ملخص مواقع التواصل: فرص وإيجابيات

— #اقتباس_من_الكتاب 💬 —

ما هو خير وجيد ونافع بالنسبة إلى الطفل الفلاني والأسرة الفلانية، قد لا يكون نافعاً وجيداً بالنسبة إلى طفل آخر وأسرة أخرى، لأن ذلك يتعلق بالظروف والأوضاع التي يعيشون فيها والتحديات التي يواجهونها، وهي بالطبع متباينة في أحيان كثيرة. ص19

1️⃣ تجسير ثقافات العالم: إن من الملاحظ أن الناس حين يجلسون مع بعضهم يتحدثون في عجائب هذه الكوكب وسخافات بعض سلوكيات ساكنيها، كما أنهم يتحدثون عن نجاحات أقوام وانكسارات آخرين، والعجيب أنهم يستخدمون أمثلة موحدة وأدلة متقاربة بسبب وحدة ما يشاهدونه ويسمعونه ويقرؤونه عبر شبكة الإنترنت، وهذا سيؤدي إن عاجلاً أو آجلاً إلى وحدة الرؤى والطموحات والمعايير والرمزيات على نحو مدهش. ص22

▪️ إن المقارنة هي أم كل العلوم، وإن اطلاع الكبار والصغار على ما يجري في أنحاء الأرض من خلال لمس شاشة الهاتف أو مفاتيح الحاسوب لم يتح أن تصبح لنا معرفة غير محدودة فحسب، وإنما ساعدنا على معرفة تموضعنا في العالم، لذا فإن معرفة ما يجري في العالم شيء جوهري لفهم العالم واستيعاب روحه وعقله حتى لا نكون غرباء عن عصرنا. ص22

2️⃣ أطفال أذكى: يؤكد بعض الدراسات على أن 50 % من قدرة الإنسان على التعلم، تنمو في السنوات الخمس الأولى من عمره، وإن البيئة الإلكترونية بما تشتمل عليه من تلفاز وحاسوب وأجهزة لوحية وهواتف ذكية وألعاب إلكترونية ذات تأثير مهم في ذلك. ص23

▪️ كشفت إحدى الدراسات عن أن الأطفال الذين يعانون من نقص الانتباه قد تحسنت درجاتهم في مادة القراءة بعد اللعب ببعض ألعاب الفيديو، مما يعني أن درجة التركيز لديهم صارت أفضل. ص25

▪️ إن الألعاب الإلكترونية بأنواعها تعزز من القدرات العقلية المختلفة لدى الصغار بنفس الأسلوب الذي تعزز فيه التمارين الرياضية المهارات الحركية، وبنفس الأسلوب الذي تقوي به عضلات أجسامنا. ص25

3️⃣ تعزيز الجانب الاجتماعي: يجب أن نكون صرحاء ونحن نعالج مشكلاتنا، هل جلوس أفراد الأسرة مع بعضهم الساعات الطويلة في ترديد أحاديث معادة للمرة الألف هو شيء جيد ومفيد؟ ماذا إذا أضيف إلى ذلك أن بعض الأسر تجعل من اللقاءات الأسرية عبارة عن تأنيب وعتاب واستهزاء ببعض أفرادها؟ في حالة كهذه يستخدم المراهقون الهروب إلى وسائل التواصل الاجتماعي كوسيلة للخلاص من حياة أسرية لا تطاق. ص25

4️⃣ مورد للتثقيف والتعليم: سهل الإنترنت توفير الكتاب الإلكتروني، وقربت الكثير من مواد الثقافة والتعلم بشكل يشكل طفرة هائلة، حيث بات الكثيرون اليوم يمكنهم الوصول إلى الكثير من المعارف والكتب من خلال الشبكة العنكبوتية.

▪️ دراسات ما يشير إلى أن أكثر من 50 % من الناس يعتمدون على المواقع الاجتماعية في معرفة الأخبار الجديدة، بينما 59% من الطلاب يستخدمون الإنترنت ووسائل التواصل الاجتماعي في كتابة واجباتهم المدرسية والجامعية. ص30

▪️ النشر اليوم على النت مجاني، وهذا يعني أن الباب مفتوح لتدريب صغارنا على الكتابة وتحمل مسؤولية التأثير المعرفي، وإن على الآباء والمعلمين توجيه الأطفال في البداية ليمارسوا التدوين بالطرق الصحيحة وفي إطار الآداب الإسلامية والمنهج العلمي الموضوعي. ص31

#أولادنا_ووسائل_التواصل_الاجتماعي
✍🏼 للمؤلف: د. #عبدالكريم_بكار

╮ا ♧ برنامج القراءة التربوي ♧ ا╭
▫️ تيليقرام t.me/EdReads ▫️
واتس wa.me/967702242300

#اقتباسات_القراء (1/1) 👁‍🗨

▪️ حين يرى الطفل أباه وأمه وأخاه الكبير ممسكين بالهاتف طوال الوقت، فلماذا لا يكون هو كذلك؟

▪️ أصبح هدف الأطفال أن يكبروا لأجل أن يمتلكوا هواتف خاصة بهم، وللأسف أكثر الآباء والأمهات يجعلوا الهواتف هدايا لنجاح الأولاد وتميزهم، ولا يعرفون أنهم بذلك يحطمون تميز الطفل وإبداعه.

▪️ مواقع التواصل الاجتماعي: هي شبكات إلكترونية تسمح للمستخدم بإنشاء موقع خاص مع إمكانية ربطه بالمواقع الأخرى بهدف التواصل والتعارف وتبادل المعلومات، هكذا عرّفها الكاتب ولكنها في الحقيقة تواصل في عالم افتراضي على حساب العلاقة بين المستخدم وبين المحيطين به وأقرب الناس إليه غالباً، وبالطبع لا أعمّم.

▪️ التقنية والاقتصاد يتحالفان في كثير من الأحيان ضد الثقافة

▪️ الانفتاح التقني العالمي وصيرورة العالم إلى أنموذج القرية الصغيرة ليس بالضرورة هو من يتحكم في حياتنا إذا كنا نحن نمتلك زمام المبادرة، فعندما تقنن الوسائل بأسلوب علمي ومخطط ضمن أولويات الحاجة لمن نربيه لن تقف التكنولوجيا عائقا أمام المربي كونها وسيلة ولها ضوابط استخدام.

▪️ أعتقد أننا لسنا مستهدفين في عقائدنا وأخلاقنا من خلال تصميم برامج وأدوات خاصة بنا، لكن من المؤكد أن مواقع التواصل الاجتماعي لا تراعي ثقافتنا.

▪️ التربية هي فن تحويل المعرفة إلى سلوك

▪️ الصداقة الحقيقية تحتاج إلى المقابلة وجهاً لوجه، ولكن وسائل التواصل الاجتماعي يمكن أن تحميها من الاندثار.

▪️ هل نحن مستهدفون تقنياً؟ الجواب: إن العولمة ظاهرة اقتصادية في الأساس، لكن التقنية والاقتصاد يتحالفان في كثير من الأحيان ضد الثقافة، فيطورانها على غير ما يشتهي أصحابها، ومن هنا فإني أعتقد أننا لسنا مستهدفين في عقائدنا وأخلاقنا، لكن من المؤكد أن تلك المواقع والأدوات لا تراعي ثقافتنا، حيث إن الشركات التي تنتجها مهتمة بالربح المادي على نحو أساسي، إن لم نقل حصري.

▪️ قناعات الإنسان تتبدل وتتغير بالتجربة، وتغيرات العصر تفرض علينا مواكبته، لكن يجب أن نذلل التكنولوجيا لمصلحتنا لا أن تركبنا ونأخذ منها المفيد، ونتعامل مع جانبها الخطر بوعي وإدراك.

▪️ إن ما هو خير و جيد ونافع بالنسبة إلى الطفل الفلاني والأسرة الفلانية قد لا يكون نافعاً و جيداً بالنسبة إلى طفل آخر وأسرة أخرى، لأن ذلك يتعلق بالظروف والأوضاع التي يعيشون فيها والتحديات التي يواجهونها وهي بالطبع متباينة في أحيان كثيرة.

▪️ الألعاب الإلكترونية بأنواعها تعزز من القدرات العقلية المختلفة لدى الصغار بنفس الأسلوب التي تؤثر فيه التمارين الرياضية المهارات الحركية وبنفس الأسلوب الذي تقوي به عضلات أجسامنا.

▪️ إن معرفة ما يجري في العالم شيء جوهري لفهم العالم واستيعاب روحه وعقله حتى لا نكون غرباء عن عصرنا.

#أولادنا_ووسائل_التواصل_الاجتماعي |#عبدالكريم_بكار

╮ا ♧ برنامج القراءة التربوي ♧ ا╭
▫️ تيليقرام t.me/EdReads ▫️
واتس wa.me/967702242300

#اقتباسات_القراء (2/1) 👁‍🗨


▪️ هناك الكثير من الإيجابيات التي يمكن ان نتحدث عنها حين نضع وسائل التواصل الاجتماعي في الميزان وأنها ليست سيئة على نحو مطلق، وتجاهلها وإخراجها من المنزل غير ممكن.

▪️ إن كل الألعاب تساعد الأطفال على اكتشاف قدراتهم على المستوى الذهني وعلى المستوى العقلي، وتمتاز بعض الألعاب الإلكترونية بالصعوبة النسبية مما يجعل الطفل أمام تحديات كبيرة، وهذا يعلمه كيفية الرد على الإحباط، كما أنه يدفعه في اتجاه اكتشاف قدرات ومهارات جديدة لديه.

▪️القراءة مدى الحياة هي الخيار الوحيد أمام العظماء.

▪️ إن وسائل التواصل ومواقعه وكل أجهزته ليست سيئة على نحو مطلق، وتجاهلها وإخراجها من المنزل على نحو شامل غير ممكن، وترك الأطفال يستخدمونها من غير توجيه ورقابة ومتابعة شيء خطير جداً.

▪️ إن بعض العاب الفيديو يعمل على تدريب الدماغ على الوصول إلى حلول مبتكرة في الألغاز وهذا يعني اكتساب المزيد من المرونة والقدرة على اكتشاف الاحتمالات، وبعض الألعاب يدرب الدماغ على إعطاء الأوامر بسرعة مع الاحتفاظ بالدقة.

▪️ إن المقارنة هي أم كل العلوم، وإن إطلاع الكبار والصغار على ما يجري في أنحاء الأرض من خلال لمس شاشة الهاتف أو مفاتيح الحاسوب لم يتح أن تصبح لنا معرفة غير محدودة فحسب، وإنما ساعدنا على معرفة تموضعنا في العالم، إذ من الصعب أن ندرك على نحو جيد ما لدينا من تقدم وتخلف بما لدى العالم، ولا سيما الإقليم الذي نعيش فيه والأمة التي ننتمي إليها، إن أطفالنا يستطيعون بسهولة بالغة رؤية أساليب التدريس في اليابان وكوريا وتركيا وأمريكا، ويستطيعون رؤية طرق استفادة طلاب العالم من المكتبات المدرسية وطرق استفادتهم من القنوات التلفازية المخصصة للتعليم المدرسي.

#أولادنا_ووسائل_التواصل_الاجتماعي |#عبدالكريم_بكار

╮ا ♧ برنامج القراءة التربوي ♧ ا╭
▫️ تيليقرام t.me/EdReads ▫️
واتس wa.me/967702242300

#القراء_المتفاعلون لهذا الأسبوع 👁‍🗨

عبدالوهاب فرجاني
آلاء
القارئة: maram khalaf
لبنى الشلتوني
نديه عزب
أماني رضى
فاطمة
القارئة: shimaa elgendy
أم الوليد خضر
لجين العريفي
عائشة محمد
ياسمين مارية
نهى حلمي
وفاء باصور
ميمي زيادة
جمانة ياكن
حيدر علي
راشد عبدالرحمن
خلود
نيفين رياض
أمة الرحمن
حليمة العدوان
إبراهيم
أحمد المغرب
شريف علي
نيفين الدوياتي
أيمان يوسف
إبتهال فيصل
العاقل
عبدالرحمن محرم
أبو عزام

#أولادنا_ووسائل_التواصل_الاجتماعي | #عبدالكريم_بكار

╮ا ♧ برنامج القراءة التربوي ♧ ا╭
▫️ تيليقرام t.me/EdReads ▫️
واتس wa.me/967702242300

#ملخص_الأسبوع 📃

قرأنا خلال هذا الأسبوع (30 يناير - 4 فبراير 2021) كتاب #أولادنا_ووسائل_التواصل_الاجتماعي لـ د. #عبدالكريم_بكار، وذلك من أول الكتاب إلى ص33 بمعدل 7 صفحات يومياً، وقد قرأنا خلال ذلك ثلاث مواضيع من الكتاب:

1️⃣ مقدمة الكتاب
2️⃣ عن أي شيء نتحدث؟
3️⃣ الفرص والإيجابيات في وسائل التواصل

👈🏼 في الأسبوع الثاني من القراءة (6 - 11 فبراير 2021 م) في هذا الكتاب سنقرأ التحديات والمخاطر المرتبطة باستخدام الأبناء لوسائل التواصل الاجتماعي، من ص35 إلى ص70 وفيما يلي جدول القراءة في الأسبوع الثاني:

السبت: 35 - 41 (التحديات والمخاطر)
الأحــد: 41 - 46 (التحديات والمخاطر)
الإثنين: 46 - 51 (التحديات والمخاطر)
الثلاثاء: 52 - 57 (التحديات والمخاطر)
الأربعاء: 58 - 64 (التحديات والمخاطر)
الخميس: 64 - 70 (التحديات والمخاطر)

👈🏼 ما أكثر شيء فائدة تربوية أعجبتك خلال هذا الأسبوع

#أولادنا_ووسائل_التواصل_الاجتماعي |#عبدالكريم_بكار

╮ا ♧ برنامج القراءة التربوي ♧ ا╭
▫️ تيليقرام t.me/EdReads ▫️
واتس wa.me/967702242300

المشكلة العامة في مواقع التواصل

— #اقتباس_من_الكتاب 💬 —

▪️ أشارت إحدى الدراسات إلى وجود علاقة طردية بين استخدام الأطفال للهواتف الذكية وبين قلق أولياء أمورهم، حيث أوضحت الدراسة أن ما بين 70 - 80 % من الآباء يشعرون بالقلق الدائم من استخدام أولادهم للهواتف الذكية، إما بسبب إفراط الأولاد في استخدام المحتوى وتأثيره بالتالي على مجمل حياتهم، وإما بسبب التكاليف المادية لذلك. ص37

▪️ أشارت دراسة في دولة خليجية إلى أن نحواً من 80 % من الأسر فيها، لا يعملون على تقنين استخدام أبنائهم للتطبيقات الحديثة، ونحو من 20 % فقط لديهم آلية معينة ومقننة لاستخدام أبنائهم للتطبيقات وفق أنظمة الحماية. ص39

▪️ الدول المتقدمة تصنع وسائل التواصل، وترسلها إلينا، وهذا جعلنا نستهلك منتجات متقدمة للغاية دون أن نستطيع امتلاك تقدم فكري واجتماعي يؤهلنا لاستخدام تلك المنتجات على نحو رشيد. ص40

▪️ إن تحكم وسائل التواصل بنا قد أدى فعلاً إلى أن نكون أشبه ببضائع أو منتجات تم تصنيعها بواسطة خطوط التجميع، فنحن متشابهون اليوم إلى حد بعيد، وهذا يجعلنا نفقد خصوصياتنا وإنسانيتنا، وأنا من جهتي لا أستطيع إخفاء التوجس والقلق من هذه الوضعية التي صار إليها الصغار والكبار مع وسائل التواصل الاجتماعي، من الخضوع الثقافي إلى ما تعرضه مواقع التواصل من معايير وتطلعات وأعراف، أي بعبارة أخرى ما تقوم به من العبث بـ (الثقافة) والرمزيات، وقد كان هتلر يقول: حين تُذكر كلمة (ثقافة) أتحسس مسدسي !! ص40

▪️ لا ننسى التغيير الذي أدخلته وسائل التواصل على معايير الحرص على الخصوصية الشخصية والاجتماعية، حيث يجري التخفف من كل ذلك من أجل المزيد من الشهرة والمزيد من التأثير، وقد غدت كثيراً من غير أبواب ولا نوافذ، بل من غير جدران، من خلال الجرأة على كشف الكثير من الأسرار، وما يُعتبر شأناً خاصاً جداً إلى حد الهوس. ص41

— 📚 #ورد_القراءة: السبت —
▫️ من (ص35) إلى (ص41) ▫️

#أولادنا_ووسائل_التواصل_الاجتماعي
✍🏼 للمؤلف: د. #عبدالكريم_بكار

╮ا ♧ برنامج القراءة التربوي ♧ ا╭
▫️ تيليقرام t.me/EdReads ▫️
واتس wa.me/967702242300