تقييم القراءة الأسبوعي: بدأنا خلال هذا الأسبوع بالقراءة في كتابنا الأول لهذا العام ٢٠٢١ م: كتاب (ابني ورحلة الست سنوات) للمؤلف محمد كليب، وذلك من ص48 إلى ص87 هل أتممت القراءة معنا؟
Anonymous Poll
60%
نعم، أتممت
13%
لا، لم أتم
26%
لم أتم ولكني مستمر معكم في القراءة
ملخص كتاب (3) 📔
ابني ورحلة الست سنوات
للمؤلف: محمد كليب
✍🏼 تلخيص/ محمد عمر
▪️ قائمة السلامة لطفلك: ص46
1️⃣ أستعين بالشرطة لمساعدتي عند الحاجة.
2️⃣ أرفض النقود والحلوى من الغرباء.
3️⃣ أخبر والدَي دائماً بما يحدث لي.
4️⃣ أحفظ اسمي وعنواني ورقم هاتف والدي.
5️⃣ لا أذهب مع الغرباء ولا أركب سياراتهم.
6️⃣ لا ألعب في المباني الخالية أو الأزقة.
7️⃣ أخبر مدرسيي عندما أكون في حالة سيئة.
8️⃣ أتبع الإرشادات عند عبور الشارع.
💰 المصروف المدرسي: ص48
▪️ إذا نظرت إلى المصروف اليومي الذي تعطيه لطفلك من زاوية تربوية، فلن تجده عبئاً مادياً وثقلاً أو مفسدة، بل سيكون فرصة لغرس بعض القيم لدى طفلك، وفيما يلي بعض الأمثلة:
- أنا أثق بك يا عزيزي (تزيد ثقته بنفسه)
- تفضل، لأنني أعرف أنك شخص مسؤول (تنمي المسؤولية)
- كم يعجبني تدبير للمال (تجبره على التدبير)
- أنت ولد رائع في الادخار، سأعطيك المزيد (سيدخر)
- ساعد أصدقائك الفقراء (تحثه على الصدقة)
▪️ التعامل مع المصروف بعشوائية: ص50
1️⃣ إذا لم تعط طفلك مصروفاً سيشعر بالحرمان، وقد يدفعه ذلك للسرقة لسد حاجته ورفع الشعور بالنقص بين أقرانه.
2️⃣ إذا أعطيته مصروفاً لا يغطي حاجته سيشعر بالعوز دائماً، وسيظل يعاني من الشعور بالحاجة طوال الوقت.
3️⃣ إذا أعطيته مصروفاً زائداً عن حاجته فأنت تدفعه للإسراف واللامبالاة وعدم تقدير المال وتضييع المسؤولية.
▪️ تدريب الطفل على حسن التصرف في المصروف: ص52
1️⃣ أعطه المصروف بانتظام، ووضح له أنه لن يحصل على مبلغ إضافي في حال تصرف بمصروفه بشكل خاطئ.
2️⃣ انصحه عند إعطائه المصروف بالتشجيع على الادخار والتوفير وصرف المال في مكانه الصحيح والمناسب.
3️⃣ لا تنزعج حين يرتكب الطفل أخطاء بحصوص صرف المصروف، خاصة إذا كانت أخطاء بسيطة، فمنها يتعلم.
4️⃣ اعطِ لكل ابن من أبنائك المصروف المناسب لسنه وحاجته، ولا توحد بين المصروف إلا إذا تقاربت أعمار أبنائك.
🔹 التواصل الهادف مع الأبناء: ص56
▪️ الحوار مع الأبناء مؤشر من مؤشرات التربية الناجحة، والحوار هو تفاعل بين الآباء والأبناء عن طريق الحديث والمناقشة لإيجاد التواصل الذي يوصل إلى التفاهم وغرس القيم والأخلاق وحل المشكلات والإجابة عن التساؤلات، وهو وسيلة لبناء أفكار الأبناء وقيمهم. ص56
▪️ يقوم الحوار على أساسين: احترام الأبناء للوالدين، وفهم الوالدين للأبناء، وهو يؤدي إلى واحدة من ثلاثة نتائج: الخلاف، أو التباعد والانسحاب، أو التقارب والانسجام. ص57
▪️ طرق الحوار مع الطفل: هناك نوعين من الحوار: التحاور للتعليم، وهو الأكثر شيوعاً، ويهدف إلى تعليم الطفل وتوجيهه وإرشاده وإكسابه الثقة في نفسه، والتحاور للتعاطف، وهو التعاطف مع آلام الطفل وأحزانه، وهو نوعان: مشاعر والدية غير جيدة، ومشاعر تربوية إيجابية. ص59
▪️ كيف نستمع للأبناء بشكل فعال؟ ص61
1️⃣ استمع جيداً لابنك مع ملاحظة تعبيرات وجهه
2️⃣ علق على ما يقول وأعد ما قاله بكلماتك أنت.
3️⃣ اسأل طفلك عن فهمك لما قاله هو.
4️⃣ شاركه في الشعور وتعاطف معه عند الحاجة.
▪️ اقتنص فعلاً حسناً فعله طفلك، واثنِ عليه لهذا الفعل، واتبعه باستدراك: (لو أنك أيضاً فعلت كذا وكذا)
🔹 قل ولا تقل: ص63
▪️ قل (أعجبتني الطريقة التي رتبت بها حجرتك) وكن محدداً بشأن ما تمدحه، ولا تقل (ممتاز.. ممتاز) فقط، لا من تحديد ما الذي تراه ممتازاً.
▪️ قل (هل تذكر كيف استطعت فعل كذا وكذا من قبل، أعتقد أن بإمكانك فعله ثانية) ذكر طفلك بجهوده ونجاحاته السابقة، ولا تقل (لا تقلق، أنا واثق أنه يمكنك عمل كذا وكذا) فلا بد أن تعرف مما هو قلق وسبب قلقه.
▪️ قل (كان من الممكن أن يغضبك تصرف أختك ولكنك تحكمت بغضبك، هذا يدل على سعة صدرك)، ولا تقل (كلنا معرضون للخسارة) فهذه ليست عبارة تشجيع.
▪️ يجب أن يعي الطفل أن كل حرية يقابلها مسؤولية، والتفاوض بخصوص أي حرية لا بد أن يكون به التزام بخصوص تحمل المسؤولية الناجمة عنها.
#ابني_ورحلة_الست_سنوات | #محمد_كليب
╮ا ♧ برنامج القراءة التربوي ♧ ا╭
▫️ تيليقرام t.me/EdReads ▫️
واتس wa.me/967702242300
ابني ورحلة الست سنوات
للمؤلف: محمد كليب
✍🏼 تلخيص/ محمد عمر
▪️ قائمة السلامة لطفلك: ص46
1️⃣ أستعين بالشرطة لمساعدتي عند الحاجة.
2️⃣ أرفض النقود والحلوى من الغرباء.
3️⃣ أخبر والدَي دائماً بما يحدث لي.
4️⃣ أحفظ اسمي وعنواني ورقم هاتف والدي.
5️⃣ لا أذهب مع الغرباء ولا أركب سياراتهم.
6️⃣ لا ألعب في المباني الخالية أو الأزقة.
7️⃣ أخبر مدرسيي عندما أكون في حالة سيئة.
8️⃣ أتبع الإرشادات عند عبور الشارع.
💰 المصروف المدرسي: ص48
▪️ إذا نظرت إلى المصروف اليومي الذي تعطيه لطفلك من زاوية تربوية، فلن تجده عبئاً مادياً وثقلاً أو مفسدة، بل سيكون فرصة لغرس بعض القيم لدى طفلك، وفيما يلي بعض الأمثلة:
- أنا أثق بك يا عزيزي (تزيد ثقته بنفسه)
- تفضل، لأنني أعرف أنك شخص مسؤول (تنمي المسؤولية)
- كم يعجبني تدبير للمال (تجبره على التدبير)
- أنت ولد رائع في الادخار، سأعطيك المزيد (سيدخر)
- ساعد أصدقائك الفقراء (تحثه على الصدقة)
▪️ التعامل مع المصروف بعشوائية: ص50
1️⃣ إذا لم تعط طفلك مصروفاً سيشعر بالحرمان، وقد يدفعه ذلك للسرقة لسد حاجته ورفع الشعور بالنقص بين أقرانه.
2️⃣ إذا أعطيته مصروفاً لا يغطي حاجته سيشعر بالعوز دائماً، وسيظل يعاني من الشعور بالحاجة طوال الوقت.
3️⃣ إذا أعطيته مصروفاً زائداً عن حاجته فأنت تدفعه للإسراف واللامبالاة وعدم تقدير المال وتضييع المسؤولية.
▪️ تدريب الطفل على حسن التصرف في المصروف: ص52
1️⃣ أعطه المصروف بانتظام، ووضح له أنه لن يحصل على مبلغ إضافي في حال تصرف بمصروفه بشكل خاطئ.
2️⃣ انصحه عند إعطائه المصروف بالتشجيع على الادخار والتوفير وصرف المال في مكانه الصحيح والمناسب.
3️⃣ لا تنزعج حين يرتكب الطفل أخطاء بحصوص صرف المصروف، خاصة إذا كانت أخطاء بسيطة، فمنها يتعلم.
4️⃣ اعطِ لكل ابن من أبنائك المصروف المناسب لسنه وحاجته، ولا توحد بين المصروف إلا إذا تقاربت أعمار أبنائك.
🔹 التواصل الهادف مع الأبناء: ص56
▪️ الحوار مع الأبناء مؤشر من مؤشرات التربية الناجحة، والحوار هو تفاعل بين الآباء والأبناء عن طريق الحديث والمناقشة لإيجاد التواصل الذي يوصل إلى التفاهم وغرس القيم والأخلاق وحل المشكلات والإجابة عن التساؤلات، وهو وسيلة لبناء أفكار الأبناء وقيمهم. ص56
▪️ يقوم الحوار على أساسين: احترام الأبناء للوالدين، وفهم الوالدين للأبناء، وهو يؤدي إلى واحدة من ثلاثة نتائج: الخلاف، أو التباعد والانسحاب، أو التقارب والانسجام. ص57
▪️ طرق الحوار مع الطفل: هناك نوعين من الحوار: التحاور للتعليم، وهو الأكثر شيوعاً، ويهدف إلى تعليم الطفل وتوجيهه وإرشاده وإكسابه الثقة في نفسه، والتحاور للتعاطف، وهو التعاطف مع آلام الطفل وأحزانه، وهو نوعان: مشاعر والدية غير جيدة، ومشاعر تربوية إيجابية. ص59
▪️ كيف نستمع للأبناء بشكل فعال؟ ص61
1️⃣ استمع جيداً لابنك مع ملاحظة تعبيرات وجهه
2️⃣ علق على ما يقول وأعد ما قاله بكلماتك أنت.
3️⃣ اسأل طفلك عن فهمك لما قاله هو.
4️⃣ شاركه في الشعور وتعاطف معه عند الحاجة.
▪️ اقتنص فعلاً حسناً فعله طفلك، واثنِ عليه لهذا الفعل، واتبعه باستدراك: (لو أنك أيضاً فعلت كذا وكذا)
🔹 قل ولا تقل: ص63
▪️ قل (أعجبتني الطريقة التي رتبت بها حجرتك) وكن محدداً بشأن ما تمدحه، ولا تقل (ممتاز.. ممتاز) فقط، لا من تحديد ما الذي تراه ممتازاً.
▪️ قل (هل تذكر كيف استطعت فعل كذا وكذا من قبل، أعتقد أن بإمكانك فعله ثانية) ذكر طفلك بجهوده ونجاحاته السابقة، ولا تقل (لا تقلق، أنا واثق أنه يمكنك عمل كذا وكذا) فلا بد أن تعرف مما هو قلق وسبب قلقه.
▪️ قل (كان من الممكن أن يغضبك تصرف أختك ولكنك تحكمت بغضبك، هذا يدل على سعة صدرك)، ولا تقل (كلنا معرضون للخسارة) فهذه ليست عبارة تشجيع.
▪️ يجب أن يعي الطفل أن كل حرية يقابلها مسؤولية، والتفاوض بخصوص أي حرية لا بد أن يكون به التزام بخصوص تحمل المسؤولية الناجمة عنها.
#ابني_ورحلة_الست_سنوات | #محمد_كليب
╮ا ♧ برنامج القراءة التربوي ♧ ا╭
▫️ تيليقرام t.me/EdReads ▫️
واتس wa.me/967702242300
ملخص كتاب (3) 📔
ابني ورحلة الست سنوات
للمؤلف: محمد كليب
✍🏼 تلخيص/ محمد عمر
المربي الناجح وأنماط المربين: ص66
▪️ إن المربي هو الضلع الهام في مثلث التربية الذي يتكون من الطفل والمربي والعملية التربوية، وما لم يتلق الطفل تربية ناجحة على يد مربٍ جيد، فإنه لا يتوقع أن يكون فرداً صالحاً في نفسه ولا في مجتمعه، ولكي ينجح المربي في مهمته فإن عليه أن يكون محباً متفاهماً عادلاً، ومتحلياً بالصفات العقلية والنفسية والاجتماعية التي تؤهله جيداً لهذه المهمة. ص66
1️⃣ المربي المدلِل: يساهم في تحويل أبنائه إلى معاقين عاجزين عن إنجاز أي شيء، فاقدي الثقة بأنفسهم.
▪️ سلوكيات المربي المدلل:
- تذكير الطفل بالوقت دائماً كوقت الصلاة مثلاً
- شراء حاجيات الطفل دون أخذ رأيه أو معرفة رغبته
- البحث عن أشيائه التي ضاعت مع عدم مشاركته.
- التدخل والرقابة في كتابة الواجبات المدرسية.
- إعطاؤه المال زيادة عن حاجته وكلما طلب.
- إعفاؤه من الالتزام بالقوانين والمسؤوليات المنزلية.
▪️ نتيجة تربية المربي المدلل:
- يربي طفلاً اتكالياً
- طفل ضعف الثقة بنفسه
- طفل لا يحترم أبويه
- طفل لا يعرف أي مسؤولية، يحب الاهتمام به من الجميع، يريد كل شيء جاهز في المدرسة.
▪️ علاج آثار تربية المربي المدلل:
- عدم الخضوع لكل ما يشترطه الابن
- إلزامه باتباع النظام القائم في المنزل
- إشراكه في مسؤوليات البيت
- التوقف عن تدليله ولكن بشكل تدريجي
2️⃣ المربي القاسي: الذي يعتقد أنه على دراسة بكل ما ينفع ابنه، ويفرض أفكاره بالقوة، ويستخدم العنف والعقاب في التعامل مع ابنه.
▪️ سلوكيات المربي القاسي:
- الانتقاد الدائم للطفل أو المراهق
- عدم الثقة به وعدم احترامه
- كثرة الأوامر والنواهي والتهديدات
- التدخل في كل كبيرة وصغيرة
- مزاجي الطبع وغير متسق التصرفات
- يستخدم العقاب والعنف بشكل مستمر
▪️ نتيجة هذا النمط:
إما
- هروب الأبناء إلى الأصدقاء بعداً عن الرقابة
- الإهمال الدراسي وتضييع الواجبات الدراسية
- سوء العلاقة مع الأبوين بسبب كثرة العقاب
أو
- الاستلام للسلطة وضياع الشخصية
- ضعف احترام الذات والثقة بالنفس
- الاتسام بالخوف والقلق والانطواء
▪️ علاج هذا النمط:
- التوقف عن القسوة مع الأبناء
- مصارحة الأبناء بدلاً من نقدهم
- ترك مساحة حرية كافية لهم
- سؤالهم عن آرائهم في بعض الأمور
- عدم انتهاك خصوصياتهم
- عدم تحميلهم فوق ما يتحملون
3️⃣ المربي العادل: من يجبر نفسه على تغيير ذاته ويعمل مع الأبناء باحترام متبادل، ويسعى للتفهم قبل اللوم والنقد والعقاب.
▪️ سلوكيات المربي العادل:
- الاهتمام بالأبناء وتفهم احتياجاتهم
- الاستماع لآرائهم والتعاون معهم
- التأكيد دائماً على القيم والثوابت
- التبادل المشترك في الأفكار والمشاعر
- التشارك في تحديد الأهداف
- التغاضي عن الأخطاء البسيطة
- إعطاء الابن الحرية المناسبة لسنه
- تقديم الحوار والنقد الإيجابي البناء
▪️ نتيجة هذا النمط:
- رفع مستوى الأبناء في تحمل المسؤولية
- تقليل روح العدوانية والكذب والمراوغة
- زيادة حصيلة المشاركة بين الأسرة
- حب الانتماء للأسرة وطاعة الوالدين
- تحقيق الاتزان الانفعالي والوجداني
- النظر الإيجابي للحياة وترك التشاؤم
أفلام الكرتون وخطورتها على مستقبل أطفالنا: ص83
▪️ بحث خطير قامت به الباحثة السعودية (فاطمة أحمد خليل) لقياس أثر الأفلام الكرتونية على الطفل المسلم، وكانت نتيجة البحث كالآتي: أن أفلام الكرتون تؤثر على محصول الأطفال اللغوي وقدرتهم على التعبير، وتؤثر الأفلام في عقيدة الطفل ومفهوم الحلال والحرام بما تحتويه من عقائد باطلة وسحر وغيره، وتؤثر على انفعالاتهم وسماتهم من خلال الشخصيات التي يشاهدونها، بالإضافة إلى تأثر القيم وسلوكيات الطفل بمحتوى أفلام الكرتون.
▪️ تبلغ المخالفات الدينية في الرسوم المتحركة ما نسبته 5%، بينما ما يتوافق مع الدين لا يتجاوز 4% من المحتوى، أما القيم فتحتوي أفلام الكرتون على قيم سلبية بما نسبته تقريباً 4%، بينما القيم الإيجابية تصل إلى نسبة 25% تقريباً.
▪️ كيف أحمي ابني من التحرش؟ ص87
1️⃣ تعليمه آداب ستر العورة
2️⃣ تعليمه ألا يلمس أحد عورته أبداً.
3️⃣ مراقبة الطفل في الأماكن غير الآمنة.
4️⃣ تعليم الطفل التمييز بين اللمسة الحانية ولمسة التحرش
5️⃣ أن يعلم الطفل الصراخ عند التعرض للتحرش.
6️⃣ تعويد الطفل على أن يخبر والديه بكل شيء.
7️⃣ عدم ائتمان الطفل في البقاء مع أحد أبداً.
#ابني_ورحلة_الست_سنوات | #محمد_كليب
╮ا ♧ برنامج القراءة التربوي ♧ ا╭
▫️ تيليقرام t.me/EdReads ▫️
واتس wa.me/967702242300
ابني ورحلة الست سنوات
للمؤلف: محمد كليب
✍🏼 تلخيص/ محمد عمر
المربي الناجح وأنماط المربين: ص66
▪️ إن المربي هو الضلع الهام في مثلث التربية الذي يتكون من الطفل والمربي والعملية التربوية، وما لم يتلق الطفل تربية ناجحة على يد مربٍ جيد، فإنه لا يتوقع أن يكون فرداً صالحاً في نفسه ولا في مجتمعه، ولكي ينجح المربي في مهمته فإن عليه أن يكون محباً متفاهماً عادلاً، ومتحلياً بالصفات العقلية والنفسية والاجتماعية التي تؤهله جيداً لهذه المهمة. ص66
1️⃣ المربي المدلِل: يساهم في تحويل أبنائه إلى معاقين عاجزين عن إنجاز أي شيء، فاقدي الثقة بأنفسهم.
▪️ سلوكيات المربي المدلل:
- تذكير الطفل بالوقت دائماً كوقت الصلاة مثلاً
- شراء حاجيات الطفل دون أخذ رأيه أو معرفة رغبته
- البحث عن أشيائه التي ضاعت مع عدم مشاركته.
- التدخل والرقابة في كتابة الواجبات المدرسية.
- إعطاؤه المال زيادة عن حاجته وكلما طلب.
- إعفاؤه من الالتزام بالقوانين والمسؤوليات المنزلية.
▪️ نتيجة تربية المربي المدلل:
- يربي طفلاً اتكالياً
- طفل ضعف الثقة بنفسه
- طفل لا يحترم أبويه
- طفل لا يعرف أي مسؤولية، يحب الاهتمام به من الجميع، يريد كل شيء جاهز في المدرسة.
▪️ علاج آثار تربية المربي المدلل:
- عدم الخضوع لكل ما يشترطه الابن
- إلزامه باتباع النظام القائم في المنزل
- إشراكه في مسؤوليات البيت
- التوقف عن تدليله ولكن بشكل تدريجي
2️⃣ المربي القاسي: الذي يعتقد أنه على دراسة بكل ما ينفع ابنه، ويفرض أفكاره بالقوة، ويستخدم العنف والعقاب في التعامل مع ابنه.
▪️ سلوكيات المربي القاسي:
- الانتقاد الدائم للطفل أو المراهق
- عدم الثقة به وعدم احترامه
- كثرة الأوامر والنواهي والتهديدات
- التدخل في كل كبيرة وصغيرة
- مزاجي الطبع وغير متسق التصرفات
- يستخدم العقاب والعنف بشكل مستمر
▪️ نتيجة هذا النمط:
إما
- هروب الأبناء إلى الأصدقاء بعداً عن الرقابة
- الإهمال الدراسي وتضييع الواجبات الدراسية
- سوء العلاقة مع الأبوين بسبب كثرة العقاب
أو
- الاستلام للسلطة وضياع الشخصية
- ضعف احترام الذات والثقة بالنفس
- الاتسام بالخوف والقلق والانطواء
▪️ علاج هذا النمط:
- التوقف عن القسوة مع الأبناء
- مصارحة الأبناء بدلاً من نقدهم
- ترك مساحة حرية كافية لهم
- سؤالهم عن آرائهم في بعض الأمور
- عدم انتهاك خصوصياتهم
- عدم تحميلهم فوق ما يتحملون
3️⃣ المربي العادل: من يجبر نفسه على تغيير ذاته ويعمل مع الأبناء باحترام متبادل، ويسعى للتفهم قبل اللوم والنقد والعقاب.
▪️ سلوكيات المربي العادل:
- الاهتمام بالأبناء وتفهم احتياجاتهم
- الاستماع لآرائهم والتعاون معهم
- التأكيد دائماً على القيم والثوابت
- التبادل المشترك في الأفكار والمشاعر
- التشارك في تحديد الأهداف
- التغاضي عن الأخطاء البسيطة
- إعطاء الابن الحرية المناسبة لسنه
- تقديم الحوار والنقد الإيجابي البناء
▪️ نتيجة هذا النمط:
- رفع مستوى الأبناء في تحمل المسؤولية
- تقليل روح العدوانية والكذب والمراوغة
- زيادة حصيلة المشاركة بين الأسرة
- حب الانتماء للأسرة وطاعة الوالدين
- تحقيق الاتزان الانفعالي والوجداني
- النظر الإيجابي للحياة وترك التشاؤم
أفلام الكرتون وخطورتها على مستقبل أطفالنا: ص83
▪️ بحث خطير قامت به الباحثة السعودية (فاطمة أحمد خليل) لقياس أثر الأفلام الكرتونية على الطفل المسلم، وكانت نتيجة البحث كالآتي: أن أفلام الكرتون تؤثر على محصول الأطفال اللغوي وقدرتهم على التعبير، وتؤثر الأفلام في عقيدة الطفل ومفهوم الحلال والحرام بما تحتويه من عقائد باطلة وسحر وغيره، وتؤثر على انفعالاتهم وسماتهم من خلال الشخصيات التي يشاهدونها، بالإضافة إلى تأثر القيم وسلوكيات الطفل بمحتوى أفلام الكرتون.
▪️ تبلغ المخالفات الدينية في الرسوم المتحركة ما نسبته 5%، بينما ما يتوافق مع الدين لا يتجاوز 4% من المحتوى، أما القيم فتحتوي أفلام الكرتون على قيم سلبية بما نسبته تقريباً 4%، بينما القيم الإيجابية تصل إلى نسبة 25% تقريباً.
▪️ كيف أحمي ابني من التحرش؟ ص87
1️⃣ تعليمه آداب ستر العورة
2️⃣ تعليمه ألا يلمس أحد عورته أبداً.
3️⃣ مراقبة الطفل في الأماكن غير الآمنة.
4️⃣ تعليم الطفل التمييز بين اللمسة الحانية ولمسة التحرش
5️⃣ أن يعلم الطفل الصراخ عند التعرض للتحرش.
6️⃣ تعويد الطفل على أن يخبر والديه بكل شيء.
7️⃣ عدم ائتمان الطفل في البقاء مع أحد أبداً.
#ابني_ورحلة_الست_سنوات | #محمد_كليب
╮ا ♧ برنامج القراءة التربوي ♧ ا╭
▫️ تيليقرام t.me/EdReads ▫️
واتس wa.me/967702242300
خطة القراءة للأسبوع الثالث والأخير 📆
نوضح ابتداءً أن جدول القراءة مع الكتاب ورابط تنزيله مثبتان في رسالة واحدة أعلى القناة، وهذا سيكون بشكل دائم طوال فترة قراءتنا لأي كتاب، لذا نرجو الانتباه إلى أن المتابعة الأساسية لجدول القراءة وتنزيل الكتاب مثبتان طوال فترة القراءة، تجدونها في القناة مثبته لا في المجموعة.
في القناة نثبت جدول القراءة + رابط تنزيل الكتاب
في المجموعة نثبت الاقتباسات التي ينشرها القراء
فيما يلي جدول القراءة خلال هذا الأسبوع في كتابنا الأول #ابني_ورحلة_الست_سنوات لـ #محمد_كليب، يليه المواضيع التربوية التي سنقرأها خلال الأسبوع:
السبت: 88 - 93 (النشاط الزائد + التخريب)
الأحــد: 94 - 98 (الأنانية + الكذب)
الإثنين: 99 - 104 (مشكلة العناد)
الثلاثاء: 105 - 111 (التنمر المدرسي)
الأربعاء: 112 - 123 (الذكريات مع الأبناء)
الخميس: مناقشة أفكار الكتاب
المواضيع التي سيتم قراءتها 📖
1️⃣ مشكلة النشاط الزائد
2️⃣ مشكلة التخريب
3️⃣ مشكلة الأنانية
4️⃣ مشكلة الكذب
5️⃣ مشكلة العناد
6️⃣ التنمر المدرسي
7️⃣ صناعة الذكريات مع الأبناء
قراءة ممتعة للجميع 🌹
#ابني_ورحلة_الست_سنوات | #محمد_كليب
╮ا ♧ برنامج القراءة التربوي ♧ ا╭
▫️ تيليقرام t.me/EdReads ▫️
واتس wa.me/967702242300
نوضح ابتداءً أن جدول القراءة مع الكتاب ورابط تنزيله مثبتان في رسالة واحدة أعلى القناة، وهذا سيكون بشكل دائم طوال فترة قراءتنا لأي كتاب، لذا نرجو الانتباه إلى أن المتابعة الأساسية لجدول القراءة وتنزيل الكتاب مثبتان طوال فترة القراءة، تجدونها في القناة مثبته لا في المجموعة.
في القناة نثبت جدول القراءة + رابط تنزيل الكتاب
في المجموعة نثبت الاقتباسات التي ينشرها القراء
فيما يلي جدول القراءة خلال هذا الأسبوع في كتابنا الأول #ابني_ورحلة_الست_سنوات لـ #محمد_كليب، يليه المواضيع التربوية التي سنقرأها خلال الأسبوع:
السبت: 88 - 93 (النشاط الزائد + التخريب)
الأحــد: 94 - 98 (الأنانية + الكذب)
الإثنين: 99 - 104 (مشكلة العناد)
الثلاثاء: 105 - 111 (التنمر المدرسي)
الأربعاء: 112 - 123 (الذكريات مع الأبناء)
الخميس: مناقشة أفكار الكتاب
المواضيع التي سيتم قراءتها 📖
1️⃣ مشكلة النشاط الزائد
2️⃣ مشكلة التخريب
3️⃣ مشكلة الأنانية
4️⃣ مشكلة الكذب
5️⃣ مشكلة العناد
6️⃣ التنمر المدرسي
7️⃣ صناعة الذكريات مع الأبناء
قراءة ممتعة للجميع 🌹
#ابني_ورحلة_الست_سنوات | #محمد_كليب
╮ا ♧ برنامج القراءة التربوي ♧ ا╭
▫️ تيليقرام t.me/EdReads ▫️
واتس wa.me/967702242300
خطر أفلام الكرتون على أبنائنا
— #اقتباس_من_الكتاب 💬 —
▪️ بحث خطير قامت به الباحثة السعودية (فاطمة أحمد خليل) لقياس أثر الأفلام الكرتونية على الطفل المسلم، وكانت نتيجة البحث كالآتي: أن أفلام الكرتون تؤثر على محصول الأطفال اللغوي وقدرتهم على التعبير، وتؤثر الأفلام في عقيدة الطفل ومفهوم الحلال والحرام بما تحتويه من عقائد باطلة وسحر وغيره، وتؤثر على انفعالاتهم وسماتهم من خلال الشخصيات التي يشاهدونها، بالإضافة إلى تأثر القيم وسلوكيات الطفل بمحتوى أفلام الكرتون.
▪️ تبلغ المخالفات الدينية في الرسوم المتحركة ما نسبته 5%، بينما ما يتوافق مع الدين لا يتجاوز 4% من المحتوى، أما القيم فتحتوي أفلام الكرتون على قيم سلبية بما نسبته تقريباً 4%، بينما القيم الإيجابية تصل إلى نسبة 25% تقريباً.
— 📚 #ورد_القراءة: السبت —
▫️ من (ص88) إلى (ص93) ▫️
الأسبوع الأخير للقراءة في الكتاب
🧾 موضوع القراءة لهذا اليوم:
1️⃣ مشكلة النشاط الزائد
2️⃣ مشكلة التخريب
#ابني_ورحلة_الست_سنوات | #محمد_كليب
╮ا ♧ برنامج القراءة التربوي ♧ ا╭
▫️ تيليقرام t.me/EdReads ▫️
واتس wa.me/967702242300
— #اقتباس_من_الكتاب 💬 —
▪️ بحث خطير قامت به الباحثة السعودية (فاطمة أحمد خليل) لقياس أثر الأفلام الكرتونية على الطفل المسلم، وكانت نتيجة البحث كالآتي: أن أفلام الكرتون تؤثر على محصول الأطفال اللغوي وقدرتهم على التعبير، وتؤثر الأفلام في عقيدة الطفل ومفهوم الحلال والحرام بما تحتويه من عقائد باطلة وسحر وغيره، وتؤثر على انفعالاتهم وسماتهم من خلال الشخصيات التي يشاهدونها، بالإضافة إلى تأثر القيم وسلوكيات الطفل بمحتوى أفلام الكرتون.
▪️ تبلغ المخالفات الدينية في الرسوم المتحركة ما نسبته 5%، بينما ما يتوافق مع الدين لا يتجاوز 4% من المحتوى، أما القيم فتحتوي أفلام الكرتون على قيم سلبية بما نسبته تقريباً 4%، بينما القيم الإيجابية تصل إلى نسبة 25% تقريباً.
— 📚 #ورد_القراءة: السبت —
▫️ من (ص88) إلى (ص93) ▫️
الأسبوع الأخير للقراءة في الكتاب
🧾 موضوع القراءة لهذا اليوم:
1️⃣ مشكلة النشاط الزائد
2️⃣ مشكلة التخريب
#ابني_ورحلة_الست_سنوات | #محمد_كليب
╮ا ♧ برنامج القراءة التربوي ♧ ا╭
▫️ تيليقرام t.me/EdReads ▫️
واتس wa.me/967702242300
Forwarded from نادي أشبال المعرفة (محمد عمر)
#أشبال_المعرفة: الأطفال الرائعون الذين قرأوا معنا خلال الأسبوع الثاني في نادي أشبال المعرفة