Пятница 13 или нумерология в создании игр

Вот вы думаете, образовательные игры начинаются с поставленной цели в рамках заданного содержания? Может у кого и так, а у меня все начинается с личной цели. Например, надо провести обобщающее занятие, выступить со "Звездной лекцией" или провести мастер-класс в рамках конференции.

Потом думаю про образовательную цель. А чего я, собственно, хочу добиться: просто выпендриться, чтобы запомнилось, или проверить усвоение материала? Или может, помочь сформировать более целостную картину мира?

Где-то на границе сознания в этот момент маячит механика игры, пытаясь донести до меня мысль, что невозможно "впихнуть невпихуемое".

С игрой для Лицея все именно так и произошло. Вот только с материалом случился затык. Проанализировав эпохи, которые были в прошлые годы, ваши предложения и мои представления, картинка занятия не складывалась.

Вдруг, на глаза мне попалась статья, что ровно 260 лет назад, 13 февраля 1766 года, Франклин, будучи представителем Пенсильвании, отвечал в Лондоне на вопросы Британского парламента. И раз войны за независимость в "Высшей пробе" еще не было, то стоит о ней поговорить. А точнее, обсудить ее предпосылки с разных точек зрения.

В результате родился ролевой квест, где в 1763 году сошлись представители Северной Америки, Великобритании, Франции, и даже России. Да-да, без Екатерины Великой не обошлось =)

Всем было чем заняться. Активные участники решали нарастающий конфликт. "Тихие черные экраны" добавляли на холст карты и изображение реалий того периода, помогая погрузиться в историю. К слову, чтобы переписать ее ход, участникам не хватило всего пары голосов ⤴️

Разработкой игры поделюсь чуть позже, потому что сейчас собираю еще одну! На этот раз будем делить мир между испанцами 🇪🇸 и португальцами🇵🇹 и прокачивать коммуникацию на английском 🇬🇧. Уже в эту среду, 18 февраля.

Приходите, будет интересно!