Есть тут любители футбола?

А желающие обсудить чемпионат на английском?

Уже завтра, 18 июня с 19.00 до 20.00, в нашем прекрасном интеллектуальном комьюнити Glitterati пройдет онлайн встреча фанатов, болельщиков и просто сочувствующих

Крутой спикер и тёплая компания будут 💯

Приходите ⚽️

«Всё понравилось, спасибо!» или как выжать максимум из обратной связи

Продолжая тему окончания года, хочу немного рассказать про обратную связь: в комментариях спросили вариант анкеты, которую я использую.

Скажу честно, у меня нет единого шаблона - для каждого курса я делаю отдельный опросник. Стандартные вопросы из серии «Оцените курс от 1 до 5» за меня спрашивает университет и я считаю, что для меня они не работают, потому, что не дают реального ответа на вопросы: «Был ли курс полезен? Почему да/нет? И что делать с курсом дальше?»

Моя цель, как обычно, заставить мотивировать студентов отрефлексировать их личных опыт и честно подсветить то, что я не увидела, пока вела курс, ака «слепые зоны».

Несколько приемов и вопросов из моих реальных анкет, которые вы можете забрать себе:

1️⃣ "Я люблю и ненавижу тебя" (с)
Я даю список активностей/заданий курса и прошу отметить те, которые:
-> больше всего понравились
-> больше всего бесили
-> больше всего помогли в освоении дисциплины
-> были самыми полезными для жизни за пределами курса.

Иногда задания, которые бесили больше всего оказываются самыми полезными для реального мира =)

2️⃣ Фокус на ИИ и цифровые инструменты
В своих курсах я не запрещаю пользоваться ИИ и цифровыми инструментами, но об этом надо честно говорить и писать. Поэтому спрашивать в конце курса «Использовали ли вы ИИ?», довольно глупо. Пытаюсь копнуть чуть глубже:
-> Помог ли ИИ справиться со страхом чистого листа?
-> Сократил ли ИИ время выполнения задач или, наоборот, вы застряли на этапе промптинга?

3️⃣ Проверка ожиданий на прочность
«Если бы вы могли изменить на курсе ровно ОДНУ вещь, что бы это было и почему?» — этот вопрос заменяет десяток других вопросов, потому что именно здесь пишут честно про все, что не нравилось или, наоборот, нравилось.

4️⃣ Отложенная рефлексия
Как уже писала выше , на самом первом занятии прошу студентов написать свои ожидания от курса. Да, они еще не знают о чем он будет. Да, они могут вообще не иметь никаких ожиданий, но… это задание дает возможность поставить личные цели в начале курса, а в конце проверить то, насколько они были достигнуты.
Кроме того, в рефлексии по окончании курса, часто пишут про то, что было полезно и то, чего не хватило на курсе, включая готовые идеи для меня как разнообразить курс. Вот например:

Looking back at my expectations from the start of the course, I managed to complete most of what I set out to do. I advanced my speaking and public speaking skills, expanded my vocabulary range and developed my sociocultural competence, critical thinking and creative skills. I enjoyed working in different pairs and groups, found like-minded people and practised English beyond the classroom through writing takeaways.

However, there were a few areas that were not focused on:
• Writing (Unfortunately, we didn't do much practice with essays or other writing tasks).
• Other formats or styles for Summatives besides TED-talks (like Persuasive speech, PechaKucha presentation, Informative talk, Collaborative speaking, Roundtable or Harkness Table) AND writing (News article, Review, Narrative essay, Response essay or other)
• CAE/CPE preparation (While I mentioned wanting to prepare for these exams, we didn't systematically work on exam-specific tasks or strategies).

Оставлю список моих любимых вопросов обратной связи в комментариях =)

А как вы собираете фидбек? Мучаете формами или верите финальным улыбкам? Напишите, используете ли вы анкеты вообще 😊

Театральный лагерь или что можно взять себе

Отдала своих мелких в городской театральный лагерь. Первый день - открытие смены для детей и взрослых. Нам всем, детям и взрослым, показали три отрывка из будущего спектакля, который дети будут ставить. Впечатляет! А затем детям дали несколько заданий, чтобы посмотреть, кто к ним пришел и из какого теста они сделаны.

Once a teacher... Дальше, как вы понимаете, я с энтузиазмом выучила 8 джазовых позиций рук (с трудом удерживала себя от того, чтобы не встать и не начать повторять с детьми) и утащила в копилку разминку на внимание и реакцию.

1️⃣ на 10 счетов сами выстраиваются в полукруг

2️⃣ еще на 10 - в ровный квадрат

ровный квадрат, это когда в каждой стороне одинаковое количество детей =)

3️⃣ еще на 5 - в изначальный полукруг

4️⃣ по очереди под хлопки, в том числе, убыстряющиеся и замедляющиеся, произносят алфавит

а дальше пошла жара, которую я хочу попробовать со студентами:

5️⃣ идут через одного с возвратом назад (ака шов "назад иголку") буквами и цифрами: А-1-Б-2-В-3. (см рилс ниже как должно быть)

Как думаете, что можно взять вместо алфавита и цифр? Пишите в комментариях ))

Будни преподавателя

И артефакты преподавательской )

А что любит или не любит вы?