✨От структуры к подбору инструментов: планирование занятия под руководством Цифродиуса
😊 Знакомьтесь, это Цифродиус! Наш приглашенный цифровой консультант-методист.
Мы попросили Цифродиуса рассказать о планировании занятия и предлагаем воспользоваться его алгоритмом!
Шаг 1️⃣ . Спланируйте цель занятия.
Цель 🟰 планируемые результаты
Шаг 2️⃣. С ориентацией на результаты определите тип занятия.
🔤 Типология занятий по цели и задачам проведения
🔤 Типология занятий по содержанию и форме учебной деятельности
Шаг 3️⃣. Постройте структуру занятия на основе соответствующих этапов.
📍 Названия потенциальных этапов, пример структуры одного из типов занятий, а также нетрадиционные типы занятий даны на карточках.
🤖Остались вопросы или что-то по теме особенно интересно узнать? Пишите в комментариях и мы попросим Цифродиуса подготовить ответ.
Ваша команда,
@EdTechandPlay
#МИО_совет
Мы попросили Цифродиуса рассказать о планировании занятия и предлагаем воспользоваться его алгоритмом!
Специально для подписчиков канала EdTech&PlayШаг 1️⃣ . Спланируйте цель занятия.
Шаг 2️⃣. С ориентацией на результаты определите тип занятия.
✔️ Открытие нового знания
✔️ Актуализация знаний и умений
✔️ Комплексное применение знаний и умений (закрепление)
✔️ Систематизация и обобщение знаний и умений
✔️ Контроль знаний и умений
✔️ Коррекция знаний, умений и навыков
✔️ Комбинированное занятие
*Данная типология основана на компетентностном и системно-деятельностном подходах и демонстрирует логику учебного процесса, например, в структуре темы / раздела, модуля.
🔹 Лекция
🔹 Семинар
🔹 Практическое занятие
🔹Лабораторная работа
🔹 Контрольная работа
🔹 Консультация
Шаг 3️⃣. Постройте структуру занятия на основе соответствующих этапов.
🤖Остались вопросы или что-то по теме особенно интересно узнать? Пишите в комментариях и мы попросим Цифродиуса подготовить ответ.
Ваша команда,
@EdTechandPlay
#МИО_совет
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥3👍2
🎮 Игроки разных возрастов: почему одна игра не для всех?
Сегодня поговорим о важном фундаменте, без которого геймификация может не сработать — о Теории поколений (Неймана-Хау). Почему студенты-зумеры и коллеги-бумеры по-разному реагируют на одни и те же игровые механики? Давайте разбираться.
📊 Краткий ликбез по поколениям в аудитории:
🎖Бумеры (1944-1967): ценят уважение, иерархию, "играют по правилам". Для них геймификация — это четкие инструкции, система званий ("Почетный педагог"), награды за стаж и признание заслуг перед коллективом.
🏆Иксы (1968-1984): скептики и прагматики. Ценят свободу и результат. Их мотивируют: баллы, рейтинги, система бейджей (как видимое подтверждение компетенции), возможность выбирать траекторию обучения ("проходи темы в любом порядке").
🔗Миллениалы (Игреки, 1985-2000): командные игроки, ждут обратной связи и верят в свое "особое предназначение". Их ключевые механики:
🎯Зумеры (Центениалы, 2001-2011): смысл и автономия, нацеленность на результат. Их не мотивируют «баллы-значки-доски». Им важно иметь свободу выбора, пути для достижения цели. Для них работают такие игровые механики, как:
💻Поколение Альфа (с 2011+): "цифровые" дети. Они росли в разнообразии гаджетов, игрушек и одежды, поэтому быстро утрачивают интерес к чему-либо. Их интересует :
✨Что это значит для нас, преподавателей?
✅Диагностируйте аудиторию. Работаете в основном с зумерами? Делайте ставку на короткие циклы и визуал. В вузе или на курсах повышения квалификации, где смешанная аудитория? Используйте гибридные подходы.
✅Не бойтесь гибридных моделей. Можно создать систему, где иксы будут гнаться за баллами в рейтинге, миллениалы — объединяться в группы для получения бонусов, а зумеры — проходить микро-челленджи за уникальные стикерпаки.
✅Спросите студентов! Лучший способ понять мотивацию — дать студентам возможность предложить свои "правила игры".
А с каким поколением работаете вы? Сталкивались ли с разной реакцией на геймифицированные задания? Делитесь в комментариях! 👇
Ваша команда,
@EdTechandPlay
#МИО_совет #МИО_обсуждение
Сегодня поговорим о важном фундаменте, без которого геймификация может не сработать — о Теории поколений (Неймана-Хау). Почему студенты-зумеры и коллеги-бумеры по-разному реагируют на одни и те же игровые механики? Давайте разбираться.
📊 Краткий ликбез по поколениям в аудитории:
🎖Бумеры (1944-1967): ценят уважение, иерархию, "играют по правилам". Для них геймификация — это четкие инструкции, система званий ("Почетный педагог"), награды за стаж и признание заслуг перед коллективом.
🏆Иксы (1968-1984): скептики и прагматики. Ценят свободу и результат. Их мотивируют: баллы, рейтинги, система бейджей (как видимое подтверждение компетенции), возможность выбирать траекторию обучения ("проходи темы в любом порядке").
🔗Миллениалы (Игреки, 1985-2000): командные игроки, ждут обратной связи и верят в свое "особое предназначение". Их ключевые механики:
📌Социальное взаимодействие: лидерборды, командные квесты, взаимопомощь.
📌"Эпический смысл": история курса, миссия, которую они выполняют.
📌Кастомизация: возможность настроить аватар, выбрать тему интерфейса.
🎯Зумеры (Центениалы, 2001-2011): смысл и автономия, нацеленность на результат. Их не мотивируют «баллы-значки-доски». Им важно иметь свободу выбора, пути для достижения цели. Для них работают такие игровые механики, как:
📌Короткие челленджи вместо долгих миссий.
📌Мгновенная обратная связь: прогресс-бары, уведомления.
📌Контент в формате сторис/тик-токов.
📌Возможность творить: создание собственных мемов, видео-конспектов, челленджей.
💻Поколение Альфа (с 2011+): "цифровые" дети. Они росли в разнообразии гаджетов, игрушек и одежды, поэтому быстро утрачивают интерес к чему-либо. Их интересует :
📌Визуал и тактильность. Ожидают интересных и интерактивных презентаций, отзывчивых интерфейсов.
📌Персонализация всего. Ожидают, что контент и задания будут подстраиваться под них (как в TikTok).
📌Обучение через действие и мгновенный результат. Мини-игры, квизы с анимацией, интерактивные тренажеры.
📌Геймификация как данность. Для них это не "интерактивное дополнение", а стандартный формат взаимодействия с любым контентом.
✨Что это значит для нас, преподавателей?
✅Не бойтесь гибридных моделей. Можно создать систему, где иксы будут гнаться за баллами в рейтинге, миллениалы — объединяться в группы для получения бонусов, а зумеры — проходить микро-челленджи за уникальные стикерпаки.
✅Спросите студентов! Лучший способ понять мотивацию — дать студентам возможность предложить свои "правила игры".
А с каким поколением работаете вы? Сталкивались ли с разной реакцией на геймифицированные задания? Делитесь в комментариях! 👇
Ваша команда,
@EdTechandPlay
#МИО_совет #МИО_обсуждение
👍6❤2🔥1
🎨 Дизайн презентации — не просто красиво, но и понятно
📈 👩🏫Как визуальное оформление влияет на обучение и почему стоит перестать игнорировать слайды?
Дорогие коллеги!
Все мы регулярно используем презентации на занятиях — будь то лекция в аудитории, онлайн-урок или материалы для самостоятельной работы. Но часто мы не задумываемся о визуальной составляющей: выбираем стандартный шаблон, вставляем текст и изображения — и считаем, что этого достаточно.
На самом деле дизайн слайдов — это часть методики 🧠. Он снижает когнитивную нагрузку, направляет внимание и помогает студентам лучше усваивать материал. Хороший визуал не отвлекает — он усиливает содержание.
Вот три простых, но мощных правила, которые работают как в PowerPoint, так и в презентации в Яндекс 360:
1️⃣ Избегайте чисто белого и чёрного
2️⃣ Подбирайте палитру заранее
3️⃣ Размывайте фон + добавляйте полупрозрачную подложку
💡 Почему это важно с точки зрения методики?
Согласно теории когнитивной нагрузки (Sweller, 1988), всё, что отвлекает от сути — лишнее. Хаотичные цвета, резкие контрасты, «грязный» фон — всё это создаёт внешнюю когнитивную нагрузку, которая мешает учиться 🧩.
🛠 Совет на каждый день:
Не стремитесь к «вау-эффекту». Стремитесь к ясности💡.
Ваша команда,
@EdTechandPlay
#МИО_совет #МИО_инструмент
Дорогие коллеги!
Все мы регулярно используем презентации на занятиях — будь то лекция в аудитории, онлайн-урок или материалы для самостоятельной работы. Но часто мы не задумываемся о визуальной составляющей: выбираем стандартный шаблон, вставляем текст и изображения — и считаем, что этого достаточно.
На самом деле дизайн слайдов — это часть методики 🧠. Он снижает когнитивную нагрузку, направляет внимание и помогает студентам лучше усваивать материал. Хороший визуал не отвлекает — он усиливает содержание.
Вот три простых, но мощных правила, которые работают как в PowerPoint, так и в презентации в Яндекс 360:
1️⃣ Избегайте чисто белого и чёрного
В реальном мире нет абсолютных контрастов — они утомляют глаз 😓.
→ Используйте тональные оттенки: не чёрный, а тёмно-серый; не белый, а слоновая кость или очень светлый серый.
→ Это смягчает восприятие и делает слайды "дышащими" 💨.
2️⃣ Подбирайте палитру заранее
Не импровизируйте с цветами "на глаз" 🎯.
→ Просто введите в Google: "color palette education" или "гармоничные цвета для презентации".
→ Вы получите готовые сочетания из 3–5 цветов, которые гармонируют между собой и не вызывают визуального шума 🌈.
3️⃣ Размывайте фон + добавляйте полупрозрачную подложку
Если вы кладёте текст на изображение:
→ Размойте фон (в PowerPoint: Формат → Настройки рисунка → Резкость; в презентациях в Яндекс 360 — через вставку размытого изображения как отдельный слой).
→ Добавьте прямоугольник с прозрачностью 40–60% под текст.
→ Результат: текст читается мгновенно, а слайды выглядят профессионально ✨.
💡 Почему это важно с точки зрения методики?
Согласно теории когнитивной нагрузки (Sweller, 1988), всё, что отвлекает от сути — лишнее. Хаотичные цвета, резкие контрасты, «грязный» фон — всё это создаёт внешнюю когнитивную нагрузку, которая мешает учиться 🧩.
Хороший дизайн — невидимый помощник: он не кричит о себе, но делает обучение легче, быстрее и комфортнее 🤝.
🛠 Совет на каждый день:
Ваша команда,
@EdTechandPlay
#МИО_совет #МИО_инструмент
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍4❤2🔥2
Дорогие подписчики!
Когда мы визуализируем сложные данные, мы не просто «упрощаем» материал - мы помогаем студентам увидеть логику, связи и структуру знаний.
Разбейте ключевую схему или процесс на фрагменты – сделайте своего рода головоломку.Студенты в малых группах восстанавливают логику, выстраивая элементы в правильной последовательности.
Это превращает пассивное восприятие в активный анализ – работает для любой дисциплины, от анатомии до экономических моделей.
Если вам близка идея интерактивной визуализации, приглашаем на онлайн мастер-класс "Инфографика как инструмент интерактивного обучения: от визуализации к вовлечению"
🔹 практические форматы работы с инфографикой,
🔹 современные инструменты создания визуального контента (Napkin, Piktochart и др.),
🔹как адаптировать инфографику под специфику дисциплины.
Ваша команда,
@EdTechandPlay
#МИО_совет #МИО_анонс
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥3👍2
📢 Дорогие коллеги!
🎨✨Недавно мы делились с вами лайфхаками по оформлению презентаций.
💡 А теперь предлагаем вам немного отвлечься от учебного процесса и начавшейся сессии и проверить, насколько хорошо эти советы вам запомнились!
Готовы принять вызов?
Впереди вас ждёт мини-викторина.
🧠 Это быстро, полезно — и даже немного весело!
Поехали!👇
#МИО_квиз #МИО_инструмент
🎨✨Недавно мы делились с вами лайфхаками по оформлению презентаций.
💡 А теперь предлагаем вам немного отвлечься от учебного процесса и начавшейся сессии и проверить, насколько хорошо эти советы вам запомнились!
Готовы принять вызов?
Впереди вас ждёт мини-викторина.
🧠 Это быстро, полезно — и даже немного весело!
Поехали!👇
#МИО_квиз #МИО_инструмент
🔥2
1️⃣ Почему в образовательных слайдах лучше избегать чисто черного текста на белом фоне?
Anonymous Quiz
17%
Это скучное и устаревшее сочетание цветов
78%
Такие контрасты утомляют глаза
2%
Эти цвета запрещены в учебных материалах
2%
Такое сочетание цветов плохо отображается на смартфоне
❤2👍1
2️⃣ Вы добавили красивое изображение на слайд… но текст на нем почти не читается. Что делать?
Anonymous Quiz
5%
Увеличить шрифт до 72 pt
0%
Использовать только черно-белые картинки
88%
Размыть фон и добавить прозрачную подложку под текст
7%
Убрать неподходящую картинку, потому что текст важнее
❤3
3️⃣ Хороший дизайн слайдов - это не только "красиво", но и методологически правильно. На какую научную теорию мы опирались, объясняя, почему хаотичные слайды мешают учиться?
Anonymous Quiz
8%
Теория множественных интеллектов (Говард Гарднер)
13%
Конструктивистская теория обучения (Жан Пиаже)
5%
Зона ближайшего развития (Л.С. Выготский)
74%
Теория когнитивной нагрузки (Джон Свеллер)
❤1
👇 А теперь попробуйте решить три коротких кейса ниже. Выберите один вариант в каждом.
💡 Совсем скоро мы продолжим делиться с вами лайфхаками по оформлению презентаций.
Советы, как лучше поступить в таких случаях, – в наших следующих постах! Не пропустите, будет полезно!
#МИО_квиз #МИО_инструмент
💡 Совсем скоро мы продолжим делиться с вами лайфхаками по оформлению презентаций.
Советы, как лучше поступить в таких случаях, – в наших следующих постах! Не пропустите, будет полезно!
#МИО_квиз #МИО_инструмент
🤓2
1️⃣ Вы делаете титульный слайд к лекции. Хотите, чтобы фамилия докладчика и название темы сразу бросались в глаза, но при этом слайд не выглядел «прибитым по центру». Как лучше расположить элементы?
Anonymous Poll
0%
Разместить все строго по центру - так надежнее и симметричнее
70%
Поставить название в верхнюю треть слайда, а имя - в правую нижнюю часть
5%
Раскидать элементы по углам, чтобы "оживить" композицию
25%
Поместить текст в левую колонку, а справа оставить пустое пространство
🔥1
2️⃣ На слайде — график и пояснения к нему. Студенты жалуются, что не понимают, где искать источник данных, а где — основной вывод. Что поможет навести порядок?
Anonymous Poll
18%
Уменьшить шрифт пояснений, чтобы освободить место
48%
Разместить подпись к графику внизу, источник - в правом нижнем углу, а вывод - крупно слева сверху
0%
Сделать все одним цветом, чтобы не отвлекало
33%
Добавить анимацию: сначала график, потом текст
🔥1
3️⃣ Вы готовите слайд с пошаговой инструкцией: «1. Сформулируйте гипотезу → 2. Соберите данные → 3. Проанализируйте → 4. Сделайте вывод». Как расположить эти пункты, чтобы студенты легко уловили последовательность?
Anonymous Poll
5%
Разместить пункты хаотично, но выделить каждый своим цветом
79%
Выстроить все элементы строго по вертикальной центральной линии - один под другим
13%
Разместить все пункты в форме ромба в центре слайда
3%
Расположить все в одну строку вверху слайда
❤2❤🔥1
🎉 300 подписчиков — и это только начало!🎉
✨ Дорогие участники и гости канала EdTech&Play | Мастерская интерактивного обучения — у нас отличная новость: нас уже 300!
Спасибо каждому, кто читает 📖, комментирует 💬 и вдохновляется вместе с нами. Благодаря вам канал становится живым пространством для обмена опытом 🤝, экспериментов с цифровыми инструментами 🛠️ и поиска новых путей сделать обучение по-настоящему вовлекающим и интересным 🎮📚.
💬Впереди — еще больше практических советов, реальных кейсов, анонсов мероприятий и, конечно, интерактива!
Продолжайте быть частью этого сообщества — задавайте вопросы, предлагайте темы.
До новых встреч в эфире! 🚀
#МИО_юбилей
✨ Дорогие участники и гости канала EdTech&Play | Мастерская интерактивного обучения — у нас отличная новость: нас уже 300!
Спасибо каждому, кто читает 📖, комментирует 💬 и вдохновляется вместе с нами. Благодаря вам канал становится живым пространством для обмена опытом 🤝, экспериментов с цифровыми инструментами 🛠️ и поиска новых путей сделать обучение по-настоящему вовлекающим и интересным 🎮📚.
💬Впереди — еще больше практических советов, реальных кейсов, анонсов мероприятий и, конечно, интерактива!
Продолжайте быть частью этого сообщества — задавайте вопросы, предлагайте темы.
До новых встреч в эфире! 🚀
#МИО_юбилей
🔥8👍2🎉2❤1
🧩 Композиция слайда: как избежать хаоса
Как расположить текст, изображения и объекты так, чтобы студент не блуждал взглядом, а сразу увидел главное
Дорогие коллеги! Продолжаем делиться с вами лайфхаками по созданию презентаций!
Можете проверить, насколько верны были ваши ответы в нашей викторине.
Итак, чтобы сделать красивый слайд, нужно начать с композиции: продуманного расположения элементов, которое направляет внимание и снижает когнитивную нагрузку.
Вот 4 проверенных принципа, которые работают в любой презентации — от лекции до отчетного доклада.
1️⃣ Правило третей
2️⃣ «Футбольные ворота»
3️⃣ Буква F
4️⃣ «Шашлык» по центру
💡 Почему это важно?
Хорошая композиция:
🧠 снижает внешнюю когнитивную нагрузку,
👀 направляет внимание на суть,
⏱️ экономит время — студент сразу понимает, где что искать.
🛠 Совет на каждый день
Перед тем как добавить элемент на слайд, спросите себя:
«Куда смотрит глаз в первую секунду? Что он увидит через 3 секунды?»
Если ответ неочевиден — пересмотрите композицию.
📌 Попробуйте сейчас!
Откройте любую свою презентацию и проверьте один слайд по этим четырем принципам. Даже небольшая корректировка сделает его чище, яснее и профессиональнее.
А какие приёмы композиции используете вы? Делитесь в комментариях — вдохновим друг друга! 👇
#МИО_совет #МИО_инструмент
Как расположить текст, изображения и объекты так, чтобы студент не блуждал взглядом, а сразу увидел главное
Дорогие коллеги! Продолжаем делиться с вами лайфхаками по созданию презентаций!
Итак, чтобы сделать красивый слайд, нужно начать с композиции: продуманного расположения элементов, которое направляет внимание и снижает когнитивную нагрузку.
Вот 4 проверенных принципа, которые работают в любой презентации — от лекции до отчетного доклада.
1️⃣ Правило третей
Разделите слайд на 3 горизонтальные и 3 вертикальные части (в PowerPoint можно включить сетку).
→ Размещайте ключевые объекты вдоль линий или в точках их пересечения.
→ Это создает естественный фокус — так устроено наше зрительное восприятие.
✅ Идеально для титульных слайдов, цитат, акцентов.
2️⃣ «Футбольные ворота»
Представьте, что углы слайда — это углы ворот.
→ Расположите важные элементы в четырех углах: логотип, дата, источник, иконка, подпись.
→ Центр остается свободным для главного сообщения.
✅ Отлично работает в информационных слайдах с графиками или таблицами.
3️⃣ Буква F
Исследования показывают: мы читаем экран по траектории буквы F — сверху слева → вправо → вниз по левому краю.
→ Размещайте заголовок в верхней строке, ключевые тезисы — слева, дополнения — справа.
→ Не заставляйте глаз «прыгать» по слайду в поисках смысла.
✅ Идеально для учебных слайдов с пояснениями и примерами.
4️⃣ «Шашлык» по центру
Все элементы выстроены вдоль вертикальной (или горизонтальной) оси:
→ Заголовок → подзаголовок → иконка → текст → логотип.
→ Используйте направляющие и выравнивание (в PowerPoint: Формат → Выровнять по центру).
✅ Отлично подходит для дорожных карт, этапов проекта, последовательных инструкций.
💡 Почему это важно?
Хорошая композиция:
🧠 снижает внешнюю когнитивную нагрузку,
👀 направляет внимание на суть,
⏱️ экономит время — студент сразу понимает, где что искать.
🛠 Совет на каждый день
«Куда смотрит глаз в первую секунду? Что он увидит через 3 секунды?»
Если ответ неочевиден — пересмотрите композицию.
📌 Попробуйте сейчас!
Откройте любую свою презентацию и проверьте один слайд по этим четырем принципам. Даже небольшая корректировка сделает его чище, яснее и профессиональнее.
А какие приёмы композиции используете вы? Делитесь в комментариях — вдохновим друг друга! 👇
#МИО_совет #МИО_инструмент
👍5🔥4❤1
Цифродиус увидел ваши реакции на пост о планировании занятия и в нём проснулся настоящий блогер! 🤭 Теперь ему не терпится поделиться с вами инструментами для мотивационно-целевого этапа занятия.
🎯Цель этапа – сформировать внутреннюю готовность обучающихся к учебной деятельности.
📍 Задачи:
🔹 создать настрой на участие в занятии,
🔹 активизировать мыслительные процессы,
🔹 мотивировать желание участвовать в занятии,
🔹определить тему, цель и задачи занятия.
Игровые приёмы и цифровые инструменты
Обратитесь к личному опыту студентов. Предложите сформулировать в свободной форме1-2 предложения о себе, опираясь на ключевое слово / тему.
📝 Темы для обсуждения: интересы, новости, значимые события, новые знакомые, учёба, работа, чувства, семья, друзья, достижения, новые навыки, книги, фильмы и др.
Планируемый результат: положительный психологический настрой, демонстрация преподавателем интереса к личности студента и возможность высказать то, что «занимает ум», и приготовиться к учебной деятельности.
📲 Цифровой инструмент: сайт Flippity.net.
Формат задания на сайте: Random Name Picker, Spinner.
Функционал:
✔️ инструкция "Make Your Own Random Name Picker",
✔️генерация спиннера с темами или конкретными вопросами,
✔️ множественные варианты представления данных на экране,
✔️ возможность организации групповой работы,
✔️ включение таймера и отображение инструкции к заданию.
Пример задания
Попросите студентов обменяться мнениями о том, что представляют собой элементы ментальной карты. После обсуждения предложите сформулировать тему занятия.
Планируемый результат: формулировка темы занятия, развитие коммуникативных навыков (умение высказать собственное мнение, участвовать в дискуссии) и критического мышления, актуализация фоновых знаний.
📲 Цифровой инструмент: Mindmap в SmartLMS, Mindomo.com, Яндекс Доски.
Создайте проблемную ситуацию на разброс мнений. Подкрепите ситуацию изображением.
📌 Этапы создания ситуации:
1️⃣ Постановка вопроса на разброс мнений:
Преподаватель:
- Как вы думаете, когда людям было тяжелее вести домашнее хозяйство: 100 лет назад или сейчас?
Студенты:
- Сейчас тяжелее!
- Сейчас легче!
2️⃣ Побуждение
Преподаватель:
- Вопрос был один? А мнений?
Студенты:
- Вопрос один, а мнений два.
3️⃣ Проблема
Преподаватель:
- Какой возникает теперь вопрос?
Студенты:
- Кто прав? Когда тяжелее?
4️⃣ Поиск решения
Преподаватель:
- Чтобы ответить, познакомимся с новыми словами.
Студенты изучают названия бытовой техники.
5️⃣ Формулирование темы
Преподаватель:
- Каким термином объединить новые слова? Над какой темой будем работать?
Студенты:
- Бытовая техника.
Подробнее о создании проблемных ситуаций – в статье Е.Л. Мельниковой.
📲 Цифровой инструмент: сервисы генерации изображений (Leonardo AI, GigaChat).
🤔 А как вы начинаете своё занятие? Напишите в комментариях и Цифродиус посоветует вам игровой приём и цифровой инструмент!
Ваша команда,
@EdTechandPlay
#МИО_совет
#МИО_инструмент
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥4👍3