Казалось, что только вчера (27 августа) рассказывала на конференции про то, как создавать картинки в Recraft… А тут раз и все (( Видимо, идем развивать российское ПО - Кандинский 2.1 (fusionbrain.ai) наше все
😢2
It´s your turn to RISC!
На конференции ELTA-URALS я рассказывала как приручить ИИ и показывала работу промпта RISC, который мне кажется одним из самых удачных для преподавателя.
Роль - Кем сегодня должен быть ИИ?
Инструкции - Что вы хотите получить?
Специфика - Как именно это что-то должно выглядеть? Что должно включать? Чего быть не должно?
Контекст - Какая целевая аудитория? Какая цель должна быть достигнута?
В карусели пример промпта и кусочек полученного текста, а Вихре Вдохновения полноценная раздатка со всеми промптами и полным текстом )
На конференции ELTA-URALS я рассказывала как приручить ИИ и показывала работу промпта RISC, который мне кажется одним из самых удачных для преподавателя.
Роль - Кем сегодня должен быть ИИ?
Инструкции - Что вы хотите получить?
Специфика - Как именно это что-то должно выглядеть? Что должно включать? Чего быть не должно?
Контекст - Какая целевая аудитория? Какая цель должна быть достигнута?
В карусели пример промпта и кусочек полученного текста, а Вихре Вдохновения полноценная раздатка со всеми промптами и полным текстом )
🔥5
How many faces do you have?
🌟Всем привет! Сегодня делюсь одной из моих любимых активностей, которую можно использовать как переход к обсуждению культурных различий.
🔍 Колесо идентичности (identity wheel) это...
визуальный инструмент, который помогает выявить различные аспекты личности.
🛠️ Как создать и что делать?
1. Нарисуйте круг и разделите его на 6-8 сегментов.
2. Заполните каждый сегмент теми аспектами, которые важны для вас. Добавьте вашу роль в каждый сегмент. Например: профессия - учитель, увлечения - художник.
3. Ответьте на вопросы и отметьте области каким-либо знаком. Например, области/идентичности, в которых нам комфортно сердечком, а те, о в которых чувсвуем себя не комфортно - крестиком.
4. Проанализируйте результаты: что удивило? зависит ли ваше отношение к той или иной роли/области/идентичности от того, в каком контексте вы находитесь?
✨ Как думаете, встроиться ли данная активность в контекст вашего урока?
Полноценная раздатка летит в Вихрь Вдохновения ))
🌟Всем привет! Сегодня делюсь одной из моих любимых активностей, которую можно использовать как переход к обсуждению культурных различий.
🔍 Колесо идентичности (identity wheel) это...
визуальный инструмент, который помогает выявить различные аспекты личности.
🛠️ Как создать и что делать?
1. Нарисуйте круг и разделите его на 6-8 сегментов.
2. Заполните каждый сегмент теми аспектами, которые важны для вас. Добавьте вашу роль в каждый сегмент. Например: профессия - учитель, увлечения - художник.
3. Ответьте на вопросы и отметьте области каким-либо знаком. Например, области/идентичности, в которых нам комфортно сердечком, а те, о в которых чувсвуем себя не комфортно - крестиком.
4. Проанализируйте результаты: что удивило? зависит ли ваше отношение к той или иной роли/области/идентичности от того, в каком контексте вы находитесь?
✨ Как думаете, встроиться ли данная активность в контекст вашего урока?
Полноценная раздатка летит в Вихрь Вдохновения ))
❤🔥7❤4
📢 Сегодня в магистратуре стартует наш совместный курс с Алексеем Бакулевым и Аленой Сорокиной, посвященный подготовке будущих преподавателей к экзаменам! 🎓
Я решила добавить новую рубрику, в которой буду делиться тестовыми заданиями. В каждом посте буду рассказывать, на что стоит обращать внимание при выполнении задания или как его правильно создавать.
Ставьте 👍, если вам это интересно! Первое задание появится уже сегодня!
#тестирование #обучение
Я решила добавить новую рубрику, в которой буду делиться тестовыми заданиями. В каждом посте буду рассказывать, на что стоит обращать внимание при выполнении задания или как его правильно создавать.
Ставьте 👍, если вам это интересно! Первое задание появится уже сегодня!
#тестирование #обучение
🔥11👍5
Storytelling in course description
Всем нам время от времени приходится повторять содержание курса или то, как мы по нему движемся в разных форматах. В попытке объяснить магистрам о том, как выстроен курс, родилась история (в комментариях)(и нет, ни один ии задействован не был) .
А в каком формате вы рассказываете о ваших курсах?
Всем нам время от времени приходится повторять содержание курса или то, как мы по нему движемся в разных форматах. В попытке объяснить магистрам о том, как выстроен курс, родилась история (в комментариях)
А в каком формате вы рассказываете о ваших курсах?
🔥5
379-674-2-PB.pdf
523.8 KB
A road to success in language Olympiads
Кто тут любит олимпиады? Кто готовит к ним учащихся? Вышел наш многолетний труд с Алёной Сорокиной @ElenaExamTutor, где мы провели анализ перечневых олимпиад 1 уровня (да-да, тех самых, что дают бонусы при поступлении в вузы), вывели основные тенденции и постарались кратко рассказать на что именно надо ориентироваться при подготовки учеников ко всем олимпиадам сразу. Надеюсь, статья будет вам полезна. А если возникнут вопросы - мы на них с удовольствием ответим.
Кто тут любит олимпиады? Кто готовит к ним учащихся? Вышел наш многолетний труд с Алёной Сорокиной @ElenaExamTutor, где мы провели анализ перечневых олимпиад 1 уровня (да-да, тех самых, что дают бонусы при поступлении в вузы), вывели основные тенденции и постарались кратко рассказать на что именно надо ориентироваться при подготовки учеников ко всем олимпиадам сразу. Надеюсь, статья будет вам полезна. А если возникнут вопросы - мы на них с удовольствием ответим.
❤16👍2
Утро доброе! Сегодня в НИУ ВШЭ Преподавательский марафон. Мы с Алёной Сорокиной @ElenaExamTutor презентуем командную. игру для погружения в мир международного делового общения. Инновацию, которая выиграла в номинации «Технологии организации взаимного обучения и групповой/командной работы студентов по курсу» Фонда образовательных инноваций. Стартуем в 10.00. Мы выступаем в 10.15. Забегайте на огонек! ))
foi.hse.ru
Итоги весеннего конкурса образовательных инноваций 2024
🔥6❤1
Тренинг: аудирование во всеросе
Провожу сегодня тренинг для школьников и учителей в рамках программы «Путь к Олимпу» Фонда Менделеева. Обсуждаем стратегии выполнения заданий на аудирование во Всеросе по английскому. Подготовила материала аж на 110 слайдов! Всем будет чем заняться! =)
Приходите по ссылке в 15.00. Тренинг до 18.00.
В карусели примеры того, о чем будем говорить. Вся презентация улетит в Вихрь Вдохновения после тренинга. Добро пожаловать туда )
#анонсы #задания_в_копилку
Провожу сегодня тренинг для школьников и учителей в рамках программы «Путь к Олимпу» Фонда Менделеева. Обсуждаем стратегии выполнения заданий на аудирование во Всеросе по английскому. Подготовила материала аж на 110 слайдов! Всем будет чем заняться! =)
Приходите по ссылке в 15.00. Тренинг до 18.00.
В карусели примеры того, о чем будем говорить. Вся презентация улетит в Вихрь Вдохновения после тренинга. Добро пожаловать туда )
#анонсы #задания_в_копилку
🔥9
Коллега приглашает обсудить ИИ здесь. Готовы?
А мы можем реакциями обсудить здесь, помогает ли ИИ нам, или скорее мешает.
Ставим 🔥если помогает, 🤯 если мешает, и 👀 если не определились )
А мы можем реакциями обсудить здесь, помогает ли ИИ нам, или скорее мешает.
Ставим 🔥если помогает, 🤯 если мешает, и 👀 если не определились )
Telegram
ИИ - И учить, И учиться!
Что вы готовы делегировать искусственному интеллекту?
Приглашайте коллег поучаствовать в опросе. На Форуме, а потом и в этом чате поделюсь результатами
Проверку домашних заданий/тестов / Подготовку к уроками (планы, конспекты и т.б) / Написание учебных …
Приглашайте коллег поучаствовать в опросе. На Форуме, а потом и в этом чате поделюсь результатами
Проверку домашних заданий/тестов / Подготовку к уроками (планы, конспекты и т.б) / Написание учебных …
🔥3👀1
Игры в которые играют преподаватели и студенты
С началом недели нас всех!
В одном из курсов, которые веду в ВШЭ, студенты участвуют в создании ТГ канала по тематики специализации. Их задача, создавать разнообразный контент для своей целевой аудитории. Одна из моих групп сделала интересную подборку заданий, которые можно использовать на занятиях. Несмотря на кажущуюся простоту и известность большинства игр, они, действительно, очень хорошо заходят аудитории любого возраста.
Например,☠️ «висельницу» я использую, когда мне нужно, чтобы студенты вспомнили конкретное слово из списка активной лексики, а они не могут ))
☃️ Снежный ком (Collaborative Storytelling) позволяет прокачать активное слушание и 100% внимание в аудитории, одновременно с целевой лексикой и грамматикой. Просто, в пару к продолжению истории, конечно же с активным вокабуляром и грамматикой, я прошу студентов называть имя следующего участника, либо даю им в руки плюшевую птичку🪿 (можно взять мячик), которую они перекидывают друг другу.
И, моя любовь,📞 испорченный телефон (Chinese Whispers) со студентами из разных стран в курсе Теории межкультурной коммуникации в МИСИС. Но о нем будет дальше.
А в какие игры вы играете со своими учениками? Делитесь в комментариях!
#задания_в_копилку #полезности
С началом недели нас всех!
В одном из курсов, которые веду в ВШЭ, студенты участвуют в создании ТГ канала по тематики специализации. Их задача, создавать разнообразный контент для своей целевой аудитории. Одна из моих групп сделала интересную подборку заданий, которые можно использовать на занятиях. Несмотря на кажущуюся простоту и известность большинства игр, они, действительно, очень хорошо заходят аудитории любого возраста.
Например,
☃️ Снежный ком (Collaborative Storytelling) позволяет прокачать активное слушание и 100% внимание в аудитории, одновременно с целевой лексикой и грамматикой. Просто, в пару к продолжению истории, конечно же с активным вокабуляром и грамматикой, я прошу студентов называть имя следующего участника, либо даю им в руки плюшевую птичку
И, моя любовь,
А в какие игры вы играете со своими учениками? Делитесь в комментариях!
#задания_в_копилку #полезности
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Telegram
Educational Psychology 💡
Dear friends,
We have also created a file with a variety of game examples that you may find interesting to read about and consider while planning your lessons (see this file above) 📄⬇️
Choose in the poll below what games you have already used in your teaching…
We have also created a file with a variety of game examples that you may find interesting to read about and consider while planning your lessons (see this file above) 📄⬇️
Choose in the poll below what games you have already used in your teaching…
❤8🔥5
Аудиокниги: а что слушаете вы?
Коллеги, a поделитесь со мной идеями книг на английском, которые хорошо заходят в аудио варианте.
Все своё прослушала и прочитала. И идей нет 👀
И да, я всеядная )
Коллеги, a поделитесь со мной идеями книг на английском, которые хорошо заходят в аудио варианте.
Все своё прослушала и прочитала. И идей нет 👀
И да, я всеядная )
❤1
Сыграем в испорченый телефон? ☎️
Как и обещала тут, рассказываю про 📞 испорченный телефон (Chinese Whispers) в курсе по теориям межкультурной коммуникации.
На самом деле, все просто:
1. Сначала студенты пишут на липком листочке для заметок ✍️что-то, что справедливо для их культуры. Это может быть какая-то традиция, практика. Друг другу не показывают.
2. Затем шепчут 🗣 это что-то на ухо соседу😯 , который передает дальше до конца цепочки.
3. Студент, сидящий в конце цепочки, ✍️ пишет то, что услышал на липкий листочек другого цвета 📌.
4. Дальше студенты пересаживаются. Тот, кто шептал первым, идет в конец. Все сдвигаются на одного.
5. Листочки изначальный и итоговый собираем вместе. Дальше будем читать и обсуждать.
6. Повторяем 🔁 до тех пор , пока студенты не пересядут обратно на свои изначальные места.
Примеры того, что получается, будут дальше )
#задания_в_копилку
Как и обещала тут, рассказываю про 📞 испорченный телефон (Chinese Whispers) в курсе по теориям межкультурной коммуникации.
На самом деле, все просто:
1. Сначала студенты пишут на липком листочке для заметок ✍️что-то, что справедливо для их культуры. Это может быть какая-то традиция, практика. Друг другу не показывают.
2. Затем шепчут 🗣 это что-то на ухо соседу
3. Студент, сидящий в конце цепочки, ✍️ пишет то, что услышал на липкий листочек другого цвета 📌.
4. Дальше студенты пересаживаются. Тот, кто шептал первым, идет в конец. Все сдвигаются на одного.
5. Листочки изначальный и итоговый собираем вместе. Дальше будем читать и обсуждать.
6. Повторяем 🔁 до тех пор , пока студенты не пересядут обратно на свои изначальные места.
Примеры того, что получается, будут дальше )
#задания_в_копилку
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥8❤1