💨Облако слов — универсальный инструмент, который в зависимости от цели деятельности можно применять на разных этапах учебного занятия.
Рекомендации и приемы применения облака слов
1. Этап мотивации и актуализации знаний
🕸"Ассоциации": Покажите студентам облако слов, связанное с темой занятия (например, ключевые термины или понятия). Попросите их определить общую тему или высказать свои ассоциации.
2. Этап объяснения нового материала
🗝"Ключевые понятия": Создайте облако слов из основных терминов новой темы. Используйте его как опору для объяснения материала.
3. Этап закрепления материала
🧐"Найди ошибку": Создайте облако слов, где часть терминов не относится к теме занятия. Попросите студентов выделить лишние слова и объяснить свой выбор.
📝"Составь текст": Используя слова из облака, студенты составляют краткий текст или резюме по теме занятия.
☁️"Составь облако слов": Студенты читают статью или литературное произведение и создают облако слов, визуализируя основные идеи и критически осмысливая информацию.
4. Этап рефлексии
👩🏫"Итоги занятия": Попросите студентов создать свое облако слов, отражающее их впечатления от занятия или содержание изученного материала.
Компетенции, развиваемые на основе использования облака слов:
Критическое мышление (анализ информации)
Читательская грамотность (умение выделять главное и структурировать информацию, интерпретировать нелинейный текст, преобразовывать нелинейный текст в связное высказывание, работать с источниками информации)
Рефлексивные навыки (осмысление пройденного материала)
ИКТ-компетенция (работа с цифровыми инструментами)
Коммуникативная компетенция (умение высказывать и обсуждать предположения)
Познавательная компетенция (актуализация базового уровня знаний)
WordArt.com - цифровой генератор облака слов
Ваша команда,
@EdTechandPlay
P.S. Отправить вопрос или оставить заявку на консультацию можно также в комментариях к посту.
#МИО_совет #МИО_инструмент
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤4🔥2
🎉 Дорогие коллеги и подписчики!
Предлагаем вам сегодня присоединиться к процессу совместного творчества и созидания!
Ответьте в комментариях:
— Диалог? 🗣
— Геймификация? 🎲
— Коллаборация? 👥
— Или что-то своё? 💡
Рекомендации: напишите одно слово или список, с пояснениями или без, все, что приходит на ум! Повторяться с коллегами можно и нужно! Главное - включиться и творить❤️
Зачем стоит принять участие и почему это важно?
🌷 Ваши слова станут частью общего облака — визуального символа нашего профессионального сообщества! Покажем, как мы понимаем интерактивность в образовании.
⏰ Успейте до понедельника!
Во вторник опубликуем облако с вашими ассоциациями.
P.S. Не забудьте: в комментариях можно не только участвовать, но и задавать вопросы или запрашивать консультации.
Ваша команда,
@EdTechandPlay
#МИО_интерактив
Предлагаем вам сегодня присоединиться к процессу совместного творчества и созидания!
Ответьте в комментариях:
Какие слова ассоциируются у вас с интерактивным обучением?
— Диалог? 🗣
— Геймификация? 🎲
— Коллаборация? 👥
— Или что-то своё? 💡
Рекомендации: напишите одно слово или список, с пояснениями или без, все, что приходит на ум! Повторяться с коллегами можно и нужно! Главное - включиться и творить
Зачем стоит принять участие и почему это важно?
Во вторник опубликуем облако с вашими ассоциациями.
P.S. Не забудьте: в комментариях можно не только участвовать, но и задавать вопросы или запрашивать консультации.
Ваша команда,
@EdTechandPlay
#МИО_интерактив
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤2⚡1🔥1
EdTech&Play | Мастерская интерактивного обучения pinned «🎉 Дорогие коллеги и подписчики! Предлагаем вам сегодня присоединиться к процессу совместного творчества и созидания! Ответьте в комментариях: Какие слова ассоциируются у вас с интерактивным обучением? — Диалог? 🗣 — Геймификация? 🎲 — Коллаборация? 👥 — Или…»
📌 Обзор интерактивных досок: Miro, Holst и MTS Link
Дорогие коллеги!
Сегодня разберём популярные инструменты для интерактивного обучения — онлайн-доски. Они помогают вовлекать студентов, проводить мозговые штурмы и организовывать работу в группах.
1. Miro
✅ Плюсы:
❌ Минусы:
2. Holst (он же "Холст")
✅ Плюсы:
❌ Минусы:
3. MTS Link
✅ Плюсы:
❌ Минусы:
Выводы:
российские разработки не уступают западным аналогам, а также понятны и просты в освоении! Берите интерактивные доски на вооружение для проведения как онлайн, так и оффлайн занятий.
Они откроют вам новые горизонты для творчества, и ваша жизнь больше не будет прежней!🌟🥳🚀
А какой доской пользуетесь вы? Делитесь в комментариях! 👇
📍Также, дорогие коллеги, хотели напомнить вам, что сегодня, 22 апреля, с 19:00 до 20:00 состоится online мастер-класс "МТС ЛИНК. Работа с Доской". Регистрация по ссылке- https://forms.yandex.ru/u/67fcaee6f47e73974a43855a/. В первую очередь, приглашаем коллег из НИУ ВШЭ 🙂Коллег из других учреждений будем рады видеть, но стоит иметь в виду, что речь пойдет об MTS Link с полным доступом, который есть у сотрудников НИУ ВШЭ.
Ваша команда,
@EdTechandPlay
P.S. Отправить вопрос или оставить заявку на консультацию можно также в комментариях к посту.
#МИО_совет #МИО_инструмент
Дорогие коллеги!
Сегодня разберём популярные инструменты для интерактивного обучения — онлайн-доски. Они помогают вовлекать студентов, проводить мозговые штурмы и организовывать работу в группах.
1. Miro
✅ Плюсы:
• Удобный интерфейс, множество шаблонов (канбан, ментальные карты, диаграммы).
• Обширный функционал для любых задач.
• Интеграция с Zoom, Google Drive и другими платформами.
• Подходит для групповой работы в режиме реального времени.
• Можно бесплатно зарегистрировать преподавательский аккаунт по корпоративной почте и пользоваться неограниченным доступом.
❌ Минусы:
• Бесплатная версия ограничена по количеству досок и участников.
• Некоторые функции требуют дополнительного обучения и освоения.
• Существуют риски ограничения использования на территории России.
2. Holst (он же "Холст")
✅ Плюсы:
• Российский аналог Miro с поддержкой русского языка.
• Прост в освоении.
• Есть готовые шаблоны для занятий.
• Можно использовать без регистрации.
• Можно импортировать доски из Miro.
❌ Минусы:
• Меньше интеграций, чем у Miro.
• Ограниченное количество гостей-редакторов (в бесплатной версии отсутствует).
• Функционал ограниченный , но развивается.
3. MTS Link
✅ Плюсы:
• Интеграция с видеоконференциями.
• Благодаря интеграции можно сделать запись занятия через видеоконференцию и позже пересмотреть всё, что происходило на доске.
• Бесплатно доступно создание 3 досок бесконечного размера.
• Понятный и не перегруженный инструментарий.
• Легко организовать командную и групповую работу.
• Можно импортировать доски из Miro.
❌ Минусы:
• Меньше «продвинутых» функций по сравнению с Miro.
• Бесплатно доступно создание 3 досок.
Выводы:
Они откроют вам новые горизонты для творчества, и ваша жизнь больше не будет прежней!🌟🥳🚀
А какой доской пользуетесь вы? Делитесь в комментариях! 👇
📍Также, дорогие коллеги, хотели напомнить вам, что сегодня, 22 апреля, с 19:00 до 20:00 состоится online мастер-класс "МТС ЛИНК. Работа с Доской". Регистрация по ссылке- https://forms.yandex.ru/u/67fcaee6f47e73974a43855a/. В первую очередь, приглашаем коллег из НИУ ВШЭ 🙂Коллег из других учреждений будем рады видеть, но стоит иметь в виду, что речь пойдет об MTS Link с полным доступом, который есть у сотрудников НИУ ВШЭ.
Ваша команда,
@EdTechandPlay
P.S. Отправить вопрос или оставить заявку на консультацию можно также в комментариях к посту.
#МИО_совет #МИО_инструмент
Miro
Рабочее пространство для создания инноваций на базе ИИ | Miro
Ускорьте разработку продукта: от генерирования идей до запуска. Объедините команды, устраните разрозненность инструментов и создавайте то, что нужно клиентам, на единой визуальной платформе на базе ИИ.
❤1🔥1🥰1
Дорогие коллеги!
Продолжаем серию практических мероприятий, где вы не только узнаете о цифровых инструментах, но и сразу внедрите их в свою работу. Апрель — время прокачать навыки групповой работы, создать веб-квесты, поработать с цифровыми конфликтами и создать интерактивные презентации!
🗓
22 апреля (вторник)Мастер-класс: "МТС ЛИНК. Работа с Доской"
Вы найдете ответы на вопросы:
❓ Как использовать интерактивную доску для групповой работы?
❓ Какие есть лайфхаки для проведения динамичных занятий? Секреты от практиков
❓ Как реализовать интеграцию с другими сервисами и сделать дистанционку удобнее?
Спикеры: Нужа Ирина Витальевна, Цветкова Александра Викторовна
⏰ 19:00–20:00 | 🔗 Регистрация
🗓
24 апреля (четверг)Тренинг: "Методика разработки технологической карты образовательного веб-квеста"
Вас ждёт:
❓ Отличие веб-квеста от других вариантов квеста
❓ Пошаговая разработка технологической карты — от идеи до маршрута
❓ Практика: создаём элементы карты в группах и обсуждаем тематики
Спикер: Давыдова Екатерина Александровна
⏰ 17:00–18:20 | 🔗 Регистрация
🗓
25 апреля (пятница)Мастер-класс: "Манипуляции и конфликты со студентами в цифровой среде"
Вы узнаете:
❓ Какие манипуляции используют студенты в мессенджерах и соцсетях?
❓ Как реагировать на провокации и выстраивать стратегию коммуникации?
❓ Решаем конфликты на онлайн-занятиях: кейсы и алгоритмы
Спикер: Антонова Наталья Викторовна
⏰ 16:00–17:00 | 🔗 Регистрация
🗓
29 апреля (вторник)Мастер-класс: "Создание интерактивных презентаций на платформе Юнислайд"
В программе:
❓ Юнислайд: от базовых функций до геймификации
❓ Добавляем тесты, опросы, видео — делаем презентацию живой
❓ Практика: создаём свой интерактив с нуля за час
Спикеры: Нужа Ирина Витальевна, Цветкова Александра Викторовна
⏰ 19:00–20:00 | 🔗 Регистрация
Ваша команда
@EdTechAndPlay
#МИО_анонс
P.S. Ссылка на встречу приходит автоматически после регистрации — проверяйте почту (а иногда и спам 😉).
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍2🔥1
👋 Дорогие коллеги!
Вашими усилиями родилось красочное облако слов - визуализация наших ассоциаций с интерактивным обучением! 🌟 Спасибо за активность и творческий подход!
📌 Специально для вас подготовили инструкцию по созданию таких облаков на WordArt. Пользуйтесь, экспериментируйте, делитесь результатами — это просто и эффектно!
Ваша команда,
@EdTechandPlay
💬 P.S. Остались вопросы или нужна консультация? Пишите в комментариях — с радостью поможем!
#МИО_совет #МИО_инструмент
Вашими усилиями родилось красочное облако слов - визуализация наших ассоциаций с интерактивным обучением! 🌟 Спасибо за активность и творческий подход!
📌 Специально для вас подготовили инструкцию по созданию таких облаков на WordArt. Пользуйтесь, экспериментируйте, делитесь результатами — это просто и эффектно!
Ваша команда,
@EdTechandPlay
💬 P.S. Остались вопросы или нужна консультация? Пишите в комментариях — с радостью поможем!
#МИО_совет #МИО_инструмент
🔥5👍2
🔥 От идеи к … 🤓технологической карте🗺️
💡Если идея мотивирует к действию, то технология – эффективный способ организации этого действия. Не даром «технология» этимологически происходит от слов τέχνη - «искусство, мастерство, умение» (древнегреческий) и λόγος - «слово, мысль, смысл, понятие», обозначая совокупность методов и инструментов для достижения желаемого результата.
📌Технологическая карта веб-квеста – инструмент представления структуры и содержания веб-квеста.
📎Чем полезна технологическая карта разработчику веб-квеста?
📈Технологическая карта веб-квеста
✅наглядно представляет совокупность как методов, так и инструментов для достижения результатов,
✅позволяет соотнести используемые методы, приёмы и материалы с эффективностью достижения результатов,
✅может использоваться для взаимодействия разработчика с участниками веб-квеста и участников друг с другом,
✅помогает сформировать единый перечень цифровых инструментов для веб-квеста и держать его всегда под рукой,
✅описывает методику и стратегию проведения веб-квеста,
✅легко адаптируется под индивидуальные потребности разработчиков и участников.
📎Что важно учитывать в структуре технологической карты веб-квеста?
1️⃣Возможность детально описать точку маршрута
2️⃣Целесообразность деятельности обучающихся для достижения результатов
3️⃣Исчерпывающий перечень требований, инструментов и материалов
📎Как составить технологическую карту, узнайте сегодня в ходе тренинга "Методика разработки технологической карты образовательного веб-квеста"
🗓 Дата: 24.04.2025 (четверг)
⏰ Время: 17:00-18:20
📲 Регистрация по ссылке
Тренинг проводится для сотрудников НИУ ВШЭ! По желанию в тренинге могут принять участие сотрудники других организаций .
Будем рады Вашему участию!
Ваша команда,
@EdTechandPlay
P.S. Отправить вопрос или оставить заявку на консультацию можно также в комментариях к посту
#МИО_совет
#МИО_анонс
💡Если идея мотивирует к действию, то технология – эффективный способ организации этого действия. Не даром «технология» этимологически происходит от слов τέχνη - «искусство, мастерство, умение» (древнегреческий) и λόγος - «слово, мысль, смысл, понятие», обозначая совокупность методов и инструментов для достижения желаемого результата.
📌Технологическая карта веб-квеста – инструмент представления структуры и содержания веб-квеста.
📎Чем полезна технологическая карта разработчику веб-квеста?
📈Технологическая карта веб-квеста
✅наглядно представляет совокупность как методов, так и инструментов для достижения результатов,
✅позволяет соотнести используемые методы, приёмы и материалы с эффективностью достижения результатов,
✅может использоваться для взаимодействия разработчика с участниками веб-квеста и участников друг с другом,
✅помогает сформировать единый перечень цифровых инструментов для веб-квеста и держать его всегда под рукой,
✅описывает методику и стратегию проведения веб-квеста,
✅легко адаптируется под индивидуальные потребности разработчиков и участников.
📎Что важно учитывать в структуре технологической карты веб-квеста?
1️⃣Возможность детально описать точку маршрута
2️⃣Целесообразность деятельности обучающихся для достижения результатов
3️⃣Исчерпывающий перечень требований, инструментов и материалов
Рекомендуемая структура карты веб-квеста на точке маршрута
✔️Название точки маршрута
✔️Проблемный вопрос
✔️Задание
✔️Инструменты и ресурсы
✔️Форма представления результата
✔️Требования к материалам
✔️Ссылки на работы участников, созданные по заданию на точке маршрута
📎Как составить технологическую карту, узнайте сегодня в ходе тренинга "Методика разработки технологической карты образовательного веб-квеста"
🗓 Дата: 24.04.2025 (четверг)
⏰ Время: 17:00-18:20
📲 Регистрация по ссылке
Тренинг проводится для сотрудников НИУ ВШЭ! По желанию в тренинге могут принять участие сотрудники других организаций .
Будем рады Вашему участию!
Ваша команда,
@EdTechandPlay
P.S. Отправить вопрос или оставить заявку на консультацию можно также в комментариях к посту
#МИО_совет
#МИО_анонс
❤2👍2
👩🏫Умение играть – сквозная компетенция учителя
☝С 2026/27 учебного года у студентов направлений
подготовки и специальностей в области математических и естественных наук, инженерного дела, технологий и технических наук появится возможность бесплатно получить педагогическую квалификацию. Обеспечить включение модуля в программы высшего образования данных областей наук Правительству РФ поручил Президент Российской Федерации В.В. Путин (подробнее).
✅ Дополнительным стимулом к освоению педагогического модуля для студентов станет повышенная государственная академическая стипендия, а возможность стать педагогом обеспечит их личностный рост и интерес к профессии учителя.
📌Самое время обратить внимание наших обучающихся на так называемые «сквозные» компетенции учителя.
🤔Какие профессиональные компетенции можно
рассматривать как "сквозные" при подготовке будущих педагогов?
📎Таким образом, сегодня уже не стоит вопрос о том, надо ли играть в обучении предмету. Гораздо важнее – решить для себя, с какой целью я буду применять игру на занятии завтра! 🎯
✔Несколько оснований собраны для вас в карточках командой EdTechandPlay. Отправляйте коллегам! Пора стать частью мощного движения по развитию геймификации в образовании.
Ваша команда,
@EdTechandPlay
P.S. Отправить вопрос или оставить заявку на консультацию можно также в комментариях к посту.
#МИО_совет
☝С 2026/27 учебного года у студентов направлений
подготовки и специальностей в области математических и естественных наук, инженерного дела, технологий и технических наук появится возможность бесплатно получить педагогическую квалификацию. Обеспечить включение модуля в программы высшего образования данных областей наук Правительству РФ поручил Президент Российской Федерации В.В. Путин (подробнее).
✅ Дополнительным стимулом к освоению педагогического модуля для студентов станет повышенная государственная академическая стипендия, а возможность стать педагогом обеспечит их личностный рост и интерес к профессии учителя.
📌Самое время обратить внимание наших обучающихся на так называемые «сквозные» компетенции учителя.
🤔Какие профессиональные компетенции можно
рассматривать как "сквозные" при подготовке будущих педагогов?
«"Сквозная" компетенция учителя ‒ способность оставаться ребёнком, не потерять культуру детства через игру, через творчество, через способность играть. Играть в дидактические, образовательные игры и т.д.» ‒ ответила на вопрос Ирина Эдуардовна Кондракова, заместитель председателя ФУМО ВО по УГСН 44.00.00 Образование и педагогические науки, к.п.н., доцент, в ходе панельной дискуссии на форуме «Учитель в образовательной парадигме: личностный потенциал и социальные вызовы».📝Cреди предложений, сформулированных по итогам научно-методического форума, в резолюции отмечается «необходимость совершенствования цифровых компетенций педагога от изучения базовых основ применения информационных технологий до разработки образовательного контента, внедрения VR/AR-технологий и геймификации …» (Резолюция форума).
📎Таким образом, сегодня уже не стоит вопрос о том, надо ли играть в обучении предмету. Гораздо важнее – решить для себя, с какой целью я буду применять игру на занятии завтра! 🎯
✔Несколько оснований собраны для вас в карточках командой EdTechandPlay. Отправляйте коллегам! Пора стать частью мощного движения по развитию геймификации в образовании.
Ваша команда,
@EdTechandPlay
P.S. Отправить вопрос или оставить заявку на консультацию можно также в комментариях к посту.
#МИО_совет
👍3
Дорогие коллеги!
Недавно мы рассказывали, как создавать креативные облака слов через WordArt.com. Но что, если нужно запустить интерактив здесь и сейчас? Какие сервисы помогут собрать мнение аудитории мгновенно?
«Живые облака слов» предлагают создавать, как правило, ресурсы онлайн-презентаций, предусматривающие интерактив с аудиторией. Отечественным специализированным ресурсом для этих целей является мини-приложение во ВКонтакте "Облако слов", иностранным - AnswerGarden - сайт, заточенный только под создание "облака слов".
А какие еще варианты инструментов создания интерактивных "облаков слов" доступны?
Зачем это нужно? (Стандартные варианты)
🔻 Знакомство и установление контакта с аудиторией
🔻 Диагностика осведомленности о теме
🔻 Привлечение к теме или вопросу через частоту предложения слова аудиторией
🔻 "Живая" обратная связь по итогам занятия
Есть ли варианты нестандартного применения?
Однозначно! Например, можно сформировать "живую карту знаний". Но как это сделать?
🚩 В начале пары стоит запустить пустое облако с заданием:
"Добавляйте в "облако" термины, понятия и слова по теме, которые Вам представляются интересными. Также в "облаке" приветствуются ассоциации, возникающие в процессе прохождения материала."🚩 По мере объяснения темы студенты отправляют ответы, например, через платформу вроде AnswerGarden, а также ассоциации к тому, что слышат.🚩 Облако растёт на глазах, а вы комментируете:
"Вижу, слово "ресурс" стало крупным — значит, это ключевой термин. Кто может дать его определение?"
"Неожиданно появилось слово "гуру". Как оно связано с темой "операции"?"🚩 Фишка: "облако" становится "зеркалом" понимания темы группой. В конце пары обсудите, какие слова преобладают и почему.
А как еще можно использовать "живое облака слов" неординарно?
Ваша команда,
@EdTechandPlay
💬 P.S. Нужна консультация? Пишите в комментариях — с радостью поможем!
#МИО_совет #МИО_инструмент
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥3👍2