EdTech&Play | Мастерская интерактивного обучения
351 subscribers
140 photos
15 videos
1 file
104 links
Канал для желающих оживить учебный процесс. Советы, цифровые инструменты, кейсы, анонсы-все, чтобы обучение было вовлекающим и современным.

Канал - часть проекта Teach4HSE "Консультанты по преподаванию в цифровой среде" (https://foi.hse.ru/teach4hse/)
Download Telegram
📢 Геймификация без иллюзий - секреты вовлекающего обучения со смыслом!

Дорогие коллеги!

Продолжаем серию практических встреч, где разбираем цифровые инструменты не как модный тренд, а как рабочие решения для измеримого результата. На этой неделе вас ждёт событие, которое укрепит вашу методическую копилку: регистрируйтесь и забирайте проверенные методы в свою практику!

🗓 18 июня (среда)
Мастер-класс "Геймификация без иллюзий: как найти баланс между игрой и обучением"
👉 В фокусе:
Как измерить эффективность геймификации, отбросив субъективное "было весело" в пользу объективных данных?
Какие метрики использовать для оценки разных аспектов обучения, от вовлеченности (активность, completion rate) до усвоения знаний (тесты, прогресс)?
Как не подменить обучение развлечением или какие критерии академической строгости можно использовать в игровых форматах?
Где проходит граница между игрой и учёбой, или как удержать баланс для получения знаний и умений?

Спикеры: Бойко Ксения Андреевна, Давыдова Екатерина Александровна, Иванова Анастасия Владимировна
18:00–19:00 | 🔗 Регистрация

Ваша команда,
@EdTechAndPlay

#МИО_анонс

P.S. Ссылка на встречу приходит автоматически после регистрации (проверяйте почту и спам 📩).
👍2🔥1
🔥 Как зажечь искру внимания? Психология вовлеченности в обучение! 🔥

Дорогие коллеги!

Знаете ли вы, что внимание студентов – не просто данность, а мощный ресурс, которым можно управлять? Продолжаем делиться с Вами любопытными находками из книги Артема Демиденко "Геймификация и интерактив: Как удержать внимание студентов" (2025). Теперь о психологии внимания и вовлеченности:
1️⃣ Работа с двумя типами внимания
Фокусированное внимание помогает сосредоточиться на конкретной задаче, в то время как широкое внимание позволяет понять контекст и воспринять информацию в широком смысле слова. Успех – в балансе! (Спасибо, Эдвард Точчи!).
2️⃣ Мультимедиа – сила
Графика, видео, инфографика активируют разные участки мозга, улучшая запоминание.
3️⃣ Обратная связь – «топливо» для действий
Мгновенные отзывы в тестах и заданиях поддерживают мотивацию.
4️⃣ Сообщество = поддержка
Чувство принадлежности к чему-то общему и командная работа резко повышают результаты.
5️⃣Боритесь с усталостью
Короткие рабочие сессии (25 мин) + перерывы (метод "Помодоро") творят чудеса. 💪
6️⃣ Вовлечение через геймификацию
Четкие системы баллов, наград и дружеских соревнований работают!
✔️ Главный вывод
Внимание и вовлеченность – не случайность, а результат продуманных стратегий! 


Используя эти знания и цифровые инструменты (напр., встроенные инструменты геймификации в SmartLMS, Quizizz и др.), мы создаем среду, где студенты глубоко понимают и активно применяют знания.

Давайте создавать интерактивное обучение, которое захватывает!


Ваша команда,
@EdTechandPlay

#МИО_совет #МИО_полезный_ресурс

💬 P.S. Если у Вас возникли вопросы, идеи и предложения по теме канала, пожалуйста, делитесь в комментариях к посту! Обсудим!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥31
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
📝Оценивание – верный путь в поиске баланса между игрой и обучением (часть 1)

🤓«Важно не заиграться, чтобы достичь результатов, обозначенных в учебной дисциплине», - часто слышим мы от коллег. «Игры имеют преимущественно развлекательную, а не образовательную направленность»!

🤔Так ли это? Ведь игровой приём - один из педагогических приёмов, а значит и его применение может служить достижению планируемых результатов обучения (далее ПРО).

🎥 Об оценивании игрового приёма для повышения эффективности обучения сняли для вас видео.
Представляем вашему вниманию
ЧАСТЬ 1 🎬.

В этой части видео вы узнаете:
✔️Как работает системно-деятельностный подход, если в процесс включается принцип целеполагания
✔️Что поможет сформулировать ПРО
✔️Какие действия на практике необходимо предпринять для применения принципа целеполагания


💡Ключевая идея в содержании видео: ничего на занятии не должно проходить бесцельно, игровой приём учитель применяет не ради самого игрового приёма, а для того, чтобы достигнуть ПРО.

Ваша команда,
@EdTechandPlay

#МИО_совет #МИО_инструмент

💬 P.S. Совсем скоро часть видео 2. В комментариях задавайте вопросы, записывайтесь на индивидуальные консультации.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍2
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
📝Оценивание – верный путь в поиске баланса между игрой и обучением (часть 2)

🧐 Как наблюдает учитель за процессами на занятии? Конечно, целенаправленно! Как же иначе, если необходимо не просто организовать активность студентов, но ...
🔹оценить эффективность деятельности с точки зрения достижения планируемых результатов обучения (далее - ПРО),
🔹понять, целесообразно ли подобраны учебные материалы и средства обучения,
🔹помочь преодолеть возникающие сложности,
🔹научить студентов адекватно осуществлять самооценивание и взаимооценивание.


👩‍🔬 Наблюдение для учителя - метод познания! Чтобы сфокусировать ваш профессиональный взгляд на важном, предлагаем вам критерии и параметры оценивания эффективности применения игрового приёма на занятии.

🎬 ВИДЕО. ЧАСТЬ 2

В этой части видео вы узнаете:
✔️ какие критерии и параметры оценивания эффективности игрового приёма можно применять на занятии,
✔️ чем отличается полнота ответа от точности,
✔️ как правильно выбрать тип рефлексии.


💡Ключевая идея неизменна: применение критериев тоже осуществляется с учётом достижения ПРО, не ради самого процесса наблюдения.

Ваша команда,
@EdTechandPlay

#МИО_совет #МИО_инструмент

💬 P.S. Совсем скоро часть видео 3 (📝чек-лист
приём организации групповой работы👥). В комментариях задавайте вопросы, записывайтесь на индивидуальные консультации.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥3
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
📝Оценивание – верный путь в поиске баланса между игрой и обучением (часть 3 заключительная)

👯‍♀️Студенты на занятии увлечённо играют. Вы продумали всё до мелочей при подготовке к игре:
🔸 спланировали результаты применения игрового приёма,
🔸 соотнесли содержание
игры с результатами,
🔸 определили групповую форму работы как наиболее эффективную в соответствии с результатами,
🔸 подготовили дидактические материалы и прихватили чек-лист с критериями для оценивания эффективности игрового приёма (критерии - в предыдущей части 2 видео).
🧰 С готовностью и полным арсеналом средств вы наблюдаете за происходящим и вдруг ...
🫣понимаете, что оценить надо бы каждого студента, а работают-то они по группам!

☝️Решить эту задачу, конечно, непросто, но можно, сохраняя ориентацию на целеполагание и индивидуальных подход в оценивании! Ловите приём организации групповой работы на основе распределения социальных ролей в группе!

🎬 ВИДЕО. ЧАСТЬ 3 (ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ)

В этом видео вы узнаете:
✔️ какие социальные роли можно распределить в группе,
✔️ что предполагает выполнение студентом социальной роли наблюдателя и как наблюдатель может поспособствовать преподавателю в оценивании индивидуального вклада каждого члена группы.


💡Ключевую идею и здесь сохраняем: наблюдатель характеризует результативность работы в группе, ориентируясь (с помощью ваших подсказок) на планируемые результаты обучения.

Ваша команда,
@EdTechandPlay

#МИО_совет #МИО_инструмент

💬 P.S. Видео по теме оценивания группового приёма публиковать завершили, но сотрудничество с вами и для вас продолжаем! 📝 Чек-лист с критериями оценивания в формате редактируемого документа можно получить по индивидуальному запросу.
В комментариях задавайте вопросы, записывайтесь на индивидуальные консультации.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥3👍1
Звенит звонок,
Зовет вперед!
К свершеньям новым!
Вдохновенным!

Мы под руку берем
И нежно бережно ведем
Того, кого мы учим к знаниям таким,
О коих он не думал часом сим.

Интерактив мы подключим
И отведать учащемуся дадим,
Что сила в нем! А весь успех
В его терпении и знаниях тех,

Коим время он должное посветил,
Постиг
и понял, покорил!
Теперь без сложности и особого труда
Готов он влиться на рынок труда всегда!


Уважаемые коллеги и единомышленники!

💐 От всей души поздравляем Вас с Днём знаний 👩‍🏫👨🏻‍🏫! Желаем Вам творческих успехов, стойкости в достижении запланированных результатов и радости от получаемого результата!

Наша команда ненадолго пропала🤔 Но это не беда! Набравшись сил и энергии, готовим для Вас интересные находки 😎 по интерактивному вовлекающему обучению и геймификации, с которыми поделимся в самое ближайшее время.

Ваша команда,
@EdTechandPlay

#МИО_анонс

💬 P.S. Если у Вас возникли вопросы, идеи и предложения по теме канала, пожалуйста, делитесь в комментариях к посту! Обсудим!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
3🔥2
Вовлеченность_и_мотивация_учащихся.pdf
4 MB
Коллеги, добрый день! 🎯

Спешим поделиться с вами ключевыми выводами свежего исследования о влиянии интерактивных методов на вовлеченность и мотивацию студентов от платформы «Мой Голос».

Масштаб исследования: в нем приняли участие 433 человека — студенты, преподаватели и управленцы из 12 колледжей и вузов по всей России.

Результаты впечатляют:

➡️ 81,9% студентов отметили рост мотивации при использовании на занятиях квизов и голосований.

➡️ 72% вовлекаются активнее, когда преподаватель использует визуальные материалы: инфографику, схемы, короткие блоки.

➡️ 70% студентов выразили явный интерес к элементам геймификации: челленджам, таймерам, рейтингам.

Главный вывод: исследование выявило прямую связь между активностью студентов в интерактивах и итоговой успеваемостью. Чем выше вовлеченность — тем выше оценки.

Что это значит для нас?

Не обязательно сразу внедрять сложные цифровые системы. Порой достаточно простых инструментов:

Вопрос в начале занятия
Мини-опрос по ходу объяснения
Короткий квиз в конце пары

Это не требует сложной подготовки, но дает заметный эффект. Главное — дать студенту почувствовать, что он полноценный участник процесса, а не просто наблюдатель.

С подробными результатами исследования можно ознакомиться в файле.

Мы будем регулярно делиться с вами практическими кейсами и конкретными приемами геймификации здесь, в нашем телеграм-канале.

Остаемся на связи!

Команда,
@EdTechandPlay

#МИО_исследование #МИО_совет
🔥3👍1🥰1
🎓Новые горизонты для профессионального роста! 🚀

Уважаемые цифровые Феи 🧚🏻‍♀️ и диджитал Волшебники 🧙🏻!

Стартует X этап проекта "Консультанты по преподаванию в цифровой среде" (сентябрь-декабрь 2025).

Если вы — преподаватель НИУ ВШЭ, который не просто идёт в ногу с цифровыми трендами, но и готовы делиться своими находками с коллегами, этот проект для вас!

🎯 Ключевые направления консультирования:
•  Преподавание на платформе SmartLMS
• Применение ИИ в педагогической практике
• Инновационные подходы к обучению, в том числе оцениванию, с использованию цифровых технологий (тема, связанная с работой нашего творческого коллектива)
• Геймификация учебного процесса (а эта тема, особенно близкая нашему!)


Пять весомых причин присоединиться:
1️⃣ Признание экспертизы — ваш опыт получит заслуженную оценку коллег
2️⃣ Команда единомышленников — работа с коллегами-новаторами
3️⃣ Профессиональный рост — новые компетенции и горизонты
4️⃣ Статус эксперта — отражение достижений на персональной странице
5️⃣ Финансовая мотивация — достойное вознаграждение за труд


📝 Условия участия: основное место работы — НИУ ВШЭ (любой кампус)
👉 Подать заявку

Это отличная возможность не только поделиться опытом, но и обогатить свою педагогическую практику новыми идеями от коллег!

Ваша команда,
@EdTechandPlay

#МИО_анонс
👍1🔥1
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
🧪👩🏼‍🔬🔬 Ищите инновации? Подключайтесь к преподавательскому марафон Фонда образовательных инноваций НИУ ВШЭ в онлайн 18 сентября 2025 года!

Дорогие коллеги!

🔥Отличная новость! 18 сентября 2025 года с 11:00 до 16:00 на онлайн Преподавательском марафоне победители весеннего конкурса образовательных инноваций ФОИ 2025 покажут лучшие практикиот ИИ помощников до продвинутых сценариев взаимного обучения и симуляторов переговоров.

Это отличная возможность забрать идеи в свои курсы и задать вопросы создателям напрямую.

Ключевые находки победителей:
✔️ ИИ в преподавании и оценивании: интеллектуальные боты помощники для самостоятельной работы, ИИ ассистенты для массовой проверки открытых вопросов, а также корпусные методы и БЯМ в обучении языку с самооценкой через ИИ. Эти решения экономят время на рутине и дают точную обратную связь.
✔️ Командная работа и взаимное обучение: сценарии взаимного рецензирования и продуманные процессы предоставления отклика при взаимном оценивании повышают качество текста студентов и прокачивают метанавыки анализа.
✔️ Практикоориентированность: образовательные симуляторы переговоров и исследовательские задания с сопоставлением выводов разных LLM помогают формировать критическое мышление и навыки “под лупой”.

🔍 Что даст марафон?
🚀 Быстрый обзор лучших практик весеннего конкурса ФОИ: формат "короткие демонстрации + обсуждение" экономит время и дает готовые шаблоны внедрения.
⌨️ Доступ к материалам победителей: можно вернуться к разработкам и перенести элементы в свой курс уже в этом модуле.
💬 Сообщество и обмен опытом: марафон — часть экосистемы Teach4HSE, проекта, направленного на совершенствование преподавательского мастерства.

Планируете участвовать в марафоне? Возьмите с собой один вопрос к спикерам и одну задачу курса, которую хочется улучшить — так шансы на внедрение инновации вырастут кратно – регистрируйтесь и приходите!

❗️Бонус! ❗️В прикрепленном видео Поддьяков Александр Николаевич, профессор Департамента психологии Факультета социальных наук, представляет свою разработку Весеннего конкурса Фонда образовательных инноваций 2025 в номинации «Использование ИИ в преподавании».

Ваша команда,
@EdTechandPlay

#МИО_анонс #МИО_совет
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍2
🥸 Вовлекаем студентов в SmartLMS простым приемом

Не уверены, как студенты усваивают материал? Думаете, что геймификация требует часов подготовки?

Начните с малого:
1️⃣ Создайте "стартовый шаг" (мини-опрос, материалы лекций или другое)
2️⃣ Включите "Отслеживание выполнения" в настройках курса [рис.1]
3️⃣ Настройте автоматический контроль прохождения [рис.2]


Результат:
☑️ Студенты видят свой прогресс
☑️ Вы отслеживаете активность курса

Хотите узнать больше? Ставьте 👍🏻 для настройки напоминаний или ♥️ для бонусов за скорость!

Ваша команда,
@EdTechandPlay

#МИО_совет #МИО_инструмент
👍1
🎯 Мастер-класс "Вовлечение студентов в SmartLMS: 6 шагов от простого к сложному"

Если вам близка идея мягкого взаимодействия со студентами — приходите на онлайн мастер-класс, на котором Вы узнаете:

• Как отслеживать прогресс без отчетов
• Как быстро поощрять студентов
• Как добавить игровые механики и элемент тайны
• Как превратить SmartLMS в помощника

📅 15 сентября 2025, 18:00-19:00, онлайн
📝 Регистрация по ссылке

Спикеры: Иванова Анастасия Владимировна, Кежун Людмила Анатольевна

Ваша команда,
@EdTechandPlay

#МИО_анонс
🎲 Геймификация: вовлекать или обучать?

Очень часто, когда мы говорим о геймификации в образовании, возникает один и тот же риск: игра «затмевает» обучение. Студенты активно собирают бейджи, выполняют квесты и делают шаги в прогресс-баре, но возникает вопрос: "А чему реально научились студенты?"

Чтобы избежать эффекта «игра ради игры», в практике важно использовать объективные индикаторы:

✔️ метрики вовлеченности: количество активных участников, динамика и степень активности, процент завершённости изучаемых заданий;
✔️ метрики усвоения: результаты тестов, динамика прогресса, применение полученных знаний в новых практических задачах;
✔️ баланс критериев: проверка, что игровые элементы не заменяют учебные цели, а усиливают их.


Грамотная геймификация — это не иллюзия веселья, а инструмент, подкреплённый данными, который помогает сделать обучение одновременно увлекательным и академически строгим.

Именно об этом пойдёт речь на нашем онлайн мастер-классе.

📌 Тема: "Геймификация без иллюзий: как найти баланс между игрой и обучением"
📅 Дата: 26 сентября 2025 года (пятница)
🕕 Время: 18:00–19:00
👩‍🏫 Спикеры: Бойко Ксения Андреевна, Иванова Анастасия Владимировна
📝 Регистрация по ссылке

Ваша команда,
@EdTechandPlay

#МИО_совет #МИО_анонс
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍41
Forwarded from Anastasia Ivanova
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
🤔💻 Осваиваем МТС Линк: от регистрации до выбора варианта проведения мероприятия

Дорогие коллеги!

Представляем вашему вниманию обучающее видео по работе с платформой МТС Линк – современным российским решением для интерактивного онлайн-обучения, которое станет незаменимым инструментом в вашей педагогической практике.

Что вы узнаете из скринкаста?
🏺 Немного истории и преимуществ: развитие МТС Линк как отечественной альтернативы зарубежным решениям и причины идеальности выбора для российских образовательных учреждений
🚀 Быстрый старт: регистрация или создание учетной записи, настройка календаря и планирование занятий для экономии времени и создания удобного учебного процесса
💡 Формат имеет значение: разница между мгновенной, разовой и постоянной встречами, масштабными и автоматическими вебинарами - сможете выбрать оптимальный тип занятия под ваши конкретные образовательные цели и решаемые задачи.

Практические рекомендации (фрагмент)
Типы мероприятий и их применение:
🎯 Встречи – для интерактивных занятий, в том числе семинаров, до 30 человек с активным участием в бесплатной версии MTC Линк
🎯 Вебинары – для лекций и презентаций большой аудитории до 1000 участников
🎯 Автовебинары – для асинхронного обучения большой аудитории до 1000 человек и повторного использования контента


Ключевые настройки для эффективного обучения
⚙️ Для интерактивных встреч: активация чата, настройка прав модерации, использование интерактивной доски и функций совместной работы.
⚙️ Для вебинаров: управление вопросами аудитории, настройка опросов в реальном времени, запись для последующего просмотра.
⚙️ Для автовебинаров: как для вебинара + создание образовательного контента.


МТС Линк поможет вам создать по-настоящему вовлекающую образовательную среду, где технологии помогут достичь педагогических целей, а не заменить живое общение.

Готовы трансформировать свои занятия? Скринкаст уже ждёт вас!

Ваша команда,
@EdTechandPlay

#МИО_совет #МИО_инструмент
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍4👏1
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
🤖 МТС Линк: ваш цифровой помощник в преподавании 🎓

Дорогие коллеги!

Продолжаем серию обучающих видео по базовым настройкам МТС Линк — отечественной платформы для видеоконференций, которая открывает новые возможности для интерактивного обучения.

Что вы освоите в этом скринкасте?

🎥 Профессиональный образ преподавателя
Научитесь использовать виртуальные фоны и инструменты бьютификации (маски, стикеры, аватары). Это не только поможет выглядеть безупречно в кадре, но и станет мощным инструментом для вовлечения студентов — представьте лекцию по истории с тематическим фоном Древнего Рима!

📎 Эффективная работа с материалами
Узнаете, как организовать демонстрацию презентаций и управление файлами так, чтобы контент был максимально доступен участникам. Также разберем ключевые настройки встречи: включение записи, активация расшифровки, установка таймеров для активностей и создание интерактивных элементов.

🔥 Геймификация в действии
Освоите систему реакций и подсветки ключевых идей «огоньком» — простые инструменты, которые превращают монотонную лекцию в живое взаимодействие. Студенты смогут мгновенно выражать согласие, задавать вопросы и выделять важные моменты.

✂️ Постобработка без головной боли
Научитесь быстро редактировать записи занятий: обрезать лишнее, ускорять воспроизведение, создавать краткие версии для повторения материала. Готовый контент можно сразу передать студентам.

🤖 ИИ как ассистент преподавателя
Познакомитесь с возможностями автоматической расшифровки записей. Платформа поможет мгновенно найти ключевые моменты дискуссии, выделить основные тезисы и вопросы студентов — идеально для подведения итогов семинара или анализа активности группы.

🎯 Скрытые возможности
Разберетесь с функциями финальной страницы встречи, которые многие упускают, но которые могут упростить работу со встречей.


Почему это важно для вас?

МТС Линк предоставляет российским преподавателям полнофункциональную альтернативу зарубежным решениям с возможностями для интерактивного обучения. Это поможет создать более вовлекающую образовательную среду, повысить мотивацию студентов и существенно облегчить собственную работу с записями и материалами.

Готовы погрузиться в материал? Смотрите видео и делитесь опытом использования платформы в комментариях!

Ваша команда,
@EdTechandPlay

#МИО_совет #МИО_инструмент
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
4❤‍🔥2👍1
🎉 С Днём учителя!

Дорогие наставники 👩‍🏫👨‍🏫, вдохновители и цифровые волшебники 🧙‍♀️💻

📚 Сегодня – ваш день. День тех, кто не просто передает знания , а создает среду, в которой хочется учиться, экспериментировать и расти.

🎮 Вы превращаете
скучные темы в увлекательные квесты,
сухие формулы – в живые истории,
онлайн-занятия – в пространства диалога и открытий

❤️ Мы ценим ваше стремление смело осваивать новые инструменты, пробовать интерактивные форматы, вашу веру в то, что обучение может быть живым, современным и по-настоящему вовлекающим

🤝 Спасибо вам за ваш труд, терпение  и веру в каждого ученика! 

Пусть ваши уроки вдохновляют не только студентов 👩‍🎓👨‍🎓, но и вас самих 🌈

С любовью и уважением, 
Команда EdTech&Play 

#ДеньУчителя #EdTech #ИнтерактивноеОбучение  #Teach4HSE
🔥6
🎨 Курс в SmartLMS - пространство, куда студентам хочется возвращаться снова и снова 🤓

Представление дисциплины в SmartLMS (Moodle) "по темам" академично, логично, привычно и понятно.

Но есть ли тут место для творчества и новаций? Безусловно есть!

Страница курса может не просто помогать учиться, но и учить – направлять, мотивировать и даже немного играть со студентом!

Используйте иконки и цветовые акценты, чтобы визуально разграничить типы активностей — студенты быстрее ориентируются и реже теряются.
Включите "Отслеживание выполнения" или мини-челлендж (например, бейдж за успешное прохождение сложной темы) — и вы заметите, как меняется динамика вовлеченности.

💡Совет-действие!
Попробуйте организовать темы дисциплины как маршрут: "Базовый лагерь → Первая вершина → Перевал → Плато → Вторая вершина → Финальный пик". Такая метафора помогает студентам видеть логику курса и свой прогресс.
Всего 10 минут работы — и курс становится понятнее и привлекательнее для студентов.


На мастер-классе "Дизайн курса в SmartLMS: инструменты визуализации и структуры" разберём:
🔹 как выбрать оптимальный формат представления материала под цель курса;
🔹 как с помощью ИИ и инструментов вроде Leonardo и Genially оформить курс стильно и функционально;
🔹 как внедрить элементы геймификации без сложных сценариев.

🗓 Когда: 8 октября 2025, 18:00–19:00
📍 Где: онлайн
🎯 Уровень: базовый

Превращайте страницу дисциплины в SmartLMS в мощный инструмент обучения — регистрируйтесь и вдохновляйтесь идеями!

Ваша команда,
@EdTechandPlay

#МИО_совет #МИО_анонс
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍3
👩🏼‍🏫 Дорогие коллеги-подписчики!

Ваши желания и стремления - самый значимый для нас источник вдохновения!

🤗 Коллеги, именно вы знаете:
🔸 в чем нуждаетесь здесь и сейчас,
🔸 какие направления работы особенно требуют эффективных приёмов взаимодействия с аудиторией,
🔸 какие инструменты уже хорошо освоены, а какие представляют интерес и точки роста,
🔸 какие особенности аудитории требуется принять в расчет для максимальной вовлеченности в обучение.


🪄 Приглашаем вас к сотворчеству в планировании публикаций нашего канала и просим поучаствовать в опросе!

😉 Если у вас есть идеи, предложения и пожелания по развитию канала, оставьте их, пожалуйста, в комментариях к этому посту!
🫶 Будем вам за них очень-очень благодарны!


Ваша команда,
@EdTechandPlay

#МИО_опрос
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍3