День начался вот с этих метафорических карт и я подумала, что это прекрасный знак, чтобы прыгнуть в неизведанное и начать делиться идеями, которые работают в преподавании.

Поэтому, there’ll be dragons, здесь будет моя преподавательская копилка!

Погадаем на метафорических картах?

Как известно, как день встретишь, так его и проведёшь… встречайте первую идею: метафорические карты и дискуссии.

Сегодня использовала карты для обсуждения с магистрами отношение к людям в возрасте: личные и со стороны общества/государства.

Правила просты:
- думаешь как сам относишься к пожилому поколению и выбираешь карту, которая отражает твоё видение.
- берёшь вслепую из колоды ещё три карты - они показывают отношение общества.
- 5 минут думаешь, рефлексируешь, сравниваешь/сопоставляешь сам,
- 15 мин обсуждаешь в тройках.

Мне показалось, что дискуссии получились более глубокими, чем если бы делали без карт.

Магистры мои, если вдруг кто-то есть здесь, что вы думаете?

#задания_в_копилку

Arrrr! Yo-ho-ho, and a treasure chest!

В прошлом посте на фотографии вы могли заметить коробочку с кристаллами. Она там не просто так: это ещё один приём, чтобы наглядно показать студентам их вовлечённость в занятие.

За каждый ценный комментарий, который позволяет поддержать дискуссию, студент получает 1 кристалл. Если в своём комментарии использовал активный вокабуляр или развил мысль предыдущих участников (explicit referencing) - 2 кристалла. В конце занятия размер горки сокровища наглядно демонстрирует включённость в занятие.

Удобно использовать с большими группами и для выставления оценки в конце урока: ведь за 90 минут вполне можно забыть кто из тех 14-30 сидящих перед вами действительно участвовал, а кто просто смотрел умными глазами и кивал.

#задания_в_копилку

Young? Old? British? Bold!

Ну что ж, модульная неделя в университете закончилась, а с ней и время рисования и чтения. Наступили трудовые будни - готовлюсь к занятиям, пишу учебник, обновляю пособие по подготовке к ЕГЭ.

Последнему и посвящен пост. В этом году я никого не готовлю к экзамену, а значит, не на ком тестить материалы для пособия. Ведь, как известно, сколько задание не проверяй, сколько ответы не выверяй, а все равно какая-нибудь блоха заползет.

Как же проверить свежеиспеченное задание на аудирование? Где взять носителей для записи? Все просто! Используем искусственный интеллект и сводим диалог в Audacity. В этот раз играла с голосами в Elevenlabs. Довольно сложно найти молодых «спикеров» с британским акцентом. Если нужна молодежь - будет американский, если «люди» посолидней - с британским.

Мне понравилась интонация у Sophia и Alice в женских, и Chris в мужских )

Хотите послушать и потестить? 😉

#ИИ

True? False?! Not stated!

Ну что ж, кто хотел потестить и послушать? Пост для вас.

По ссылке гугл.форма с отрывками из диалогов и спорными утверждениями. Предлагаю ответить на вопросы, насладившись разнообразием голосов искусственного интеллекта, и обсудить ответы.

В отрывках имена не звучат, поэтому вместо Romeo & Juliette в утверждениях - а guy & a girl.

#ИИ

✨ Хватит бояться новых методик! Пора получать настоящее удовольствие от преподавания! ✨

Доброго времени суток! Я – Аида Родоманченко, и если Вы здесь, значит, Вы – преподаватель, который ищет вдохновение, свежие идеи и работающие инструменты. И Вы попали по адресу!

Этот канал – моя "копилка магии преподавания" для Вас 🪄

Здесь Вы:

🚀 Перестанете бояться сложных методик и начнете их применять с легкостью.
🎲 Научитесь создавать игры и задания, от которых Ваши ученики (и Вы!) будете в восторге.
🤖 Освоите технологии и ИИ, которые сэкономят Вам время и добавят "вау-эффекта" урокам.
💡 Найдете поддержку, мотивацию и поймете, что преподавание – это творчество и удовольствие! И да, здесь часто будет про гордость мою, моих студентов – ведь это лучшее подтверждение нашей работы!

Немного про меня (и почему мне можно доверять):

-> Практик до мозга костей: Знаю систему изнутри – от разработки заданий ЕГЭ и всероссийских олимпиад до внедрения международных стандартов тестирования.

-> Ваш коллега с "горящими глазами": Трижды лучший преподаватель НИУ ВШЭ, потому что вдохновляюсь тем, что делаю, и постоянно ищу новое (видео-визитка)

-> Инноватор в образовании (у меня даже сертификат есть!): Уже в 2017 внедряла оригинальные модели преподавания, а сейчас активно использую ИИ и делюсь этим с вами. Сегодня в моей личной копилке достижений 5 выигранных конкурсов фонда образовательных инноваций НИУ ВШЭ.

Мои главные площадки для Вас:

-> Библиотека EL Tips&Tricks – здесь собираются все сливки: статьи, гайды, полезные материалы для вашего профессионального роста.

-> AidaRodomanchenko.ru – мой личный профессиональный сайт. Загляните, чтобы узнать больше обо мне и моих проектах.

🎁 ПОДАРОК для новых подписчиков (и не только!): Забирайте мои промпты для создания обучающих текстов с помощью ИИ – начните экономить время уже сегодня!

🔥 Оставайтесь, здесь интересно! 🔥

Популярное в канале, с чего можно начать знакомство:

1️⃣ Как мы теряем информацию и как это минимизировать – наглядный пример работы в классе
2️⃣ Игра 'Бинго' на уроках: от классики до онлайн-версий
3️⃣ Знакомые незнакомцы: фишки Google Chrome, о которых Вы могли не знать
4️⃣Карманный редактор для идеальных текстов на английском
5️⃣ Видео vs Текст: что сложнее для создания тестовых заданий? Мой ответ в видео + демка олимпиады

‼️Актуальные курсы и вебинары‼️

Digital Teacher. Вы освоите цифровые инструменты, которые усилят Вас как педагога и помогут сделать Ваше преподавание по-настоящему живым, вовлекающим и эффективным.

Предзапись на второй поток!


Подписывайтесь, задавайте вопросы, делитесь своим опытом! Вместе мы – сила! 💪

И помните: преподавание – это не рутина, а увлекательное приключение. Давайте отправимся в него вместе!

Знаете, когда деревья были большими, а я маленькой, то на вопрос: "Поехали?", я сначала отвечала: "Да!", а потом уже спрашивала:"А куда?".

Деревья все еще большие, но ответ на этот вопрос не изменился. Более того, появился еще один, на который я отвечаю в том же ключе:
- А давай сделаем / поучаствуем ...
- Давай! А где?

В этот раз участвую в проекте для многодетных мам "МамаПреп" под предводительством @jannapetrosian (Жанна Петросян) и @olga_olymp (Ольга Лавренова). К занятию по личному бренду нужно выполнить задание: попросить всех вас, кто меня читает, ответить на два вопроса:
- С чем я у вас ассоциируюсь?
- Какая я в ваших глазах?

Очень страшно читать, но буду рада вашим комментариям )))

#про_меня

Пост городости!

До 3 курса университета, основной движущей силой, заставляющей меня выполнять задания, была сессия. Работа во 2 семестре 3 курса ассистентом преподавателя русского языка в университете Бирмингема и в школе (Сity Technology College) повернула мой мир на пол-оборота - я осознала, что английский нужен мне, а не моим преподавателям. Встреча с научным руководителем, Еленой Николаевной Солововой, на 5 курсе завершила цикл и привнесла в мою жизнь четкое понимание того, что все, что мы делаем, должно быть использовано. Не нужно писать курсовую работу для галочки. Не имеет смысла проводить исследование ради исследования. Жизнь слишком удивительна и многогранна, чтобы тратить время впустую.

Со своими дипломниками я придерживаюсь этого же пути. Пишешь дипломную работу - выступи на конференции и покажи предварительные результаты. Написал «кирпич» - порежь его в статью, отшлифуй и опубликуй.

Горжусь теми, кто решается на эти шаги:

- Анастасия Кочухова (@kaa2611) сравнивала эффективность групповых занятий по подготовке к ЕГЭ по английскому языку в смешанном и онлайн формате на LED Сonference в ноябре 2023.

- Ксения Токарева (@ksufffa1) рассказывала про общее ядро компетенций педагога в России и США в рамках «Пространства научных интересов:
иностранные языки и межкультурная
коммуникация – современные векторы
развития и перспективы» в апреле 2024.

- Дарья Бутянова (@butyanova) делится наработками по использованию ИИ при разработке лексических тестов в мае 2024 на конференции ESP, EAP, EMI in the Context of Higher Education.

- Ксения Вертлиб ждёт выхода статьи в журнале ВАК.

- Анна Романова (@anyutapocalipse) дождалась публикации своей первой статьи в журнале ВАК.

Так держать!!!

#статьи #конференции #студентыгордостьмоя

Минутка философии ) Я верю, что профессиональное сообщество - сила и надо дружить семьями/домами/университетами и помогать друг другу!

Алексей Тарасов, коллега близкий по сфере научных интересов, вот здесь интересуется вовлеченностью преподавателей в использовании ИИ на занятиях. Очень интересно будет посмотреть на результаты!

Продолжая тему успеха и мотивации: завершился второй поток совместного с Еленой Ковалевой курса «Языковое тестирование в эпоху искусственного интеллекта». Елена фокусировалась на инструментах ИИ, а я - на основах тестирования, принципах подбора текстов и разработке тестовых заданий.

Начали приходить отзывы на курс. И (да! Да! ДА!) коллеги отмечают его практичность и полезность. Вот например:
«Курс для меня лично был максимально полезным: за время курса по материалам составила задания для учебного пособия, разработали задание по письму для экзамена и скорректировали критерии оценивания» - Елена Кириллина, к.п.н., доцент Северо-Восточного федерального университета имени М.К.Аммосова.

И это самое главное!

BTW, 30 мая на 9й конференции по EAP/ESP/EMI в контексте высшего образования провожу мастер-класс о том, как создавать задания с выемками (Gap-fills): будет немножко ИИ, немножко тестологии, и много практики! Приходите!

#про_меня #конференции #анонс #ИИ