Forwarded from Мастерская управления «Сенеж»
Достаём двойные листочки и записываем лекции! В Мастерской управления «Сенеж» стартовал педагогический форум «Линейка».
Три дня будем учить педагогов из разных уголков России как и какие новые инструменты использовать в образовательном процессе. Ведь не секрет, что учёба должна быть интересной, только тогда материал запомнится.
До 3 октября вместе с экспертами расскажем, как использовать книги, музыку и даже приложения для создания классной атмосферы на уроках и поддержания желания приходить на уроки с удовольствием у каждого школьника.
❗️ Присоединяйтесь к нам онлайн на портале средаобучения.рф. Для этого нужно зарегистрироваться как гость, а затем ввести эти данные на стартовой странице.
#МастерскаяУправленияСенеж #РоссияСтранаВозможностей #УчительБудущего #ФорумЛинейка
Три дня будем учить педагогов из разных уголков России как и какие новые инструменты использовать в образовательном процессе. Ведь не секрет, что учёба должна быть интересной, только тогда материал запомнится.
До 3 октября вместе с экспертами расскажем, как использовать книги, музыку и даже приложения для создания классной атмосферы на уроках и поддержания желания приходить на уроки с удовольствием у каждого школьника.
❗️ Присоединяйтесь к нам онлайн на портале средаобучения.рф. Для этого нужно зарегистрироваться как гость, а затем ввести эти данные на стартовой странице.
#МастерскаяУправленияСенеж #РоссияСтранаВозможностей #УчительБудущего #ФорумЛинейка
Как делать образовательный процесс интереснее с помощью игровых элементов?
Поговорим об этом в 13:35 в прямом эфире мастер-класса «Геймификация: инструкция по применению»: https://youtu.be/sh-KZt1Ybtk
Спикеры:
❗️ Посмотреть все лекции и мастер-классы форума «Линейка» с 1 по 3 октября, можно будет на портале средаобучения.рф. Для этого нужно зарегистрироваться как гость, а затем ввести эти данные на стартовой странице.
#МастерскаяУправленияСенеж #РоссияСтранаВозможностей #УчительБудущего #ФорумЛинейка
Источник: Мастерская управления «Сенеж»
Поговорим об этом в 13:35 в прямом эфире мастер-класса «Геймификация: инструкция по применению»: https://youtu.be/sh-KZt1Ybtk
Спикеры:
❗️ Посмотреть все лекции и мастер-классы форума «Линейка» с 1 по 3 октября, можно будет на портале средаобучения.рф. Для этого нужно зарегистрироваться как гость, а затем ввести эти данные на стартовой странице.
#МастерскаяУправленияСенеж #РоссияСтранаВозможностей #УчительБудущего #ФорумЛинейка
Источник: Мастерская управления «Сенеж»
YouTube
Мастер-класс «Геймификация: инструкция по применению». Форум «Линейка»
Ректор Московского государственного технического университета имени Н.Э. Баумана Анатолий Александров – об участии вуза в отборе на участие в программе «Приоритет 2030»:
«Я остановлюсь на одном треке, чтобы показать наш подход к выбору и реализации стратегических проектов.
Квантовые вычисления – одна из самых горячих научных областей. Очевидно, что они перевернут мир. Это новые вакцины и лекарства с учетом индивидуальных особенностей человека, новые материалы и безопасное цифровое пространство.
В этой глобальной повестке мы выбрали для себя конкретную нишу – создание 100-кубитного процессора и достижение квантового превосходства в задачах материаловедения.
Для этого мы выстраиваем международный консорциум, в который вошли ведущие мировые специалисты.
Первым блоком станет строительство нанотехнологического кластера «Квантум Парк». Он войдет в десятку лучших университетских центров мира.
Но самые крутые лаборатории и оборудование ничто без людей. Поэтому второй блок – это формирование молодежных научных коллективов.
И здесь мы говорим о воспитании целого пласта уникальных специалистов, которые знают и чувствуют квантовые технологии буквально «на кончиках пальцев».
Для этого мы создадим международные образовательные программы с креативным компонентом, выстроим механизмы открытой кадровой политики на глобальном рынке».
@rectorsofrussia
#приоритет2030
«Я остановлюсь на одном треке, чтобы показать наш подход к выбору и реализации стратегических проектов.
Квантовые вычисления – одна из самых горячих научных областей. Очевидно, что они перевернут мир. Это новые вакцины и лекарства с учетом индивидуальных особенностей человека, новые материалы и безопасное цифровое пространство.
В этой глобальной повестке мы выбрали для себя конкретную нишу – создание 100-кубитного процессора и достижение квантового превосходства в задачах материаловедения.
Для этого мы выстраиваем международный консорциум, в который вошли ведущие мировые специалисты.
Первым блоком станет строительство нанотехнологического кластера «Квантум Парк». Он войдет в десятку лучших университетских центров мира.
Но самые крутые лаборатории и оборудование ничто без людей. Поэтому второй блок – это формирование молодежных научных коллективов.
И здесь мы говорим о воспитании целого пласта уникальных специалистов, которые знают и чувствуют квантовые технологии буквально «на кончиках пальцев».
Для этого мы создадим международные образовательные программы с креативным компонентом, выстроим механизмы открытой кадровой политики на глобальном рынке».
@rectorsofrussia
#приоритет2030
Очное обучение без отрыва от производства
Центр внутреннего мониторинга НИУ ВШЭ узнал у выпускников, окончивших вуз в 2020 году, была ли у них оплачиваемая работа во время обучения. Так, 47% респондентов ответили, что, будучи студентами, работали полный день (по 8 часов), 36% — неполный день, 25% — лишь периодически подрабатывали (нерегулярные приработки). И только 11% выпускников сказали, что во время обучения не работали ни на одном из курсов.
При этом на выпускном курсе бакалавриата студенты в среднем тратили на работу 25 часов в неделю, а на выпускном курсе магистратуры — 33 часа.
74% выпускников сообщили, что на момент окончания университета у них была оплачиваемая работа.
Вероятно, похожая ситуация наблюдается в большинстве вузов страны. Поэтому всё больше студентов хотели бы учиться дистанционно или, по крайней мере, в смешанном режиме. Занятость студентов на работе, на наш взгляд, будет увеличиваться, так как растет число студентов, живущих во время учебы вне семьи.
Отдельного исследования требует вопрос влияния трудовой деятельности студента на качество получаемого им образования. Здесь всё не так однозначно. С одной стороны, студенты, занятые на работе, зачастую достаточно редко появляются в университете и регулярно имеют долги по итогам промежуточных аттестаций. Однако часть из них, работая по выбранной специальности, проходят настоящую производственную практику и на выходе более востребованы работодателями по сравнению с теми студентами, которые все учебные годы провели только в вузовских аудиториях.
Источник: Наука и университеты
Центр внутреннего мониторинга НИУ ВШЭ узнал у выпускников, окончивших вуз в 2020 году, была ли у них оплачиваемая работа во время обучения. Так, 47% респондентов ответили, что, будучи студентами, работали полный день (по 8 часов), 36% — неполный день, 25% — лишь периодически подрабатывали (нерегулярные приработки). И только 11% выпускников сказали, что во время обучения не работали ни на одном из курсов.
При этом на выпускном курсе бакалавриата студенты в среднем тратили на работу 25 часов в неделю, а на выпускном курсе магистратуры — 33 часа.
74% выпускников сообщили, что на момент окончания университета у них была оплачиваемая работа.
Вероятно, похожая ситуация наблюдается в большинстве вузов страны. Поэтому всё больше студентов хотели бы учиться дистанционно или, по крайней мере, в смешанном режиме. Занятость студентов на работе, на наш взгляд, будет увеличиваться, так как растет число студентов, живущих во время учебы вне семьи.
Отдельного исследования требует вопрос влияния трудовой деятельности студента на качество получаемого им образования. Здесь всё не так однозначно. С одной стороны, студенты, занятые на работе, зачастую достаточно редко появляются в университете и регулярно имеют долги по итогам промежуточных аттестаций. Однако часть из них, работая по выбранной специальности, проходят настоящую производственную практику и на выходе более востребованы работодателями по сравнению с теми студентами, которые все учебные годы провели только в вузовских аудиториях.
Источник: Наука и университеты
Российский национальный исследовательский медицинский университет имени Н.И. Пирогова защитил программу развития на втором этапе отбора в «Приоритет 2030».
Ректор РНИМУ Сергей Лукьянов:
«Помимо институциональных преобразований, программа развития университета включает стратегические проекты, которые сформированы на основании наиболее мощных имеющихся заделов университета, дополняют и служат локомотивом институционального развития университета.
Для каждого стратегического проекта сформирован отдельный консорциум, который отвечает целям и задачам проекта и будет расширяться по мере их реализации.
Все стратегические проекты, помимо научной составляющей, подразумевают создание механизмов трансляции результатов в практическую деятельность и формирование системы образовательной и просветительской деятельности вокруг своих результатов.
Первый проект посвящен вопросам старения и подразумевает ответ на вызов демографического перехода.
Цель второго проекта – развитие нейронаук и нейротехнологий.
Третий проект охватывает сферу иммунологии и новых иммуномедицинских технологий.
Четвертый проект посвящен развитию цифровых технологий в здравоохранении и медицине.
Пятый – современным практикам социальной работы, гуманитарной и добровольческой деятельности в области медицины и здравоохранения».
@rectorsofrussia
#приоритет2030
Ректор РНИМУ Сергей Лукьянов:
«Помимо институциональных преобразований, программа развития университета включает стратегические проекты, которые сформированы на основании наиболее мощных имеющихся заделов университета, дополняют и служат локомотивом институционального развития университета.
Для каждого стратегического проекта сформирован отдельный консорциум, который отвечает целям и задачам проекта и будет расширяться по мере их реализации.
Все стратегические проекты, помимо научной составляющей, подразумевают создание механизмов трансляции результатов в практическую деятельность и формирование системы образовательной и просветительской деятельности вокруг своих результатов.
Первый проект посвящен вопросам старения и подразумевает ответ на вызов демографического перехода.
Цель второго проекта – развитие нейронаук и нейротехнологий.
Третий проект охватывает сферу иммунологии и новых иммуномедицинских технологий.
Четвертый проект посвящен развитию цифровых технологий в здравоохранении и медицине.
Пятый – современным практикам социальной работы, гуманитарной и добровольческой деятельности в области медицины и здравоохранения».
@rectorsofrussia
#приоритет2030
📃 Заключительные соревнования второго очного тура – в формате панорамного видео 360°.
Подключайтесь к трансляции и погрузитесь в атмосферу конкурса «Учитель года России – 2021» вместе с нашими лауреатами. Перемещайте камеру в нужном направлении для полного обзора!
Начало в 9 часов по московскому времени.
#ИнтересныйОпыт #ПанорамноеВидео #УчительГода2021 #Минпросвещения #ФондНовыхФормРазвитияОбразования #Новости #УчительГодаРоссии2021
Video: Конкурсное испытание «Классный час»
Источник: Минпросвещения РФ
Подключайтесь к трансляции и погрузитесь в атмосферу конкурса «Учитель года России – 2021» вместе с нашими лауреатами. Перемещайте камеру в нужном направлении для полного обзора!
Начало в 9 часов по московскому времени.
#ИнтересныйОпыт #ПанорамноеВидео #УчительГода2021 #Минпросвещения #ФондНовыхФормРазвитияОбразования #Новости #УчительГодаРоссии2021
Video: Конкурсное испытание «Классный час»
Источник: Минпросвещения РФ
VK
Министерство просвещения Российской Федерации
💥🎥 Заключительные соревнования второго очного тура – в формате панорамного видео 360°.
Подключайтесь к трансляции и погрузитесь в атмосферу конкурса «Учитель года России – 2021» вместе с нашими лауреатами. Перемещайте камеру в нужном направлении для полного…
Подключайтесь к трансляции и погрузитесь в атмосферу конкурса «Учитель года России – 2021» вместе с нашими лауреатами. Перемещайте камеру в нужном направлении для полного…
Очное обучение без отрыва от производства
Центр внутреннего мониторинга НИУ ВШЭ узнал у выпускников, окончивших вуз в 2020 году, была ли у них оплачиваемая работа во время обучения. Так, 47% респондентов ответили, что, будучи студентами, работали полный день (по 8 часов), 36% — неполный день, 25% — лишь периодически подрабатывали (нерегулярные приработки). И только 11% выпускников сказали, что во время обучения не работали ни на одном из курсов.
При этом на выпускном курсе бакалавриата студенты в среднем тратили на работу 25 часов в неделю, а на выпускном курсе магистратуры — 33 часа.
74% выпускников сообщили, что на момент окончания университета у них была оплачиваемая работа.
Вероятно, похожая ситуация наблюдается в большинстве вузов страны. Поэтому всё больше студентов хотели бы учиться дистанционно или, по крайней мере, в смешанном режиме. Занятость студентов на работе, на наш взгляд, будет увеличиваться, так как растет число студентов, живущих во время учебы вне семьи.
Отдельного исследования требует вопрос влияния трудовой деятельности студента на качество получаемого им образования. Здесь всё не так однозначно. С одной стороны, студенты, занятые на работе, зачастую достаточно редко появляются в университете и регулярно имеют долги по итогам промежуточных аттестаций. Однако часть из них, работая по выбранной специальности, проходят настоящую производственную практику и на выходе более востребованы работодателями по сравнению с теми студентами, которые все учебные годы провели только в вузовских аудиториях.
Источник: Наука и университеты
Источник: Новости образования РФ
Центр внутреннего мониторинга НИУ ВШЭ узнал у выпускников, окончивших вуз в 2020 году, была ли у них оплачиваемая работа во время обучения. Так, 47% респондентов ответили, что, будучи студентами, работали полный день (по 8 часов), 36% — неполный день, 25% — лишь периодически подрабатывали (нерегулярные приработки). И только 11% выпускников сказали, что во время обучения не работали ни на одном из курсов.
При этом на выпускном курсе бакалавриата студенты в среднем тратили на работу 25 часов в неделю, а на выпускном курсе магистратуры — 33 часа.
74% выпускников сообщили, что на момент окончания университета у них была оплачиваемая работа.
Вероятно, похожая ситуация наблюдается в большинстве вузов страны. Поэтому всё больше студентов хотели бы учиться дистанционно или, по крайней мере, в смешанном режиме. Занятость студентов на работе, на наш взгляд, будет увеличиваться, так как растет число студентов, живущих во время учебы вне семьи.
Отдельного исследования требует вопрос влияния трудовой деятельности студента на качество получаемого им образования. Здесь всё не так однозначно. С одной стороны, студенты, занятые на работе, зачастую достаточно редко появляются в университете и регулярно имеют долги по итогам промежуточных аттестаций. Однако часть из них, работая по выбранной специальности, проходят настоящую производственную практику и на выходе более востребованы работодателями по сравнению с теми студентами, которые все учебные годы провели только в вузовских аудиториях.
Источник: Наука и университеты
Источник: Новости образования РФ
На форуме «Открытые данные - 2021» в Севастополе были подписаны нескольких знаковых соглашений
30 сентября состоялась церемония подписания соглашения о сотрудничестве между Университетским консорциумом исследователей больших данных и сетевым партнерством «Российские университеты - экспортеры» (РУЭ). Совместная работа будет связана с исследованием больших данных об иностранных абитуриентах, изучением профиля иностранных студентов, созданием цифровых инструментов для онлайн-рекрутинга.
Председатель Консорциума, Профессор ТГУ, Орегонского университета Михаил Мягков:
«Успешная реализация цифровых образовательных проектов невозможна без анализа больших массивов данных, необходимого для продуктивного взаимодействия с аудиторией. Сотрудничество позволит максимально эффективно использовать сильные стороны каждого из участников партнерства и создавать инновационные средства привлечения молодых людей, заинтересованных в получении качественного образования в России».
Руководитель Группы компаний IPR MEDIA, индустриального партнера РУЭ, Наталья Иванова:
«Мы договорились о сотрудничестве для содействия университетам-участникам РУЭ в рекрутинге иностранных студентов и повышении конкурентоспособности вузов. Экспансия российского высшего образования на международном уровне - конечный результат работы, которого мы будем добиваться вместе».
Также было подписано соглашение о сотрудничестве между Российским обществом «Знание» и компанией IPR MEDIA. Стороны договорились о совместной работе в части объединения усилий научно-просветительской общественности для повышения научного, образовательного и культурного уровня населения России, содействия в развитии лекторского сообщества, привлечения новых специалистов в просветительскую работу.
Сейчас уже началась реализация проекта «Трансфер знаний. Технологии будущего» по проведению цикла бесплатных форумов нового формата в университетах различных регионов России.
Спикерами на мероприятиях выступают профессионалы отрасли сквозных цифровых и информационных технологий, эксперты университетов страны. Слушателями и участниками интерактивных форматов становятся студенты и преподаватели вузов.
@rectorsofrussia
30 сентября состоялась церемония подписания соглашения о сотрудничестве между Университетским консорциумом исследователей больших данных и сетевым партнерством «Российские университеты - экспортеры» (РУЭ). Совместная работа будет связана с исследованием больших данных об иностранных абитуриентах, изучением профиля иностранных студентов, созданием цифровых инструментов для онлайн-рекрутинга.
Председатель Консорциума, Профессор ТГУ, Орегонского университета Михаил Мягков:
«Успешная реализация цифровых образовательных проектов невозможна без анализа больших массивов данных, необходимого для продуктивного взаимодействия с аудиторией. Сотрудничество позволит максимально эффективно использовать сильные стороны каждого из участников партнерства и создавать инновационные средства привлечения молодых людей, заинтересованных в получении качественного образования в России».
Руководитель Группы компаний IPR MEDIA, индустриального партнера РУЭ, Наталья Иванова:
«Мы договорились о сотрудничестве для содействия университетам-участникам РУЭ в рекрутинге иностранных студентов и повышении конкурентоспособности вузов. Экспансия российского высшего образования на международном уровне - конечный результат работы, которого мы будем добиваться вместе».
Также было подписано соглашение о сотрудничестве между Российским обществом «Знание» и компанией IPR MEDIA. Стороны договорились о совместной работе в части объединения усилий научно-просветительской общественности для повышения научного, образовательного и культурного уровня населения России, содействия в развитии лекторского сообщества, привлечения новых специалистов в просветительскую работу.
Сейчас уже началась реализация проекта «Трансфер знаний. Технологии будущего» по проведению цикла бесплатных форумов нового формата в университетах различных регионов России.
Спикерами на мероприятиях выступают профессионалы отрасли сквозных цифровых и информационных технологий, эксперты университетов страны. Слушателями и участниками интерактивных форматов становятся студенты и преподаватели вузов.
@rectorsofrussia
📃 Сегодня на Камерной сцене Ростовского музыкального театра для лауреатов конкурса «Учитель года России – 2021» проходит одно из самых ярких испытаний – «Мастер-класс».
Каким будет последний конкурсный день перед объявлением имён 5 призёров? Об этом в нашем видеоматериале расскажут юные корреспонденты школьного пресс-центра.
#УчительГода2021 #Минпросвещения #ФондНовыхФормРазвитияОбразования #Новости #УчительГодаРоссии2021
Video: Video by Министерство просвещения Российской Федерации
Источник: Минпросвещения РФ
Каким будет последний конкурсный день перед объявлением имён 5 призёров? Об этом в нашем видеоматериале расскажут юные корреспонденты школьного пресс-центра.
#УчительГода2021 #Минпросвещения #ФондНовыхФормРазвитияОбразования #Новости #УчительГодаРоссии2021
Video: Video by Министерство просвещения Российской Федерации
Источник: Минпросвещения РФ
VK
Министерство просвещения Российской Федерации
🚩🎓 Сегодня на Камерной сцене Ростовского музыкального театра для лауреатов конкурса «Учитель года России – 2021» проходит одно из самых ярких испытаний – «Мастер-класс».
⁉️ Каким будет последний конкурсный день перед объявлением имён 5 призёров? Об этом…
⁉️ Каким будет последний конкурсный день перед объявлением имён 5 призёров? Об этом…
📃 Сегодня системе профессионально-технического образования исполняется 81 год! С праздником поздравил министр просвещения Сергей Кравцов.
Он отметил, что система среднего профобразования сегодня непрерывно развивается: открываются новые современные мастерские, центры опережающей профподготовки, а студенты и мастера производственного дела участвуют во всероссийских конкурсах «Мастерская года» и «Мастер года».
Трудиться престижно и почётно и в 21 веке, поэтому год от года всё больше молодых талантливых ребят выбирают рабочую специальность, и это даёт уверенность в том, что наша страна будет стабильно развиваться. Система среднего профессионального образования – драйвер современной экономики, залог достойного будущего России.
«В день профессионально-технического образования хочу выразить особую благодарность всем мастерам производственного обучения: преподавателям, студентам и ветеранам среднего профессионального образования», – подчеркнул министр.
#ПамятнаяДата #Поздравление #МинистрПросвещения #Профтех #ДеньПТО #Колледж #Техникум #СПО
Video: Поздравление Министра просвещения с Днём профтехобразования
Источник: Минпросвещения РФ
Он отметил, что система среднего профобразования сегодня непрерывно развивается: открываются новые современные мастерские, центры опережающей профподготовки, а студенты и мастера производственного дела участвуют во всероссийских конкурсах «Мастерская года» и «Мастер года».
Трудиться престижно и почётно и в 21 веке, поэтому год от года всё больше молодых талантливых ребят выбирают рабочую специальность, и это даёт уверенность в том, что наша страна будет стабильно развиваться. Система среднего профессионального образования – драйвер современной экономики, залог достойного будущего России.
«В день профессионально-технического образования хочу выразить особую благодарность всем мастерам производственного обучения: преподавателям, студентам и ветеранам среднего профессионального образования», – подчеркнул министр.
#ПамятнаяДата #Поздравление #МинистрПросвещения #Профтех #ДеньПТО #Колледж #Техникум #СПО
Video: Поздравление Министра просвещения с Днём профтехобразования
Источник: Минпросвещения РФ
VK
Министерство просвещения Российской Федерации
🎉 Сегодня системе профессионально-технического образования исполняется 81 год! С праздником поздравил министр просвещения Сергей Кравцов.
Он отметил, что система среднего профобразования сегодня непрерывно развивается: открываются новые современные мастерские…
Он отметил, что система среднего профобразования сегодня непрерывно развивается: открываются новые современные мастерские…
🔍Российские университеты презентовали программы развития по треку «исследовательское лидерство»
Под председательством вице-премьера РФ Дмитрия Чернышенко приступил к работе Совет по поддержке программ развития университетов в рамках федеральной программы «Приоритет 2030».
В первый день защит свои программы стратегического развития представили 18 университетов:
• Московский физико-технический институт (национальный исследовательский университет)
• Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского
• Национальный исследовательский университет ИТМО
• Российский государственный аграрный университет – МСХА имени К.А.Тимирязева
• Новосибирский национальный исследовательский государственный университет
• Национальный исследовательский Томский политехнический университет
• Южно-Уральский государственный университет (национальный исследовательский университет)
• Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
• Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина
• Южный федеральный университет
• Национальный исследовательский Томский государственный университет
• Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС»
• Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого
• Санкт-Петербургский горный университет
• Московский государственный технический университет имени Н.Э.Баумана (национальный исследовательский университет)
• Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»
• Российский национальный исследовательский медицинский университет имени Н.И. Пирогова
• Первый Московский государственный медицинский университет имени И.М. Сеченова Министерства здравоохранения Российской Федерации (Сеченовский Университет)
#Приоритет2030
Источник: Приоритет 2030
Под председательством вице-премьера РФ Дмитрия Чернышенко приступил к работе Совет по поддержке программ развития университетов в рамках федеральной программы «Приоритет 2030».
В первый день защит свои программы стратегического развития представили 18 университетов:
• Московский физико-технический институт (национальный исследовательский университет)
• Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского
• Национальный исследовательский университет ИТМО
• Российский государственный аграрный университет – МСХА имени К.А.Тимирязева
• Новосибирский национальный исследовательский государственный университет
• Национальный исследовательский Томский политехнический университет
• Южно-Уральский государственный университет (национальный исследовательский университет)
• Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
• Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина
• Южный федеральный университет
• Национальный исследовательский Томский государственный университет
• Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС»
• Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого
• Санкт-Петербургский горный университет
• Московский государственный технический университет имени Н.Э.Баумана (национальный исследовательский университет)
• Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»
• Российский национальный исследовательский медицинский университет имени Н.И. Пирогова
• Первый Московский государственный медицинский университет имени И.М. Сеченова Министерства здравоохранения Российской Федерации (Сеченовский Университет)
#Приоритет2030
Источник: Приоритет 2030
Forwarded from Россия — страна возможностей
Во Владивостоке стартовали финалы конкурса «Лидеры России»
Региональные финалы треков «Государственное управление» и «Бизнес и промышленность» конкурса «Лидеры России» проходят во Владивостоке. В них принимают участие 135 конкурсантов из Дальневосточного федерального округа.
«Среди финалистов 1 доктор наук и 5 кандидатов наук, 44 финалиста имеют два и более высших образования, 40 конкурсантов, вышедших в финал, являются руководителями высшего звена, еще 44 конкурсанта – руководители среднего звена, а 23 финалиста осуществляют линейное руководство. Конкурс объединяет действительно самых сильных управленцев, а сообщество лидеров, которое формируется в течение очных испытаний, активно развивается и после конкурса», – уточнил генеральный директор АНО «Россия – страна возможностей» Алексей Комиссаров.
3 октября будут подведены итоги и определены победители, которых пригласят на суперфинал конкурса в 2022 году.
Подробности и список участников
@stranavozmojnostey
Региональные финалы треков «Государственное управление» и «Бизнес и промышленность» конкурса «Лидеры России» проходят во Владивостоке. В них принимают участие 135 конкурсантов из Дальневосточного федерального округа.
«Среди финалистов 1 доктор наук и 5 кандидатов наук, 44 финалиста имеют два и более высших образования, 40 конкурсантов, вышедших в финал, являются руководителями высшего звена, еще 44 конкурсанта – руководители среднего звена, а 23 финалиста осуществляют линейное руководство. Конкурс объединяет действительно самых сильных управленцев, а сообщество лидеров, которое формируется в течение очных испытаний, активно развивается и после конкурса», – уточнил генеральный директор АНО «Россия – страна возможностей» Алексей Комиссаров.
3 октября будут подведены итоги и определены победители, которых пригласят на суперфинал конкурса в 2022 году.
Подробности и список участников
@stranavozmojnostey