جدول القراءة للأسبوع الرابع

السبت (٢٤): ٩٩ - ١٠٢
الأحد (٢٥): ١٠٣ - ١٠٧
الإثنين: (٢٦) ١٠٨ - ١١٢
الثلاثاء: (٢٧): تلخيص القواعد العشر
الأربعاء: (٢٨): نقاش حول الكتاب

💯 نهاية الكتاب 💯

╮ا┅┈┈┈•📚•┈┈┈┅ا╭
برنـامـج القـراءة التربــوي
تيلـيــقــرام @EdReads

📙 #يوميات_القراءة
كتاب #القواعد_العشر
لـ د. #عبدالكريم_بكار


📖 ورد اليوم: السبت ٢٤ مارس
ا---------------------------------------
الصفحات: من ص٩٩ إلى ص١٠٢ 👇🏼
بقية القاعدة التاسعة: تفهم أسباب مشكلاتهم


💬 #حديث_القراءة
ا----------------------------
الدراسات تؤكد العلاقة الطردية بين مقدار المعرفة التي يتلقاها المربي في مجالات المعرفة المتنوعة، وبين الأداء والتأثير الذي يُضفى على العملية التربوية التي يمارسها.


📕 #اقتباس_من_الكتاب
ا------------------------------—
أستطيع أن أقول بوضوح أن التربية سهلة وناجحة ومثمرة إذا كنا نحن الكبار أشخاصاً جيدين، أو لنقل: إذا كانت الفجوة بين ما نقوله وبين ما نفعله ضيقة وضيقة جداً.


📚 ورد الغد: الأحد ٢٥ مارس
ا------------------------------------—
الصفحات: من ص١٠٣ إلى ص١٠٧ 👇🏼
جزء من القاعدة العاشرة: لا تربية من غير تأديب

╮ا┅┈┈┈┈┈ • 📚 • ┈┈┈┈┈┅ا╭
برنامج القراءة التربوي @EdReads

📖

مجموعة برنامج القراءة التربوي

أصبحت مجموعة عامة عبر الرابط التالي: t.me/EdReadsG

✍🏼 اقتباسات القراء
📝 تلخيصات الأعضاء
💬 النقاشات التربوية

انضم إلى أكثر من ٤ آلاف قارئ وقارئة في مجموعتنا على تيليقرام.

.

📖

مجموعة برنامج القراءة التربوي

أصبحت مجموعة عامة عبر الرابط التالي: t.me/EdReadsG

✍🏼 اقتباسات القراء
📝 تلخيصات الأعضاء
💬 النقاشات التربوية

انضم إلى أكثر من ٤ آلاف قارئ وقارئة في مجموعتنا على تيليقرام.

.

📙 #يوميات_القراءة
كتاب #القواعد_العشر
لـ د. #عبدالكريم_بكار


📖 ورد اليوم: الأحد ٢٥ مارس
ا---------------------------------------
الصفحات: من ص١٠٣ إلى ص١٠٧ 👇🏼
جزء من القاعدة العاشرة: لا تربية من غير تأديب


💬 #حديث_عن_القراءة
ا----------------------------
رأيت أحد الأصدقاء لا يتجاوز صفحة يقرأها حتى يلخصها بجملة واحدة يكتبها أعلى تلك الصفحة، ويفعل نفس الشيء بعد نهاية الكتاب، وهذا مفيد جداً. (وضاح بن هادي)


📕 #اقتباس_من_الكتاب
ا------------------------------—
تدل بعض الدراسات على أن أقوى نموذج يؤثر في حياة الطفل هو الوالد من الجنس المماثل، أي الذكور يتأثرون بالأب، والبنات يتأثرن بالأم.


📚 ورد الغد: الإثنين ٢٦ مارس
ا------------------------------------—
الصفحات: من ١٠٨ إلى ١١٢ 👇🏼
بقية القاعدة العاشرة: لا تربية بلا تأديب، وهي نهاية الكتاب.

╮ا┅┈┈┈┈┈ • 📚 • ┈┈┈┈┈┅ا╭
برنامج القراءة التربوي @EdReads

📙 #يوميات_القراءة
كتاب #القواعد_العشر
لـ د. #عبدالكريم_بكار


📖 ورد اليوم: الإثنين ٢٦ مارس
آخــر يــوم قــراءة لـهـذا الكـتـاب
ا---------------------------------------
الصفحات: من ص١٠٨ إلى ص١١٢ 👇🏼
بقية القاعدة العاشرة: لا تربية بلا تأديب، وهي نهاية الكتاب.


💬 #حديث_عن_القراءة
ا----------------------------
يقول المثل: (إذا أردت أن تسعد إنساناً فحبب إليه القراءة)، أسعدوا أنفسكم وأبنائكم بالقراءة، واجعلوها نمط حياة حتى تكون السعادة في حياتكم نمطاً معتاداً.


📕 #اقتباس_من_الكتاب
ا------------------------------—
دلت إحصائية على أن الأطفال يكونون عرضة لإدمان التدخين ثلاث مرات أكثر من غيرهم إذا كان آباؤهم يدخنون.


ا------------------------------------—
انتهى الكتاب بحمد الله وفضله

╮ا┅┈┈┈┈┈ • 📚 • ┈┈┈┈┈┅ا╭
برنامج القراءة التربوي @EdReads

📖 ملخص القاعدة السابعة: (التربية تقوم على التوازن) من كتاب #القواعد_العشر في تربية الأبناء لـ د. #عبدالكريم_بكار

📓 قال علي بن أبي طالب رضي الله عنه: عليكم بالنمط الأسوط، فإليه ينزل العالي، ويرتفع النازل) تفسير القرطبي.

📔 القيم لها طرفين ووسط، أحد طرفيها الغلو والإفراط، وطرفها الآخر التفريط، فالكرم مثلاً وسط، وطرفيه الإسراف والبخل، والشجاعة وسط، وطرفيها التهور والجبن. ص٧٢

📕 طبيعة التوازن في الأسرة: ص٧٣
1⃣ الأب حازم، وإذا قال كلمة فإنه ينفذها، والأم شفيقة للولد، وتطلب من الأب أن يعفو عن الخطأ في المرة الأولى.
2⃣ الأب يتحدث في الأمور الأساسية ويبدي الاستعداد للمساعدة في أي شيء، والأم يُسر لها الأبناء بكل شيء، وتتحدث معهم في تفاصيل التفاصيل.
3⃣ الأب يميل إلى أن يكون عملياً وواقعياً وأكثر تفاؤلاً، والأم تنظر إلى بعيد وتحذر من العواقب.
4⃣ الأب يولي اهتماماً أكثر بالذكور لأنه أعرف بمشكلاتهم، والأم تهتم بالبنات لأنهن يشعرن بقربها إليهن.
5⃣ الأب ينظر إلى الأمور بنظرة بعقلانية أكثر، والأم تغلب نظرتها ومواقفها العاطفية في تربية الأبناء.

📗 لا يحدث التوازن في الأسرة بشكل تلقائي إلا قليلاً، ولا بد من التنسيق والتفاهم لأن عدم التنسيق والتفاهم ربما يودي إلى نتائج عكسية. ص٧٤

📘 قال أحدهم: إن الجيل الجديد بات يحصل على كل شيء دون أن يشعر بمسؤولية عن أي شيء. ص٧٥

📙 مهمتنا في تربية الأبناء ليس ترفيههم وإدخال أكبر قدر من السرور عليهم، وغمرهم بالكثير من الأشياء، وإنما مهمتنا إعدادهم لمواجهة الحياة والتعامل الجيد مع الناس، وقبل ذلك ليكونوا أناساً صالحين ومنتجين. ص٧٦

📘 نحن بحاجة للحفاظ على تماسك الأسرة من خلال الحفاظ على التقاليد المشروعة والمرغوبة، مثل: تقبيل يد الوالدين، واحترام الأخ الأكبر، واستئذان الجميع من الأبوين قبل مغادرة المنزل، واجتماع الأسرة على مائدة الطعام مرة واحدة على الأقل في اليوم، وما شابه ذلك. ص٧٧

📗 الأبناء حين يكونوا صغاراً فإنهم يحتاجون إلى توجيه دائم في كل شيء، ويحتاجون للشعور بأن في البيت سلطة ضابطة تعرف مصلحتهم وتحملهم عليها حملاً، وكلما كبر الأولاد وتحسن وعيهم؛ فإننا نخفف من سيطرتنا عليهم تدريجياً، ونعطيهم مساحة أوسع للحركة والاختيار، فإذا دخلوا مرحلة المراهقة خففنا سلطتنا وسيطرتنا أكثر، وبانتهاء المرحلة ودخولهم الجامعة نجعلهم أصدقاء، ويتوقف دورنا معهم على الإرشاد، ولهم اتخاذ القرار. ص٧٧

📕 علينا أن ننظر إلى الاختلاف بيننا وبين أبنائنا على أنه هو الأصل، وألا نقع في خطأ طلب التطابق بيننا وبينهم. ص٧٩

📔 لنتخذ من حرية الطفل أساساً وننظر إلى تدخلاتنا في شؤونه على أنه خلاف الأصل، وحين نفرض عليه شيئاً أو نمنعه من آخر نحتاج إلى أن نكون على وعي بضرر ما نمنعه وأهمية ما نفرضه، ولنترك له مساحة للخيار، فحين نقول للبنت مثلاً: إن اللباس ينبغي أن يكون ساتراً، فإننا لا نتدخل بعد ذلك في الألوان ونوع القماش، وحين نقول للصبي: يمنع شرب المشروبات الغازية، فإننا نترك له الخيار في شرب غيرها حتى ولو كانت أقل نفعاً. ص٧٩

📓 أحياناً يكون الطفل صاحب مزاج مختلف كأن يكون نباتياً لا يحب اللحوم أو فاقداً للسيطرة على أعصابه أو ملولاً أو محباً للعزلة، ففي هذه الحالة يجب مراعاة طبيعته ومطالبته بالحد الأدنى من التكليف الذي يخالف طبيعته حتى يتدرب عليه، فنضع عيناً على طبيعة الطفل وعيناً على ما ينبغي أن يكون عليه. ص٧٩

╮ا┅┈┈┈•📚•┈┈┈┅ا╭
برنـامـج القـراءة الـتربــوي
تيلـيــقـــرام @EdReads