1. Проведите собеседование с каждым потенциальным кандидатом (это самое важное). Составьте список всех людей, с которыми вы могли бы рассмотреть возможность работы (постарайтесь набрать пять или больше). Вы можете даже включить преподавателей из соседних факультетов и институтов. Назначьте встречу с людьми из вашего списка, прямо скажите им, что вы ищете научного руководителя, и вы хотели бы узнать, какой математикой они занимаются и над какими задачами мог бы работать их следующий студент.

2. Прислушайтесь к себе. Когда вы встречаетесь с потенциальным руководителем, держите в уме два типа вопросов:

▪️Во-первых, нравится ли вам эта область математики?

Этот вопрос кажется очевидным, но многие студенты не уделяют ему достаточно внимания. Мне очень нравится критерий, который недавно озвучил мой руководитель:

Если вам кажется, что вам нравится определенная область математики, но вы не можете назвать конкретную теорему в этой области, которая вызывает у вас восторг, — возможно, эта область математики нравится вам не так сильно, как вы думали.

Когда я учился в аспирантуре, многие студенты выбирали свою область и руководителя просто из-за престижа предмета. Это не веская причина для выбора области математики или руководителя.

▪️Во-вторых, нравится ли вам такой тип руководителя?

Второй вопрос кажется второстепенным, но могу вас заверить, что это не так. Если вам нужна постоянная поддержка, убедитесь, что ваш руководитель умеет поддерживать. Если вам важно личное общение, убедитесь, что вы не выбрали руководителя, который полгода проводит в другой стране. Если тишина вызывает у вас дискомфорт, найдите руководителя, который любит разговаривать. Если вам нужен руководитель, который вас подгоняет, найдите руководителя с кнутом.

Когда я встречался с потенциальными руководителями, большинство встреч были пустыми, формальными. Встреча же с моим итоговым руководителем длилась больше часа, и я до сих пор помню, с каким энтузиазмом он объяснял связь между группами Баумслага-Солитера и гиперболической геометрией. Мое решение было легким.

3. Постарайтесь понять, заботится ли ваш потенциальный руководитель о вас как о человеке. Когда вы встречались, спрашивали ли они вас, зачем вам ученая степень и каковы ваши цели? Поддержали ли они вас, когда вы рассказали о своих целях? Есть ли у них средства и экспертиза, чтобы помочь вам достичь ваших целей? Считаете ли вы, что сможете поговорить с ними, если возникнут личные проблемы?
Быть аспирантом — это гораздо больше, чем просто доказывать теоремы. Вас ждут взлеты и (к сожалению) много падений. Вам нужен кто-то, кто сможет вас поддержать.

4. Наведите справки о вашем потенциальном руководителе. Прочитайте их веб-страницу и CV. Есть ли у них успешно выпущенные студенты? Чем в дальнейшем занялись эти студенты? Получал ли ваш потенциальный руководитель награды, гранты или стипендии за свои исследования? Получал ли он награды за преподавание или наставничество студентов? Его приглашают на конференции? Есть ли у него средства, чтобы освободить вас от преподавательской нагрузки (за счет грантов)? Что говорят о нём другие студенты-выпускники?

5. Узнайте, кто другие студенты вашего потенциального руководителя. Как вы думаете, вы сможете общаться с ними и работать вместе? Они приветливы и дружелюбны? Для большинства людей математика гораздо приятнее, когда занимаешься ею с другими, в поддерживающем коллективе (моя подруга Мун Дучин сравнивает математику в этом отношении с кулинарией). Когда я был студентом, у нас был активный и яркий студенческий семинар. Именно там я многому научился — и в математике, и в умении делать доклады, и во взаимодействии с другими математиками.
В том же ключе, очень полезно, если научная группа вашего потенциального руководителя активна и увлечена. Вам захочется иметь несколько человек, с которыми можно обсудить вашу работу, а не только руководителя.

6. Не оставайтесь в отношениях руководитель-студент, если они не работают. Это не брак, и вы можете передумать в любой момент. Жизнь полна неожиданных поворотов, поэтому сменить руководителя — не трагедия, но нет смысла ждать только потому, что вы не хотите задеть чувства вашего руководителя. Ваш опыт в обучения — о вас, а не о вашем руководителе.

Последний пункт особенно актуален в случае излишне напористого руководителя, например, такого, который "застолбил" вас как своего студента еще до вашего приезда в университет. Хорошие руководители поощрят вас принять собственное, взвешенное решение о выборе руководителя и дадут вам время и пространство для этого.

Подведем итог: подойдите к выбору руководителя вдумчиво! Вы поступили в аспирантуру, потому что вы умны, мотивированы и сильны в математике. Найдите время, чтобы выбрать руководителя, который поможет вам реализовать ваш потенциал и достичь ваших целей. Удачи!

Дэн Маргалит

Двадцать вредных советов, или как сэкономить время и силы

Все доценты и профессора когда-то были студентами, но многие из них почему-то скрывают эффективные практики выбора научного руководителя и ведения научной работы. А они достаточно просты: #выборнаучногоруководителя

1. Любая дипломная работа на бакалавриате пишется за 2-3 дня, а в магистратуре более опытными студентами — вообще за несколько часов. Поэтому просто отложите написание текста на майские праздники выпускного курса. Обычно вдохновение приходит вместе с письмом из учебного отдела.

2. Выбирайте достаточно ленивого научного руководителя — больше шансов, что он не будет читать Вашу курсовую. Важно не переусердствовать — слишком ленивый руководитель забудет расписаться в нужном месте...

3. Если Вам все-таки не повезло, и попался научный руководитель, который прочитал то, что Вы написали, и хочет улучшений в тексте, попробуйте сделать вид, что не умеете связно выражать свои мысли и попросите научного руководителя помочь с этим — тогда он постепенно напишет за Вас всю курсовую!

4. Чтобы случайно не начать работать больше, чем планировалось, выберите неинтересную тему — так Вы будете уверены, что она не начнет неожиданно есть Ваше личное время.

5. Выбирайте научного руководителя постарше — пожилые люди более философски и спокойно относятся к таким мелочам, как курсовая и диплом.

6. Выбирайте научного руководителя из молодых сотрудников — им интересно решать собственные задачи, а к Вашей курсовой они отнесутся философски.

7. Чтобы заработать хорошую оценку за курсовую, после получения задачи раз в неделю задавайте научному руководителю вопросы по ней — это создает неплохую иллюзию работы.

8. Если Вам выдали задачу с красивым ответом, то она уже, скорее всего, решена. Найдите решение в интернете и рассказывайте его научному руководителю по абзацу каждую неделю. Главное — не торопиться и избегать коротких решений. Для правдоподобности можно иногда допускать грубые ошибки и исправлять их (последнее особенно актуально, если решение, которое Вы нашли, все же довольно короткое, а Вы не знаете, как его можно запутать).

9. Первую курсовую можно довольно легко сдать, перебирая темы, в которых сначала надо ознакомиться с длинным научным источником. Выберите наиболее толстый фолиант и целый семестр делайте вид, что читаете его. Проверить, так ли это, как правило, невозможно.

10. Если Вам предлагают выступить со своей работой на семинаре, ни за что не соглашайтесь. Чей-нибудь наивный вопрос может выявить Ваше полное незнание материала, и научного руководителя будет труднее провести в следующий раз.

11. Попросите научного руководителя придумать такое название для вашей курсовой или дипломной работы, чтобы оно произвело впечатление на окружающих. После этого Вам будет достаточно выучить, что означают слова из названия — и неизменно наслаждаться эффектом.

12. Увеличение межстрочного интервала с одинарного до двойного придает солидность Вашей работе, увеличивая ее в полтора раза.

13. При написании диплома следует учитывать, что его будет читать рецензент. Тут помогает такой прием: на первых двух страницах сделайте несколько некритических ошибок, видных каждому. Рецензент найдет их и успокоится — ведь ему будет что написать в отзыв. Оставшийся текст большого значения не имеет.

14. Почаще меняйте научных руководителей. Дело тут в том, что приходя к новому научному руководителю, Вы как бы показываете ему, что он лучше предыдущих, что повышает его благосклонность. Кроме того, на первых порах все научные руководители добрые и можно ничего не делать, а читать источники литературы. Прежние научные руководители обычно приветствуют такую рокировку с большим энтузиазмом.

15. Если поспрашивать однокурсников, может выясниться, что кто-то из руководителей дает из года в год одни и те же задачи в качестве первой курсовой. Взяв готовый текст у старшекурсника, можно не беспокоиться весь оставшийся год