Data Storytelling: как рассказать историю с помощью данных
Недавно мы провели мастер-класс по Data Storytelling (нарративу на основе данных). Это полезный инструмент для вовлечения студентов, превращающий абстрактные данные в понятную и личностно значимую историю.
Подход базируется на трех китах (см. рисунок):
1. 🐋 ДАННЫЕ: фундамент доказательной базы.
Речь о переходе от констатации фактов к анализу причин.
2. 🐋 ВИЗУАЛИЗАЦИЯ: ясность и точность.
Корректная визуализация обеспечивает мгновенное восприятие сложных зависимостей и информации.
3. 🐋 НАРРАТИВ (ИСТОРИЯ): контекст и значимость.
Именно история придает данным смысл и запоминается.
Почему это работает в аудитории?
Студенты лучше усваивают и запоминают информацию, когда видят ее в контексте, а не как набор разрозненных фактов. Data Storytelling дает им интеллектуальный сюжет, в который они могут включиться.
Data Storytelling — это не просто тренд, а важный навык для современного преподавателя. Он позволяет трансформировать пассивное слушание в интеллектуальное соучастие, где данные становятся языком, на котором вы вместе со студентами исследуете предмет.
❓Поделитесь в комментариях, на какую тему вашего курса было бы интереснее всего создать такую Data-историю? Давайте вместе найдем способ ее визуализации.
Ваша команда,
@EdTechandPlay
#МИО_инструмент #МИО_совет
Недавно мы провели мастер-класс по Data Storytelling (нарративу на основе данных). Это полезный инструмент для вовлечения студентов, превращающий абстрактные данные в понятную и личностно значимую историю.
Подход базируется на трех китах (см. рисунок):
1. 🐋 ДАННЫЕ: фундамент доказательной базы.
Речь о переходе от констатации фактов к анализу причин.
✅ Практический фокус: сместите акцент с "Проект превысил план на 15 часов", на историю: “Анализ данных показал, что 70% перерасхода пришлось на этап тестирования из-за нечетких требований на старте. Это доказывает, как качество входных данных влияет на весь жизненный цикл проекта."
2. 🐋 ВИЗУАЛИЗАЦИЯ: ясность и точность.
Корректная визуализация обеспечивает мгновенное восприятие сложных зависимостей и информации.
✅ Практический фокус: используйте лаконичные графики и избегайте круговых диаграмм. Объясняя рыночные тренды, не перечисляйте цифры. Покажите интерактивную карту или анимацию, как менялась доля рынка компаний-конкурентов. Подпишите ключевые события (запуск продукта, слияние) прямо на временной шкале.
3. 🐋 НАРРАТИВ (ИСТОРИЯ): контекст и значимость.
Именно история придает данным смысл и запоминается.
✅ Практический фокус: стройте нарратив по классической структуре. Например,
1. Герой: команда проекта.
2. Вызов: данные рисков (например, высокая нагрузка на ключевого разработчика).
3. Путь к решению: анализ данных нагрузки, перераспределение задач (визуализируем на диаграмме).
4. Развязка: данные о выполнении этапов в срок после корректировок.
Почему это работает в аудитории?
Data Storytelling — это не просто тренд, а важный навык для современного преподавателя. Он позволяет трансформировать пассивное слушание в интеллектуальное соучастие, где данные становятся языком, на котором вы вместе со студентами исследуете предмет.
❓Поделитесь в комментариях, на какую тему вашего курса было бы интереснее всего создать такую Data-историю? Давайте вместе найдем способ ее визуализации.
Ваша команда,
@EdTechandPlay
#МИО_инструмент #МИО_совет
👍5🔥5
🎄 ИИ на службе новогоднего креатива
Конец года – время завершения модулей, подготовки к сессии и, зачастую, снижения вовлеченности. Но вместо борьбы с «праздничным спадом» можно встроить новогоднюю эстетику в учебный процесс – осмысленно и без упрощений.
ИИ-инструменты помогут быстро создать персонализированный и визуально насыщенный контент.
Вот как можно использовать популярные ИИ-платформы в контексте вуза
✨ Qwen.ai
✅Сгенерируйте кейсы с новогодним контекстом, но академическим содержанием:
✅Подготовьте мини-рецензии, аннотации или подсказки для рефлексивных заданий в духе «письма Деда Мороза» – и дайте студентам работать с ними критически:
🎨 Kandinsky / Шедеврум
✅Визуализируйте сложные концепции в праздничной метафоре:
📊 Gamma.app
✅Соберите интерактивный обзор модуля в формате «Новогоднего отчета»:
🎅 Бонус для кураторов и научных руководителей
Сгенерируйте персонализированные письма студентам перед каникулами – с благодарностью за вклад в дискуссии, замечанием по черновику ВКР и легким «домашним заданием»:
А вы уже встраивали праздничную тематику в вузовские курсы? Делитесь кейсами – вдохновим друг друга!
Ваша команда,
@EdTechandPlay
#МИО_инструмент
#МИО_совет
Конец года – время завершения модулей, подготовки к сессии и, зачастую, снижения вовлеченности. Но вместо борьбы с «праздничным спадом» можно встроить новогоднюю эстетику в учебный процесс – осмысленно и без упрощений.
Вот как можно использовать популярные ИИ-платформы в контексте вуза
✨ Qwen.ai
✅Сгенерируйте кейсы с новогодним контекстом, но академическим содержанием:
«Какие этические дилеммы возникают при использовании ИИ для написания новогодних поздравлений в корпоративной переписке?»✅Создайте варианты задач для семинаров (например, по статистике, лингвистике или социологии) с данными о праздничных трендах.
✅Подготовьте мини-рецензии, аннотации или подсказки для рефлексивных заданий в духе «письма Деда Мороза» – и дайте студентам работать с ними критически:
«Дорогой исследователь! Ты отлично справился с анализом дискурса, но не забудь упаковать свои выводы в более четкую структуру – пусть твоя работа станет самым ярким подарком на защите!»
🎨 Kandinsky / Шедеврум
✅Визуализируйте сложные концепции в праздничной метафоре:
«Представьте структуру научной статьи как новогодний подарок:✅Создайте обложки для студенческих проектов, инфографику к презентациям или фоны для онлайн-встреч с тематическим оформлением – это повышает ощущение «заботы о курсе».
– обертка – это заголовок и аннотация,
– лента – введение, задающее настроение,
– сам подарок – основная часть с анализом,
– а записка внутри – выводы и перспективы.
Что делает подарок привлекательным? А что может разочаровать, если обертка яркая, а содержимого – почти нет?»
📊 Gamma.app
✅Соберите интерактивный обзор модуля в формате «Новогоднего отчета»:
• ключевые идеи – как подарки под елкой;✅Предложите студентам создать свой Gamma-отчет по проекту – с текстом, изображениями и встроенными вопросами.
• ошибки в контрольных – как «разбитые игрушки», над которыми стоит поработать;
• ресурсы для повторения – как карта каникулярного маршрута.
🎅 Бонус для кураторов и научных руководителей
Сгенерируйте персонализированные письма студентам перед каникулами – с благодарностью за вклад в дискуссии, замечанием по черновику ВКР и легким «домашним заданием»:
«Посмотрите новогодний фильм и найдите в нем пример когнитивного искажения / языковой интерференции / устойчивого развития [то есть тему, изучаемую студентом в ВКР] – обсудим в январе».
А вы уже встраивали праздничную тематику в вузовские курсы? Делитесь кейсами – вдохновим друг друга!
Ваша команда,
@EdTechandPlay
#МИО_инструмент
#МИО_совет
🎄8
Forwarded from Преподаем в Вышке
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Дорогие коллеги,
приглашаем вас на празднование Нового года с Teach for HSE / Преподаем в Вышке!
Мы приготовили для вас много сюрпризов!
🎄 На Новогоднем вечере вы сможете
🎉 И, конечно же, получить заряд праздничного настроения и прекрасно провести время в компании коллег и единомышленников!
Ждем вас!
📍 Дата: 18 декабря (четверг)
Время: 17:00 - 20:00
Место: Мясницкая, 20, к. 314 (Профессорский клуб)
Регистрация по ссылке
приглашаем вас на празднование Нового года с Teach for HSE / Преподаем в Вышке!
Мы приготовили для вас много сюрпризов!
🎄 На Новогоднем вечере вы сможете
✨поучаствовать в нейрофотосессии;
✨ воспользоваться услугами ИИ-стилиста;
✨ получить предсказание на будущий год;
✨ сделать новогоднюю игрушку своими руками;
✨ выиграть призы в интеллектуальном командном квизе!
Ждем вас!
Время: 17:00 - 20:00
Место: Мясницкая, 20, к. 314 (Профессорский клуб)
Регистрация по ссылке
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤2🔥2
Teach for HSE / Преподаем в Вышке - " студенчество для преподавателя" и ...
"восторг", "сотрудничество", "удовольствие", "единство", "поддержка" и многое-многое другое! Вот какие ассоциации у сотрудников НИУ ВШЭ приходят при мысли о Teach for HSE ☁️ Чуть больше деталей - в прикрепленном облаке слов*, которое появилось на праздновании Нового года в четверг, 18 декабря 2025 года 🎄
*Вариант интерактивного облака слов в виде сердца и елочки 😇
💡 А ведь мы, консультанты по преподаванию в цифровой среде, – часть проекта "Teach for HSE / Преподаем в Вышке", и не только мы.
Teach for HSE / Преподаем в Вышке - это
🔗 Если Вы еще по каким-то причинам не часть проекта Teach for HSE, вступайте в канал - он открыт абсолютно для всех. Поверьте, будет интересно.
Для преподавателей НИУ ВШЭ предусмотрен закрытый чат: чтобы в него вступить, нужно заполнить заявку .
Присоединяйтесь! Давайте двигаться к новым профессиональным прорывам вместе!
Ваша команда,
@EdTechandPlay
#МИО_совет
*Вариант интерактивного облака слов в виде сердца и елочки 😇
На мероприятии слова собирались в режиме реального времени через платформу Юнислайд. Функционал продукта описан в скринкасте. Прикрепленное облако слов сформировано через WordArt. Скринкаст по его использованию представлен в посте.
Teach for HSE / Преподаем в Вышке - это
😃 и встречи за чаем в преподавательском киноклубе!Интересные фильмы, обмен мнениями и work-life balance участникам обеспечены, как и хорошее настроение! 😃 и дискуссионные площадки!Дебаты о насущном , в которых участвуют эксперты, представители и руководство НИУ ВШЭ, - территория пространства для живого общения . 😃 и Teach Talks / Говорят преподаватели! TED Talks НИУ ВШЭо личном опыте, инновациях и развитии личного бренда - выступить приглашаются преподаватели, стать же зрителем может каждый желающий.😃 и ежегодный Teacher`s Day с мероприятиями в рамках конкурса Фонда образовательных инноваций.
Присоединяйтесь! Давайте двигаться к новым профессиональным прорывам вместе!
Ваша команда,
@EdTechandPlay
#МИО_совет
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥5👍4
🎄 Как провести новогодние каникулы с пользой (и без чувства вины)?
Каникулы — это редкая возможность перезагрузиться и сделать шаг вперед — без спешки, дедлайнов и совещаний.
Вот как можно совместить отдых, вдохновение и профессиональный рост
📚 «Мини-курс за чашкой чая»
Выберите один короткий курс по теме, которая давно вас интересует:
❄️ геймификация,
❄️ нейрообучение,
❄️ новые EdTech-инструменты (например, Gamma, Perplexity).
Совет: Откройте его 1 января утром — как «интеллектуальный подарок себе».
🎨 Создайте «учебную елочную игрушку»
С помощью Kandinsky или даже PowerPoint спроектируйте:
❄️ визуальную шпаргалку по сложной теме,
❄️ интерактивную карточку для будущего урока,
❄️ мем, который объясняет, например, сложное грамматическое правило.
Сохраните и используйте в новом семестре!
🧠 Проведите «мозговой штурм в голове Деда Мороза»
Представьте, что вы Дед Мороз для своих студентов.
Что бы вы подарили им в следующем семестре?
❄️ Новый формат занятий?
❄️ Один крутой кейс?
❄️ Более гибкую систему оценивания?
Запишите 3 идеи — в заметки, блокнот или в LMS-черновик.
🧘 Отдохните по-настоящему
Полезный отдых — тоже продуктивность.
Позвольте себе:
❄️ не проверять почту 3 дня,
❄️ прогуляться без телефона,
❄️ пересмотреть любимый фильм…
…и не думать при этом об учебном процессе!
✨ Новый год — не только о том, чтобы успеть больше.
Это шанс начать следующий этап с ясной головой, свежими идеями и ощущением, что вы — не «источник контента», а живой, вдохновленный педагог.
А как вы планируете провести каникулы? Делитесь своими «полезными ритуалами» в комментариях! 👇
Ваша команда,
@EdTechandPlay
#МИО_совет
#МИО_инструмент
Каникулы — это редкая возможность перезагрузиться и сделать шаг вперед — без спешки, дедлайнов и совещаний.
Вот как можно совместить отдых, вдохновение и профессиональный рост
📚 «Мини-курс за чашкой чая»
Выберите один короткий курс по теме, которая давно вас интересует:
❄️ геймификация,
❄️ нейрообучение,
❄️ новые EdTech-инструменты (например, Gamma, Perplexity).
🎨 Создайте «учебную елочную игрушку»
С помощью Kandinsky или даже PowerPoint спроектируйте:
❄️ визуальную шпаргалку по сложной теме,
❄️ интерактивную карточку для будущего урока,
❄️ мем, который объясняет, например, сложное грамматическое правило.
Сохраните и используйте в новом семестре!
🧠 Проведите «мозговой штурм в голове Деда Мороза»
Представьте, что вы Дед Мороз для своих студентов.
Что бы вы подарили им в следующем семестре?
❄️ Новый формат занятий?
❄️ Один крутой кейс?
❄️ Более гибкую систему оценивания?
Запишите 3 идеи — в заметки, блокнот или в LMS-черновик.
🧘 Отдохните по-настоящему
Полезный отдых — тоже продуктивность.
Позвольте себе:
❄️ не проверять почту 3 дня,
❄️ прогуляться без телефона,
❄️ пересмотреть любимый фильм…
…и не думать при этом об учебном процессе!
✨ Новый год — не только о том, чтобы успеть больше.
Это шанс начать следующий этап с ясной головой, свежими идеями и ощущением, что вы — не «источник контента», а живой, вдохновленный педагог.
А как вы планируете провести каникулы? Делитесь своими «полезными ритуалами» в комментариях! 👇
Ваша команда,
@EdTechandPlay
#МИО_совет
#МИО_инструмент
👍6🔥2
❄️ Ничто так не создаёт праздничное настроение так, как украшение ёлки! Украсим и мы цифровую ёлочку «игрушками-постами» нашего канала, с которыми вы сможете познакомиться (освежить в памяти) во время праздников, наслаждаясь под новогодними огнями чашкой чая ☕️. Надеемся, их пересмотр поможет найти свежие идеи 💡 для занятий, открыть новые инструменты и провести время с пользой.
Запускаем серию "постов-ёлочных игрушек"Пишите в комментариях, какая «игрушка» самая привлекательная, полезная, креативная и т.д.
Ваша команда,
@EdTechandPlay
#МИО_совет
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍2🔥2🙏1
ПОСТОВ🚩 Игроки в учебной игре🚩 Игроки разных возрастов🚩 Практические инструкции по мотивации🚩 Умение учителя играть🚩 Правовой ликбез об использовании ЭОР🚩 Обзор ЭОР🚩 Находки из книги Артема Демиденко о геймификации: пост 1 и пост 2🚩 Скринкаст об оценивании игры: часть 1, часть 2, часть 3🚩 Влияние интерактивных методов на вовлеченность студентов🚩 Подбор инструментов под этапы занятия: методика поэтапного планирования занятия, мотивационно-целевой этап занятия, проверка домашнего задания🚩 Кроссворд-уголок в подготовке к написанию summary🚩 Методические приёмы в тематике подготовки к празднику: тайм-менеджмент, новогодние форматы оценивания, ИИ на службе новогоднего креатива, советы по планированию активности в праздники
"шарик" уже на ёлке! Ваша команда,
@EdTechandPlay
#МИО_совет
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍6🔥1
ПОСТОВ🔡 Quizventure: часть 1, часть 2🔡 Интерактивная книга🔡 Бейджи🔡 Отслеживание прогресса🔡 Редизайн курса🔡 Отработка терминов в игре «Виселица» (скринкаст)
"ёлочных шишек"! Ваша команда,
@EdTechandPlay
#МИО_совет
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍4🔥4
ПОСТОВБаза знаний:😀 Типология и преимущества использования😃 Комплекс развиваемых умений😄 Симуляционная игра
Практика применения:😁 Веб-квест «Родная Победа на всех языках!»😆 Разработка технологической карты веб-квеста
"Стеклянные звёзды" сияют на ёлке.Ваша команда,
@EdTechandPlay
#МИО_совет
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍3⚡1🔥1
ПОСТОВ🔤 Примеры квизов, роль ИИ, список инструментов🔤 JEOPARDY🔤 Игры с элементами дебатов🔤 Конструкторские и творческие игры🔤 Игры с элементами социального взаимодействия, адаптивного обучения, исследования и открытий
"фонариками". Пусть освещают путь к знаниям! Ваша команда,
@EdTechandPlay
#МИО_совет
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
☃5
ПОСТОВ🤍 МТС Линк в карточках + скринкасты (часть 1, часть 2)🩶 UniSlide: функциональный обзор и примеры, скринкаст о презентации🤍 Генерация и использование "облака слов": методика использования WordArt.com и скринкаст об инструменте, сравнение инструментов, «облака» в работе с текстом, креативные «облака слов» (часть 1, часть 2, часть 3)🩶 Обзор интерактивных досок: Miro, Holst и MTS Link
"снеговики"! Ваша команда,
@EdTechandPlay
#МИО_совет
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍3👏3
ОПРОСОВ🔡 Частота использования игровых элементов в обучении🔡 Облака слов, о которых хотелось бы узнать больше🔡 Тематические интересы🔡 Запрос на МК о подборе инструментов для симуляционных игр
"колокольчики" Ваша команда,
@EdTechandPlay
#МИО_совет
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍5🔥1
ПОСТОВ🔠 Сторителлинг: методический обзор и более детальный взгляд🔠 Data Storytelling
«ангелы» — рассказчики волшебных и вдохновляющих историй! Ваша команда,
@EdTechandPlay
#МИО_совет
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍2💯1
ПОСТОВ🔤 Дизайн презентации и композиция слайда🔤 Цветотерапия: сочетаемость цветов, наглядные примеры сочетаемости🔤 Инфографика для вовлечения
«звезду». Пусть она станет символом сияния идей, которые в следующем году освещают ваши занятия и делают их незабываемыми для студентов! Ваша команда,
@EdTechandPlay
#МИО_совет
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍2💘2
❄️✨ С Новым годом!✨ ❄️
🤩 Дорогие друзья! Еще немного, и мы попрощаемся с этим годом! Он был насыщен вызовами, экспериментами, прорывами и, надеемся, неожиданными педагогическими открытиями.
🐎 А с первым снегом, елочным ароматом, теплым светом свечей и мелодией «Щелкунчика» к нам стучится 2026-й – год новых возможностей, идей и, главное, человеческого тепла в цифровой среде. ❤️
👨💻 Вы – те, кто каждый день ищет баланс между дидактикой и дизайном, между технологиями и педагогикой, между строгой оценкой и живым диалогом. Вы создаете не просто задания – вы проектируете среды, где учатся с интересом, где ошибки – часть пути, а знания – результат совместного поиска.
🌟 Пусть в новом году:
✅ ваши цифровые инструменты работают без багов и лагов,
✅ ваши идеи находят отклик у студентов и коллег,
✅ у вас будет время не только на подготовку занятий, но и на вдохновение – от книги, прогулки или чашки горячего какао,
✅ каждый «не получается» превращается в «а давайте попробуем по-другому!»,
✅ а каждое занятие – в маленькое чудо вовлеченности.
Мы искренне благодарим вас за то, что вы часть EdTech&Play – пространства, где педагогика встречается с игрой, а технологии служат смыслу, а не наоборот.
🎄 В эти праздничные дни позвольте себе остановиться, перевести дух, вспомнить самые яркие моменты уходящего года и загадать то, что кажется невозможным. Потому что именно из таких «невозможных» идей рождаются лучшие практики.
🥂 С новогодним настроением, верой в ваше дело и теплом в каждом цифровом клике,
Команда @EdTechandPlay
#МИО_поздравление
🌟 Пусть в новом году:
✅ ваши цифровые инструменты работают без багов и лагов,
✅ ваши идеи находят отклик у студентов и коллег,
✅ у вас будет время не только на подготовку занятий, но и на вдохновение – от книги, прогулки или чашки горячего какао,
✅ каждый «не получается» превращается в «а давайте попробуем по-другому!»,
✅ а каждое занятие – в маленькое чудо вовлеченности.
Мы искренне благодарим вас за то, что вы часть EdTech&Play – пространства, где педагогика встречается с игрой, а технологии служат смыслу, а не наоборот.
Команда @EdTechandPlay
#МИО_поздравление
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤9👍2🥰2
Первые дни семестра – ключевой момент, чтобы задать тон всему курсу. Особенно после зимних каникул, когда и студенты, и преподаватели «перезагружаются».
Цифровые ритуалы – это повторяющиеся, предсказуемые, но при этом личные и осмысленные практики, которые помогают:
❄️ установить контакт,
❄️ снизить тревожность,
❄️ настроиться на совместную работу,
❄️ вовлечь даже самых «тихих» участников.
🌟 Предлагаем вам три простых цифровых ритуала для старта
«Приветствие недели» в LMS или Telegram-чате
Каждый понедельник – короткое видео/аудио/стикер от преподавателя + возможность студентам ответить одним эмодзи или голосовым. Минимум усилий – максимум тепла.
Совместная «Доска намерений», например, в Holst
Студенты размещают:
– что хотят освоить,
– что их беспокоит,
– как им лучше всего учиться в этом семестре.
Это работает и как диагностика, и как первая точка вовлечения.
«Цифровой чек-ин» перед занятием
Используйте быстрый опрос (например, в AhaSlides или Unislide) с вопросом:
«С каким настроением вы пришли сегодня?» или «Что вам нужно прямо сейчас, чтобы эффективно работать?»
Результаты можно обсудить за 2 минуты – и вы сразу «на одной волне».
💬 Почему это работает?
Попробуйте один ритуал уже на первой паре – и расскажите, как прошло!
Ваша команда
@EdTechandPlay
#МИО_совет
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤5🔥2
Forwarded from Преподаем в Вышке
До 19 января открыт прием заявок для участия в XI этапе проекта "Консультанты по преподаванию в цифровой среде" (февраль - июнь 2026 года).
Проект приглашает преподавателей НИУ ВШЭ, которые готовы делиться своим опытом с коллегами в таких областях, как
⚫️ особенности преподавания на платформе SMART LMS;
⚫️ использование ИИ в работе преподавателя;
⚫️ интересные подходы в использовании цифровых инструментов для проведения оценивания, включая тесты, контрольные и экзамены;
⚫️ элементы геймифации в учебном процессе.
Пять причин, чтобы стать консультантом:
1️⃣ признание коллег;
2️⃣ работа в команде единомышленников;
3️⃣ профессиональное развитие;
4️⃣ почетный статус, отраженный на персональной странице;
5️⃣ финансовое вознаграждение.
Подать заявку на участие в проекте
Проект приглашает преподавателей НИУ ВШЭ, которые готовы делиться своим опытом с коллегами в таких областях, как
Заявки принимаются от преподавателей НИУ ВШЭ всех кампусов, для которых НИУ ВШЭ является основным местом работы.
Пять причин, чтобы стать консультантом:
Подать заявку на участие в проекте
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍1
`🧠 Думать = чувствовать: почему без эмоций обучение не работает
На прошлой неделе мы говорили о цифровых ритуалах в начале семестра. Сегодня копнём глубже: почему они вообще работают?
Главный инсайт от Ника Шеклтона-Джонса:
Студенты запоминаютне факты сами по себе, а свою эмоциональную реакцию на них. Мозг кодирует только то, что имеет эмоциональную ценность. Остальное просто отторгается.
Это радикально меняет проектирование занятий.
❌ Вместо вопроса:
✅ Спрашивайте:
📋 Практический инструмент - таблица "Мысли-Чувства-Действия"
При подготовке к занятию заполните три одноименные колонки (карточка 1).
Если в колонке "Чувства" пусто,материал не запомнится . Если пуста ячейка в колонке "Действия", студент не изменит поведение . Примеры использования инструмента для разных областей науки приведен на карточке 2.
🎨 Какие эмоции стоит проектировать?
Используйте "Колесо эмоций Плутчика" (карточка 3) - инструмент, показывающий 8 базовых эмоций и их оттенков. В обучении особенно эффективныудивление, ожидание, признание ("Это про меня!"), спокойствие, восхищение .
💻 Цифровые инструменты в помощь
Для планирования тем / дисциплины / программы инструментом "Мысли-Чувства-Действия" можно использовать:
🔻 интерактивные доски (Holst, доска в МТС Линк), графически визуализировав процесс,
🔻 таблицы в Яндекс Диск (в Текстовом документе / в Таблице), организовав работу с коллегами в виде таблицы.
Сбор момента "ага-эффекта" (визуализация эмоционального следа) можно сделать:
🔹 на занятии через опрос в Unislide,
🔹 на занятии или после него с помощью интерактивных досок (☝️), через формы опроса (SmartLMS / Яндекс Формы / опросы в Telegram / VK) или Telegram-бота (создайте своего для сбора "моментов озарения" студентов).
💡 Попробуйте прямо сейчас!
Возьмите план ближайшего занятия и заполните таблицу. Где не получается прописать чувство — подумайте, как "переупаковать" материал: добавить кейс, историю из практики, дискуссионный вопрос или интерактивную визуализацию.
P.S. Подробнее с идеями Ника Шеклтона-Джонса можно ознакомиться в книге.
Ваша команда
@EdTechandPlay
#МИО_совет
На прошлой неделе мы говорили о цифровых ритуалах в начале семестра. Сегодня копнём глубже: почему они вообще работают?
Главный инсайт от Ника Шеклтона-Джонса:
Думать значит чувствовать.
Студенты запоминают
Это радикально меняет проектирование занятий.
❌ Вместо вопроса:
Чему я научу студентов?
✅ Спрашивайте:
Что они будут чувствовать и делать иначе после моего курса?
📋 Практический инструмент - таблица "Мысли-Чувства-Действия"
При подготовке к занятию заполните три одноименные колонки (карточка 1).
Если в колонке "Чувства" пусто,
🎨 Какие эмоции стоит проектировать?
Используйте "Колесо эмоций Плутчика" (карточка 3) - инструмент, показывающий 8 базовых эмоций и их оттенков. В обучении особенно эффективны
💻 Цифровые инструменты в помощь
Для планирования тем / дисциплины / программы инструментом "Мысли-Чувства-Действия" можно использовать:
🔻 интерактивные доски (Holst, доска в МТС Линк), графически визуализировав процесс,
🔻 таблицы в Яндекс Диск (в Текстовом документе / в Таблице), организовав работу с коллегами в виде таблицы.
Сбор момента "ага-эффекта" (визуализация эмоционального следа) можно сделать:
🔹 на занятии через опрос в Unislide,
🔹 на занятии или после него с помощью интерактивных досок (☝️), через формы опроса (SmartLMS / Яндекс Формы / опросы в Telegram / VK) или Telegram-бота (создайте своего для сбора "моментов озарения" студентов).
💡 Попробуйте прямо сейчас!
Возьмите план ближайшего занятия и заполните таблицу. Где не получается прописать чувство — подумайте, как "переупаковать" материал: добавить кейс, историю из практики, дискуссионный вопрос или интерактивную визуализацию.
Обучение без эмоций — это "свалка контента", которую мозг отвергает. А нам нужны изменения, а не просто информирование.P.S. Подробнее с идеями Ника Шеклтона-Джонса можно ознакомиться в книге.
Ваша команда
@EdTechandPlay
#МИО_совет
❤3👍1🔥1
🔄 Принцип "Тяни-Толкай": когда студент ищет сам, а когда нужно его зацепить
На прошлой неделе разобрали, как эмоции влияют на обучение и запоминание, в частности. Сегодня о том, как выбрать правильный формат подачи материала.
Ключевой инсайт Ника Шеклтона-Джонса:
🎯 Режим Pull — студент тянет информацию к себе
У студента есть насущный вопрос. Например, в курсе "Операционный менеджмент" при выполнении домашней работы: "Как рассчитать время такта процесса?" В этом режиме формат не критичен. Подойдёт даже сухая инструкция - студент мотивирован, он ищет решение прямо сейчас.
📢 Режим Push — нужно подтолкнуть к информации
Студент ещё не осознал потребность в теме: новая концепция, неочевидная связь, превентивные знания. Например, в курсе "Операционный менеджмент" внимание уделяется истории научной области. "Как я это использую в своей работе?" - размышляют студенты. Здесь формат становится решающим. Без эмоционального крючка и интерактива информация просто не будет воспринята - мозг отвергнет как «неважное».
📋 Чек-лист: диагностика режима обучения
Перед подготовкой материала задайте себе 3 вопроса(карточка 2) .
Ответ на этот вопрос будет в канале чуть позже.
Ваша команда
@EdTechandPlay
#МИО_совет
На прошлой неделе разобрали, как эмоции влияют на обучение и запоминание, в частности. Сегодня о том, как выбрать правильный формат подачи материала.
Ключевой инсайт Ника Шеклтона-Джонса:
Обучение работает в двух режимах — Pull (Тяни) и Push (Толкай)(карточка 1) .
🎯 Режим Pull — студент тянет информацию к себе
У студента есть насущный вопрос. Например, в курсе "Операционный менеджмент" при выполнении домашней работы: "Как рассчитать время такта процесса?" В этом режиме формат не критичен. Подойдёт даже сухая инструкция - студент мотивирован, он ищет решение прямо сейчас.
📢 Режим Push — нужно подтолкнуть к информации
Студент ещё не осознал потребность в теме: новая концепция, неочевидная связь, превентивные знания. Например, в курсе "Операционный менеджмент" внимание уделяется истории научной области. "Как я это использую в своей работе?" - размышляют студенты. Здесь формат становится решающим. Без эмоционального крючка и интерактива информация просто не будет воспринята - мозг отвергнет как «неважное».
📋 Чек-лист: диагностика режима обучения
Перед подготовкой материала задайте себе 3 вопроса
❓🛠 Какие инструменты использовать для каждого из режимов обучения?
Ответ на этот вопрос будет в канале чуть позже.
Ваша команда
@EdTechandPlay
#МИО_совет
❤2👍1