📝"Hofiz Munziriy ovqatlanish asnosida ham ilm bilan mashgʻul boʻlardi"📖
Shayximiz u zot haqida shunday degan: "Men u zotdan koʻra ilmga tirishqoqroq kishini koʻrgan ham emasman va eshitmaganman ham. U zot kechasi-yu kunduzi doimo ilm bilan band edi. Madrasada u zot bilan qoʻshni boʻlganman,yaʼni Qohiradagi madrasada.Alloh taolo bu madrasani oʻz himoyasiga olsin. 12 yil u zotning uyidan yuqori qavatdagi xonaga chiqmaganman. Shu muddat davomida kechaning qaysi soatida uygʻonib qolsam ham,uylaridagi chiroq yoniq turganini va u zotning ilm bilan mashgʻul ekanini koʻrganman. U zot hatto ovqatlanish asnosida ham kitoblari yonida boʻlib,ular bilan mashgʻul boʻlib turardi".
"Ulamolar nazdida vaqtning qadri"⌛️📚

https://t.me/+igzu79tRwFkyODYy
https://t.me/+igzu79tRwFkyODYy

❓Tanlov ustuvorligini belgilash nima degani?
#abituriyent

Abituriyentlarga yo‘nalish tanlash huquqi berilganda davlat grantini ustuvorlik sifatida belgilashi mumkin.

👉 Bunda abituriyent ustuvorlik sifatida:

🔹 Davlat grantini tanlasa — tanlagan barcha taʼlim yo‘nalishlarida dastlab davlat granti, so‘ngra to‘lov-kontrakt asosida saralanadi;

🔹 Ta’lim yo’nalishini tanlasa — avval har bir taʼlim yo‘nalishida davlat granti va to‘lov-kontrakt asosida ketma-ket tanlovda ishtirok etadi.

Masalan, kimdir "menga qaysi beshta yo‘nalishdan biriga kirishimning farqi yo‘q, asosiysi davlat grantiga kirishim kerak", desa, unda ustuvorlikni grantga beradi. Kimdir esa aksincha "men birinchi tanlagan yo‘nalishimga kirishim shart, kontraktga kirsam ham roziman" desa unda ustuvorlikni yo‘nalishga beradi.

Yuqoridagi suratda buning ketma-ketligi ko’rsatilgan.

‼️Abituriyentlar ustuvorlikni belgilashda eʼtiborli bo‘lishlari kerak. Mandat chiqqandan keyin, “voy, men bu yo’nalishda o’qimayman, ikkinchida o’qimoqchi edim, beshinchida o’qimoqchi edim” degan gaplar befoyda bo’ladi.


👉 @xushnudbek 👈

📚 Kitob ustida chuqur fikr yuritish uchun 35 ta savol:

📖 1. Umumiy taassurotlar
1. Bu kitob menga qanday hissiyotlar berdi?
2. O‘qishni boshlaganimda nimani kutgan edim? Kutganimga erishdimmi?
3. Kitob meni zeriktirdimi yoki qiziqtirdimi?
4. Qaysi sahifalarda o‘qishni to‘xtatgim kelmadi?
5. Bu kitobga qanday baho beraman (1 dan 10 gacha)?

🧠 2. Mazmun va asosiy g‘oyalar
6. Kitobdagi asosiy mavzu nima edi?
7. Muallif ushbu mavzu orqali nimani aytmoqchi bo‘lgan?
8. Bu mavzular mening hayotim bilan qanday bog‘liq?
9. Kitobda ko‘tarilgan muammolar bugungi kunda ham dolzarbmi?
10. Ushbu g‘oyalarni amalda qanday qo‘llash mumkin?

👤 3. Qahramonlar va obrazlar
11. Qaysi qahramon menga yoqdi? Nega aynan u?
12. Qaysi qahramonni yoqtirmadim? Sababi nima edi?
13. O‘zimni qaysi qahramon o‘rnida tasavvur qildim?
14. Qahramonlarning qarorlarini tushundimmi yoki ularga qarshi edimmi?
15. Qahramonlar asar davomida o‘zgarishdami?

🧩 4. Syujet (voqealar rivoji)
16. Kitobdagi asosiy muammo yoki konflikt nima edi?
17. Qanday kutilmagan burilishlar bo‘ldi?
18. Kitob oxiri men kutgandek bo‘ldimi?
19. Agar men muallif bo‘lganimda, qanday yakun yasagan bo‘lardim?
20. Voqealar ketma-ketligi mantiqiy va tushunarli bo‘ldimi?

📝 5. Til va uslub
21. Muallifning yozish uslubi qanday edi — sodda, murakkab, poetik, hazilkash?
22. Qaysi ibora yoki jumla meni chuqur o‘yga toldi?
23. Iqtibos qilib yozib olishga arzigulik fikrlar bormi?
24. Muallif tasvirlar orqali qanday hissiyotlar uyg‘otdi?
25. Til va uslub kitobning mavzusi va ruhiga mos keladimi?

🌍 6. Kontekst va fon
26. Kitobda qaysi davr, joy yoki madaniyat tasvirlangan?
27. Ushbu fon (zamon, makon) voqealarga qanday ta’sir ko‘rsatdi?
28. Kitob tarixiy yoki madaniy haqiqatlarga asoslanganmi?
29. Muallifning shaxsiy hayoti yoki davr muhitining kitobga ta’siri bormi?
30. Kitobdagi voqealar hozirgi jamiyatga qanday o‘xshash?

💭 7. O‘z hayotim bilan bog‘lash
31. Ushbu kitob menga nimani o‘rgatdi?
32. Kitob mening fikrlash tarzimga qanday ta’sir qildi?
33. Undagi voqealar yoki holatlar hayotimdagi biror voqeaga o‘xshaydimi?
34. Bu kitob menga qanday ilhom yoki harakat motivatsiyasi berdi?
35. Kitobni tugatgach, qanday savollar yoki fikrlar bilan qoldim?

https://t.me/+igzu79tRwFkyODYy
https://t.me/+igzu79tRwFkyODYy

Inson zoti shunaqa ekan. Bu dunyoga yashash uchun kelmading. Aslida tug‘ilgan kuning o‘lgansan, o‘lgan kuning tug‘ilasan. Ammo bundan xabaring yo‘q...

"Men" kitobidan.

https://t.me/+igzu79tRwFkyODYy
https://t.me/+igzu79tRwFkyODYy

✨Paygʻambarimiz Muhammad sollallohu alayhi vasallam:"Banda vafot etib,qabrga kirgandan soʻng ham yetti narsadan unga ajr borib turadi:ilm oʻrgatgan boʻlsa,ariq oʻtkazgan boʻlsa, quduq qazigan boʻlsa,xurmo oʻtqazgan boʻlsa, masjid qurgan boʻlsa, Qurʼon meʼros qoldirgan boʻlsa yoki oʻlganidan soʻng unga istigʻfor aytib turadigan farzand qoldirgan boʻlsa",-dedilar.
"Iymon"📚
📝Shayx Muhammad Sodiq Muhammad Yusuf

https://t.me/+igzu79tRwFkyODYy
https://t.me/+igzu79tRwFkyODYy

Nafsi mulhima ilhom olguvchi nafsdir, yaʼni Аllohning ahli ilmlarga bergan nafsidir. Ilhom qalbga Аllohdan kelgan maʼnodir. Mulhima, yaʼni ilhom beruvchi nafsga erishgan kishida ilm, toʼgʼrilik, tavoze, joʼmardlik, sabr va shukr kabi hollar namoyon boʼladi. «Bunday nafs egalari kim?» degan savolga «Olim moʼminlarning nafsi», deb javob berilgan ekan.

https://t.me/+igzu79tRwFkyODYy

"Albatta, osmonlar-u yerning yaratilishida ham kecha va kunduzning almashib turishida aql egalari uchun oyat(belgi)lar bor. Ular Allohni tik turgan,oʻtirgan va yonboshlagan hollarida zikr qiladilar va osmonlar-u yerning yaratilishi haqida tafakkur qiladilarki:"Robbimiz,buni bekorga yaratganing yoʻq, Oʻzing poksan,bizni olov azobidan saqlagin", deb aytadilar.(Oli Imron,190-191)
Iymon📚

https://t.me/+igzu79tRwFkyODYy

⚡️ Prezidentdan yangi imkoniyat!

Endi abituriyentlar uchun umid so‘nmaydi! 🎓
Agar siz tanlagan 5 ta oliygohdan birortasiga kira olmagan bo‘lsangiz ham, to‘plagan ballaringiz boshqa oliygohdagi bo‘sh qolgan yo‘nalish talabiga mos kelsa – shu oliygoh rektori sizni kontrakt asosida qabul qilishi mumkin bo‘ladi.

Bu esa:
✅ Har bir bilimli yoshga qo‘shimcha imkoniyat
✅ Davlat va xususiy oliygohlar o‘rtasida sog‘lom raqobat
✅ O‘qishga kirish yo‘lidagi yangi eshiklar

📚 Endi har bir ball – yangi umid!

https://t.me/+igzu79tRwFkyODYy
https://t.me/+igzu79tRwFkyODYy

🚨 Yuqori sinflarga katta yangilik!

Toshkentdagi maktablarda:
🔹 10–11-sinf xonalariga kameralar o‘rnatildi
🔹 Ular “Smart School” dasturi bilan ulangan
🔹 Davomat real vaqt rejimida nazorat qilinadi

📌 Maqsad: tartib-intizom va qatnashni kuchaytirish.

❓ O‘zingiz o‘quvchi bo‘lsangiz, bunga qanday munosabatda bo‘lardingiz?

https://t.me/+igzu79tRwFkyODYy
https://t.me/+igzu79tRwFkyODYy

📅 Diqqat, yangilik!

✅ 2-sentyabr, seshanba
— Barcha uchun odatiy ish kuni!
— Maktablarda esa yangi o‘quv yili boshlandi! 🎒📚

✨ 3-sentyabr, chorshanbadan:
— 1-kurs bakalavr va magistratura talabalari ilk darslarini boshlashadi 🎓;
— Akademik litseylarning barcha bosqich o‘quvchilari darslarga qaytadi;
— Texnikum va kasb-hunar ta’lim muassasalari ham o‘z o‘quv jarayonini boshlaydi.

⭐ 8-sentyabr, dushanbadan esa:
— Bakalavr va magistratura talabalarining yuqori bosqichlari ham o‘qishga kirishadi! 🚀

🔔 Xullas, yangi o‘quv yili start oldi! Hammaga omad, sabr va yutuqlar tilaymiz! 💡📖

https://t.me/+igzu79tRwFkyODYy
https://t.me/+igzu79tRwFkyODYy

🚘✨ Endi O‘zbekistonda ham mashinangizga ISM yoki SHAHAR nomini raqam qilib qo‘yishingiz mumkin!

📜 Hukumatning yangi qarori (562-son, 04.09.2025)ga ko‘ra, 2026-yil 1-yanvardan boshlab “Uzavtomotobelgi” DUK orqali mashinalar uchun oltitagacha harf va (yoki) raqam kombinatsiyasidan iborat noyob davlat raqamlari ochiq elektron auksionlarda sotuvga qo‘yiladi.

🔑 Muhimi:

Raqam boshqa avtomobildagi raqamni takrorlamasligi kerak.

Qonunga zid yoki noo‘rin ma’noga ega bo‘lmasligi shart.


💡 Demak, endi sizning mashinangizda:
➡️ SARVAR
➡️ AZIZA
➡️ ODIL
➡️ BUXORO
yoki o‘zingiz xohlagan boshqa noyob yozuvli raqam bo‘lishi mumkin! 🚀

👉 Mashina — sizniki. Endi raqam ham sizga xos bo‘ladi!

🔗 Batafsil va rasmiy yangiliklar uchun kanalga qo‘shiling:
https://t.me/+igzu79tRwFkyODYy
https://t.me/+igzu79tRwFkyODYy

🚨 O‘zbekistonda maktab ta’limida katta yangilik!

🇺🇿 Endilikda maktablar 12 yillik ta’lim tizimiga o‘tadi. Ya’ni, maktabga tayyorlov guruhlari ham maktab ta’limiga qo‘shilib, yagona tizim yaratiladi.

📚 Vazir o‘rinbosari Sardor Rajabovning aytishicha, bu o‘zgarishning asosiy maqsadi — ta’lim sifatini yanada yuqori bosqichga olib chiqish.

🔑 Eng muhimi, endi o‘quvchilarimiz xorijiy universitetlarga kirishda foundation kurslarini o‘tashga majbur bo‘lishmaydi. Demak, ular bir yil vaqtini yutadi va to‘g‘ridan-to‘g‘ri bakalavriatga qabul qilinadi!

✨ Bu yangilik nafaqat xalqaro standartlarga mos keladi, balki o‘quvchilarimiz uchun katta imkoniyatlar eshigini ochadi.

https://t.me/+igzu79tRwFkyODYy
https://t.me/+igzu79tRwFkyODYy

Naoya Inoue 1:0 Murodjon Axmadaliyev.

Naoya Inoue achkolar bo‘yicha g'alaba qozondi, hech qanday e'tirozlarga o'rin yo'q. Nima ham derdik raqib ham anoyi emas ekan. Lekin Murodjon ham yomon jang qilmadi👍

https://t.me/+igzu79tRwFkyODYy
https://t.me/+igzu79tRwFkyODYy

📢 Yangi Hukumat Qarori!

🎓 Endilikda SAT imtihonida 1200 ball va undan yuqori natija olgan abituriyentlar qo‘shimcha DAVLAT GRANTI asosida o‘qishga qabul qilinadi!

🔹 Oliy ta’lim tashkilotlariga qabul qilish tartibining yangi nizomiga ko‘ra, quyidagi xalqaro sertifikatlarga ega bo‘lgan abituriyentlarga IMTIYOZLAR belgilandi:

1️⃣ A-level — “B” va undan yuqori daraja:
➝ Bazaviy to‘lov-kontrakt asosida qo‘shimcha ravishda o‘qishga qabul qilinadi.

2️⃣ International Baccalaureate (IB) — 32 va undan yuqori ball:
➝ Bazaviy to‘lov-kontrakt asosida qo‘shimcha ravishda qabul qilinadi.

3️⃣ Scholastic Aptitude Test (SAT) — 1200 ball va undan yuqori (eng yuqori ballning 75%):
➝ Qo‘shimcha DAVLAT GRANTI asosida qabul qilinadi! 💯

❓ Imtiyoz qaysi yo‘nalishlarga amal qiladi?
✅ Sertifikat berilgan fan kirish imtihonlari tarkibida mavjud bo‘lgan bakalavriat ta’lim yo‘nalishlariga taalluqli bo‘ladi.


---

✨ Bu yangilik bilan sizning orzuingizdagi universitetga grant asosida kirish imkoniyati yanada yaqinlashdi!

📎 Batafsil:
👉 https://t.me/+igzu79tRwFkyODYy
👉https://t.me/+igzu79tRwFkyODYy

> Hey friends 🌿
Just a gentle reminder for today: not every day has to be your most productive, most exciting, or most perfect one. Some days are for slowing down, drinking tea, scrolling aimlessly, or simply breathing.

Life isn’t a highlight reel—it’s made up of the quiet, unpolished moments too. And that’s more than enough.

How are you spending your “slow day” today?

What do you think is it true or not?

https://windows64.net

Kompyuterga windows o'rnatish uchun zo'r sayt. Ko'p windowslarni topa olasiz. Windows o'rnatishga yordam kerak bo'lsa yordam ham beraman.

https://t.me/+igzu79tRwFkyODYy
https://t.me/+igzu79tRwFkyODYy

What kind of clubs do you know which is related to education like zakovat, reading club.....?

Agar biror kim kompyuterga qiziqsa ko'rish tavsiya etiladi✅

https://t.me/+igzu79tRwFkyODYy
https://t.me/+igzu79tRwFkyODYy

#mulohaza

Diqqat qilishni o'rganasiz.

15 minut ham diqqat qila olmayman.

Menga diqqat yetishmayapti deb o’ylaysiz.

Bir soat Youtube video ko’rasiz. Umuman chalg’imaysiz.

Muammo diqqat emas, zerikish ekanligini tushunasiz.

Qiziq narsalarga diqqat bor. Zerikarlilarga yo’q.

Zerikishni bilmaymiz. Yolg’iz kiradigan xonaga ham telefon olib kiradiganlarni taniyman.

Telefonni tashlab yurib keling. Faqat qog’oz, qalam bilan ishlab ko’ring. Bir kun internetsiz yashang. Qorong’u xonada o’tirib ko’ring.

Zerikishni o’rganing. Diqqat qilishni ham o’rganasiz.

© Aziz Rahimov

https://t.me/+igzu79tRwFkyODYy
https://t.me/+igzu79tRwFkyODYy