Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
📝Оценивание – верный путь в поиске баланса между игрой и обучением (часть 1)
🤓 «Важно не заиграться, чтобы достичь результатов, обозначенных в учебной дисциплине», - часто слышим мы от коллег. «Игры имеют преимущественно развлекательную, а не образовательную направленность»!
🤔Так ли это? Ведь игровой приём - один из педагогических приёмов, а значит и его применение может служить достижению планируемых результатов обучения (далее ПРО).
🎥 Об оценивании игрового приёма для повышения эффективности обучения сняли для вас видео.
Представляем вашему вниманию
💡 Ключевая идея в содержании видео: ничего на занятии не должно проходить бесцельно, игровой приём учитель применяет не ради самого игрового приёма, а для того, чтобы достигнуть ПРО.
Ваша команда,
@EdTechandPlay
#МИО_совет #МИО_инструмент
💬 P.S. Совсем скоро часть видео 2. В комментариях задавайте вопросы, записывайтесь на индивидуальные консультации.
🤔Так ли это? Ведь игровой приём - один из педагогических приёмов, а значит и его применение может служить достижению планируемых результатов обучения (далее ПРО).
🎥 Об оценивании игрового приёма для повышения эффективности обучения сняли для вас видео.
Представляем вашему вниманию
ЧАСТЬ 1 🎬.В этой части видео вы узнаете:
✔️Как работает системно-деятельностный подход, если в процесс включается принцип целеполагания
✔️Что поможет сформулировать ПРО
✔️Какие действия на практике необходимо предпринять для применения принципа целеполагания
Ваша команда,
@EdTechandPlay
#МИО_совет #МИО_инструмент
💬 P.S. Совсем скоро часть видео 2. В комментариях задавайте вопросы, записывайтесь на индивидуальные консультации.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍2
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
📝Оценивание – верный путь в поиске баланса между игрой и обучением (часть 2)
🧐 Как наблюдает учитель за процессами на занятии? Конечно, целенаправленно! Как же иначе, если необходимо не просто организовать активность студентов, но ...
🔹оценить эффективность деятельности с точки зрения достижения планируемых результатов обучения (далее - ПРО),
🔹понять, целесообразно ли подобраны учебные материалы и средства обучения,
🔹помочь преодолеть возникающие сложности,
🔹научить студентов адекватно осуществлять самооценивание и взаимооценивание.
👩🔬 Наблюдение для учителя - метод познания! Чтобы сфокусировать ваш профессиональный взгляд на важном, предлагаем вам критерии и параметры оценивания эффективности применения игрового приёма на занятии.
🎬
💡 Ключевая идея неизменна: применение критериев тоже осуществляется с учётом достижения ПРО, не ради самого процесса наблюдения.
Ваша команда,
@EdTechandPlay
#МИО_совет #МИО_инструмент
💬 P.S. Совсем скоро часть видео 3 (📝чек-лист➕ приём организации групповой работы👥). В комментариях задавайте вопросы, записывайтесь на индивидуальные консультации.
🧐 Как наблюдает учитель за процессами на занятии? Конечно, целенаправленно! Как же иначе, если необходимо не просто организовать активность студентов, но ...
🔹понять, целесообразно ли подобраны учебные материалы и средства обучения,
🔹помочь преодолеть возникающие сложности,
🔹научить студентов адекватно осуществлять самооценивание и взаимооценивание.
👩🔬 Наблюдение для учителя - метод познания! Чтобы сфокусировать ваш профессиональный взгляд на важном, предлагаем вам критерии и параметры оценивания эффективности применения игрового приёма на занятии.
🎬
ВИДЕО. ЧАСТЬ 2В этой части видео вы узнаете:
✔️ какие критерии и параметры оценивания эффективности игрового приёма можно применять на занятии,
✔️ чем отличается полнота ответа от точности,
✔️ как правильно выбрать тип рефлексии.
Ваша команда,
@EdTechandPlay
#МИО_совет #МИО_инструмент
💬 P.S. Совсем скоро часть видео 3 (📝чек-лист
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥3
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
📝Оценивание – верный путь в поиске баланса между игрой и обучением (часть 3 заключительная)
👯♀️Студенты на занятии увлечённо играют. Вы продумали всё до мелочей при подготовке к игре:
🔸 спланировали результаты применения игрового приёма,
🔸 соотнесли содержание игры с результатами,
🔸 определили групповую форму работы как наиболее эффективную в соответствии с результатами,
🔸 подготовили дидактические материалы и прихватили чек-лист с критериями для оценивания эффективности игрового приёма (критерии - в предыдущей части 2 видео).
🧰 С готовностью и полным арсеналом средств вы наблюдаете за происходящим и вдруг ...
🫣понимаете, что оценить надо бы каждого студента, а работают-то они по группам!
☝️Решить эту задачу, конечно, непросто, но можно, сохраняя ориентацию на целеполагание и индивидуальных подход в оценивании! Ловите приём организации групповой работы на основе распределения социальных ролей в группе!
🎬
💡 Ключевую идею и здесь сохраняем: наблюдатель характеризует результативность работы в группе, ориентируясь (с помощью ваших подсказок) на планируемые результаты обучения.
Ваша команда,
@EdTechandPlay
#МИО_совет #МИО_инструмент
💬 P.S. Видео по теме оценивания группового приёма публиковать завершили, но сотрудничество с вами и для вас продолжаем! 📝 Чек-лист с критериями оценивания в формате редактируемого документа можно получить по индивидуальному запросу.
В комментариях задавайте вопросы, записывайтесь на индивидуальные консультации.
👯♀️Студенты на занятии увлечённо играют. Вы продумали всё до мелочей при подготовке к игре:
🔸 спланировали результаты применения игрового приёма,
🔸 соотнесли содержание игры с результатами,
🔸 определили групповую форму работы как наиболее эффективную в соответствии с результатами,
🔸 подготовили дидактические материалы и прихватили чек-лист с критериями для оценивания эффективности игрового приёма (критерии - в предыдущей части 2 видео).
🧰 С готовностью и полным арсеналом средств вы наблюдаете за происходящим и вдруг ...
☝️Решить эту задачу, конечно, непросто, но можно, сохраняя ориентацию на целеполагание и индивидуальных подход в оценивании! Ловите приём организации групповой работы на основе распределения социальных ролей в группе!
🎬
ВИДЕО. ЧАСТЬ 3 (ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ)В этом видео вы узнаете:
✔️ какие социальные роли можно распределить в группе,
✔️ что предполагает выполнение студентом социальной роли наблюдателя и как наблюдатель может поспособствовать преподавателю в оценивании индивидуального вклада каждого члена группы.
Ваша команда,
@EdTechandPlay
#МИО_совет #МИО_инструмент
💬 P.S. Видео по теме оценивания группового приёма публиковать завершили, но сотрудничество с вами и для вас продолжаем! 📝 Чек-лист с критериями оценивания в формате редактируемого документа можно получить по индивидуальному запросу.
В комментариях задавайте вопросы, записывайтесь на индивидуальные консультации.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥3👍1
Звенит звонок,
Зовет вперед!
К свершеньям новым!
Вдохновенным!
Мы под руку берем
И нежно бережно ведем
Того, кого мы учим к знаниям таким,
О коих он не думал часом сим.
Интерактив мы подключим
И отведать учащемуся дадим,
Что сила в нем! А весь успех
В его терпении и знаниях тех,
Коим время он должное посветил,
Постиг и понял, покорил!
Теперь без сложности и особого труда
Готов он влиться на рынок труда всегда!
Уважаемые коллеги и единомышленники!
Ваша команда,
@EdTechandPlay
#МИО_анонс
💬 P.S. Если у Вас возникли вопросы, идеи и предложения по теме канала, пожалуйста, делитесь в комментариях к посту! Обсудим!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤3🔥2
Вовлеченность_и_мотивация_учащихся.pdf
4 MB
Коллеги, добрый день! 🎯
Спешим поделиться с вами ключевыми выводами свежего исследования о влиянии интерактивных методов на вовлеченность и мотивацию студентов от платформы «Мой Голос».
Масштаб исследования: в нем приняли участие 433 человека — студенты, преподаватели и управленцы из 12 колледжей и вузов по всей России.
Результаты впечатляют:
➡️ 81,9% студентов отметили рост мотивации при использовании на занятиях квизов и голосований.
➡️ 72% вовлекаются активнее, когда преподаватель использует визуальные материалы: инфографику, схемы, короткие блоки.
➡️ 70% студентов выразили явный интерес к элементам геймификации: челленджам, таймерам, рейтингам.
Главный вывод: исследование выявило прямую связь между активностью студентов в интерактивах и итоговой успеваемостью. Чем выше вовлеченность — тем выше оценки.
Что это значит для нас?
Не обязательно сразу внедрять сложные цифровые системы. Порой достаточно простых инструментов:
✅ Вопрос в начале занятия
✅ Мини-опрос по ходу объяснения
✅ Короткий квиз в конце пары
Это не требует сложной подготовки, но дает заметный эффект. Главное — дать студенту почувствовать, что он полноценный участник процесса, а не просто наблюдатель.
С подробными результатами исследования можно ознакомиться в файле.
Мы будем регулярно делиться с вами практическими кейсами и конкретными приемами геймификации здесь, в нашем телеграм-канале.
Остаемся на связи!
Команда,
@EdTechandPlay
#МИО_исследование #МИО_совет
Спешим поделиться с вами ключевыми выводами свежего исследования о влиянии интерактивных методов на вовлеченность и мотивацию студентов от платформы «Мой Голос».
Масштаб исследования: в нем приняли участие 433 человека — студенты, преподаватели и управленцы из 12 колледжей и вузов по всей России.
Результаты впечатляют:
➡️ 81,9% студентов отметили рост мотивации при использовании на занятиях квизов и голосований.
➡️ 72% вовлекаются активнее, когда преподаватель использует визуальные материалы: инфографику, схемы, короткие блоки.
➡️ 70% студентов выразили явный интерес к элементам геймификации: челленджам, таймерам, рейтингам.
Главный вывод:
Что это значит для нас?
Не обязательно сразу внедрять сложные цифровые системы. Порой достаточно простых инструментов:
✅ Вопрос в начале занятия
✅ Мини-опрос по ходу объяснения
✅ Короткий квиз в конце пары
Это не требует сложной подготовки, но дает заметный эффект. Главное — дать студенту почувствовать, что он полноценный участник процесса, а не просто наблюдатель.
С подробными результатами исследования можно ознакомиться в файле.
Мы будем регулярно делиться с вами практическими кейсами и конкретными приемами геймификации здесь, в нашем телеграм-канале.
Остаемся на связи!
Команда,
@EdTechandPlay
#МИО_исследование #МИО_совет
🔥3👍1🥰1
🎓Новые горизонты для профессионального роста! 🚀
Уважаемые цифровые Феи 🧚🏻♀️ и диджитал Волшебники 🧙🏻!
Стартует X этап проекта "Консультанты по преподаванию в цифровой среде" (сентябрь-декабрь 2025).
Если вы — преподаватель НИУ ВШЭ, который не просто идёт в ногу с цифровыми трендами, но и готовы делиться своими находками с коллегами, этот проект для вас!
🎯 Ключевые направления консультирования:
Пять весомых причин присоединиться:
📝 Условия участия: основное место работы — НИУ ВШЭ (любой кампус)
👉 Подать заявку
Это отличная возможность не только поделиться опытом, но и обогатить свою педагогическую практику новыми идеями от коллег!
Ваша команда,
@EdTechandPlay
#МИО_анонс
Уважаемые цифровые Феи 🧚🏻♀️ и диджитал Волшебники 🧙🏻!
Стартует X этап проекта "Консультанты по преподаванию в цифровой среде" (сентябрь-декабрь 2025).
Если вы — преподаватель НИУ ВШЭ, который не просто идёт в ногу с цифровыми трендами, но и готовы делиться своими находками с коллегами, этот проект для вас!
🎯 Ключевые направления консультирования:
• Преподавание на платформе SmartLMS
• Применение ИИ в педагогической практике
• Инновационные подходы к обучению, в том числе оцениванию, с использованию цифровых технологий (тема, связанная с работой нашего творческого коллектива)
• Геймификация учебного процесса (а эта тема, особенно близкая нашему!)
Пять весомых причин присоединиться:
1️⃣ Признание экспертизы — ваш опыт получит заслуженную оценку коллег
2️⃣ Команда единомышленников — работа с коллегами-новаторами
3️⃣ Профессиональный рост — новые компетенции и горизонты
4️⃣ Статус эксперта — отражение достижений на персональной странице
5️⃣ Финансовая мотивация — достойное вознаграждение за труд
📝 Условия участия: основное место работы — НИУ ВШЭ (любой кампус)
👉 Подать заявку
Это отличная возможность не только поделиться опытом, но и обогатить свою педагогическую практику новыми идеями от коллег!
Ваша команда,
@EdTechandPlay
#МИО_анонс
👍1🔥1
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Дорогие коллеги!
Это отличная возможность забрать идеи в свои курсы и задать вопросы создателям напрямую.
Ключевые находки победителей:
✔️ ИИ в преподавании и оценивании: интеллектуальные боты помощники для самостоятельной работы, ИИ ассистенты для массовой проверки открытых вопросов, а также корпусные методы и БЯМ в обучении языку с самооценкой через ИИ. Эти решения экономят время на рутине и дают точную обратную связь.✔️ Командная работа и взаимное обучение: сценарии взаимного рецензирования и продуманные процессы предоставления отклика при взаимном оценивании повышают качество текста студентов и прокачивают метанавыки анализа.✔️ Практикоориентированность: образовательные симуляторы переговоров и исследовательские задания с сопоставлением выводов разных LLM помогают формировать критическое мышление и навыки “под лупой”.
Быстрый обзор лучших практик весеннего конкурса ФОИ: формат "короткие демонстрации + обсуждение" экономит время и дает готовые шаблоны внедрения.Доступ к материалам победителей: можно вернуться к разработкам и перенести элементы в свой курс уже в этом модуле.Сообщество и обмен опытом: марафон — часть экосистемы Teach4HSE, проекта, направленного на совершенствование преподавательского мастерства.Планируете участвовать в марафоне? Возьмите с собой один вопрос к спикерам и одну задачу курса, которую хочется улучшить — так шансы на внедрение инновации вырастут кратно – регистрируйтесь и приходите!
Ваша команда,
@EdTechandPlay
#МИО_анонс #МИО_совет
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍2
🥸 Вовлекаем студентов в SmartLMS простым приемом
Не уверены, как студенты усваивают материал? Думаете, что геймификация требует часов
Начните с малого:
Результат:
☑️ Студенты видят свой прогресс
☑️ Вы отслеживаете активность курса
Хотите узнать больше? Ставьте 👍🏻 для настройки напоминаний или ♥️ для бонусов за скорость!
Ваша команда,
@EdTechandPlay
#МИО_совет #МИО_инструмент
Не уверены, как студенты усваивают материал? Думаете, что геймификация требует часов
подготовки? Начните с малого:
1️⃣ Создайте "стартовый шаг" (мини-опрос, материалы лекций или другое)
2️⃣ Включите "Отслеживание выполнения" в настройках курса [рис.1]
3️⃣ Настройте автоматический контроль прохождения [рис.2]
Результат:
☑️ Студенты видят свой прогресс
☑️ Вы отслеживаете активность курса
Хотите узнать больше? Ставьте 👍🏻 для настройки напоминаний или ♥️ для бонусов за скорость!
Ваша команда,
@EdTechandPlay
#МИО_совет #МИО_инструмент
👍1
🎯 Мастер-класс "Вовлечение студентов в SmartLMS: 6 шагов от простого к сложному"
Если вам близка идея мягкого взаимодействия со студентами — приходите на онлайн мастер-класс, на котором Вы узнаете:
• Как отслеживать прогресс без отчетов
• Как быстро поощрять студентов
• Как добавить игровые механики и элемент тайны
• Как превратить SmartLMS в помощника
📅 15 сентября 2025, 18:00-19:00, онлайн
📝 Регистрация по ссылке
Спикеры: Иванова Анастасия Владимировна, Кежун Людмила Анатольевна
Ваша команда,
@EdTechandPlay
#МИО_анонс
Если вам близка идея мягкого взаимодействия со студентами — приходите на онлайн мастер-класс, на котором Вы узнаете:
• Как отслеживать прогресс без отчетов
• Как быстро поощрять студентов
• Как добавить игровые механики и элемент тайны
• Как превратить SmartLMS в помощника
📅 15 сентября 2025, 18:00-19:00, онлайн
📝 Регистрация по ссылке
Спикеры: Иванова Анастасия Владимировна, Кежун Людмила Анатольевна
Ваша команда,
@EdTechandPlay
#МИО_анонс
🎲 Геймификация: вовлекать или обучать?
Очень часто, когда мы говорим о геймификации в образовании, возникает один и тот же: игра «затмевает» обучение . Студенты активно собирают бейджи, выполняют квесты и делают шаги в прогресс-баре, но : "А чему реально научились студенты?"
Чтобы избежать эффекта «игра ради игры», в практике важно использовать объективные индикаторы:
Грамотная геймификация — это не иллюзия веселья, а инструмент, подкреплённый данными, который помогает сделать обучение одновременно увлекательным и академически строгим.
Именно об этом пойдёт речь на нашем онлайн мастер-классе.
📌 Тема: "Геймификация без иллюзий: как найти баланс между игрой и обучением"
📅 Дата: 26 сентября 2025 года (пятница)
🕕 Время: 18:00–19:00
👩🏫 Спикеры: Бойко Ксения Андреевна, Иванова Анастасия Владимировна
📝 Регистрация по ссылке
Ваша команда,
@EdTechandPlay
#МИО_совет #МИО_анонс
Очень часто, когда мы говорим о геймификации в образовании, возникает один и тот же
рисквозникает вопрос✔️ метрики вовлеченности: количество активных участников, динамика и степень активности, процент завершённости изучаемых заданий;✔️ метрики усвоения: результаты тестов, динамика прогресса, применение полученных знаний в новых практических задачах;✔️ баланс критериев: проверка, что игровые элементы не заменяют учебные цели, а усиливают их.
Грамотная геймификация — это не иллюзия веселья, а инструмент, подкреплённый данными, который помогает сделать обучение одновременно увлекательным и академически строгим.
Именно об этом пойдёт речь на нашем онлайн мастер-классе.
📌 Тема: "Геймификация без иллюзий: как найти баланс между игрой и обучением"
📅 Дата: 26 сентября 2025 года (пятница)
🕕 Время: 18:00–19:00
👩🏫 Спикеры: Бойко Ксения Андреевна, Иванова Анастасия Владимировна
📝 Регистрация по ссылке
Ваша команда,
@EdTechandPlay
#МИО_совет #МИО_анонс
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍4❤1
Forwarded from Anastasia Ivanova
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Дорогие коллеги!
Представляем вашему вниманию обучающее видео по работе с платформой МТС Линк – современным российским решением для интерактивного онлайн-обучения, которое станет незаменимым инструментом в вашей педагогической практике.
Что вы узнаете из скринкаста?
🏺 Немного истории и преимуществ: развитие МТС Линк как отечественной альтернативы зарубежным решениям и причины идеальности выбора для российских образовательных учреждений
🚀 Быстрый старт: регистрация или создание учетной записи, настройка календаря и планирование занятий для экономии времени и создания удобного учебного процесса
💡 Формат имеет значение: разница между мгновенной, разовой и постоянной встречами, масштабными и автоматическими вебинарами - сможете выбрать оптимальный тип занятия под ваши конкретные образовательные цели и решаемые задачи.
Практические рекомендации (фрагмент)
🎯 Встречи – для интерактивных занятий, в том числе семинаров, до 30 человек с активным участием в бесплатной версии MTC Линк 🎯 Вебинары – для лекций и презентаций большой аудитории до 1000 участников 🎯 Автовебинары – для асинхронного обучения большой аудитории до 1000 человек и повторного использования контента
Ключевые настройки для эффективного обучения
⚙️ Для интерактивных встреч: активация чата, настройка прав модерации, использование интерактивной доски и функций совместной работы.⚙️ Для вебинаров: управление вопросами аудитории, настройка опросов в реальном времени, запись для последующего просмотра.⚙️ Для автовебинаров: как для вебинара + создание образовательного контента.
МТС Линк поможет вам создать по-настоящему
вовлекающую образовательную среду, где технологии помогут достичь педагогических целей, а не заменить живое общение.Готовы трансформировать свои занятия? Скринкаст уже ждёт вас!
Ваша команда,
@EdTechandPlay
#МИО_совет #МИО_инструмент
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍4👏1
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Дорогие коллеги!
Продолжаем серию обучающих видео по базовым настройкам МТС Линк — отечественной платформы для видеоконференций, которая открывает новые возможности для интерактивного обучения.
Что вы освоите в этом скринкасте?
🎥 Профессиональный образ преподавателя
Научитесь использоватьвиртуальные фоны и инструменты бьютификации (маски, стикеры, аватары) . Это не только поможет выглядеть безупречно в кадре, но и станет мощным инструментом для вовлечения студентов — представьте лекцию по истории с тематическим фоном Древнего Рима!
📎 Эффективная работа с материалами
Узнаете, как организоватьдемонстрацию презентаций и управление файлами так, чтобы контент был максимально доступен участникам . Также разберем ключевые настройки встречи: включение записи, активация расшифровки, установка таймеров для активностей и создание интерактивных элементов.
🔥 Геймификация в действии
Освоитесистему реакций и подсветки ключевых идей «огоньком» — простые инструменты, которые превращают монотонную лекцию в живое взаимодействие. Студенты смогут мгновенно выражать согласие, задавать вопросы и выделять важные моменты.
✂️ Постобработка без головной боли
Научитесьбыстро редактировать записи занятий : обрезать лишнее, ускорять воспроизведение, создавать краткие версии для повторения материала. Готовый контент можно сразу передать студентам.
🤖 ИИ как ассистент преподавателя
Познакомитесьс возможностями автоматической расшифровки записей . Платформа поможет мгновенно найти ключевые моменты дискуссии, выделить основные тезисы и вопросы студентов — идеально для подведения итогов семинара или анализа активности группы.
🎯 Скрытые возможности
Разберетесьс функциями финальной страницы встречи , которые многие упускают, но которые могут упростить работу со встречей.
Почему это важно для вас?
МТС Линк предоставляет российским преподавателям полнофункциональную альтернативу зарубежным решениям с возможностями для интерактивного обучения. Это поможет создать более вовлекающую образовательную среду, повысить мотивацию студентов и существенно облегчить собственную работу с записями и материалами.
Готовы погрузиться в материал? Смотрите видео и делитесь опытом использования платформы в комментариях!
Ваша команда,
@EdTechandPlay
#МИО_совет #МИО_инструмент
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤4❤🔥2👍1
🎉 С Днём учителя!
Дорогие наставники 👩🏫👨🏫, вдохновители ✨ и цифровые волшебники 🧙♀️💻!
📚 Сегодня – ваш день. День тех, кто не просто передает знания , а создает среду, в которой хочется учиться, экспериментировать и расти.
🎮 Вы превращаете
✅скучные темы в увлекательные квесты,
✅сухие формулы – в живые истории,
✅онлайн-занятия – в пространства диалога и открытий.
❤️ Мы ценим ваше стремление смело осваивать новые инструменты, пробовать интерактивные форматы, вашу веру в то, что обучение может быть живым, современным и по-настоящему вовлекающим.
🤝 Спасибо вам за ваш труд, терпение и веру в каждого ученика!
Пусть ваши уроки вдохновляют не только студентов 👩🎓👨🎓, но и вас самих 🌈.
С любовью и уважением,
Команда EdTech&Play
#ДеньУчителя #EdTech #ИнтерактивноеОбучение #Teach4HSE
Дорогие наставники 👩🏫👨🏫, вдохновители ✨ и цифровые волшебники 🧙♀️💻!
📚 Сегодня – ваш день. День тех, кто не просто передает знания , а создает среду, в которой хочется учиться, экспериментировать и расти.
🎮 Вы превращаете
✅скучные темы в увлекательные квесты,
✅сухие формулы – в живые истории,
✅онлайн-занятия – в пространства диалога и открытий.
❤️ Мы ценим ваше стремление смело осваивать новые инструменты, пробовать интерактивные форматы, вашу веру в то, что обучение может быть живым, современным и по-настоящему вовлекающим.
🤝 Спасибо вам за ваш труд, терпение и веру в каждого ученика!
С любовью и уважением,
Команда EdTech&Play
#ДеньУчителя #EdTech #ИнтерактивноеОбучение #Teach4HSE
🔥6
🎨 Курс в SmartLMS - пространство, куда студентам хочется возвращаться снова и снова 🤓
Представление дисциплины в SmartLMS (Moodle) "по темам" академично, логично, привычно и понятно.
Но есть ли тут место для творчества и новаций? Безусловно есть!
Страница курса может не просто помогать учиться, но и учить – направлять, мотивировать и даже немного играть со студентом!
💡Совет-действие!
Попробуйте организовать темы дисциплины как маршрут: "Базовый лагерь → Первая вершина → Перевал → Плато → Вторая вершина → Финальный пик". Такая метафора помогает студентам видеть логику курса и свой прогресс.
Всего 10 минут работы — и курс становится понятнее и привлекательнее для студентов.
На мастер-классе "Дизайн курса в SmartLMS: инструменты визуализации и структуры" разберём:
🔹 как выбрать оптимальный формат представления материала под цель курса;
🔹 как с помощью ИИ и инструментов вроде Leonardo и Genially оформить курс стильно и функционально;
🔹 как внедрить элементы геймификации без сложных сценариев.
🗓 Когда: 8 октября 2025, 18:00–19:00
📍 Где: онлайн
🎯 Уровень: базовый
Превращайте страницу дисциплины в SmartLMS в мощный инструмент обучения — регистрируйтесь и вдохновляйтесь идеями!
Ваша команда,
@EdTechandPlay
#МИО_совет #МИО_анонс
Представление дисциплины в SmartLMS (Moodle) "по темам" академично, логично, привычно и понятно.
Но есть ли тут место для творчества и новаций? Безусловно есть!
Страница курса может не просто помогать учиться, но и учить – направлять, мотивировать и даже немного играть со студентом!
✔ Используйте иконки и цветовые акценты, чтобы визуально разграничить типы активностей — студенты быстрее ориентируются и реже теряются.✔ Включите "Отслеживание выполнения" или мини-челлендж (например, бейдж за успешное прохождение сложной темы) — и вы заметите, как меняется динамика вовлеченности.
💡Совет-действие!
Всего 10 минут работы — и курс становится понятнее и привлекательнее для студентов.
На мастер-классе "Дизайн курса в SmartLMS: инструменты визуализации и структуры" разберём:
🔹 как выбрать оптимальный формат представления материала под цель курса;
🔹 как с помощью ИИ и инструментов вроде Leonardo и Genially оформить курс стильно и функционально;
🔹 как внедрить элементы геймификации без сложных сценариев.
🗓 Когда: 8 октября 2025, 18:00–19:00
📍 Где: онлайн
🎯 Уровень: базовый
Превращайте страницу дисциплины в SmartLMS в мощный инструмент обучения — регистрируйтесь и вдохновляйтесь идеями!
Ваша команда,
@EdTechandPlay
#МИО_совет #МИО_анонс
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍3
👩🏼🏫 Дорогие коллеги-подписчики!
✨ Ваши желания и стремления - самый значимый для нас источник вдохновения!
🪄 Приглашаем вас к сотворчеству в планировании публикаций нашего канала и просим поучаствовать в опросе!
😉 Если у вас есть идеи, предложения и пожелания по развитию канала, оставьте их, пожалуйста, в комментариях к этому посту!
🫶 Будем вам за них очень-очень благодарны!
Ваша команда,
@EdTechandPlay
#МИО_опрос
🤗 Коллеги, именно вы знаете:
🔸 в чем нуждаетесь здесь и сейчас,
🔸 какие направления работы особенно требуют эффективных приёмов взаимодействия с аудиторией,
🔸 какие инструменты уже хорошо освоены, а какие представляют интерес и точки роста,
🔸 какие особенности аудитории требуется принять в расчет для максимальной вовлеченности в обучение.
🪄 Приглашаем вас к сотворчеству в планировании публикаций нашего канала и просим поучаствовать в опросе!
🫶 Будем вам за них очень-очень благодарны!
Ваша команда,
@EdTechandPlay
#МИО_опрос
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍3
Меня интересует (можно выбрать несколько вариантов):
Anonymous Poll
9%
МТС-Линк
45%
Инструменты вовлечения студентов в онлайн-занятие
41%
Цифровые инструменты / платформы: SmartLMS, Genially, LeonardoAI, LearningApps
41%
Инфографика и работа с данными
27%
Кроссворды, ребусы, ментальные карты
68%
Подбор цифровых инструментов для разных этапов занятия
55%
Дизайн презентаций и курсов
32%
Планирование, контроль и мониторинг эффективности вовлечения
0%
Интересующая меня тема отсутствует
✨От структуры к подбору инструментов: планирование занятия под руководством Цифродиуса
😊 Знакомьтесь, это Цифродиус! Наш приглашенный цифровой консультант-методист.
Мы попросили Цифродиуса рассказать о планировании занятия и предлагаем воспользоваться его алгоритмом!
Шаг 1️⃣ . Спланируйте цель занятия.
Цель 🟰 планируемые результаты
Шаг 2️⃣. С ориентацией на результаты определите тип занятия.
🔤 Типология занятий по цели и задачам проведения
🔤 Типология занятий по содержанию и форме учебной деятельности
Шаг 3️⃣. Постройте структуру занятия на основе соответствующих этапов.
📍 Названия потенциальных этапов, пример структуры одного из типов занятий, а также нетрадиционные типы занятий даны на карточках.
🤖Остались вопросы или что-то по теме особенно интересно узнать? Пишите в комментариях и мы попросим Цифродиуса подготовить ответ.
Ваша команда,
@EdTechandPlay
#МИО_совет
Мы попросили Цифродиуса рассказать о планировании занятия и предлагаем воспользоваться его алгоритмом!
Специально для подписчиков канала EdTech&PlayШаг 1️⃣ . Спланируйте цель занятия.
Шаг 2️⃣. С ориентацией на результаты определите тип занятия.
✔️ Открытие нового знания
✔️ Актуализация знаний и умений
✔️ Комплексное применение знаний и умений (закрепление)
✔️ Систематизация и обобщение знаний и умений
✔️ Контроль знаний и умений
✔️ Коррекция знаний, умений и навыков
✔️ Комбинированное занятие
*Данная типология основана на компетентностном и системно-деятельностном подходах и демонстрирует логику учебного процесса, например, в структуре темы / раздела, модуля.
🔹 Лекция
🔹 Семинар
🔹 Практическое занятие
🔹Лабораторная работа
🔹 Контрольная работа
🔹 Консультация
Шаг 3️⃣. Постройте структуру занятия на основе соответствующих этапов.
🤖Остались вопросы или что-то по теме особенно интересно узнать? Пишите в комментариях и мы попросим Цифродиуса подготовить ответ.
Ваша команда,
@EdTechandPlay
#МИО_совет
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥3👍2