мирового центра инноваций и прорывных исследований, способствуя формированию устойчивого, конкурентоспособного и готового к будущим вызовам государства. Сотрудничество с корпорацией Microsoft позволит существенно повысить уровень высшего образования в ОАЭ.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#microsoft #оаэ #ии #вузы #образование #edtech

🇷🇺НГГУ имени Н. И. Лобачевского создал первый в России учебник по киберпсихологии

Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет имени Н. И. Лобачевского (НГГУ) выпустил первый в России учебник для вузов «Введение в киберпсихологию»*.

Издание предназначено для студентов высших учебных заведений, обучающихся в области психологии, социологии и смежных областей.

⚡️Цель разработки – формирование целостной теоретико‑методологической базы по киберпсихологии, соответствующей особенностям российского культурно-исторического, социально-экономического и образовательного контекста.

Авторы позиционируют учебник в качестве фундаментального пособия в новой междисциплинарной области знаний, подчеркивая необходимость учета национальных особенностей в изучении психологических аспектов взаимодействия человека с виртуальным миром и технологиями.

Особенности учебника:
➡️комплексный подход к изучению базовых понятий, исследовательских методов и инструментов киберпсихологии
➡️использование современных эмпирических данных, результатов международных и отечественных исследований
➡️учет специфики национальной системы высшего образования и требований к профессиональной подготовке специалистов в сфере цифровой безопасности и онлайн-взаимодействия
➡️соответствие современным стандартам подготовки кадров высшей квалификации в вузах России.

В перспективе планируется разработка специализированных учебно‑методических пособий по другим узкопрофильным направлениям киберпсихологии: онлайн‑консультирование, цифровые девиации, влияние видеоигр, технологии виртуальной реальности.

Олег Трофимов, ректор ННГУ

Наш учебник учитывает особенности цифрового поведения, коммуникации и рисков, характерных именно для российского социума, а также специфику отечественной системы образования и подготовки специалистов.

* Киберпсихология – междисциплинарная область психологии, формирующаяся на стыке психологии, информационных технологий и социокультурных изменений. Изучает влияние цифровых технологий, интернета и виртуальной реальности на человеческую психику, поведение и социальное взаимодействие.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#ннгy #киберпсихология #образование #edtech

Объявлены лауреаты международной премии WorldWiDE EdTech Awards 2026

Международная организация WorldWiDE EdTech Insights* подвела итоги первой ежегодной премии WorldWiDE EdTech Awards, отмечающей выдающиеся достижения в сфере образовательных технологий.

⚡️Цель премии – выявление и поддержка передовых EdTech-решений, способствующих повышению качества и доступности образования мирового уровня.

Лауреаты премии WorldWiDE EdTech Awards 2026 определены** в 3️⃣🔢 номинациях, в том числе:

🟡«Образовательный инструмент года»
Lumio (от SMART Technologies) – платформа онлайн-обучения, позволяющая создавать интерактивные ИИ-задания для всех уровней образования.
🟡«Инструмент года для педагогов»
AhaSlides – ИИ-платформа для создания интерактивных презентаций с элементами опросов, викторин, облаков слов и др.
🟡«Компания года в области персонализированного обучения»
2U – платформа для реализации персонализированных онлайн‑программ в сфере высшего образования и ДПО, интегрируемых в учебные процессы университетов и колледжей.
🟡«Инструмент года в области повышения грамотности»
Bedrock Learning – цифровая образовательная платформа для школ, направленная на развитие базовой грамотности (чтения, письма, словарного запаса и грамматики) учащихся младших классов (6-12 лет).
🟡«Профессиональный инструмент года»
Xebia Academy – международная платформа корпоративного и индивидуального ИТ‑обучения, ориентированная на апскиллинг и профессиональную сертификацию в сфере цифровых технологий.
🟡«Инструмент виртуального обучения года»
SkillsVR – платформа иммерсивного обучения на базе технологий виртуальной реальности (VR),
предназначенная для организаций различного профиля – от университетов до государственных учреждений и коммерческих структур.

* Международная организация по продвижению инноваций и ответственному использованию технологий в образовании, занимающаяся исследованием рынка EdTech.
** Экспертная панель оценивала номинантов по 5 критериям: влияние на образование, качество дизайна, инновационность, доступность и ответственность.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#премия #edtech_мир #образование #edtech

⚡️Министерство просвещения РФ утвердило ФГОС среднего общего образования

Совет Министерства просвещения РФ по федеральным государственным образовательным стандартам общего и среднего профессионального образования (СПО) одобрил проект ФГОС среднего общего образования.

⚡️Цель документа – обеспечение единства образовательного пространства Российской Федерации и преемственности основных программ разных ступеней школьного образования.

Основные нововведения проекта ФГОС:
🔵Сохранение профильного обучения по 6️⃣ основным направлениям:
✅естественно‑научному
✅агротехнологическому
✅гуманитарному
✅технологическому
✅социально‑экономическому
✅универсальному.

🔵Формирование узких специализаций – расширение полномочий школ по созданию специализированных групп или классов внутри существующих профилей.

🔵Отмена обязательной углубленной подготовки по двум предметам – возможность изучения всех предметов исключительно на базовом уровне, обеспечивая свободу выбора индивидуальной образовательной траектории.

🔵Обновление содержания образовательных программ по математике, физике, химии и биологии с ориентацией на практическое применение знаний и использование современных технологий. В частности, содержание учебной программы будет ориентировано на:
✅практическую применимость полученных знаний
✅актуальность материала согласно новейшим научным открытиям
✅решение реальных технических задач.

🔵Расширение материально-технического обеспечения – утверждение базового перечня обязательного оборудования для предметных кабинетов, особенно для проведения практических занятий по естественно-научным дисциплинам.

🔵Развитие информационной инфраструктуры – актуализация требований к информационной инфраструктуре образовательных организаций, согласованная с действующими нормативными актами и направленная на повышение эффективности учебного процесса.

📅 Новый ФГОС будет введен с 1 сентября 2027 года.

Сергей Кравцов, министр просвещения РФ

Мы активно развиваем российскую систему образования, сохраняем лучшее советское наследие и вместе с тем учитываем современные вызовы и интересы подрастающего поколения.

EDU Trends&Analytics

🇷🇺 EDU Trends&Analytics в MАХ

#фгос #госинициативы_рф #образование #edtech #образование