​Отдел культуры и образования совместно с Отделом науки и инноваций Посольства Великобритании в Москве приглашают вас принять участие в онлайн-форуме «Научно-исследовательская мобильность». Он пройдет во вторник, 19 октября с 12:00 до 14:00 (мск).

Для развития совместной научно-исследовательской деятельности в России и Великобритании важно понимать факторы, влияющие на мобильность ученых, ее преимущества, а также выделить то, что делает наши две страны привлекательным местом для проведения исследований и стажировок ученых. Эти вопросы стали основными темами форума:

– Практические инновационные решения для мобильности исследователей во время COVID-19: истории успеха.
– Онлайн-форматы: эффективное использование существующих форматов виртуальной мобильности исследователей для поддержки двусторонних партнерств.
– Планы на будущее: форматы мобильности исследователей, способствующие укреплению двустороннего научного сотрудничества, и способы его обеспечения.

Участие в форуме бесплатное. Подробности и регистрация по ссылке: http://uk-russia-alliance.ru/researchermobility_rus

​​📈 Как сделать дистанционное обучение в вузах более продуктивным?

Российские ученые разработали методику изучения текстовых материалов в вузах при введении дистанционного режима.

Недостатки удаленки компенсируют игровой формат и командная работа, рассказала профессор Галина Сорина, научный руководитель научно-образовательного центра «Философско-методологическое проектирование и принятие решений» МГУ имени М. В. Ломоносова.

Авторы исследования проверили влияние условий дистанционного обучения на качество усвоения учебного материала. Студенты испытывают дискомфорт от отсутствия эмоционального контакта и собственной изолированности, что влияет на понимание новой темы.

Для снижения негативных эффектов ученые предложили студентам воспользоваться методом изучения учебных текстов, где применяется работа над темой в группах, а изученное закрепляется с использованием элементов игры.

Разработанная Галиной Сориной методология экспертного анализа текста (МЭАТ) – это алгоритм изучения текстовых материалов.

Участники группы разделяются на «студентов» и «экспертов».

На первом этапе они вместе изучают тему, а затем проводится общая дискуссия в форме тренинга-игры с определенными этическими и организационными правилами. В дополнение к этому каждый учащийся готовит собственный письменный отчет об изученной теме.

За полтора года пандемии в условиях онлайн-формата обучения метод испытали более 200 студентов МГУ.

Источник: ТАСС

@edstats

На студентах, похоже, снова ставят эксперименты. Совет ректоров вузов Москвы и Подмосковья договорился пускать на очные лекции по QR-кодам.

Код не конспект - забыть дома не получится.

​​Возможности для сотрудничества вузов и EdTech специально для EdStats раскрывает директор по развитию Skypro, автор @ru_education Михаил Свердлов

Сразу может показаться, что у EdTech и традиционных вузов нет точек партнерства. Не спорю, действительно есть барьеры: с вузами сложно заключать юридические договоры, часто нельзя оплачивать онлайн — приходится платить за любое коммерческое сотрудничество 15–40% только на входе.

Но параллельно с этим есть возможности, которые принесут выгоду обеим сторонам.

Цель этой заметки — подсветить выгоду от сотрудничества, а не принизить одну из сторон. Я считаю, сравнивать вузы и EdTech-компании некорректно: они хоть и занимаются обучением, но в разных пространствах. И это делает их партнерство синергетическим.

Почему сотрудничество полезно вузам

1️⃣ Обучать в онлайне — не то же самое, что и очно. В онлайне методисты по-другому проектируют программу и лекции, а ученики по-другому воспринимают информацию. И здесь у EdTech десятилетний опыт, который высшие учебные заведения могут перенять для своих онлайн-проектов, учитывая, что многие вузы столкнулись с онлайном только в 2020 году.

2️⃣ EdTech-компании ориентируются на удобство клиента. Изменяют программу, если студенты где-то застревают; помогают разобраться в сложной информации; индивидуально проверяют домашнюю работу; готовят к собеседованиям. Без клиентоориентированности онлайн-школы бы не выжили. И это — возможность для вузов подсмотреть принципы, которые помогут доводить больше студентов до конца.

3️⃣ EdTech-компании — коммерческие структуры, поэтому здорово развиты в аналитике. Они принимают маркетинговые и образовательные решения на основе данных — и эти решения зачастую удачные, потому что не интуитивные, а подтвержденные фактами. Уверен, найдется несколько аналитических приемов, которые помогут вузам принимать лучшие образовательные решения.

Например:

1. Здесь можно ознакомиться с кейсами Skyeng по образовательной аналитике и связи образовательный метрик с бизнесовыми, кстати компания работает с вузами в рамках обучения английскому языку через платформу Skyes.
2. Здесь я детально описываю в статье логику метрик качества образовательного продукта.

4️⃣ EdTech-компании помогают ученикам ставить цели, которыми они гордятся, и достигать их к концу обучения. Так происходит, потому что студента постоянно поддерживают и сопровождают. Наставники подбадривают, если что-то не получается; преподаватели отвечают на вопросы и разъясняют непонятные моменты; карьерные консультанты подбирают подходящие компании и подготавливают к собеседованиям. И снова — отличная возможность прокачаться для вузов.

Почему сотрудничество полезно EdTech-компаниям

1️⃣ У вуза — известный бренд, который стопроцентно приведет новых студентов. Возможно, человек не доверяет экспертности просто онлайн-школы. Но если будет онлайн-школа в партнерстве с уважаемым вузом — посчитает престижным, убедится в надежности и запишется на курс.

2️⃣ В известных высших учебных заведениях преподают профессора и доктора наук с бесценным опытом. EdTech-компании могут обогатить свои образовательные программы комментариями и практикой заслуженных преподавателей — увеличить ценность обучения.

3️⃣ EdTech-компании смогут выдавать государственные дипломы, если будут обучать совместно с вузами. Что бы там ни говорили про дипломы, многим они важны.

В сотрудничестве вузов и онлайн-школ складываются сильные стороны и рождается образовательный продукт сильнее, чем по отдельности. И это — всегда взаимовыгодно. Первые заимствуют преимущества у вторых, вторые — у первых. И зачем в этой истории соперничать — я не понимаю.

@edstats

Молодцы, коллеги @edstats.

Хороший пример популяризации Telegram как дискуссионной площадки вузовского сообщества.

Если быть совсем честными, то
рейтинг каналов вузов по количеству подписчиков, суммарному охвату, показателю вовлечения не показывает почти ничего, кроме старания редакции.
Но и это уже немало!

Рейтинг по сложности текста гораздо лучше, но ИИ пока не научился измерять достигнутые эффекты от этой сложности.
А они есть, и это в Telegram самое ценное и интересное.

https://analytics.edstats.ru/sum?month=10

⚡️Наталья Починок уволена с поста ректора РГСУ. Она написала заявление по собственному желанию. Ранее Починок была временно отстранена от должности.

Открылась регистрация на EdCrunch Glocal!

EdCrunch Glocal — возможность поучиться у тех, с кем никогда не встретился бы в повседневной жизни. Крупнейшая в Европе международная конференция по новым технологиям в образовании пройдет 7–8 декабря 2021 — глобально онлайн на интерактивной платформе EdCrunch, локально в Алматы и студиях в Европе, Азии и Америке.

Тема этого года: «Проектирование нового образовательного опыта».

Конференция для тех, кому не всё равно как учить и учиться. Неважно, работаете вы в сфере образования или ищете ответы для себя. Если вам интересны будущее индустрии и влияния новых технологий, достижений и науки в области обучения я — не упустите 2 дня конференции @EdCrunchru.

Спикеры EdCrunch Glocal — 300 экспертов из 25 стран, среди которых:

— Автор мирового бестселлера (более 100 000 проданных экземпляров) «Как воспитать успешного человека», консультант Google, мать троих дочерей Эстер Войджицки, которую неофициально называют «крестной матерью» Кремниевой долины;
— Всемирно известный нейробиолог, автор книги «Хорошее беспокойство» Венди Сузуки, которая расскажет, как использовать сильные стороны отрицательных эмоций;
— Научный сотрудник Центра инновационных образовательных программ при Гарвардском университете Тони Вагнер, готовый поделиться секретами воспитания поколение инноваторов, которые изменят мир;
— Генеральный директор крупнейшей в мире образовательной онлайн-платформы Coursera Джеф Маджионкалда расскажет о навыках и работе будущего.

А также кейсы от звезд медиа, шоу-бизнеса, спорта, кино и телевидения!

Купить билет со скидкой 20% для подписчиков День Студента: V2P0-8IAJ. Для тех, кто работает в государственных образовательных организациях, участие бесплатное.

Зарегистрироваться на мероприятие по ссылке.

#EdCrunch #EdCrunch2021 #EdCrunchGlocal

💳 В прошлом году в России стартовала программа «Пушкинская карта». С помощью неё молодые люди в возрасте от 14 до 22 лет могут приобретать билеты в музеи, театры, библиотеки и концертные залы за государственный счет.

1 января 2022 года обладателям карты на счет было начислено 5000 рублей. Также с 1 февраля этого года появится возможность потратить до 2000 рублей из общей суммы карты на покупку билетов на Российское кино.

@edstats

🔹 По мнению студентов из Москвы, достойная для них стипендия составляет 20 700 руб., а из Санкт-Петербурга — 20 000 руб.

🔹 Чтобы чувствовать себя счастливыми, московскому студенту нужно ~158 000 руб. в месяц, а петербуржскому — 148 000 руб.

Источник: исследование SuperJob

@edstats