В рамках ежегодной недели осведомленности о сексуализированном насилии #СтопСН вместе с центром помощи «Сёстры» @sistershelp рассказываем о том, что на самом деле может считаться сексуализированным насилием, по каким причинам большинство изнасилований происходит дома, как на травму реагирует тело, почему невозможно обезопасить себя полностью, как помочь близким, попавшим в беду, почему принудительный сексуальный контакт — это форма гендерного насилия и при чём здесь власть
discours.io/articles/social/iznasilovaniya-eto-ne-pro-seks-a-pro-vlast-chto-nuzhno-znat-o-seksualizirovannom-nasilii
(зеркало)
Поддержать • Предложить материал • Написать редакции
discours.io/articles/social/iznasilovaniya-eto-ne-pro-seks-a-pro-vlast-chto-nuzhno-znat-o-seksualizirovannom-nasilii
(зеркало)
Поддержать • Предложить материал • Написать редакции
🕊29❤16👍8🙏3
От империи к империи. Как Столыпин помог Путину вновь сделать Россию авторитарной
Ростки империи стали проглядывать в новой российской действительности практически сразу после распада СССР. Это проявлялось и в символике, и в архитектуре, и в риторике. А в нулевые дошло и до государственной идеологии. Причины этого процесса исследует историк и культуролог профессор Павел Хазанов в книге «Россия, которую мы потеряли», шаг за шагом показывая, как страна с демократическими амбициями вновь превратилась в империю.
Публикуем два отрывка из новой книги Хазанова о том, какую роль образы «утраченной России» сыграли в легитимации сегодняшних российских элит и как реваншистские воспоминания о дореволюционном прошлом повлияли на идеологию постсоветской России. В первом речь идет о том, как возвращение имперства в 90-е оправдывалось «красно-коричневой» опасностью. Во втором — о новом культе царского министра Столыпина, от которого путинский режим позаимствовал умение манипулировать выборами, ксенофобию и авторитарную жесткость:
discours.io/articles/social/from-empire-to-empire (зеркало)
Поддержать • Предложить материал • Написать редакции
Ростки империи стали проглядывать в новой российской действительности практически сразу после распада СССР. Это проявлялось и в символике, и в архитектуре, и в риторике. А в нулевые дошло и до государственной идеологии. Причины этого процесса исследует историк и культуролог профессор Павел Хазанов в книге «Россия, которую мы потеряли», шаг за шагом показывая, как страна с демократическими амбициями вновь превратилась в империю.
Публикуем два отрывка из новой книги Хазанова о том, какую роль образы «утраченной России» сыграли в легитимации сегодняшних российских элит и как реваншистские воспоминания о дореволюционном прошлом повлияли на идеологию постсоветской России. В первом речь идет о том, как возвращение имперства в 90-е оправдывалось «красно-коричневой» опасностью. Во втором — о новом культе царского министра Столыпина, от которого путинский режим позаимствовал умение манипулировать выборами, ксенофобию и авторитарную жесткость:
discours.io/articles/social/from-empire-to-empire (зеркало)
Поддержать • Предложить материал • Написать редакции
Discours
Дискурс – открытый журнал о культуре, науке и обществе
Независимая медиаплатформа о культуре, науке, искусстве и обществе с открытой горизонтальной редакцией.
😢21👍7🔥3👏2🤬2🕊2🤔1
Вместе с автором книги про мировые студенческие движения Дмитрием Боруновым и проектом помощи российским эмигрантам «Ковчег» @ArkHelps рассказываем о том, как накопить социальный капитал в эмиграции (или внутренней эмиграции) и о том — почему в сложные времена именно социальный капитал и связи с единомышленниками становятся самым работающим и важным инструментом.
А также объясняем как общение помогает вырваться из финансовых ям и информационных пузырей, где рождаются лидеры и как строить горизонтальные сети, не рискуя попасть под удар тоталитарной власти:
discours.io/articles/social/social-networking-in-russia (зеркало)
Поддержать • Предложить материал • Написать редакции
А также объясняем как общение помогает вырваться из финансовых ям и информационных пузырей, где рождаются лидеры и как строить горизонтальные сети, не рискуя попасть под удар тоталитарной власти:
discours.io/articles/social/social-networking-in-russia (зеркало)
Поддержать • Предложить материал • Написать редакции
❤22👍10🔥9🙏1
Как Россия захватывала Грузию и «зачищала» Северный Кавказ
Ведя захватнические войны в XVIII веке, Россия взяла на вооружение тактику «усмирения Кавказа» — полного подчинения и запугивания, фактически «зачистки» относительно независимого населения региона. Российские войска вторгались, принуждали старейшин к заключению договора, захватывали заложников, строили дороги и крепости, а при сопротивлении — уничтожали столицы, создавали продовольственную блокаду, убивали и депортировали местных жителей.
В новом выпуске подкаста «Собирание нерусских земель вокруг Москвы» по циклу статей доктора исторических наук Дмитрия Левчика — о том, почему Екатерина II приказала Суворову устраивать карательные экспедиции против ногайцев, зачем императрица навязывала грузинским правителям протекторат и вводила на их территорию войска, и как после завоевания Кавказа российским царям удалось установить контроль над Персией.
🎵 Слушать подкаст: YouTube, Apple, Spotify, Яндекс.Музыка, Mave и другие платформы
🔗 Читать статью: discours.io/articles/social/russian-capture-of-georgia-and-north-caucasus (зеркало)
Ведя захватнические войны в XVIII веке, Россия взяла на вооружение тактику «усмирения Кавказа» — полного подчинения и запугивания, фактически «зачистки» относительно независимого населения региона. Российские войска вторгались, принуждали старейшин к заключению договора, захватывали заложников, строили дороги и крепости, а при сопротивлении — уничтожали столицы, создавали продовольственную блокаду, убивали и депортировали местных жителей.
В новом выпуске подкаста «Собирание нерусских земель вокруг Москвы» по циклу статей доктора исторических наук Дмитрия Левчика — о том, почему Екатерина II приказала Суворову устраивать карательные экспедиции против ногайцев, зачем императрица навязывала грузинским правителям протекторат и вводила на их территорию войска, и как после завоевания Кавказа российским царям удалось установить контроль над Персией.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥26🤩7👍4❤2🙏2
«Мне стыдно, за то, что их обманули взрослые, когда они были детьми»
Это эссе в редакцию прислала бывшая школьная учительница. Школа, где Анна преподавала, была кадетской. Дети с пятого класса носят военную экипировку, классы делятся на «казачий» и «спецназ», а среди педагогов — офицеры-воспитатели. Тогда всё это казалось естественным — обычные дети, обычные училки, культ силы и послушания — «нормальная жизнь», а что такого? А потом — началась война. Учительница эмигрировала в Европу, но ей до сих пор снятся кошмары, в которых два ее бывших ученика-девятиклассника возвращаются с войны на костылях, без ног.
Это не политический манифест. Это честная до безжалостности к себе исповедь. О цене войны, которую платят мальчишки, недавно сидевшие за партой. О вине, которая не проходит. О связях между людьми, сломанных границами. О школе, где с детства учили не думать, а «защищать Родину». Это очень личный текст. Но в нём — боль тысяч российских учителей, родителей, выпускников. И вопрос: кто виноват в том, что дети стали солдатами? И что теперь с этим делать?
discours.io/expo/literature/essay/sladkov-i-yablokov (зеркало)
Поддержать журнал • Предложить материал • Написать редакции
Это эссе в редакцию прислала бывшая школьная учительница. Школа, где Анна преподавала, была кадетской. Дети с пятого класса носят военную экипировку, классы делятся на «казачий» и «спецназ», а среди педагогов — офицеры-воспитатели. Тогда всё это казалось естественным — обычные дети, обычные училки, культ силы и послушания — «нормальная жизнь», а что такого? А потом — началась война. Учительница эмигрировала в Европу, но ей до сих пор снятся кошмары, в которых два ее бывших ученика-девятиклассника возвращаются с войны на костылях, без ног.
Это не политический манифест. Это честная до безжалостности к себе исповедь. О цене войны, которую платят мальчишки, недавно сидевшие за партой. О вине, которая не проходит. О связях между людьми, сломанных границами. О школе, где с детства учили не думать, а «защищать Родину». Это очень личный текст. Но в нём — боль тысяч российских учителей, родителей, выпускников. И вопрос: кто виноват в том, что дети стали солдатами? И что теперь с этим делать?
discours.io/expo/literature/essay/sladkov-i-yablokov (зеркало)
Поддержать журнал • Предложить материал • Написать редакции
🕊30❤🔥12😢10👍5🤔3💔2👏1🤝1