Он диагностирует заболевания, пишет музыку, картины, книги, коды и программы. Он — искусственный интеллект⚡️

Поговорим о любимом тренде 2023 на целых трех онлайн-встречах.

📌 Вебинар «Образовательные коммуникативные симуляторы на основе ИИ»

• 29 ноября 16:00 — 17:00
• Подробности и регистрация

📌 Семинар «Основы применения искусственного интеллекта в образовании»

• 30 ноября 12:00 — 12:50
• Подробности и регистрация

📌 Вебинар «Нейронные сети в учебной и научной работе»

• 04 декабря 18:00 — 19:30
• Подробности и регистрация

Ждем в онлайне ✌️

Приглашаю на дружественную конференцию «Науки об искусстве и дизайне: трансдисциплинарность, практикоориентированность, геймификация»)

Конференция «Науки об искусстве и дизайне: трансдисциплинарность, практикоориентированность, геймификация»⚡️

30 ноября мы откроем программу большой дискуссией, посвященной границам научного знания и междисциплинарной оптике. С представителями журналов «Логос», V—A—C Sreda и журнала ВШЭ по искусству и дизайну (HSE University Journal of Art & Design) мы обсудим роль научного журнала в образовательном поле и то, как привычные академические форматы реагируют на вызовы современности. В дискуссии примут участие Ирина Сахно, Даниил Бельцов, Александр Писарев, Валерия Конончук, Светлана Сальникова, Анастасия Сельчёнок.

Вторым важным мероприятием в рамках конференции станет круглый стол, за которым соберутся художники и дизайнеры, инженеры и исследователи. Наталья Малько, Ольга Вайнштейн, Анастасия Алехина, Александра Будник, Лев Лосев и Наталья Тимофеева обсудят проблематику, связанную с телесной нормативностью и протезированным телом.

В финале конференции пройдет презентация курса «Стратегии исследования визуальной культуры: теории и практики», который создан усилиями аспирантов и выпускников Аспирантской школы по искусству и дизайну. Модератором конференции выступит Людмила Алябьева.

→ 30 ноября 18:00 | Пантелеевская 53
→ Подробности и регистрация

#анонс
Возможности искусственного интеллекта ставят под вопрос привычную систему образования — в профессиональной среде это обсуждают давно. Но что происходит на практике? Получается ли использовать потенциал ИИ в высшем образовании? Какие есть ресурсы и какие новые задачи возникают при реальном применении ИИ? Чтобы ответить на эти вопросы, мы пригласили экспертов, у которых уже есть практический опыт работы с ИИ в вузах.

На семинаре разберем примеры того, как ИИ применяется в обучении — при разработке заданий, оценке результатов студентов и т. д. В открытой дискуссии обсудим возможности и ограничения разных моделей ИИ. Это будет полезно как для исследователей — поможет поставить новые задачи, основываясь на реальном опыте, так и для преподавателей — позволит разобраться, с какими трудностями можно столкнуться при внедрении ИИ.

Семинар пройдет в формате круглого стола, где можно будет задать вопросы и обсудить спорные и перспективные аспекты применения ИИ в образовании. Свои кейсы представят коллеги из ВШЭ, ТюмГУ и МПГУ, а также партнёры из Яндекса.

Участвовать очно
Присоединиться онлайн

Приглашаю в нашу магистратуру "Современные цифровые технологии в образовании" в МГПУ. Подача документов до 4 августа.

👩🏻‍💻Аналитика структурированных данных, технологии машинного обучения, иммерсивные технологии и ИИ в образовании, методология разработки онлайн-курсов и многое другое.

🚀 От продюсера к спикеру: мой опыт создания онлайн-курса "Управлением проектами в креативных индустриях"

Привет, друзья! 😊 Раньше я была скорее "за кулисами" — методист и продюсер онлайн-обучения, занималась сценариями, структурой курсов, координацией команды, иногда записывала видеолекции под проекты. А тут решилась на авантюру — подала заявку и прошла отбор в РУДН на создание массового онлайн-курса.

Что было сложно?
🎬 Запись текстов с суфлёром — это отдельный вид искусства. Одно дело — написать сценарий для эксперта. Другое — читать вслух собственные фразы и понимать: «так, это предложение нельзя выговорить, не сломав язык»😅).
🤰- 5-й месяц беременности: дышать полной грудью уже сложновато. Спасибо оператору-монтажеру за индивидуальный подход)
🧑‍💻 ЦА в тумане: для широкой аудитории или магистрантов-менеджеров культуры? В итоге надеюсь, что и те, и другие, найдут что-то полезное для себя)

Но получилось вроде неплохо🌟 Курс как компас в калейдоскопе креативных индустрий: от рождения идеи до воплощения.

Что удалось объединить?
🖼️ Теорию управления проектами и акцент на выставочных проектах
💡 Креативные техники для генерации идей и фасилитации проектов
🛣️ Дорожные карты проектов и анализ заинтересованных сторон

Кому интересно - курс в открытом доступе на платформе Academika https://academika.ru/course/rudn-upravlenyie-proiektami/

#из_опыта

«А что будет, если в онлайн-обучение добавить материальные артефакты, вкусы и запахи?».

🥮 В курсе «Геймификации в онлайн-образовании» Яков С. поделился кейсом. В онлайн-курсе «Химия вокруг нас» есть задание для школьников — испечь шарлотку.
- Не просмотреть видеолекции, а добыть яблоки, испечь пирог, сделать фото... И дом наполняется ароматом яблок и корицы🍎
- Предполагалось оценивание работ однокурсников не за красоту, а за «химичность» процесса
- В итоге возникает общность через запах и вкус, а это запоминается лучше любого слайда

🗺️ Мой бывший коллега вдохновлял авторов создавать артефакты. Например, сделать так, чтобы пдфку с полезными материалами обучающиеся распечатали. Или подготовили схему оригами, которую можно собрать во время вебинара.

Эти артефакты превращают «пиксели» в эмоции👾. Я задумалась над оживлением курсов по геймификации и методологии обучения в МГПУ. Например, создать карты курса, но об этом расскажу позже)

❓А какой артефакт вы хотели бы получить от онлайн-обучения?)