Хотите, научу вас рисовать?

Помните, в моем предновогоднем марафоне была игра "Калейдоскоп", в которую я зову вас сыграть 23 декабря?

Когда я ее собирала, то мне было важно, чтобы она была не только инновационно-образовательной, но еще и уникальной. А еще, чтобы визуально соответствовала картинкам в моей голове. Нарисовать сама я, наверное, могла, но это было бы долго. Очень долго. Поэтому я использовала ИИ, но он не все смог отрисовать так, как я хотела.

Полгода назад я еще не знала как к этому правильно подойти. А сейчас знаю! Можно сделать небольшой набросок того, что должно быть изображено, а дальше попросить ИИ отрисовать в определенном стиле.

Например, для игры "Гости Атлантиды", мои мелкие придумали тотемов, а ИИ их перенес сначала в нашу реальность, а затем в реальность в стиле стимпанк.

Если вы тоже хотите попробовать создавать для ваших уроков и игр картинки по собственным эскизам, то Вот промпт, который я использовала с NanoBanana в боте:

Analyze the attached sketch and interpret what creature or character is depicted. Identify all visible body parts, features, and anatomical elements in the drawing. Create a photorealistic rendering of this creature based on your interpretation of the sketch, maintaining the proportions, posture, and distinctive characteristics shown. Preserve the exact composition and layout from the original drawing. Place the creature in an appropriate natural or environmental background that matches its apparent anatomy and characteristics. Use high-fidelity detail and realistic textures throughout.Model: Nano Banana /image_model

Сохраняйте себе и делитесь с друзьями =)

Какой тотем вам больше нравится для игры?
🦄 - оригинал
🎅 - реальный от ИИ
🎃 - стимпанк от ИИ

Мне кажется, я заигралась! Нужен совет

Сделала рубашки к картам героев, к тайлам поля, к вопросам, к кейсам, к чему только не сделала... В результате, так как все в одной стилистике, чтобы разобрать перемешанные карты, нужно смотреть на изображение. Удобно ли это, вот в чем вопрос.

Когда вы сортируете колоду, вы вообще обращаете внимание на то, что изображено на рубашках (вариант 1)? Или ориентируетесь по цветам (вариант 2)? И если разные цвета, то более более контрастные (вариант 2) или более близкие по цвету (вариант 3)? Что вам ближе по эстетике?

Сдать макет должна до 16.30 сегодня 😱😂

Буду рада комментариям или быстрой голосовалке огоньками:

🔥 - вариант 1 - разные изображения - один стиль
❤️ - вариант 2 - одно изображение - контрастные цвета
⚡️ -вариант 3 - одно изображение - близкие цвета

А мы уже играем!

Хотите узнать как играть в игры для повторения материала любого курса?
Давайте наберем 30 огоньков для новогодней елочки и я расскажу 🌲

Как тебе игра? - Очень обучающая...

Именно это сказала моя дочь после первого раунда. Отзывы студентов были несколько более щедрыми и в них присутствовали слова "весело", "интересно", "две пары за секунду".

Так как же совместить приятное с полезным?

1️⃣ Берем механику проверенной временем игры. В моем случае это были "Гномы-вредители".
2️⃣ Добавляем карточки с заданиями. При чем вопросы и задания пишут сами студенты.
3️⃣ При желании, меняем историю и персонажей, чтобы было интереснее, и отрисовываем игру под себя с любыми дополнениями. Этот шаг опциональный. На самом деле, можно сыграть и в гномов с новыми правилами.
4️⃣ Играем, наслаждаемся и повторяем материал.

Остановлюсь чуть подробнее на 2 шаге, ведь именно он привносит в игру элемент обучения.

В рамках моего курса, студенты готовятся к ГОСам. Как результат, они должны уметь практически слету делать краткое резюме (summary) любого текста и критически его анализировать: определять жанр, контекст, находить стилистические элементы и лингвистические конструкции и многое другое. Делать это "в лоб" каждое занятие - скучно. А значит, нужно добавить элемент соревнования и личной заинтересованности.

Материал для вопросов может быть совершенно любой. Игра может быть адаптирована под самые разные курсы.

▶️ Каждый на пару приносит законченные фрагменты двух текстов: научно-академического и художественного. Не более 1000 знаков.

▶️ На занятии, пишут к этим текстам вопросы. Например, найди в тексте метафору и объясни ее употребление. Или, определи жанр текста. Или, сделай краткое резюме текста.

Чтобы написать к тексту вопрос, надо сначала проверить, есть ли в нем нужный элемент. А значит, самостоятельная проработка текста обеспечена.

▶️ Вопросы они пишут на маленьких ярких стикерах. Стикеры я клею на игровые карточки.

▶️ Во время игры, если выложил карту перекрестка дорог, возьми карту с заданием. В нем участвуют два студента. Кто быстрее нашел ответ, тот получил кристал. Можешь выбрать себе соперника или передать вопрос двум другим игрокам, а сам решить, кто из них справился лучше.
Если же решил поставить тупик, то возьми карту вопроса. И снова, тебе решать, отвечать самому или передать другому.

Чтобы оценить ответ, нужно внимательно слушать. За поединок можно получить 3 кристала, которые нужно поделить между двумя игроками. Нужно суметь обосновать почему одному дал больше, чем другому. Повторно прорабатываем материал.

И, конечно, чтобы ответить на вопрос, нужно найти ответ в незнакомом тексте. Снова работаем с материалом.

В результате, за счет игрового элемента, многократная работа с одним и тем же форматом не успевает надоесть. Усталость все равно приходит, но вместе с ней, появляется и чувство роста. Ведь горка кристаллов, полученных за ответы, растет прямо на глазах!

Конечно, не все игры должны содержать открытые вопросы, но образовательный элемент должен быть в каждой из них. Например, в нашем Калейдоскопе, нет прямых вопросов, но есть открытое взаимодействие. В нем прокачиваются не знания, но умения: коммуникация, коллаборация, креативность и критическое мышления. Да-да, все то, что нам с вами необходимо в жизни. Приходите играть со мной во вторник, 23 декабря в 19.00. Прокачаем все четыре мышцы-умения да еще и на английском языке!

Получить приглашение можно здесь или написав в комментариях или ЛС: "Хочу играть!"

Придете? Маякните огоньком! 🔥