🎭 “To play or not to play, that is the question...”
Дорогие коллеги!
Ни для кого ни секрет, что использование геймификации и других элементов интерактивного обучения в высшем образовании ожидаемо вызывает дискуссии 💭 в академической среде.
Приверженцы традиционного подхода опасаются, что применение интерактивных технологий может привести к:
▪️ поверхностному усвоению материала,
▪️ упрощению учебного процесса,
▪️ ненужному развлечению студентов,
▪️ созданию «иллюзии понимания».
Однако невзирая на потенциальные риски, всё больше преподавателей обращают внимание на оригинальные, нестандартные решения для дизайна и реализации своих дисциплин.
🎓 И мы входим в их число! 🎓
Мы рады вас приветствовать в нашем канале!
Здесь мы будем делиться идеями и опытом цифрового сопровождения интерактивного подхода к обучению.
И мы убедим вас, что интерактивное обучение и геймификация помогут:
🚀 Повысить мотивацию студентов и сделать процесс обучения увлекательным.
📚 Улучшить вовлеченность и глубокое усвоение материала.
💡 Развить soft-skills: коммуникацию, критическое мышление, лидерство через задачи в условиях дедлайнов.
🎯 Создавать персонализированные траектории и давать качественную обратную связь.
Дорогие коллеги!
Надеемся, что благодаря нашей поддержке, вы найдетебаланс между традиционными методами и инновациями .
Мы выбираем — “to play”!
Добро пожаловать в наш канал!
Ваша команда
@EdTechAndPlay
Дорогие коллеги!
Ни для кого ни секрет, что использование геймификации и других элементов интерактивного обучения в высшем образовании ожидаемо вызывает дискуссии 💭 в академической среде.
Приверженцы традиционного подхода опасаются, что применение интерактивных технологий может привести к:
▪️ поверхностному усвоению материала,
▪️ упрощению учебного процесса,
▪️ ненужному развлечению студентов,
▪️ созданию «иллюзии понимания».
Однако невзирая на потенциальные риски, всё больше преподавателей обращают внимание на оригинальные, нестандартные решения для дизайна и реализации своих дисциплин.
🎓 И мы входим в их число! 🎓
Мы рады вас приветствовать в нашем канале!
Здесь мы будем делиться идеями и опытом цифрового сопровождения интерактивного подхода к обучению.
И мы убедим вас, что интерактивное обучение и геймификация помогут:
🚀 Повысить мотивацию студентов и сделать процесс обучения увлекательным.
📚 Улучшить вовлеченность и глубокое усвоение материала.
💡 Развить soft-skills: коммуникацию, критическое мышление, лидерство через задачи в условиях дедлайнов.
🎯 Создавать персонализированные траектории и давать качественную обратную связь.
Дорогие коллеги!
Надеемся, что благодаря нашей поддержке, вы найдете
🎮 Геймификация и интерактивное обучение — это мощные инструменты для улучшения образования, приносящие удовольствие всем участникам!
Мы выбираем — “to play”!
Добро пожаловать в наш канал!
Ваша команда
@EdTechAndPlay
🔥5🥰3💯1
Кто мы? И о чем мы будем писать?
Дорогие коллеги, новаторы и фанаты образования!
🎓 Мы — такие же, как вы. Нас объединяет страсть к цифровым инструментам, интерактивным методам, геймификации и всему, что делает обучение живым и эффективным.
🔥 Чем будем делиться?🔥
✅ Советы — как удержать внимание студентов даже на восьмой паре (#МИО_совет)
✅ Полезные ресурсы — “секретные материалы” для расширения знаний (#МИО_полезный_ресурс)
✅ Инструменты — от нейросетей до простых лайфхаков на бумаге, созданных с использованием цифры (#МИО_инструмент)
✅ Кейсы — реальные истории успеха (и провалов!) от экспертов (#МИО_кейс)
✅ Анонсы — мастер-классы, тренинги и акселераторы, где можно прокачать скиллы (#МИО_анонс)
✅ Ответы на ваши вопросы — пишите в комментариях с #МИО_вопрос, и мы разберем любую тему!
Мы — часть проекта Teach4HSE от Фонда образовательных инноваций «Консультанты по преподаванию в цифровой среде», но наш канал — это не теория, а чистая практика. Здесь вы найдете то, что можно внедрить уже завтра на паре.
🚀 P.S. Первый лайфхак уже в следующем посте: как превратить скучное изучение инструкций в игру с помощью Quizventure. Не пропустите!
Ваша команда
@EdTechAndPlay
Дорогие коллеги, новаторы и фанаты образования!
🎓 Мы — такие же, как вы. Нас объединяет страсть к цифровым инструментам, интерактивным методам, геймификации и всему, что делает обучение живым и эффективным.
🔥 Чем будем делиться?🔥
✅ Советы — как удержать внимание студентов даже на восьмой паре (#МИО_совет)
✅ Полезные ресурсы — “секретные материалы” для расширения знаний (#МИО_полезный_ресурс)
✅ Инструменты — от нейросетей до простых лайфхаков на бумаге, созданных с использованием цифры (#МИО_инструмент)
✅ Кейсы — реальные истории успеха (и провалов!) от экспертов (#МИО_кейс)
✅ Анонсы — мастер-классы, тренинги и акселераторы, где можно прокачать скиллы (#МИО_анонс)
✅ Ответы на ваши вопросы — пишите в комментариях с #МИО_вопрос, и мы разберем любую тему!
Мы — часть проекта Teach4HSE от Фонда образовательных инноваций «Консультанты по преподаванию в цифровой среде», но наш канал — это не теория, а чистая практика. Здесь вы найдете то, что можно внедрить уже завтра на паре.
🚀 P.S. Первый лайфхак уже в следующем посте: как превратить скучное изучение инструкций в игру с помощью Quizventure. Не пропустите!
Ваша команда
@EdTechAndPlay
👍3🔥3
EdTech&Play | Мастерская интерактивного обучения pinned «Кто мы? И о чем мы будем писать? Дорогие коллеги, новаторы и фанаты образования! 🎓 Мы — такие же, как вы. Нас объединяет страсть к цифровым инструментам, интерактивным методам, геймификации и всему, что делает обучение живым и эффективным. 🔥 Чем…»
Любовь к порядку и игре!
Инструкцию в вопросы преврати
С помощью силы нейросети!
Ваши студенты пропускают мимо ушей важные инструкции и правила? Не беда! Сегодня мы расскажем, как превратить скучные инструкции в увлекательную игру с помощью Quizventure и нейросетей.
1️⃣
Текст инструкции переносим в Word (или пишем в Word) и сохраняем в pdf 2️⃣ Используя одну из любимых нейросетей (например, Gigachat, Mistral, Perplexity, DeepSeek, Yandex GPT и т.д.),
создаем вопросы с одним вариантом ответа Промт для создания вопросов
Вы - опытный методист, специализирующийся на разработке интерактивных заданий для учащихся по дисциплине [название дисциплины].
Используя приложенный документ, создайте [количество вопросов с множественным выбором ответов, где правильным будет только один ответ]. Предлагаемые варианты ответов на разрабатываемые вопросы не должны быть очевидными и легко определяемыми студентами. Для каждого из вопросов предложите по [количество вариантов ответа], обязательно обозначив какой из вариантов правильный и почему.
3️⃣ Просим нашу любимую нейросеть проверить себя же на
качество созданного материала Промт для проверки качества и сложности вопросов
Вы – высоко квалифицированный и очень опытный методист, который проверяет задания дисциплины на их сложность, качество и очевидность ответа.
Проведите анализ выше созданных вопросов по критериям: корректность формулировки вопросов и вариантов ответа, краткость вариантов ответа, сложность вопросов, легкость ответов для каждого из разработанных вопросов. Покажите, как Вы оцениваете каждый из вопросов и его вариантов ответов. При выявлении плохо сформулированных вопросов или вариантов ответа, пожалуйста, предложите формулировки для устранения выявленных недостатков.
4️⃣
Вносим вопросы вручную в «Банк вопросов», но! Экономя время, готовим вопросы для их импорта в Smart LMS: пишем соответствующий промт нашей любимой нейросети Промт для оформления вопросов в нужный нам вид
Вы – опытный методист, который планирует внести сформулированные вопросы в Moodle. Пожалуйста, оформите предложенные выше вопросы с ответами в [формат GIFT в Moodle] для их импортирования в «Банк вопросов». Обратите внимание на модель оформления вопросов для импортирования вопросов и используйте его для оформления на примере следующей модели вопроса:
::Название вопроса – Основное содержание вопроса::
Название вопроса:
{~ Неправильный вариант ответа
~ Неправильный вариант ответа
= Правильный вариант ответа
~ Неправильный вариант ответа}
Не добавляйте лишних точек в конце вариантов ответов, а также нумерации вопросов. Не забудьте добавить строку между вопросами.
5️⃣ Копируем получившиеся
вопросы в блокнот ❓ Есть ли в текстовом документе:
🔻 Названия вопросов должны быть в двух двоеточиях с двух сторон (“::” и “::”)
🔻 Варианты ответов должны быть заключены в фигурные скобки (“{” и “}”)
🔻 Перед правильным вариантом ответа должен быть знак равенства (“=”)
🔻 Перед ошибочными вариантами ответов должна быть тильда (“~”)
🔻 Между вопросами в документе должны быть обязательна одна пустая строка! Но только одна!
Продолжение в следующем посте 🔜.
Ваша команда
@EdTechAndPlay
P.S. Отправить вопрос или оставить заявку на консультацию можно в комментариях к посту.
#МИО_инструмент
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥3❤2👍1
Любовь к порядку и игре!
Вопросы в Moodle / Smart LMS загрузите
И игру в формате Quizventure за 5 минут получите!
(Часть II, начало читайте ⬆️)
6️⃣
Заходим в курс, для которого будет трансформироваться инструкция, и включаем «Режим редактирования». На синей панели сверху выбираем кнопку «Дополнительно» и переходим в «Банк вопросов» 7️⃣ В «Банке вопросов» переключаемся из раздела «Вопросы» в раздел «Категории» (кнопка под названием дисциплины), где
создаем новую категорию (например, «Вопросы для инструкции») и не забываем ее сохранить 8️⃣ Переходим в раздел
«Импорт», где отмечаем формат загружаемого файла “GIFT”, не забываем выбрать категорию, куда будут импортироваться вопросы (у нас – «Вопросы для инструкции»), перетаскиваем в соответствующее поле подготовленный файл-блокнот с вопросами 9️⃣ При корректной отработке системы мы увидим
количество импортированных вопросов (оно должно совпадать с тем количеством, что мы подготовили). В итоге система нас переведет в раздел «Вопросы» 🔟 Осталось
«Добавить элемент или ресурс» и выбираем элемент “Quizventure”. В элементе заполняем название элемента, при необходимости добавляем описание и выбираем отражение информации с описанием на странице дисциплины, обязательно (❗️) выбираем категорию вопросов. Нажимаем «Сохранить и показать» Текст для описания
В данной игре Вам предстоит сразить корабликом правильный ответ! Работайте пробелом (корабль стреляет при нажатии), а перемещайте корабль вправо-влево с помощью стрелок на устройстве. При использовании мышки попадание будет менее точными.
1️⃣1️⃣ Вуа-ля! Студенты могут
играть 🚀 ✨ Итог:
Инструкции больше не будут пылиться в углу — студенты запомнят их через игру!
Ваша команда
@EdTechAndPlay
P.S. 🔍 О возможных вариантах создания инструкций — в следующих постах!
P.S. ❓ Отправить вопрос или оставить заявку на консультацию можно в комментариях к посту.
#МИО_инструмент
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥3👍1
🎭 А вы уже играете? 🕹
Дорогие коллеги!
Мы только начинаем обсуждать методы интерактивного обучения, но нам важно знать, как вы применяете их на практике. Давайте вместе оценим в опросе ниже ⬇️⬇️, насколько игры, квесты и загадки интегрированы в ваш учебный процесс!
💬 Поделитесь в комментариях:
Какие инструменты или механики вам уже удалось успешно внедрить? Или, может, у вас есть вопросы к тем, кто уже практикует методы и инструменты интерактивного обучения?
💡Ваши ответы помогут нам лучше адаптировать контент канала и будущие мероприятия под ваши запросы!
Спасибо за участие!
Ваша команда
@EdTechAndPlay
#МИО_вопрос
Дорогие коллеги!
Мы только начинаем обсуждать методы интерактивного обучения, но нам важно знать, как вы применяете их на практике. Давайте вместе оценим в опросе ниже ⬇️⬇️, насколько игры, квесты и загадки интегрированы в ваш учебный процесс!
💬 Поделитесь в комментариях:
Какие инструменты или механики вам уже удалось успешно внедрить? Или, может, у вас есть вопросы к тем, кто уже практикует методы и инструменты интерактивного обучения?
💡Ваши ответы помогут нам лучше адаптировать контент канала и будущие мероприятия под ваши запросы!
Спасибо за участие!
Ваша команда
@EdTechAndPlay
#МИО_вопрос
Используете ли вы игровые элементы (квесты, загадки, игры) в обучении студентов?
Anonymous Poll
8%
⛔️ Не использую и не планирую
15%
🗓 Планирую внедрить в этом году
12%
🧪 Пробую, но редко
35%
📚 Использую иногда, для отдельных тем
31%
🎯 Активно применяю в большинстве курсов
🎮 От теории к практике: "На старт. Внимание... To play! 💻 "
Дорогие коллеги!
В посте мы начали дискуссии о геймификации и игровых формах организации интерактивного взаимодействия с аудиторией - насколько это эффективно vs. каков потенциал для углубления знаний студентов. А теперь перейдем от слов к делу! Следующие мастер-классы помогут не только развеять ваши сомнения, но и вооружат инструментарием для внедрения интерактивных методов!
🗓 18 февраля (вторник): Мастер-класс "Зачем "геймифицировать учебный процесс"? Какие есть инструменты и как ими воспользоваться?"
Спикеры: Нужа Ирина Витальевна, Урсул Наталья Валерьевна
⏰ 18:00–19:00 | 🔗 Регистрация
🗓 19 февраля (среда): Мастер-класс "Геймификация и ИИ: игры, которые учат, или практикум для креативных педагогов по оживлению аудиторной работы"
Спикеры: Бойко Ксения Андреевна, Иванова Анастасия Владимировна
⏰ 19:00–20:00 | 🔗 Регистрация
🗓 28 февраля (пятница): Мастер-класс "Модуль "Отчеты" в SmartLMS: как оценить вовлеченность студентов в освоение материала дисциплины"
Спикеры: Бойко Ксения Андреевна, Кежун Людмила Анатольевна
⏰ 16:00–17:00 | 🔗 Регистрация
🎯 Итог:
Эти мастер-классы — наш практический ответ в поднятой дискуссии. Они докажут, что игра — это не про упрощение, а про осознанное вовлечение, анализ данных и развитие навыков будущего.
Выбирайте “to play” — регистрируйтесь и превращайте сомнения в результаты!
Ваша команда
@EdTechAndPlay
P.S. Ссылки на подключение придут после регистрации. Не пропустите шанс сделать свои курсы ещё эффективнее!
#МИО_анонс
Дорогие коллеги!
В посте мы начали дискуссии о геймификации и игровых формах организации интерактивного взаимодействия с аудиторией - насколько это эффективно vs. каков потенциал для углубления знаний студентов. А теперь перейдем от слов к делу! Следующие мастер-классы помогут не только развеять ваши сомнения, но и вооружат инструментарием для внедрения интерактивных методов!
🗓 18 февраля (вторник): Мастер-класс "Зачем "геймифицировать учебный процесс"? Какие есть инструменты и как ими воспользоваться?"
На мастер-классе вы сможете найти ответ на критику:
❓ Страх: "Геймификация — это лишь развлечение!".
💡 Ответ: На примере Moodle / Smart LMS, в т.ч. встроенного плагина h5p, покажем, как игровые механики усиливают вовлеченность и глубокое усвоение материала, а не отвлекают от него.
Спикеры: Нужа Ирина Витальевна, Урсул Наталья Валерьевна
⏰ 18:00–19:00 | 🔗 Регистрация
🗓 19 февраля (среда): Мастер-класс "Геймификация и ИИ: игры, которые учат, или практикум для креативных педагогов по оживлению аудиторной работы"
На данном мастер-классе на вопрос: "Как сохранить академичность, используя игры?"
🚀 Вы узнаете ответ:
• Как создать сценарии и миссии, развивающие критическое мышление и лидерские навыки (soft skills из нашего поста!)
• Как ИИ (Perplexity, Genially) помогает проектировать задания, которые интегрируются в дисциплину, а не становятся "иллюзией понимания"
Спикеры: Бойко Ксения Андреевна, Иванова Анастасия Владимировна
⏰ 19:00–20:00 | 🔗 Регистрация
🗓 28 февраля (пятница): Мастер-класс "Модуль "Отчеты" в SmartLMS: как оценить вовлеченность студентов в освоение материала дисциплины"
В ответ на беспокойство: "А не поверхностно ли студенты усваивают материал?"
📊 Научимся анализировать:
• Статистику тестов — чтобы видеть реальный прогресс
• Активность в курсе — чтобы корректировать траектории и давать персонализированную обратную связь
Спикеры: Бойко Ксения Андреевна, Кежун Людмила Анатольевна
⏰ 16:00–17:00 | 🔗 Регистрация
🎯 Итог:
Эти мастер-классы — наш практический ответ в поднятой дискуссии. Они докажут, что игра — это не про упрощение, а про осознанное вовлечение, анализ данных и развитие навыков будущего.
Ваша команда
@EdTechAndPlay
P.S. Ссылки на подключение придут после регистрации. Не пропустите шанс сделать свои курсы ещё эффективнее!
#МИО_анонс
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Telegram
EdTech&Play | Мастерская интерактивного обучения
🎭 “To play or not to play, that is the question...”
Дорогие коллеги!
Ни для кого ни секрет, что использование геймификации и других элементов интерактивного обучения в высшем образовании ожидаемо вызывает дискуссии 💭 в академической среде.
Приверженцы…
Дорогие коллеги!
Ни для кого ни секрет, что использование геймификации и других элементов интерактивного обучения в высшем образовании ожидаемо вызывает дискуссии 💭 в академической среде.
Приверженцы…
