Пост благодарности!

Вчера, в рамках круглого стола, мне задали вопрос: «А откуда Вы об этом [цифровых инструментах и ИИ] узнаёте?» Я честно ответила: «Читаю статьи, ищу информацию, общаюсь со студентами». Возвращаясь домой, я все продолжала отвечать на этот вопрос уже самой себе. И, знаете что интересно? Мой изначальный ответ был лишь на половину верен.

Действительно, о многих инструментах я узнаю из интернета. Так случилось, например, когда я захотела упростить себе и аудитории жизнь во время презентации и добавить интерактив на занятии (демонстрация слайдов на девайсах аудитории через PearDeck). Я была уверена, что нужный мне инструмент существует, его просто нужно найти. И потестить. А потом снова потестить. Потому что из десятков инструментов в обзорах, подойти может один.

Однако, есть и другой источник информации. Более проверенный. Инструменты, обнаруженные таким образом, работают практически всегда! И этот источник - коллеги и студенты!

🧠с чатом GPT меня познакомила в преподавательской ВШЭ Татьяна Марцева (@TatianaMartz)

🤖в Вeta версию Twee пригласила Анна Авраменко (@annaproff) после конференции имени Елены Николаевны Солововой в МПГУ

☁️Wooclap как замену Mentimeter я «утащила» с тренинга по IELTS Алины Брукс

📝Notion нашелся в сданной в нем студентом работе

👩‍🏫Figma была упомянута Еленой Ковалевой (@yelena_kovaleva) при подготовке совместного курса ДПО в МИСИС «Языковое тестирование в эпоху ИИ»

🔈Звукограмм найден по ссылке от Жанны Петросян (@jannapetrosian)

Список можно продолжать бесконечно!

И эти многабукф - выражение моей бесконечной благодарности моим прекрасным коллегам за вдохновение, креатив и способ «срезать путь» в профессиональной деятельности!

#про_меня
#ИИ

Интересная статья про стиль написания исследовательских работ #статьи👇

Каляки-маляки в студию!

Сегодня развиваем воображение и работаем с тем, что есть под рукой.

В нашей палате N4 под рукой оказался севший телефон, маркер и лист А4.

Один рисует каляку-маляку, второй дорисовывает ее до какого-то узнаваемого образа. Это не совсем про английский, но можно использовать и в нем. Как? Очень просто!

1️⃣Каляки-маляки можно дорисовывать в рамках определенной тематики.

2️⃣Полученный образ можно объяснить или встроить в рассказ на языке.

3️⃣Можно отработать условные предложения или сложные конструкции, дорисовывая в парах:
🧚‍♂️if you add a circle here with a dot there, you’ll see an eye of an orca!
🙈I wish you hadn’t coloured that triangle black—now we won’t be able to turn that shape into a birdy.

А как бы вы встроили это задание в урок?

#задания_в_копилку