Forwarded from صناعة القارئ 📈 (محمد عمر)
اعتـرافــات قــــارئ (٧) 📖
أكره أن يقاطعني أحد أثناء اندماجي في القراءة دون أن ينتبه أن الكتاب بحد ذاته هو لوحة تنبيهية كتب عليها "يرجى عدم الإزعاج".
أتساءل دائماً إن كان شريك حياتي سيتفهم ما الذي تعنيه الكتب بالنسبة لي.
الحياة بين دفتي كتاب هي أكثر واقعية بالنسبة لي من أي مكان آخر عشت فيه.
النوم جيد، لكن القراءة أجمل.
#اعترافات_قارئ
╮ا┅┈┈┈• 📖 •┈┈┈┅ا╭
يوميات القراءة @DReader
أكره أن يقاطعني أحد أثناء اندماجي في القراءة دون أن ينتبه أن الكتاب بحد ذاته هو لوحة تنبيهية كتب عليها "يرجى عدم الإزعاج".
أتساءل دائماً إن كان شريك حياتي سيتفهم ما الذي تعنيه الكتب بالنسبة لي.
الحياة بين دفتي كتاب هي أكثر واقعية بالنسبة لي من أي مكان آخر عشت فيه.
النوم جيد، لكن القراءة أجمل.
#اعترافات_قارئ
╮ا┅┈┈┈• 📖 •┈┈┈┅ا╭
يوميات القراءة @DReader
📖
بعد قراءة ثلاثة كتاب ضمن برنامج القراءة التربوي، هل شعرت بأنك استفدت تربوياً؟ وهل تشعر أن الكتب التي تم اختيارها أثرَت المعرفة التربوية لديك؟
✔️ نعم Yes
✖️ لا No
🔚 شاركنا رأيك وانطباعك
بعد قراءة ثلاثة كتاب ضمن برنامج القراءة التربوي، هل شعرت بأنك استفدت تربوياً؟ وهل تشعر أن الكتب التي تم اختيارها أثرَت المعرفة التربوية لديك؟
✔️ نعم Yes
✖️ لا No
🔚 شاركنا رأيك وانطباعك
Forwarded from ينابيع تربوية💧 (محمد عمر)
التربية.. من الحياة البرية
🦆 لا تكوني مثل أنثى الوقواق، تقتل صغارها حين لا تجد الوقت الكافي لتربيتهم.
👈🏼 التجاهل وعدم الاهتمام بالأبناء بالرعاية والتربية يقتل فطرهم !!
〰〰〰〰〰〰
🐇 لا تكوني كـ أنثى الأرنب، لديها قدرة عالية على الإنجاب وقدر ضعيف من الرعاية، فيموت الصغار بسبب الإهمال.
👈🏼 إهمال الأبناء يضعف شخصياتهم وتذبل فاعليتهم داخل الأسرة !!
〰〰〰〰〰〰
🐚 لا تكوني مثل أنثى الفقمة، لا تعطي من رعايتها لصغارها إلا ١٠ أيام فقط بعد الولادة، حتى يموتوا.
👈🏼 الانشغال عن الأبناء يقتل روابط العلاقة بينهم وبين والديهم.
〰〰〰〰〰〰
🐼 لا تكوني كأنثى الباندا، تلد طفلين كل مرة، تختار الأقوى منهما وترعاه وتنسى الآخر حتى يموت.
👈🏼 اهتمامنا البالغ بأحد أبنائنا وتجاهلنا للبقية يوغر صدورهم !!
〰〰〰〰〰〰
🐉 لا تكوني كأنثى السحلية، تقتل أبنائها حين تشعر بالخطر عليهم.
👈🏼 ندمر أبنائنا حين نقدم لهم ما يضرهم، فنقتلهم ظناً منا أنا نساعدهم
〰〰〰〰〰〰
🐲 لا تكوني مثل أنثى التسمانيا، تلد العشرات ولديها أربعة أثداء فقط، يتصارع الصغار عليها، ويموت الضعيف والبقاء للأقوى.
👈🏼 حين ننجب أكبر من قدرتنا على الرعاية يكون صغارنا هم الضحية !!
〰〰〰〰〰〰
🐜 لا تكوني مثل أنثى النمل الناري، تتخلص من الذكور وتحتفظ بالإناث لأنه ليس لهم فائدة، وتهتم بالإناث من أجل الإنجاب.
👈 حين نهتم بالذكور ونهمل الإناث أو العكس نفسد منظومة الأسرة !!
〰〰〰〰〰〰
🐦 لا تكوني مثل أنثى عصفو الإسبارو، تقتل أبناء ضرة زوجها انتقاماً من زواج زوجها عليها.
👈 غيرة النساء فيما بينهن وظلم الرجال مع زوجاتهم يفرق الأبناء !
〰〰〰〰〰〰
🐋 لا تكوني مثل أنثى القرش، صغارها في بطنها لا يجدون الطعام فيأكل بعضهم بعضا.
👈 الإهمال يورث العداوة بين الأبناء فيتقوى الكبير على الصغير.
إذا أعجبك المنشور، شاركه 🏴
╮ا┅┈┈┈┈ • 💧 • ┈┈┈┈┅ا╭
ينابيع تربوية t.me/yanabeeta
🚩 مـوقـعــنـــا YanabeeTa.com
🦆 لا تكوني مثل أنثى الوقواق، تقتل صغارها حين لا تجد الوقت الكافي لتربيتهم.
👈🏼 التجاهل وعدم الاهتمام بالأبناء بالرعاية والتربية يقتل فطرهم !!
〰〰〰〰〰〰
🐇 لا تكوني كـ أنثى الأرنب، لديها قدرة عالية على الإنجاب وقدر ضعيف من الرعاية، فيموت الصغار بسبب الإهمال.
👈🏼 إهمال الأبناء يضعف شخصياتهم وتذبل فاعليتهم داخل الأسرة !!
〰〰〰〰〰〰
🐚 لا تكوني مثل أنثى الفقمة، لا تعطي من رعايتها لصغارها إلا ١٠ أيام فقط بعد الولادة، حتى يموتوا.
👈🏼 الانشغال عن الأبناء يقتل روابط العلاقة بينهم وبين والديهم.
〰〰〰〰〰〰
🐼 لا تكوني كأنثى الباندا، تلد طفلين كل مرة، تختار الأقوى منهما وترعاه وتنسى الآخر حتى يموت.
👈🏼 اهتمامنا البالغ بأحد أبنائنا وتجاهلنا للبقية يوغر صدورهم !!
〰〰〰〰〰〰
🐉 لا تكوني كأنثى السحلية، تقتل أبنائها حين تشعر بالخطر عليهم.
👈🏼 ندمر أبنائنا حين نقدم لهم ما يضرهم، فنقتلهم ظناً منا أنا نساعدهم
〰〰〰〰〰〰
🐲 لا تكوني مثل أنثى التسمانيا، تلد العشرات ولديها أربعة أثداء فقط، يتصارع الصغار عليها، ويموت الضعيف والبقاء للأقوى.
👈🏼 حين ننجب أكبر من قدرتنا على الرعاية يكون صغارنا هم الضحية !!
〰〰〰〰〰〰
🐜 لا تكوني مثل أنثى النمل الناري، تتخلص من الذكور وتحتفظ بالإناث لأنه ليس لهم فائدة، وتهتم بالإناث من أجل الإنجاب.
👈 حين نهتم بالذكور ونهمل الإناث أو العكس نفسد منظومة الأسرة !!
〰〰〰〰〰〰
🐦 لا تكوني مثل أنثى عصفو الإسبارو، تقتل أبناء ضرة زوجها انتقاماً من زواج زوجها عليها.
👈 غيرة النساء فيما بينهن وظلم الرجال مع زوجاتهم يفرق الأبناء !
〰〰〰〰〰〰
🐋 لا تكوني مثل أنثى القرش، صغارها في بطنها لا يجدون الطعام فيأكل بعضهم بعضا.
👈 الإهمال يورث العداوة بين الأبناء فيتقوى الكبير على الصغير.
إذا أعجبك المنشور، شاركه 🏴
╮ا┅┈┈┈┈ • 💧 • ┈┈┈┈┅ا╭
ينابيع تربوية t.me/yanabeeta
🚩 مـوقـعــنـــا YanabeeTa.com
Telegram
ينابيع تربوية💧
منشورات تربوية مختصرة عبر مصفوفة من المواضيع التربوية التي يحتاجها الآباء والأمهات ليتمكنوا من خلق وعي تربوي يساعدهم على تربية أبنائهم بشكل إيجابي
▪️ ٢٤ موضوعاً تربوياً
▪️ ١٢ كاتباً تربوياً
▪️ ٣٦ منشوراً
المجموعة @YanabeeTaG
للتواصل بالمشرف @Yanabee
▪️ ٢٤ موضوعاً تربوياً
▪️ ١٢ كاتباً تربوياً
▪️ ٣٦ منشوراً
المجموعة @YanabeeTaG
للتواصل بالمشرف @Yanabee
📖 ملخص القاعدة التاسعة: (تفهم أسباب المشكلات) من كتاب #القواعد_العشر في تربية الأبناء لـ د. #عبدالكريم_بكار
📓 الأشقاء والشقيقات عبارة عن مخطوطات فريدة لكل واحد منهم سماته وخصائصه، لذا التفاوت هي الأصل في حياتهم وليس التماثل. ص٩٣
📔 يعتقد بعض الآباء أن مشكلات أبنائهم تنتهي تلقائياً حين يكبرون، وهذا صحيح للعديد من المشكلات، لكن هناك مشكلات كثيرة لا تنتهي مع الكبر بل تكبر معه، لذا يتوجب إصلاحها قبل أن تستفحل. ص٩٤
📕 من أسباب النشاط الزائد لدى الطفل: ص٩٥
1⃣ وراثة عن الآباء والأجداد.
2⃣ خلل وظيفي في الدماغ.
3⃣ ضربات تعرض لها الطفل في رأسه.
4⃣ التسمم من بعض الأغذية.
5⃣ صحة الأم أثناء الحمل.
6⃣ تقييد الطفل من الحركة.
📗 طفل ما قبل المدرسة يكذب لأنه لا يفرق بين الحقيقة والخيال، والكذب هنا لا يعد كذباً ولا مشكلة. ص٩٦
📘 أسباب كذب الأطفال: ص٩٧
1⃣ محاولة الحصول على مكسب شخصي.
2⃣ الانفكاك من قيود الكبار داخل الأسرة.
3⃣ الدفاع عن النفس للإفلات من العقوبة.
4⃣ ادعاء البطولات والمغامرات لإعجاب الآخرين.
5⃣ إيقاع الأذى بالأطفال للآخرين بسبب المشاكسات.
6⃣ تطبيق الصورة الذهنية في بال الطفل عن نفسه.
7⃣ عدم تصديق الكبار للطفل حينما يصدق.
📘 أسباب العداوة بين الأشقاء: ص٩٩
1⃣ الاحتكاك اليومي والتنافس على بعض الأثاث والألعاب.
2⃣ عدم العدل بين الأبناء واالاهتمام بطفل دون آخر.
3⃣ مضايقة الأخ لأخيه بسبب ضيق لديه هو.
4⃣ مقارنة الأبناء فيما بينهم وتمييز بعضهم.
📙 في بعض الأحيان يكون لدى الأسرة ابن موهوب جداً، وهو ينتقل من إنجاز إلى إنجاز، ومع كل إنجاز يخطف المزيد من الأضواء، والمزيد من اهتمام الأهل، مما يجعل باقي إخوته يعيشون في ظلاله مع شعور مسيطر بالإهمال، وهذا يدفعهم إلى التهوين من شأن أخيهم في كل مناسبة، وربما حاكوا ضده المؤامرات. ص١٠١
📓 في بعض الأسر يُمنح الأخ الأكبر سلطات واسعة للتحكم بإخوته الصغار، ويُمنح الذكور سلطات واسعة للتحكم بالإناث، وهذا يولد الكثير من العداوات بين الأبناء، وحين يتلقى الأخ الأوسط من أخيه الكبير فإنه كثيراً ما ينتقم لنفسه من أخيه الأصغر، والأبوان مسؤولان عن كل ذلك. ص١٠١
╮ا┅┈┈┈•📚•┈┈┈┅ا╭
برنـامـج القـراءة الـتربــوي
تيلـيــقـــرام @EdReads
📓 الأشقاء والشقيقات عبارة عن مخطوطات فريدة لكل واحد منهم سماته وخصائصه، لذا التفاوت هي الأصل في حياتهم وليس التماثل. ص٩٣
📔 يعتقد بعض الآباء أن مشكلات أبنائهم تنتهي تلقائياً حين يكبرون، وهذا صحيح للعديد من المشكلات، لكن هناك مشكلات كثيرة لا تنتهي مع الكبر بل تكبر معه، لذا يتوجب إصلاحها قبل أن تستفحل. ص٩٤
📕 من أسباب النشاط الزائد لدى الطفل: ص٩٥
1⃣ وراثة عن الآباء والأجداد.
2⃣ خلل وظيفي في الدماغ.
3⃣ ضربات تعرض لها الطفل في رأسه.
4⃣ التسمم من بعض الأغذية.
5⃣ صحة الأم أثناء الحمل.
6⃣ تقييد الطفل من الحركة.
📗 طفل ما قبل المدرسة يكذب لأنه لا يفرق بين الحقيقة والخيال، والكذب هنا لا يعد كذباً ولا مشكلة. ص٩٦
📘 أسباب كذب الأطفال: ص٩٧
1⃣ محاولة الحصول على مكسب شخصي.
2⃣ الانفكاك من قيود الكبار داخل الأسرة.
3⃣ الدفاع عن النفس للإفلات من العقوبة.
4⃣ ادعاء البطولات والمغامرات لإعجاب الآخرين.
5⃣ إيقاع الأذى بالأطفال للآخرين بسبب المشاكسات.
6⃣ تطبيق الصورة الذهنية في بال الطفل عن نفسه.
7⃣ عدم تصديق الكبار للطفل حينما يصدق.
📘 أسباب العداوة بين الأشقاء: ص٩٩
1⃣ الاحتكاك اليومي والتنافس على بعض الأثاث والألعاب.
2⃣ عدم العدل بين الأبناء واالاهتمام بطفل دون آخر.
3⃣ مضايقة الأخ لأخيه بسبب ضيق لديه هو.
4⃣ مقارنة الأبناء فيما بينهم وتمييز بعضهم.
📙 في بعض الأحيان يكون لدى الأسرة ابن موهوب جداً، وهو ينتقل من إنجاز إلى إنجاز، ومع كل إنجاز يخطف المزيد من الأضواء، والمزيد من اهتمام الأهل، مما يجعل باقي إخوته يعيشون في ظلاله مع شعور مسيطر بالإهمال، وهذا يدفعهم إلى التهوين من شأن أخيهم في كل مناسبة، وربما حاكوا ضده المؤامرات. ص١٠١
📓 في بعض الأسر يُمنح الأخ الأكبر سلطات واسعة للتحكم بإخوته الصغار، ويُمنح الذكور سلطات واسعة للتحكم بالإناث، وهذا يولد الكثير من العداوات بين الأبناء، وحين يتلقى الأخ الأوسط من أخيه الكبير فإنه كثيراً ما ينتقم لنفسه من أخيه الأصغر، والأبوان مسؤولان عن كل ذلك. ص١٠١
╮ا┅┈┈┈•📚•┈┈┈┅ا╭
برنـامـج القـراءة الـتربــوي
تيلـيــقـــرام @EdReads
👍1
📖 ملخص القاعدة العاشرة: (لا تربية من غير تأديب) من كتاب #القواعد_العشر في تربية الأبناء لـ د. #عبدالكريم_بكار
📓 طبائع الأطفال ليست واحدة، ففيهم المسالم المطواع الهادئ، وفيهم المشاغب المشاكس العنيد، ومن هنا فإن احتياجهم إلى التأديب والصرامة في التربية ليس على درجة واحدة، لكنهم جميعاً بحاجة إلى الشعور بوجود سلطة تسدد وتقوم وترشد، وتحول دون قيام قيام الأطفال بأشياء غير ملائمة. ص١٠٣
📔 الطفل لا يملك معايير الصواب والخطأ، ولا يعرف اللائق والمناسب من غيره، وجهازه الأخلاقي غير مكتمل، كما أن قدرته على حجز نفسه من الوقوع في الخطأ ضئيلة ومحدودة، فلا بد من ممارسة المنع والحظر والعقوبة حتى ينشأ النشأة الصالحة. ص١٠٣
📕 الأطفال يدركون أنهم ليسوا دائماً على حق، لذا يتقبلون العقوبة إذا توافرت فيها الشروط الطبيعية. ص١٠٣
📗 الذي يبني شخصية الطفل هو العلاقة بين الأب وأبنائه، وتلك المبادرات التي يلسمها الطفل من أبويه، بالإضافة إلى الإرشادات التعليمية من قبلهم والقدوة الحسنة، وما العقوبة إلا جهداً تكميلياً طارئاً وليس حالة دائمة أو وسيلة مطردة، والمزيد من الجهد التربوي الإيجابي سوف يقلل من الحاجة إلى التأديب، والعكس كذلك. ص١٠٤
📘 عندما يعيش الطفل في أسرة كريمة تحافظ على الفضائل فإنه يعلم أنه يجب عليه الالتزام بالفضائل حتى وإن ارتكب ما يناقضها أحياناً. ص١٠٤
📙 العقوبات لا تنشئ طفلاً ولا تبني مجتمعاً ولا تصنع دولة، وإنما تحمي الدولة والمجتمع فقط. ص١٠٥
📓 التأديب يحتاج إلى تخطيط بين الأبوين، والاتفاق على العقويات التي سيتم إنزالها، وعلى المسؤوليات المناطة بالأبناء، ووضع عقوبات محددة للسلوكيات الخاطئة التي يكررها الأبناء. ص١٠٥
📔 التأديب الصحيح هو التأديب الحازم من غير قسوة أو إهانة، وهو الذي يتلقاه الطفل جزاء فعله وليس نتيجةو غضب الوالدين، والذي يتم بشكل فوري بعد الخطأ، وعدم التواني في التنفيذ إذا تم الوعد بالعقاب. ص١٠٧
📕 يجب أن يعرف الأبناء أن هناك عتبة للأدب لا يصح الهبوط عنها، وهناك حد أدنى للتهذيب لا ينبغي تجاهله مهما كانت الظروف، ومهما كان مزاج الطفل معكراً، كأن يدخل الطفل ولا يسلم على أبويه، أو يخرج من غير إذنهما، أو يرفع صوته عليهما. ص١٠٨
📗 أحد الأبناء الصغار كان يدرس في إحدى رياض الأطفال، وكان يكره الذهاب إلى الروضة، وفي أحد الأيام رفض ارتداء ثيابه حتى لا يذهب مع أبيه، فما كان من الأب إلا أن وضع ثياب الطفل في كيس، وأخذ بيده وأركبه السيارة وليس عليه سوى الثياب الداخلية، وحين وصل الروضة وجد الطفل أنه ليس أمامه سوى ارتداء الملابس والنزول إلى الروضة، وبذلك انتهت مشكلة الزعل اليومي والتمنع من الخروج إلى الروضة نهائياً. ص١١٠
📘 لكل مرحلة عمرية التأديب المناسب لها، فالعبوس مثلاً في طفل في سن خمس سنوات، أو إظهار الحنق عليه يجدي نفعاً، بينما منع مراهق في سن ١٢ سنة من شيء يحبه مناسب لمرحلته، وهكذا. ص١١٠
📙 العقوبة هي عبارة عن تحويلة عن الطريق ما يلبث المربي بعدها إلا أن يعود للطريق من جديد، وكلما كانت التحويلة قصيرة كانت أفضل. ص١١١
📓 لا للعقوبات المبهمة التي لا يعرف الطفل سببها، ولا للتأنيب المتواصل الذي يعكر صفو الأسرة، ولا للمحاسبة والوقوف على كل صغيرة وكبيرة، ولا لفتح الدفاتر القديمة من أجل إغاطة الطفل. ص١١٢
📔 على المربي ألا يوقع العقوبة على الطفل وهو في حالة غضب لأن العقوبة ستكون غير مدروسة ولا متزنة. ص١١٢
╮ا┅┈┈┈•📚•┈┈┈┅ا╭
برنـامـج القـراءة الـتربــوي
تيلـيــقـــرام @EdReads
📓 طبائع الأطفال ليست واحدة، ففيهم المسالم المطواع الهادئ، وفيهم المشاغب المشاكس العنيد، ومن هنا فإن احتياجهم إلى التأديب والصرامة في التربية ليس على درجة واحدة، لكنهم جميعاً بحاجة إلى الشعور بوجود سلطة تسدد وتقوم وترشد، وتحول دون قيام قيام الأطفال بأشياء غير ملائمة. ص١٠٣
📔 الطفل لا يملك معايير الصواب والخطأ، ولا يعرف اللائق والمناسب من غيره، وجهازه الأخلاقي غير مكتمل، كما أن قدرته على حجز نفسه من الوقوع في الخطأ ضئيلة ومحدودة، فلا بد من ممارسة المنع والحظر والعقوبة حتى ينشأ النشأة الصالحة. ص١٠٣
📕 الأطفال يدركون أنهم ليسوا دائماً على حق، لذا يتقبلون العقوبة إذا توافرت فيها الشروط الطبيعية. ص١٠٣
📗 الذي يبني شخصية الطفل هو العلاقة بين الأب وأبنائه، وتلك المبادرات التي يلسمها الطفل من أبويه، بالإضافة إلى الإرشادات التعليمية من قبلهم والقدوة الحسنة، وما العقوبة إلا جهداً تكميلياً طارئاً وليس حالة دائمة أو وسيلة مطردة، والمزيد من الجهد التربوي الإيجابي سوف يقلل من الحاجة إلى التأديب، والعكس كذلك. ص١٠٤
📘 عندما يعيش الطفل في أسرة كريمة تحافظ على الفضائل فإنه يعلم أنه يجب عليه الالتزام بالفضائل حتى وإن ارتكب ما يناقضها أحياناً. ص١٠٤
📙 العقوبات لا تنشئ طفلاً ولا تبني مجتمعاً ولا تصنع دولة، وإنما تحمي الدولة والمجتمع فقط. ص١٠٥
📓 التأديب يحتاج إلى تخطيط بين الأبوين، والاتفاق على العقويات التي سيتم إنزالها، وعلى المسؤوليات المناطة بالأبناء، ووضع عقوبات محددة للسلوكيات الخاطئة التي يكررها الأبناء. ص١٠٥
📔 التأديب الصحيح هو التأديب الحازم من غير قسوة أو إهانة، وهو الذي يتلقاه الطفل جزاء فعله وليس نتيجةو غضب الوالدين، والذي يتم بشكل فوري بعد الخطأ، وعدم التواني في التنفيذ إذا تم الوعد بالعقاب. ص١٠٧
📕 يجب أن يعرف الأبناء أن هناك عتبة للأدب لا يصح الهبوط عنها، وهناك حد أدنى للتهذيب لا ينبغي تجاهله مهما كانت الظروف، ومهما كان مزاج الطفل معكراً، كأن يدخل الطفل ولا يسلم على أبويه، أو يخرج من غير إذنهما، أو يرفع صوته عليهما. ص١٠٨
📗 أحد الأبناء الصغار كان يدرس في إحدى رياض الأطفال، وكان يكره الذهاب إلى الروضة، وفي أحد الأيام رفض ارتداء ثيابه حتى لا يذهب مع أبيه، فما كان من الأب إلا أن وضع ثياب الطفل في كيس، وأخذ بيده وأركبه السيارة وليس عليه سوى الثياب الداخلية، وحين وصل الروضة وجد الطفل أنه ليس أمامه سوى ارتداء الملابس والنزول إلى الروضة، وبذلك انتهت مشكلة الزعل اليومي والتمنع من الخروج إلى الروضة نهائياً. ص١١٠
📘 لكل مرحلة عمرية التأديب المناسب لها، فالعبوس مثلاً في طفل في سن خمس سنوات، أو إظهار الحنق عليه يجدي نفعاً، بينما منع مراهق في سن ١٢ سنة من شيء يحبه مناسب لمرحلته، وهكذا. ص١١٠
📙 العقوبة هي عبارة عن تحويلة عن الطريق ما يلبث المربي بعدها إلا أن يعود للطريق من جديد، وكلما كانت التحويلة قصيرة كانت أفضل. ص١١١
📓 لا للعقوبات المبهمة التي لا يعرف الطفل سببها، ولا للتأنيب المتواصل الذي يعكر صفو الأسرة، ولا للمحاسبة والوقوف على كل صغيرة وكبيرة، ولا لفتح الدفاتر القديمة من أجل إغاطة الطفل. ص١١٢
📔 على المربي ألا يوقع العقوبة على الطفل وهو في حالة غضب لأن العقوبة ستكون غير مدروسة ولا متزنة. ص١١٢
╮ا┅┈┈┈•📚•┈┈┈┅ا╭
برنـامـج القـراءة الـتربــوي
تيلـيــقـــرام @EdReads
كتاب إبريل (مسار الأسرة) لـ د. (عبدالكريم بكار) ضمن #برنامج_القراءة_التربوي
📚 برنامج القراءة التربوي: برنامج قرائي تربوي يهدف إلى تمكين المربي من خلال القراءة التربوية عبر قراءة ١٢ كتاباً تربوياً متوسط الحجم خلال عام واحد، بمعدل كتاب واحد شهرياً.
✔️ نبذة عن الكتاب: مسار الأسرة: هو أول كتاب من سلسلة التربية الرشيدة للدكتور: عبدالكريم بكار، تحدث فيه عن الرؤية الإسلامية نحو الأسرة وبنائها، ثم تحدث عن القيم التي تحكم الأسرة وتضبط سلوك أفرادها، ثم تحدث عن طبيعة العلاقات بين أفراد الأسرة، ثم تطرق إلى المهمات الأساسية والضرورية التي يجب على الأبوين القيام بها في أسرهم.
🚩 كتاب شهر إبريل هو: (مسارة الأسرة) لـ (د. عبدالكريم بكار)، يمكنك تنزيله من الرابط المباشر التالي: https://goo.gl/Tai1zP
أو تنزيل الكتاب مباشرة أسفل هذه الرسالة.
💬 لتتمكن من فتح الكتاب، قم بتنزيل مشغل ملفات الـpdf من الرابط التالي (لأجهزة الأندرويد): https://play.google.com/store/apps/details?id=com.adobe.reader
متوسط عدد الصفحات يومياً: ٥ صفحات
متوسط وقت القراءة يومياً: ٤ دقائق
〰〰〰〰〰〰
⏰ جدول قراءة الكتاب 👇🏼
1️⃣ الأسبوع الأول: (رؤيتنا)
الأحد (١): ٥ - ١٢
الإثنين (٢): ١٣ - ١٦
الثلاثاء (٣): ١٧ - ٢٢
الأربعاء (٤): ٢٢ - ٢٧
الخميس (٥): ٢٨ - ٣١
2️⃣ الأسبوع الثاني: (قيمنا)
السبت (٧): ٣٣ - ٣٩
الأحد (٨): ٣٩ - ٤٤
الإثنين (٩): ٤٥ - ٥٠
الثلاثاء (١٠): ٥١ - ٥٦
الأربعاء (١١): ٥٦ - ٦٣
3️⃣ الأسبوع الثالث: (علاقاتنا)
السبت (١٤): ٦٥ - ٦٨
الأحد (١٥): ٦٩ - ٧٢
الإثنين (١٦): ٧٢ - ٧٥
الثلاثاء (١٧): ٧٦ - ٨١
الأربعاء (١٨): صياغة رؤية في العلاقات
4️⃣ الأسبوع الرابع: (مهماتنا)
السبت (٢١): ٨٣ - ٨٧
الأحد (٢٢): ٨٧ - ٩٠
الإثنين (٢٣): ٩١ - ٩٥
الثلاثاء (٢٤): ٩٥ - ١٠١
الأربعاء (٢٥): ١٠١ - ١٠٥
〰〰〰〰〰〰
⛔️ تنبيهات هامة، مخالفتها تعرضك للحظر والإزالة دون تنبيه (وذلك حرصاً على عدم إزعاج الأعضاء): 👇
✋🏼 يمنع منعاً باتاً نشر أي إعلانات أو منشورات ليس لها علاقة بالمجموعة، أو إعادة توجيه منشورات من قنوات أخرى، ومن يخالف تتم إزالته دون تنبيه ⛔️
📱 لا تقم بتقسيم ردودك، واكتب كل ما تريد في منشور واحد ثم ارسله، ويمكنك تعديل رسائلك، ومن يقسم ردوده يتم حذفها كلها، وإذا تكررت المخالفة؛ يتم حظره ⛔️
✳️ أي رسالة تُرسلها بالخطأ قم بحذفها، ولا تعتذر، يحيث يمكنك حذف الرسائل التي ترسلها بالخطأ.
💬 عندما تنتهي من وردك الأسبوعي؛ قم بالمشاركة في تصويت نهاية الأسبوع الذي سيقوم بإرساله المشرف في المجموعة.
✅ يسمح لك ويحبذ أن تنشر الاقتباسات والمقتطفات من الكتاب المقروء، بالإضافة إلى التلخيصات لأفكار الكتاب ومناقشتها في أي وقت، وفي كل حين.
🚩 لا تتجاهل رسائل المشرفين، وعادة يتم نشرها مزينة بعدة ألوان حتى يميزها الأعضاء عن غيرها.
🌀 الاستفسارات والأسئلة لا تكون في المجموعة، بل على الخاص، تواصل مع المشرفين حين تجتاج إلى مساعدة.
📖 سيتم أسبوعياً إن شاء الله جمع تلخيصات القراء وإعادة ترتيبها ونشرها على صفحاتنا ومجموعاتنا.
🌐 سيتم إرسال الجدول الأسبوعي للقراءة مطلع كل أسبوع، وسيتم أيضاً نشر المقرر اليومي مع عبارة تحفيزية عن القراءة.
قناتنا في تيليقرام: t.me/EdReads
فيسبوك facebook.com/EdReads
💯 تذكر أن هذه الشروط ليست لتقييدك، وإنما لضبط المجموعة وعدم إزعاج الآخرين.
⭕️ كل ما تحتاجه سنقدمه لك إن شاء الله، فقط عليك أن تقرأ وتلخص إن أحببت.
💠 يمنع الاستفسار والسؤال في المجموعة، ولأي استفسار؛ تواصل بالمشرف على الخاص عبر المعرف @Yanabee
🌹 دع الآخرين يشاركونك اللحظة، وادع أصدقاءك للانضمام إلى مجموعات القراءة، ورب حرف أحيا أمة، وكنت أنت سبباً فيه.
╮ا┅┈┈┈•📚•┈┈┈┅ا╭
برنـامـج القـراءة الـتربــوي
تيلـيــقـــرام @EdReads
📚 برنامج القراءة التربوي: برنامج قرائي تربوي يهدف إلى تمكين المربي من خلال القراءة التربوية عبر قراءة ١٢ كتاباً تربوياً متوسط الحجم خلال عام واحد، بمعدل كتاب واحد شهرياً.
✔️ نبذة عن الكتاب: مسار الأسرة: هو أول كتاب من سلسلة التربية الرشيدة للدكتور: عبدالكريم بكار، تحدث فيه عن الرؤية الإسلامية نحو الأسرة وبنائها، ثم تحدث عن القيم التي تحكم الأسرة وتضبط سلوك أفرادها، ثم تحدث عن طبيعة العلاقات بين أفراد الأسرة، ثم تطرق إلى المهمات الأساسية والضرورية التي يجب على الأبوين القيام بها في أسرهم.
🚩 كتاب شهر إبريل هو: (مسارة الأسرة) لـ (د. عبدالكريم بكار)، يمكنك تنزيله من الرابط المباشر التالي: https://goo.gl/Tai1zP
أو تنزيل الكتاب مباشرة أسفل هذه الرسالة.
💬 لتتمكن من فتح الكتاب، قم بتنزيل مشغل ملفات الـpdf من الرابط التالي (لأجهزة الأندرويد): https://play.google.com/store/apps/details?id=com.adobe.reader
متوسط عدد الصفحات يومياً: ٥ صفحات
متوسط وقت القراءة يومياً: ٤ دقائق
〰〰〰〰〰〰
⏰ جدول قراءة الكتاب 👇🏼
1️⃣ الأسبوع الأول: (رؤيتنا)
الأحد (١): ٥ - ١٢
الإثنين (٢): ١٣ - ١٦
الثلاثاء (٣): ١٧ - ٢٢
الأربعاء (٤): ٢٢ - ٢٧
الخميس (٥): ٢٨ - ٣١
2️⃣ الأسبوع الثاني: (قيمنا)
السبت (٧): ٣٣ - ٣٩
الأحد (٨): ٣٩ - ٤٤
الإثنين (٩): ٤٥ - ٥٠
الثلاثاء (١٠): ٥١ - ٥٦
الأربعاء (١١): ٥٦ - ٦٣
3️⃣ الأسبوع الثالث: (علاقاتنا)
السبت (١٤): ٦٥ - ٦٨
الأحد (١٥): ٦٩ - ٧٢
الإثنين (١٦): ٧٢ - ٧٥
الثلاثاء (١٧): ٧٦ - ٨١
الأربعاء (١٨): صياغة رؤية في العلاقات
4️⃣ الأسبوع الرابع: (مهماتنا)
السبت (٢١): ٨٣ - ٨٧
الأحد (٢٢): ٨٧ - ٩٠
الإثنين (٢٣): ٩١ - ٩٥
الثلاثاء (٢٤): ٩٥ - ١٠١
الأربعاء (٢٥): ١٠١ - ١٠٥
〰〰〰〰〰〰
⛔️ تنبيهات هامة، مخالفتها تعرضك للحظر والإزالة دون تنبيه (وذلك حرصاً على عدم إزعاج الأعضاء): 👇
✋🏼 يمنع منعاً باتاً نشر أي إعلانات أو منشورات ليس لها علاقة بالمجموعة، أو إعادة توجيه منشورات من قنوات أخرى، ومن يخالف تتم إزالته دون تنبيه ⛔️
📱 لا تقم بتقسيم ردودك، واكتب كل ما تريد في منشور واحد ثم ارسله، ويمكنك تعديل رسائلك، ومن يقسم ردوده يتم حذفها كلها، وإذا تكررت المخالفة؛ يتم حظره ⛔️
✳️ أي رسالة تُرسلها بالخطأ قم بحذفها، ولا تعتذر، يحيث يمكنك حذف الرسائل التي ترسلها بالخطأ.
💬 عندما تنتهي من وردك الأسبوعي؛ قم بالمشاركة في تصويت نهاية الأسبوع الذي سيقوم بإرساله المشرف في المجموعة.
✅ يسمح لك ويحبذ أن تنشر الاقتباسات والمقتطفات من الكتاب المقروء، بالإضافة إلى التلخيصات لأفكار الكتاب ومناقشتها في أي وقت، وفي كل حين.
🚩 لا تتجاهل رسائل المشرفين، وعادة يتم نشرها مزينة بعدة ألوان حتى يميزها الأعضاء عن غيرها.
🌀 الاستفسارات والأسئلة لا تكون في المجموعة، بل على الخاص، تواصل مع المشرفين حين تجتاج إلى مساعدة.
📖 سيتم أسبوعياً إن شاء الله جمع تلخيصات القراء وإعادة ترتيبها ونشرها على صفحاتنا ومجموعاتنا.
🌐 سيتم إرسال الجدول الأسبوعي للقراءة مطلع كل أسبوع، وسيتم أيضاً نشر المقرر اليومي مع عبارة تحفيزية عن القراءة.
قناتنا في تيليقرام: t.me/EdReads
فيسبوك facebook.com/EdReads
💯 تذكر أن هذه الشروط ليست لتقييدك، وإنما لضبط المجموعة وعدم إزعاج الآخرين.
⭕️ كل ما تحتاجه سنقدمه لك إن شاء الله، فقط عليك أن تقرأ وتلخص إن أحببت.
💠 يمنع الاستفسار والسؤال في المجموعة، ولأي استفسار؛ تواصل بالمشرف على الخاص عبر المعرف @Yanabee
🌹 دع الآخرين يشاركونك اللحظة، وادع أصدقاءك للانضمام إلى مجموعات القراءة، ورب حرف أحيا أمة، وكنت أنت سبباً فيه.
╮ا┅┈┈┈•📚•┈┈┈┅ا╭
برنـامـج القـراءة الـتربــوي
تيلـيــقـــرام @EdReads
برنامج القراءة التربوي 📚 pinned «كتاب إبريل (مسار الأسرة) لـ د. (عبدالكريم بكار) ضمن #برنامج_القراءة_التربوي 📚 برنامج القراءة التربوي: برنامج قرائي تربوي يهدف إلى تمكين المربي من خلال القراءة التربوية عبر قراءة ١٢ كتاباً تربوياً متوسط الحجم خلال عام واحد، بمعدل كتاب واحد شهرياً. ✔️ نبذة…»
بسم الله نبدأ مع كتابنا الجديد
ورد القراءة ليوم الأحد ١ إبريل
ورد القراءة ليوم الأحد ١ إبريل
📙 #يوميات_القراءة
كـتــاب #مسار_الأسرة
لـ د. #عبدالكريم_بكار
📖 ورد اليوم: الأحد ١ إبريل
أول يــوم قــراءة لـهـذا الكـتـاب
ا---------------------------------------
الصفحات: من ص٥ إلى ص١٢ 👇🏼
المسار الأول: رؤيـتـنـــا 🎯
💬 #حديث_عن_القراءة
ا----------------------------
زير الكتب: هو قارئ ما إن يبدأ في قراءة أحد الكتب حتى يتخلى عنه في منتصف الطريق لصالح كتاب آخر ! ليست المشكلة بالكتاب طبعاً وإنما فيه هو، إذ لا يمكنه أن يقول (لا) لإغراء كتاب جديد، فعندما يكون في المكتبة ويرى شيئاً ملفتاً يشتريه ويبدأ بقراءته مباشرة في الحافلة، أو يجده على شبكة الإنترنت فيقوم بتنزيله ويتصفحه مباشرة، وهناك فقط تنتهي قصته معه ! سينتقل لكتاب جديد !! (لا تكن زير كتب)
📕 #اقتباس_من_الكتاب
ا------------------------------—
حين يكون اتجاهنا واضحاً، ويكون ما علينا أن نفعله حاضراً في أذهاننا، فإن الأخطاء التي نرتكبها تكون بماثة التحويلات التي تجرفنا عن الطريق العام ما نلبث إلا أن نرجع إليه، لكن المشكلة تكون قاتلة حين لا تكون هنا غايات محددة ولا طرق واضح ولا معايير للصواب والخطأ، فإننا نكون حينئذ أشبه بكوكب أفلت من مداره ليتيه في الفضاء إلى الأبد.
📖 ورد الغد: الإثنين ٢ إبريل
ا------------------------------------—
الصفحات: من ص١٣ إلى ص١٦ 👇🏼
المسار الأول: رؤيـتـنـــا 🎯
╮ا┅┈┈┈┈┈ • 📚 • ┈┈┈┈┈┅ا╭
برنامج القراءة التربوي @EdReads
كـتــاب #مسار_الأسرة
لـ د. #عبدالكريم_بكار
📖 ورد اليوم: الأحد ١ إبريل
أول يــوم قــراءة لـهـذا الكـتـاب
ا---------------------------------------
الصفحات: من ص٥ إلى ص١٢ 👇🏼
المسار الأول: رؤيـتـنـــا 🎯
💬 #حديث_عن_القراءة
ا----------------------------
زير الكتب: هو قارئ ما إن يبدأ في قراءة أحد الكتب حتى يتخلى عنه في منتصف الطريق لصالح كتاب آخر ! ليست المشكلة بالكتاب طبعاً وإنما فيه هو، إذ لا يمكنه أن يقول (لا) لإغراء كتاب جديد، فعندما يكون في المكتبة ويرى شيئاً ملفتاً يشتريه ويبدأ بقراءته مباشرة في الحافلة، أو يجده على شبكة الإنترنت فيقوم بتنزيله ويتصفحه مباشرة، وهناك فقط تنتهي قصته معه ! سينتقل لكتاب جديد !! (لا تكن زير كتب)
📕 #اقتباس_من_الكتاب
ا------------------------------—
حين يكون اتجاهنا واضحاً، ويكون ما علينا أن نفعله حاضراً في أذهاننا، فإن الأخطاء التي نرتكبها تكون بماثة التحويلات التي تجرفنا عن الطريق العام ما نلبث إلا أن نرجع إليه، لكن المشكلة تكون قاتلة حين لا تكون هنا غايات محددة ولا طرق واضح ولا معايير للصواب والخطأ، فإننا نكون حينئذ أشبه بكوكب أفلت من مداره ليتيه في الفضاء إلى الأبد.
📖 ورد الغد: الإثنين ٢ إبريل
ا------------------------------------—
الصفحات: من ص١٣ إلى ص١٦ 👇🏼
المسار الأول: رؤيـتـنـــا 🎯
╮ا┅┈┈┈┈┈ • 📚 • ┈┈┈┈┈┅ا╭
برنامج القراءة التربوي @EdReads
مشاركة الأخت ميس (اليابان) في أول تلخيص واقتباسات لورد أول يوم من القراءة لكتاب #مسار_الأسرة
🌸 سوف تشعر بأننا نطرح طرحاً مثالياً، ونتحدث بحديث يبتعد كثيراً عن واقع كثير من الأسر، ومن ثم فإنه لن يلامس همومها ولن يساعدها على حل مشكلاتها، وهذا الشعور صحيح إلى حد ما..
لكن علي أن أقول أيضاً: إن سوية الوعي لدى كثير من المسلمين آخذة بحمد الله في التحسن والارتقاء، وإن هذا الطرح واقعي منفتح على المستقبل، وإن الشريحة التي ستستفيد منه آخذة في الاتساع، ثم إن من الطبيعي أن تكون هناك بعض المفارقات بين التنظير والتطبيق، فهذا شيء مألوف في كل مجالات الحياة..
إن لدينا الكثير من الآباء والأمهات ذوي الهمم العلية، والطموحات العالية، الذين لا يرضون بالقليل، ويبحثون دائماً عما هو أفضل وأعظم، وأرجو أن يجدوا فيما نقوله هنا الكثير مما يبحثون عنه.
#مشاركات_الأعضاء
╮ا┅┈┈┈┈┈ • 📚 • ┈┈┈┈┈┅ا╭
برنامج القراءة التربوي @EdReads
🌸 سوف تشعر بأننا نطرح طرحاً مثالياً، ونتحدث بحديث يبتعد كثيراً عن واقع كثير من الأسر، ومن ثم فإنه لن يلامس همومها ولن يساعدها على حل مشكلاتها، وهذا الشعور صحيح إلى حد ما..
لكن علي أن أقول أيضاً: إن سوية الوعي لدى كثير من المسلمين آخذة بحمد الله في التحسن والارتقاء، وإن هذا الطرح واقعي منفتح على المستقبل، وإن الشريحة التي ستستفيد منه آخذة في الاتساع، ثم إن من الطبيعي أن تكون هناك بعض المفارقات بين التنظير والتطبيق، فهذا شيء مألوف في كل مجالات الحياة..
إن لدينا الكثير من الآباء والأمهات ذوي الهمم العلية، والطموحات العالية، الذين لا يرضون بالقليل، ويبحثون دائماً عما هو أفضل وأعظم، وأرجو أن يجدوا فيما نقوله هنا الكثير مما يبحثون عنه.
#مشاركات_الأعضاء
╮ا┅┈┈┈┈┈ • 📚 • ┈┈┈┈┈┅ا╭
برنامج القراءة التربوي @EdReads
خطة تطبيقية لـ (مسار الأسرة)
يتحدث كتاب الأسرة عن أربعة مسارات، وقد قسمنا أوراد القراءة بحيث نقرأ مساراً واحداً كل أسبوع، وهذه المسارات كالآتي:
1⃣ مسار الرؤية (رؤيتنا)
2⃣ مسار القـيــم (قيمنا)
3⃣ مسار العلاقات (علاقاتنا)
4⃣ مسار المهمات (مهماتنا)
سنخصص نهاية كل أسبوع (يوم الخميس) لكي نقوم بصياغة مسودة عملية للأسرة حول المسار المقروء.
1⃣ الأسبوع (١): الخميس ٥ إبريل
صياغة رؤية واقعية للأسرة
2⃣ الأسبوع (٢): الخميس ١٢ إبريل
صياغة منظومة القيم للأسرة
3⃣ الأسبوع (٣): الخميس ١٩ إبريل
صياغة دستور علاقات للأسرة
4⃣ الأسبوع (٤): الخميس ٢٦ إبريل
صياغة قائمة مهمات أساسية للأسرة
〰〰〰〰〰〰
بعد إتمامك لقراءة كل مسار نهاية كل أسبوع ستكون قادراً بنفسك إن شاء الله على صياغة المسودة النهائية للمسار من وجهك نظرك وبما يتماشى مع أسرتك.
🚩 يوم الخميس يتم إعداد الصياغة ومراجعتها مع أفراد الأسرة، ويوم الجمعة ترسل إلى مشرف القراءة، وفي نهاية الكتاب سيتم جمع الصياغات والمسودات وترتيبها ووضعها في كتاب أو ملف إلكتروني ومن ثم نشرها بأسماء أصحابها وأسماء بلدانهم لـ ١٠٠ ألف مشترك على تيليقرام وفيس بوك وتويتر وإنستقرام وواتسب وموقعنا الرسمي.
✍🏼 أتمنى أن تكونوا مستعدين ❤️
هل ستشارك في الصياغة الأسبوعية لأسرتك؟ حدد ✔️ أو ✖️
╮ا┅┈┈┈┈┈ • 📚 • ┈┈┈┈┈┅ا╭
برنامج القراءة التربوي @EdReads
يتحدث كتاب الأسرة عن أربعة مسارات، وقد قسمنا أوراد القراءة بحيث نقرأ مساراً واحداً كل أسبوع، وهذه المسارات كالآتي:
1⃣ مسار الرؤية (رؤيتنا)
2⃣ مسار القـيــم (قيمنا)
3⃣ مسار العلاقات (علاقاتنا)
4⃣ مسار المهمات (مهماتنا)
سنخصص نهاية كل أسبوع (يوم الخميس) لكي نقوم بصياغة مسودة عملية للأسرة حول المسار المقروء.
1⃣ الأسبوع (١): الخميس ٥ إبريل
صياغة رؤية واقعية للأسرة
2⃣ الأسبوع (٢): الخميس ١٢ إبريل
صياغة منظومة القيم للأسرة
3⃣ الأسبوع (٣): الخميس ١٩ إبريل
صياغة دستور علاقات للأسرة
4⃣ الأسبوع (٤): الخميس ٢٦ إبريل
صياغة قائمة مهمات أساسية للأسرة
〰〰〰〰〰〰
بعد إتمامك لقراءة كل مسار نهاية كل أسبوع ستكون قادراً بنفسك إن شاء الله على صياغة المسودة النهائية للمسار من وجهك نظرك وبما يتماشى مع أسرتك.
🚩 يوم الخميس يتم إعداد الصياغة ومراجعتها مع أفراد الأسرة، ويوم الجمعة ترسل إلى مشرف القراءة، وفي نهاية الكتاب سيتم جمع الصياغات والمسودات وترتيبها ووضعها في كتاب أو ملف إلكتروني ومن ثم نشرها بأسماء أصحابها وأسماء بلدانهم لـ ١٠٠ ألف مشترك على تيليقرام وفيس بوك وتويتر وإنستقرام وواتسب وموقعنا الرسمي.
✍🏼 أتمنى أن تكونوا مستعدين ❤️
هل ستشارك في الصياغة الأسبوعية لأسرتك؟ حدد ✔️ أو ✖️
╮ا┅┈┈┈┈┈ • 📚 • ┈┈┈┈┈┅ا╭
برنامج القراءة التربوي @EdReads