الأهل يملكون خبرات في التربية لكن قنوات الاتصال بأبنائهم غير متصلة تماماً مثل شخص متحمس يتحدث عن موضوع هام من خلال الهاتف، لكن الاتصال غير موجود، هكذا نحن مع الأبناء، نهتم ونرفع أصواتنا ولا يصل مما نقول شيئاً إلى أبنائنا لأن الأبناء خارج نطاق التغطية. ص٦٠
النتائج التربوية الجيدة المتوقعة من الأبناء مرتبطة بقوة العلاقة وجودة الاتصال بينهم وبين آبائهم وأمهاتهم. ص٦١
بعض الأسر تعتقد أن حل مشكلات أبنائهم يتم بضغطة زر، ولا يدركون أن أكثر الحلول تحتاج إلى مدة طويلة وصبر. ص٦٢
تضخيم مفهوم السمع والطاعة وفكرة السلطة الوالدية ينتج عنه تمرد الأبناء مع الوقت. ص٦٢
الضغط والشدة في المتابعة على الأبناء قد يؤدي إلى نتائج آنية سريعة مما يغري الوالدين، لكن الضغط يشكل مشكلة استراتيجية في العلاقة معه. ص٦٣
كلما ازدات عنايتنا بأولادنا وعلاقتنا معهم؛ حصلنا على نتائج أفضل، والعكس صحيح، كلما ركزنا على النتائج التي نريدها من أبنائنا وأهملنا العلاقة معهم؛ قلت النتائج. ص٦٣
حافظ واترك: حافظ على ابتسامة ثغرك واترك تقطيب الجبين، حافظ على طهارة لسانك وتجنب الكلمات الجارحة، حافظ على مرونتك مع أبنائك واترك الغضب، حافظ على اصطياد الإيجابيات واترك السلبيات، امدح وشجع واثنِ واترك النقد والتقبيط، اعط مساحة من الحرية وتجنب كثرة القواعد، استعمل أذنيك أكثر من استعمال فمك.
#برنامج_القراءة_التربوي
╮ا┅┈┈• 📚 •┈┈┅ا╭
برنامج القراءة التربوي
تيليقرام @EdReads
مــ YanabeeTa.com
النتائج التربوية الجيدة المتوقعة من الأبناء مرتبطة بقوة العلاقة وجودة الاتصال بينهم وبين آبائهم وأمهاتهم. ص٦١
بعض الأسر تعتقد أن حل مشكلات أبنائهم يتم بضغطة زر، ولا يدركون أن أكثر الحلول تحتاج إلى مدة طويلة وصبر. ص٦٢
تضخيم مفهوم السمع والطاعة وفكرة السلطة الوالدية ينتج عنه تمرد الأبناء مع الوقت. ص٦٢
الضغط والشدة في المتابعة على الأبناء قد يؤدي إلى نتائج آنية سريعة مما يغري الوالدين، لكن الضغط يشكل مشكلة استراتيجية في العلاقة معه. ص٦٣
كلما ازدات عنايتنا بأولادنا وعلاقتنا معهم؛ حصلنا على نتائج أفضل، والعكس صحيح، كلما ركزنا على النتائج التي نريدها من أبنائنا وأهملنا العلاقة معهم؛ قلت النتائج. ص٦٣
حافظ واترك: حافظ على ابتسامة ثغرك واترك تقطيب الجبين، حافظ على طهارة لسانك وتجنب الكلمات الجارحة، حافظ على مرونتك مع أبنائك واترك الغضب، حافظ على اصطياد الإيجابيات واترك السلبيات، امدح وشجع واثنِ واترك النقد والتقبيط، اعط مساحة من الحرية وتجنب كثرة القواعد، استعمل أذنيك أكثر من استعمال فمك.
#برنامج_القراءة_التربوي
╮ا┅┈┈• 📚 •┈┈┅ا╭
برنامج القراءة التربوي
تيليقرام @EdReads
مــ YanabeeTa.com
تلـخـيـص كـتـاب 📖
#أبناؤنا_جواهر 💎
ولكننا حدادون 🔨
لـ د. مسلم تسابحجي
⭕️ ملخص الاستراتيجية الثانية: اصطياد الإيجابيات (من ص٧١ إلى ص٨٥)
📓 حين تصب تركيزك على سلبيات أبنائك فلن تتمكن من ملاحظة الإيجابيات، ولذلك يمكننا تعداد الكثير من سلبيات أبنائنا وطرق عقابهم أكثر مما يمكننا تعداد إيجابياتم وأساليب المكافئة والثواب، وكثير من الأسر لديها قدرة على حذف ٩٠٪ من إيجابيات الأبناء مقابل ١٠٪ من سلبياتهم. ص٧٦
📔 تعود الصغير على المكافئات المادية يبني في نفسه المادية والنفعية. ص٧٦
📕 أنواع المكافئات المعنوية: ص٧٨
١. الشكر له عند قيامه بخدمة لك.
٢. مدحك له أمام الأقارب والأصدقاء
٣. مداعبته وممازحته بين الحين والآخر
٤. ابتسم في وجوه أبنائك بمناسبة وبغيرها
٥. احرص على استخدام نبرة صوت هادئة
📗 ليس علينا الحفاظ على أبنائنا ليبقوا في مستوانا ومستوى عاداتنا، بل علينا مساعدتهم على التوسع والنمو، ورغم أن الأبوين يفضلان أن يكون أبنائهما أفضل منهما إلا أنهما بدافع العادة يمتعضون عندما يحاول أبنائهم تجاوز الحافة والخروج من صندوق الأسرة إلى رحابة الدنيا. ص٨٢
📘 اعتدنا أن نمارس مهامنا التربوية فقط حينما يخطئ الأبناء، ونغفل أننا يمكن أن نمارس أدواراً تربوية عديدة حينما يحسنون صنعاً من خلال المديح والثناء والتعزيز الإيجابي الذي يزيد من ثقة الطفل بنفسه ويدفعه لتكرار السلوك الجيد، ويقوي علاقتنا به. ص٨٣
📙 علينا أن نتعلم التعزيز بدلاً من التثبيط، والتشجيع بدلاً من تأجيج التنافس، والبحث عن طرق لدعم ثقة الطفل بنفسه بدلاً من زعزعة ثقته بها من خلال النقد، ودفعهم نحو الانطلاق والخروج من الصندوق بدلاً من الحرص على بقائهم في نفس مستوانا. ص٨٣
📓 علينا الكف عن محاولة ضبط أبنائنا متلبسين بفعل الأخطاء، وأن نبدأ بمحاولة ضبطهم وهم يؤدون أشياء جيدة. ص٨٤
#برنامج_القراءة_التربوي
╮ا┅┈┈• 📚 •┈┈┅ا╭
برنامج القراءة التربوي
تيليقرام @EdReads
مــ YanabeeTa.com
#أبناؤنا_جواهر 💎
ولكننا حدادون 🔨
لـ د. مسلم تسابحجي
⭕️ ملخص الاستراتيجية الثانية: اصطياد الإيجابيات (من ص٧١ إلى ص٨٥)
📓 حين تصب تركيزك على سلبيات أبنائك فلن تتمكن من ملاحظة الإيجابيات، ولذلك يمكننا تعداد الكثير من سلبيات أبنائنا وطرق عقابهم أكثر مما يمكننا تعداد إيجابياتم وأساليب المكافئة والثواب، وكثير من الأسر لديها قدرة على حذف ٩٠٪ من إيجابيات الأبناء مقابل ١٠٪ من سلبياتهم. ص٧٦
📔 تعود الصغير على المكافئات المادية يبني في نفسه المادية والنفعية. ص٧٦
📕 أنواع المكافئات المعنوية: ص٧٨
١. الشكر له عند قيامه بخدمة لك.
٢. مدحك له أمام الأقارب والأصدقاء
٣. مداعبته وممازحته بين الحين والآخر
٤. ابتسم في وجوه أبنائك بمناسبة وبغيرها
٥. احرص على استخدام نبرة صوت هادئة
📗 ليس علينا الحفاظ على أبنائنا ليبقوا في مستوانا ومستوى عاداتنا، بل علينا مساعدتهم على التوسع والنمو، ورغم أن الأبوين يفضلان أن يكون أبنائهما أفضل منهما إلا أنهما بدافع العادة يمتعضون عندما يحاول أبنائهم تجاوز الحافة والخروج من صندوق الأسرة إلى رحابة الدنيا. ص٨٢
📘 اعتدنا أن نمارس مهامنا التربوية فقط حينما يخطئ الأبناء، ونغفل أننا يمكن أن نمارس أدواراً تربوية عديدة حينما يحسنون صنعاً من خلال المديح والثناء والتعزيز الإيجابي الذي يزيد من ثقة الطفل بنفسه ويدفعه لتكرار السلوك الجيد، ويقوي علاقتنا به. ص٨٣
📙 علينا أن نتعلم التعزيز بدلاً من التثبيط، والتشجيع بدلاً من تأجيج التنافس، والبحث عن طرق لدعم ثقة الطفل بنفسه بدلاً من زعزعة ثقته بها من خلال النقد، ودفعهم نحو الانطلاق والخروج من الصندوق بدلاً من الحرص على بقائهم في نفس مستوانا. ص٨٣
📓 علينا الكف عن محاولة ضبط أبنائنا متلبسين بفعل الأخطاء، وأن نبدأ بمحاولة ضبطهم وهم يؤدون أشياء جيدة. ص٨٤
#برنامج_القراءة_التربوي
╮ا┅┈┈• 📚 •┈┈┅ا╭
برنامج القراءة التربوي
تيليقرام @EdReads
مــ YanabeeTa.com
📙 #يوميات_القراءة التربوية
#أبناؤنا_جواهر_ولكننا_حدادون
للدكـتـور: #مسلم_تسابحجي
📖 ورد اليوم: السبت ١٢ مايو
ا------------------------------------—
الصفحات: من ص١١١ إلى ص١١٨
💬 #حديث_عن_القراءة
ا-------------------------------
لا يكمن السؤال في معرفة إن كان لدي الوقت للقراءة أم لا، بل في معرفة إن كنت سأمنح نفسي أم لا سعادة أن أكون قارئاً. (دانيال بناك)
📕 #اقتباس_من_الكتاب
ا-------------------------------
تربية النسور: تبني النسور أعشاشها في قمم الجبال، ويضع داخله حصى وأحجار كبيرة، وحين تولد صغار النسر تبدأ الأم تدريجياً في زيادة مستوى قسوة الحياة فيظل الصغير يحاول تسلق العش هروباً من هذه القسوة، ثم تزيد الأم من قسوتها، فعندما ينجح الصغار في الوصول إلى قمة العش تقوم الأم بدفعهم نحو الهاوية، ثم تنطلق بعدهم لترفعهم قبل أن يسقطوا على الأرض، وتكرر هذا الأمر حتى يتعلموا الطيران.
📖 ورد الغد: الأحد ١٣ مايو
آخـر يـوم قـراءة فـي الكتـاب
ا------------------------------------—
الصفحات: من ص١١٩ إلى ص١٣٠
╮ا┅┈┈• 📚 •┈┈┅ا╭
برنامج القراءة التربوي
تيليقرام @EdReads
مــ YanabeeTa.com
#أبناؤنا_جواهر_ولكننا_حدادون
للدكـتـور: #مسلم_تسابحجي
📖 ورد اليوم: السبت ١٢ مايو
ا------------------------------------—
الصفحات: من ص١١١ إلى ص١١٨
💬 #حديث_عن_القراءة
ا-------------------------------
لا يكمن السؤال في معرفة إن كان لدي الوقت للقراءة أم لا، بل في معرفة إن كنت سأمنح نفسي أم لا سعادة أن أكون قارئاً. (دانيال بناك)
📕 #اقتباس_من_الكتاب
ا-------------------------------
تربية النسور: تبني النسور أعشاشها في قمم الجبال، ويضع داخله حصى وأحجار كبيرة، وحين تولد صغار النسر تبدأ الأم تدريجياً في زيادة مستوى قسوة الحياة فيظل الصغير يحاول تسلق العش هروباً من هذه القسوة، ثم تزيد الأم من قسوتها، فعندما ينجح الصغار في الوصول إلى قمة العش تقوم الأم بدفعهم نحو الهاوية، ثم تنطلق بعدهم لترفعهم قبل أن يسقطوا على الأرض، وتكرر هذا الأمر حتى يتعلموا الطيران.
📖 ورد الغد: الأحد ١٣ مايو
آخـر يـوم قـراءة فـي الكتـاب
ا------------------------------------—
الصفحات: من ص١١٩ إلى ص١٣٠
╮ا┅┈┈• 📚 •┈┈┅ا╭
برنامج القراءة التربوي
تيليقرام @EdReads
مــ YanabeeTa.com