Читаєш повідомлення і не розумієш, це «ок» чи «ок»?

Тобі не здається: у ньому й справді може бути підтекст ☝️

Гортай карусель, щоб зрозуміти, що робить меседж холодним і непривітним і… не роби так 😉

🍂 Кольорові осінні квіти — це не просто рослини у парку.

Це емоції, що зігрівають серце. Це посмішка, радість і задоволення кожного, хто проходить повз.

Фахівці районного зеленого господарства продовжують робити все можливе, щоб створити цю особливу атмосферу тепла й затишку, підтримати кожного відвідувача у цей непростий час.

Нехай осінь дарує натхнення та спокій 🌿

У районному Центрі соціальних служб продовжуються заняття курсу з підвищення батьківського потенціалу.

☑️Зокрема, під час останньої зустрічі розглянули тему: «Повноцінний розвиток дитини, причини його затримки. Вікова періодизація за Еріксоном. Розглянуто поняття гендер і стать. Гендерні стереотипи у вихованні дітей».

Під час заняття учасники:
✅ обговорили, що таке повноцінний розвиток дитини та які фактори можуть впливати на його затримку — як біологічні, так і психологічні та соціальні;
✅ ознайомилися з віковими етапами розвитку за теорією Еріка Еріксона, розглянули, які потреби є ключовими на кожному етапі та як дорослі можуть підтримати дитину у формуванні здорової особистості;
✅ говорили про різницю між поняттями «гендер» і «стать», та про те, як суспільні очікування й стереотипи впливають на виховання дітей.

Особливу увагу приділили гендерним стереотипам, які часто непомітно закріплюються у щоденній взаємодії з дітьми — через ігри, вибір одягу, фрази чи очікування.

Батькам було запропоновано уявити свою дитину вже дорослою — самостійною, відповідальною, такою, що робить власний вибір і будує своє життя. Учасники описували, якою вони бачать свою дитину у 18 років: які в неї риси характеру, як вона взаємодіє з іншими, які цілі ставить, як піклується про себе й близьких.

🏫Фахівці-консультанти Інклюзивно-ресурсного центру №4 беруть активну участь у роботі команд психолого-педагогічного супроводу у ДНЗ №474, де функціонують 2 логопедичні та 4 інклюзивні групи.

🟠 Разом із педагогами та батьками фахівці ІРЦ створюють комфортне, підтримувальне та розвивальне середовище для дітей з особливими освітніми потребами.

🔸 Фахівці ІРЦ спільно із педагогами закладів освіти:
🔺 долучаються до роботи команд супроводу;
🔺 розробляють індивідуальні програми розвитку з урахуванням потенціалу кожної дитини;
🔺 підбирають ефективні методики та підходи для успішної адаптації в освітньому процесі;
🔺 консультують педагогів щодо адаптації навчальних матеріалів і використання спеціальних засобів навчання;
🔺 підтримують батьків, допомагаючи їм побачити сильні сторони своєї дитини.

💬Кожна дитина має унікальні здібності та можливості. Наше завдання — допомогти розкрити цей потенціал, створюючи умови для успішного, радісного та впевненого зростання кожної дитини.

🚗Триває робота з очищення вулиць і дворів від покинутих та знищених автівок.

🔰Так, минулого тижня на спецмайданчик для тимчасового зберігання було евакуйовано автомобілі з декількох локацій району, зокрема з вул. Р. Окіпної, 10 прибрали пошкоджений внаслідок ворожих атак автотранспорт.

💬Власники евакуйованих зможуть забрати свої транспортні засоби після звернення до районної державної адміністрації або правоохоронних органів.

Нагадуємо, що громадяни, які помітили покинуті авто, можуть звернутись за:
✔️ (044) 366-51-00, (044)366-51-03 — відділ роботи із зверненнями громадян Дніпровської РДА;
✔️ E-mail: DniprRDA-zvernennya@kyivcity.gov.ua;
✔️ 1551 чи https://1551.gov.ua/