EdTech&Play | Мастерская интерактивного обучения
351 subscribers
139 photos
15 videos
1 file
103 links
Канал для желающих оживить учебный процесс. Советы, цифровые инструменты, кейсы, анонсы-все, чтобы обучение было вовлекающим и современным.

Канал - часть проекта Teach4HSE "Консультанты по преподаванию в цифровой среде" (https://foi.hse.ru/teach4hse/)
Download Telegram
🖥 Рабочая память: подбираем цифровые продукты в помощь

Сегодня начнём с небольшого ребуса 😉 Как Вы думаете о чем речь?
(1 + 2 ) × 15 + (1 или 2) = ...


Давайте подумаем в таком направлении. Правильная организация структуры и формы подачи информации - залог успеха в восприятии и получении знаний. А значит, и в борьбе или профилактике перегрузки рабочей памяти. Но как нам может в этом вопросе помочь смартфон, компьютер и ноутбук, а также цифровые инструменты и продукты? Ответ читаем 🔽

Цифровые инструменты, которые помогут не перегружать контент

Для подготовки материалов используйте:
🟡 PowerPoint в "режиме структуры": вы сразу увидите, сколько идей на слайде.
🟡 Napkin / Gamma / Piktochart - для создания схем, инфографики и визуальных резюме по теме.
🟡 Miro /   доску МТС Линк - визуальные карты тем, когда важно показать структуру, а не текст.

В подаче информации в микроблоках и остановках для пауз будут полезными:
🟡 Unislide / Dia Class / Tibi.Life - интерактивная презентация с возможностью проведения каждые 10-15 минут быстрых опросов ("Что запомнили?" / "Что осталось непонятным?") и мини-тестов по ходу занятия для больших аудиторий.
🟡 Яндекс Формы - 2–3 вопроса после блока, ссылка по QR-коду или в чате.
🟡 SmartLMS (Moodle) / другая LMS вуза - встроенные короткие тесты и вопросы после каждого теоретического модуля.

Для переработки "тяжёлых" онлайн лекций:
🟡 Разбейте лекцию на короткие видеоблоки по 7–10 минут с 1–2 ключевыми идеями.
🟡 Нарежьте и смонтируйте длинную запись на короткие фрагменты с Clipchamp / CapCut / Movavi.
🟡 Разместите в VK Видео / Rutube / Яндекс. Диск со ссылкой в SmartLMS (Moodle).

А теперь давайте проведём мини-эксперимент на ближайшем занятии:
1️⃣ Выберите одну лекцию или презентацию.
2️⃣ Ограничьте каждый слайд 1 основной мыслью.
3️⃣Добавьте 2 коротких опроса или вопроса через Unislide / Dia Class / Яндекс Формы / SmartLMS (Moodle).
4️⃣ В конце занятия спросите студентов: "Какой слайд запомнился лучше всего и почему?" Данный вопрос направлен не уточнить отношение к пройденному, а понять объем и что запомнилось.
5️⃣ Сравните динамику усвоения материала в разрезе нескольких занятий.
⁉️ Пожалуйста, поделитесь результатом 🙏

В большинстве случаев снижение когнитивной нагрузки даёт больше эффекта, чем добавление ещё одного блока контента.

Ваша команда
@EdTechandPlay

#МИО_инструмент #МИО_совет
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
📚 Доступ к электронным ресурсам НИУ ВШЭ по подписке — проще простого!

Помните, что "правильная организация структуры и подача информации - залог успеха"? Воспользуйтесь готовой для занятия информацией в библиотечных ресурсах и базах данных! А полная подписка к ресурсу при этом - самый увлекающий в планирование занятия момент 🤗, не так ли? Вот 3 ключевых условия для использования удаленного доступа к ресурсам по подписке НИУ ВШЭ:

1️⃣Получите доступ к ресурсам библиотеки НИУ ВШЭ (👉 инструкция и видео о проверке доступа в мобильном приложении).

2️⃣Установите расширение Proxy Library HSE в браузере. 🔧

3️⃣Выберите правильный браузер для входа по логину/паролю для удаленного доступа:

📱 На Android (телефон/планшет): Яндекс.Браузер.

💻 На ПК/ноутбуке: Google Chrome или Microsoft Edge.

Готово на "раз, два, три"! 🚀 Попробуйте прямо сейчас и экономьте время на поиск материалов для занятий.

Ваша команда
@EdTechAndPlay

#МИО_совет
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍1
📚 Чем электронные библиотечные ресурсы вовлекают в обучение?
 
🔝-5 проблемных ситуаций, которые могут быть Вам знакомы:
Работающие студенты пропускают занятия.
В группе есть те, кто желает знать больше.
Студенты просят посоветовать источники для ВКР.
Среди критериев оценивания аудиторной работы у вас в дисциплине есть «ЭРУДИЦИЯ».
Ритм жизни требует готовиться к занятиям и в транспорте тоже.
 
🔐 Привлекательное решение «всех проблем» - электронные библиотечные ресурсы. А, как известно, возможность решить проблему – начало мотивации учиться. Её продолжение – функциональные возможности ресурсов, особенно в работе с информацией. Есть тексты, которые хочется читать, потому что платформы делают чтение удобным. От игры слов переходим к пристальному взгляду на две платформы, уже знакомую нам Юрайт и привлекательную Лань (как минимум, по причине возможности импорта содержания в родной Смарт ЛМС).

⚖️Юрайт & Лань:

Мобильное приложение
Избранная книжная полка
Функциональная работа с текстом
📎Закладки
✏️Заметки
↪️Цитирование
🔍Автоматизированный поиск
Конструктор рабочих программ дисциплин
Методическая поддержка (курсы ПК, вебинары)
Видеоинструкции по работе на платформе

Юрайт
Работа с группами студентов
Интерактивные тесты
Задания, экзамены и ведомость с результатами

Лань
🟡Скачивание книги и чтение без доступа в интернет
🟡Автоматизированное формирование ссылки на цитируемый текст по ГОСТ
🟡Конспектирование (хранитель черновиков, заметок и записей)
🟡"Говорящие книги"
🟡Журналы
🟡Импорт содержания в Смарт ЛМС

Вывод:
🎥🧩 Юрайт интереснее там, где важны медиа, интерактивность и учебные сценарии;
📝📖 Лань особенно удобна там, где нужен спокойный, вдумчивый, «текстоцентричный» режим работы.

Попробуйте ресурс, который подходит Вам и вовлекайте студентов в освоение дополнительных знаний!

Ваша команда
@EdTechAndPlay

#МИО_инструмент
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
1
🎥 🐱 День российской анимации или когда рисованные картинки говорят голосами студентов!

В 2022 году Указом Президента 8 апреля учрежден День российской анимации.
📌Первый отечественный мультипликационный фильм вышел в свет в 1912 году. «Прекрасная Люканида, или Война рогачей с усачами» биолога Владислава Старевича показывала историю несчастной любви насекомых. Кукольный мультфильм имел оглушительный успех, знаменуя прорыв в мировом анимационном искусстве.

🥳 Как отметить праздник на занятии?

1⃣ Рисуем комикс в стиле анимированного изображения с помощью ИИ (например, в НейроХолст, в промпте важно прописать, что будет на каждой картинке).
2⃣ Запускаем видеоредактор Мовави и делаем видео из изображений. 🎞
3⃣ Делим студентов на группы. 👥
4⃣ В контексте содержания занятия предлагаем студентам озвучить видео. 💬
Планировали на занятии отработать навыки дискуссии по теме "Отражение исторических событий в литературе"? - Объединяем два вида деятельности. Студенты формулируют аргументы и озвучивают их от имени героев видеофрагмента.


5⃣ Короткая репетиция - и вперёд! 🎙
6⃣ Показываем, голосуем, рефлексируем.

Ваши идеи для Дня анимации пишите в комментариях!

Ваша команда
@EdTechAndPlay

#МИО_совет
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥2
📖🤓 Читательская вовлечённость: смайлы, эмодзи и эмотиконы влияют на читателя

К такому выводу пришли авторы статьи на сайте Skillbox Media. Превращаем данные в путеводитель по использованию значков, выражающих эмоции, в текстах для студентов!

👋Станция "Знакомство"
В приветственном письме перед стартом курса
эмодзи влияют на восприятие студентами преподавателя как более дружелюбного, заботливого и близкого,
без эмодзи у студентов возникает образ более компетентного и честного преподавателя-отправителя.


💬 Станция "Коммуникация"
Эмотиконы в сообщении преподавателя
улучшают восприятие;
дают ощущение живого общения;
помогают преодолеть негативные чувства изоляции и одиночества в онлайн-обучении;
мотивируют продолжать обучение.


🌟 Станция "Мотивация"
Тексты со смайлами
повышают готовность реагировать (однако, если письмо отправлено преподавателем, профессору лучше обойтись без них);
вызывают ощущение более теплого отношения отправителя к получателю.


📝 Станция "Оценивание"
Эмодзи смягчают критику - обратную связь легче воспринимать.

☕️ Станция "Привал"
Сам факт использования эмодзи преподавателем нравится студентам, но
😃неправильный выбор эмодзи = образ "чудака";
😃 4 эмодзи в "рабочем" письме - норма, а 7 - перебор;
😃социоультурный аспект тоже важен: один и тот же знак в разных культурах воспринимается по-разному;
😃есть ряд эмодзи, которые молодежь считает устаревшими.

Использовать эмодзи или нет - решать Вам! А мы ждем Ваш опыт в комментариях: как смайлы влияют на Ваших студентов? Поделитесь наблюдениями!


Ваша команда
@EdTechAndPlay

#МИО_совет
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍2
Сам себе дизайнер

🧠 Факт: Мозг обрабатывает изображения в 60 000 раз быстрее, чем текст.
Одна хорошая визуальная метафора на слайде = 5 минут объяснений словами.
Хотите, чтобы ваши презентации «включали» студентов с первого слайда? 🎯

Приглашаем на онлайн мастер-класс «Сам себе дизайнер»!

Мы докажем, что привычный PowerPoint — это мощный конструктор для визуала. Без сложных сервисов, подписок и «технического шума» вы научитесь за пару кликов превращать стандартные слайды в аккуратные учебные материалы.

📌 Что разберём:
 Как выстраивать композицию и визуальную иерархию без дизайна
 Скрытые возможности PowerPoint, о которых мало кто знает
 Готовые приёмы для создания эстетики за 5 минут
 Как сделать лекции нагляднее и убедительнее, используя только знакомый инструмент

📅 Дата: 15 апреля 2026 года
Время: 17.00 по МСК
📍 Формат: онлайн
🔗 Регистрация: по ссылке

 Не усложняйте. Прокачайте то, что уже есть у вас на компьютере.
 
С нетерпением ждем встречи!

Ваша команда
EdTech&Play

#МИО_совет #МИО_инструмент
👍1🔥1
Повышение учебной мотивации за счёт визуальных средств

🔖 Иконки для структурирования текста помогают сделать чтение более лёгким и интересным. Ожидаемо, что они также способствуют пониманию и запоминанию информации.

Что мы знаем об иконках для структурирования текста?
✔️ Всего иконок на Смарт ЛМС ‒ 18
✔️ Они отличаются друг от друга:
🔸цветовой гаммой рамки для текста,
🔸оригинальной пиктограммой,
🔸шрифтом текста,
🔸наличием / отсутствием оригинальных элементов в структуре текста (заголовка, подписи, подчеркивания).
*Текст внутри рамки при использовании иконки редактируется так же, как в обычном редакторе.

Как иконки повышают читательскую вовлеченность?
👀 Привлекают внимание к важным фрагментам текста.
📝 Выделяют элементы структуры: цитату, правило, ключевую мысль, предупреждение.
😊 Делают материал менее формальным и более дружелюбным для чтения.
🧠 Облегчают запоминание за счёт связи визуального знака со смыслом.

На карточке ‒ список иконок в Смарт ЛМС и примеры применения некоторых из них.

Хотите усилить эффект?
Используйте иконки вместе с цветовыми акцентами и метафорами (например, "маршрут с вершинами достижений"), чтобы визуально разграничить типы активностей на странице курса — студенты быстрее ориентируются и чаще возвращаются!

А какие средства структурирования текста используете Вы?
💬 Напишите нам в комментариях!

Ваша команда
@E
dTechAndPlay

ИО_инструмент
#МИО_совет
👍1
Научные подходы и практические решения встречаются вместе на HSE LED Conference!

"Языки, образование, развити
е" — это не просто конференция, а многоуровневое онлайн-пространство для обмена научным и профессиональным опытом. Конференция проходит онлайн в течение 2 дней. Регистрация доступна сейчас и в ходе конференции. Все участники получат сертификаты. Всё событие записывается, записи будут доступны для просмотра в течение месяца после завершения конференции.

Что ждёт участников V Международной научно-практической онлайн-конференции?
•Актуальные вопросы развития научных знаний 🚀
•Методики и практики языкового образования 📚
•Современные тенденции и вызовы 🎯

🎮 Интересное о геймификации и вовлечении в обучение?

20 апреля
Геймификация вне игр: как использовать элементы game design для геймификации взрослых учащихся на курсах профессионального языка
•От мотивации к самоуправлению: вызовы формирования учебной автономии у студентов вуза (на примере изучения английского языка)
•Геймификация как инструмент сопровождения исследовательской деятельности студентов: опыт внедрения в SmartLMS НИУ ВШЭ


21 апреля
Ролевая игра для развития универсальных компетенций в поликультурном пространстве
•Игры по правилам и без: автономия студенческой вовлечённости через призму таксономии Бартла
•Развитие коммуникативной компетенции через кооперативные видеоигры: эмпирическое исследование игры It Takes Two в разноуровневых группах EFL


Форматы выступлений:
•Talk (доклад + презентация) 💬
•Showcase (проблема + подходы к решению)
•Workshop (семинар) 🚀


Выбирайте понравившуюся тему, формат и участвуйте! Делитесь впечатлениями в комментариях. 👇

Ваша команда
@EdTechAndPlay

#МИО_анонс
3
Оформление заданий и материалов курса в Smart LMS использованием модуля H5P

Уважаемые подписчики, приглашаем на онлайн мастер-класс от Цифровых консультантов «Возможности модуля H5P для оформления заданий и материалов курса в Smart LMS»

На мастер-классе вы научитесь создавать учебные карточки, собирать интерактивную книгу и «оживлять» презентации курса с помощью встроенных вопросов и дополнительных материалов.

Мастер-класс будет полезен продвинутым пользователям Smart LMS

📍 Дата: 23 апреля (четверг)
Время: 16:00 - 17:00
Регистрация по ссылке

Ваша команда
@EdTechAndPlay
#МИО_анонс
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🎨 Вебинар «Сам себе дизайнер» в Базе знаний цифровых консультантов!

Делимся отличной новостью: наш вебинар «Сам себе дизайнер» оказался настолько полезным и востребованным, что его видеозапись официально включили в Базу знаний цифровых консультантов! 🎉

📌 Теперь материал доступен в разделе:
«Полезные материалы» → «Визуализация и мультимедиа» → «Презентации в Power Point»

Это значит, что:
запись стала частью систематизированного образовательного ресурса;
цифровые консультанты смогут рекомендовать ее коллегам и педагогам;
контент получил экспертное подтверждение качества и практической ценности.

Если вы еще не смотрели вебинар — самое время восполнить пробел!

В нем разбирали:
• основы визуальной композиции для образовательных материалов;
• инструменты для создания презентаций и инфографики без дизайнера;
• лайфхаки по работе с цветом, шрифтами и визуальным ритмом;
• примеры адаптации контента под разные форматы и платформы.

Спасибо всем участникам за активность и доверие!

Ваши вопросы и обратная связь помогли сделать этот материал по-настоящему живым и прикладным! 💙

Ваша команда
@EdTechAndPlay

#МИО_новость #МИО_совет #МИО_инструмент
2
📒 "Цифровые плюшки", которые вовлекают в чтение

Яркие картинки, gif-анимации, диаграммы, списки и мемы!
Поколение Z привыкло воспринимать информацию визуально, сжато и БЫСТРО.

Что поможет вести читателя до последней точки, снижать нагрузку и удерживать внимание буквально с первых строк?
 Чёткая структура: короткие абзацы, подзаголовки, маркированные списки.
 Визуальные акценты: выделение ключевых слов, цитат, важных выводов.
 Интерактивность: раскрывающиеся блоки, мини-тесты, кликабельные подсказки, вопросы для самопроверки.
 Сюжет и вовлечение: когда текст не просто сообщает, а ведёт читателя от проблемы к решению.
 Мультимедийные элементы: GIF, иконки, схемы, таблицы, списки, мини-инфографика, которые помогают «считать» смысл быстрее.
 Дружелюбный тон: текст, который разговаривает со студентом, а не читает нотацию.

🎣В цифровой среде работает простой принцип:
если текст слишком тяжёлый, студент его пролистывает;
если он ясный, живой и удобный для чтения — студент остаётся.

💡 Несколько советов для удержания внимания:
•начинайте с вопроса, проблемы или неожиданного факта;
•показывайте пользу текста сразу в первых строках;
•не перегружайте страницу «сплошной стеной текста»;
•давайте читателю небольшие точки выбора: «узнать больше», «проверить себя», «показать пример».

🎓 Пример применения
Вместо сухого:
«Прочитайте теорию по теме и выполните задание».
Лучше так:
1️⃣Сначала найдите в тексте 3 ключевых термина.
2️⃣Затем по ссылке познакомьтесь с примером.
3️⃣После этого выполните мини-задание и проверьте себя.
*Так студент не просто читает, а двигается по тексту как по маршруту. А Smart LMS позволяет внутри текста сделать задания разного формата. Они переводят читателя из пассивного режима в активный и повышают вовлеченность.


А что Вы используете для своих цифровых текстов? Поделитесь в комментариях 👇

Ваша команда,
@EdTechAndPlay

#МИО_совет
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🎨 Двойное кодирование: почему "картинка" + "текст" на слайде часто мешают пониманию

Мы привыкли считать: "чем больше визуала, тем лучше". Но не всё так просто. Разбираемся, как работает теория двойного кодирования и почему перегруженные слайды — враг обучения.

В чём суть?
Мозг обрабатывает информацию по двум независимым каналам: вербальному (текст/речь) и визуальному (образы).

Типичная ошибка: попытка "загрузить" оба канала одновременно - текст на слайде и чтение того же текста вслух. Мозг начинает конкурировать с самим собой — это называется "избыточностью".

Кейс: Начинающий преподаватель вывел на слайд список из 10 определений и начал их зачитывать. Эффект: аудитория либо переставала слушать (пытаясь прочитать текст), либо переставала смотреть (слушая лектора), либо отвлекалась на свои дела (увлекаясь более интересными материалами).

Как сделать эффективно?
Лучшая комбинация:
РЕЧЬ (Ваша) + ОБРАЗ (на слайде) - ТЕКСТ (детали) = ЭФФЕКТИВНОЕ ВОСПРИЯТИЕ ИНФОРМАЦИИ
Текст на слайде должен быть сведен к минимуму, только заголовки и опорные тезисы.
Проверить себя, а также получить дополнительные инсайты можно в карточках к посту.


💻 Цифровые инструменты для улучшения понимани
я

Создание визуальных опор:

🔹 Р7-Офи
с (модуль презентаций) - российский аналог, позволяющий создавать лаконичные схемы
🔹 Sup
a — онлайн-конструктор (аналог Canva), в котором много шаблонов для создания простых и понятных инфографик без лишнего визуального шума
🔹 Miro / Hols
t - используйте для создания "визуальных карт" и "схем" темы, где связи важнее текста

Управление нагрузкой
🔹
Яндекс Диск / Облако Mail.ru - сохраняйте презентации в PDF и отправляйте студентам после занятия. Пусть на лекции студенты слушают и смотрят, а читают — потом.

💡 Практика
В
озьмите одну сложную тему. Уберите со слайдов весь текст, оставив только 1–2 ключевые схемы или изображения. Попробуйте объяснить материал только голосом, используя слайды для внимания. Визуальные "крючки", как мы говорили в постах об инфографике и не только, дизайне презентаций, иконках, цифровых "плюшках", усиливают вовлеченность. Сравните реакцию аудитории при разных вариантах подачи материала. Будем благодарны за Ваш опыт и его представление ❤️

Источник: Статья «Краткий гид: что принесли когнитивные науки в образование» из онлайн-журнала EduTech (СберУниверситет)
.

Ваша команда
@EdTechandPlay

#МИО_инструмент #МИО_совет
👍4
🚍"Родная Победа на всех языках": маршрут по страницам памяти

Путешествие в предпраздничный день - не только неожиданный приём, но и дань памяти величайшему событию нашей истории. В честь 81 годовщины победы в Великой отечественной войне отправляемся по особому маршруту нашего веб-квеста.

Обратим внимание представителей других языков и культур на то, как важно помнить истинную историю, которая способна не разделять, а объединять людей общей памятью, общими ценностями и общим стремлением жить под мирными небом над головой.
Технология реализации путешествия в аудитории или на онлайн-занятии:
1️⃣Разделите студентов на группы / пары для выполнения задания на одной из точек маршрута.
2️⃣В каждой группе назначьте социальные роли.
3️⃣Отправьте ссылку на готовые дидактические материалы для каждой точки маршрута (среди материалов есть и рекомендуемые цифровые ресурсы).
4️⃣Уточните у модераторов групп понимание задания.
5️⃣Дайте время на выполнение задания.
6️⃣Организуйте порядок представления результатов в соответствии с движением по маршруту веб-квеста.

*Для выполнения заданий в каждой группе рекомендуется иметь ноутбук. Студентам можно также предложить выполнить задания в качестве домашней работы и представить результаты в аудитории.

В добрый путь к радости Победы! Впечатлениями от веб-квеста можно обменяться в комментариях.

Ваша команда
@EdTechAndPlay

#МИО_инструмент
#МИО_кейс
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔬🔍Ваш курс можно изучить. А можно — исследовать?

Студент открывает учебный материал и … оказывается в пространстве, где нужно самому найти нужную информацию, открыть секретную дверцу, принять решение. Не читать - а действовать. Именно это делает 3D-тур в H5P, когда он встроен правильно.

12 мая в 18:00 приглашаем на мастер-класс:
🏘 "Создаём виртуальное пространство для достижения планируемых результатов обучения"
Разберём, как 3D-тур меняет логику взаимодействия студента с контентом и на какие образовательные результаты он может работать.

🗃 Что можно применить уже сегодня?
Если хочется опробовать 3D-тур до мастер-класса, вот идея тура-расследования "Найди, что не так". Проектируем 3D-тур как пространство с проблемой, где ошибка становится учебным заданием.
1️⃣ Определяем образовательную цель. Прежде чем думать о самой ошибке, ответьте на вопрос: какое умение проверяет тур? Примеры целей в карточке.
2️⃣ Выбираем тип ошибки. Примеры в карточке.
💡 Для первого тура лучше выбрать нормативную или процедурную, т.к. они нагляднее и легче для поиска.
3️⃣ Проектируем маршрут. Пример варианта структуры тура с "ошибкой" на карточке.
4️⃣ Формулируем задание для студента. Избегайте прямого указания "найди ошибку" — это снижает когнитивное усилие. Рекомендованные варианты формулировок в карточках.
5️⃣ Планируем разбор. Тур без обратной связи теряет половину дидактической ценности. Варианты форматов разбора – в карточках.

Темы, рассматриваемые на встрече
🔹Какие методические задачи решает интерактивная среда
🔹Как встроить 3D-тур в курс Smart LMS / Moodle
🔹Как ИИ помогает создать визуальное пространство даже без навыков дизайна
🔹Живые примеры из реальных дисциплин


📅 Дата: 12 мая 2026 г., вторник
🕐 Время: 18:00
📍 Формат: онлайн
🔗 Регистрация: по ссылке

Не пропустите мастер-класс, если хотите, чтобы студенты не просто учились, а погружались в материал.

Ваша команда
@EdTechAndPlay

#МИО_совет #МИО_анонс
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍2
🔖Множественные тексты и мультимодальный подход: как сделать обучение интерактивным и осмысленным

Попробуем решить задачу вместе:
Теоретический материал 1 + видеофрагмент + инфографика + словарная статья + цитаты= ?
🧐Что может быть решением данного примера?
Ответ: множественный / мультимодальный текст -и это один из самых эффективных способов сделать обучение интерактивным и вовлекающим!

📚 Что говорят методисты и исследователи?
Статья 1 о множественности текстов
1️⃣ Читательская грамотность в XX веке – умение понимать, интерпретировать и осмысливать отдельные тексты, в XXI веке – умение работать с множественными текстами.
🥲О множественности текстов тезисно:
💛в составной текст объединяются несколько текстов, каждый из которых создан независимо от другого и является связным и законченным,
💛тексты могут содержать взаимоисключающие или взаимодополняющие точки зрения их авторов,
💛разные части составного текста могут быть похожи по формату (например, быть сплошными текстами), а могут и различаться (несплошные тексты: списки, таблицы, графики, диаграммы, рекламные объявления, каталоги, индексы и т.д.)

Статья 2 о мультимодальном подходе
2️⃣Для текстов, сочетающих разные знаковые системы (текст и изображение, видео с субтитрами и интерактивными элементами), универсального термина не существует.
Мультимодальный текст - один из видов множественных текстов. Он транслирует смысл через несколько каналов (модальностей) коммуникации.
💡 Цифровая среда обучения обладает самыми широкими возможностями для формирования читательской грамотности на основе мультимодального подхода.
3️⃣Преимущества мультимодальных текстов в интерактивном обучении представлены на карточке.

Как применять на практике? Пример интерактивного задания
Точка маршрута "Орёл"
Познакомьтесь с информацией об оккупации города Орла и о салюте в честь его освобождения:
1) Сюжет Первого Канала "В 1943 году в честь освобождения Орла в Москве был дан первый праздничный салют".
2) Блог "Орел в Великой отечественной войне
".
Задание
Соберите облако слов (инструмент - WordArt) на основе эмоциональной лексики, характеризующей:
💛тяжелую борьбу народа в годы оккупации Орла
💛радость первого праздничного салюта в Москве в честь освобождения города
Критерии выполнения: слова в облаке связанны с событиями Великой Отечественной войны в г. Орле.


Что говорят педагоги-практики?

😊 Напишите нам в комментариях.

Ваша команда
@EdTechAndPlay

#МИО_совет #МИО_кейс
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
1