Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍2
Дорогие друзья! Мы собрали для вас 5️⃣ самых эффективных упражнений, которые используют помогающие специалисты в процессе психокоррекции и которыми можно заниматься самостоятельно, чтобы уменьшить или совсем устранить разрушительное и/или неадекватное поведение и справиться с психологическим дискомфортом.
УПРАЖНЕНИЕ ПЕРВОЕ «Избавление от тревоги при помощи гештальт-терапевтической техники»:
1. Задайте себе вопросы и постарайтесь быть максимально честным в ответах:
Не портит ли волнение за мое будущее качество моей настоящей жизни?
Я тревожусь, потому что мои проблемы большие и неразрешимые? Или я ничего не делаю, чтобы их решить?
Я могу прямо сейчас совершить то, чего боюсь? (Например, спланировать дальнейшие действия или серьезно побеседовать с человеком, с которым долгое время откладывался разговор).
2. После ответов, постарайтесь мысленно представить все свои сегодняшние волнения и прожить их прямо в моменте.
3. Сконцентрируйтесь на окружающей действительности.
• Подумайте, что вы чувствуете в данную минуту, какие звуки слышите, обращайте внимание на цвета и запахи.
• Напишите на бумаге все, что чувствуете.
4. Прислушайтесь к внутренним ощущениям (к ритму ударов сердца и дыханию) и тоже запишите, что именно ощущаете. Отвечайте на вопрос: «Все ли части тела я ощущаю?». И если нет, попробуйте повторить анализ ощущений, акцентируя внимание именно на той части тела, которая бездействовала.
УПРАЖНЕНИЕ ПЕРВОЕ «Избавление от тревоги при помощи гештальт-терапевтической техники»:
Это поэтапное упражнение поспособствует уменьшению тревожных симптомов.
1. Задайте себе вопросы и постарайтесь быть максимально честным в ответах:
Не портит ли волнение за мое будущее качество моей настоящей жизни?
Я тревожусь, потому что мои проблемы большие и неразрешимые? Или я ничего не делаю, чтобы их решить?
Я могу прямо сейчас совершить то, чего боюсь? (Например, спланировать дальнейшие действия или серьезно побеседовать с человеком, с которым долгое время откладывался разговор).
2. После ответов, постарайтесь мысленно представить все свои сегодняшние волнения и прожить их прямо в моменте.
3. Сконцентрируйтесь на окружающей действительности.
• Подумайте, что вы чувствуете в данную минуту, какие звуки слышите, обращайте внимание на цвета и запахи.
• Напишите на бумаге все, что чувствуете.
4. Прислушайтесь к внутренним ощущениям (к ритму ударов сердца и дыханию) и тоже запишите, что именно ощущаете. Отвечайте на вопрос: «Все ли части тела я ощущаю?». И если нет, попробуйте повторить анализ ощущений, акцентируя внимание именно на той части тела, которая бездействовала.
Такое упражнение помогает справиться с тревогой, успокоиться, переключить внимание.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍4
УПРАЖНЕНИЕ ВТОРОЕ: «Как преодолеть страх по методике психолога Альберта Эллиса»:
Чтобы справиться со страхами и фобиями, нужно:
• Посмеяться над своими страхами. Подумайте, для чего вам необходимо одобрение других людей, например, по приготовленному блюду. А если бы суп оказался недосоленным или невкусным, то они бы сказали об этом и не стали есть. А раз все молчат и обедают – значит суп удался. Посмейтесь над собой и над тем, что вы ожидали признания со стороны близких.
• Откровенно поделиться своим страхом с близким человеком и расскажите ему, что вы чувствуете при этом.
• Найти ложную причину страхов и трансформировать ее в разумную.
• Понаблюдать за своими переживаниями, признаться, что они мелкие и незначительные. Например, если вы страшитесь показаться другим слабым человеком из-за того, что сильно переживаете, нужно сознаться в том, что вы стесняетесь своих эмоций, и это необоснованный страх, ведь каждый имеет право на чувства.
УПРАЖНЕНИЕ ТРЕТЬЕ: «Как повысить творческую активность по методу Д. Скотта»:
• Запишите свои идеи по решению проблемы, которые первыми придут на ум. Это поможет купировать боязнь возможного поражения, исключить все тормозящие факторы, которые возникают в мыслях при долгом размышлении.
• Критически проанализируйте свой план по 5-балльной шкале (5 – верное и разумное решение, 2 – нецелесообразное и бесполезное).
• Отберите решения с лучшей оценкой (одно или несколько), которые приведут к достижению цели, и пользуйтесь именно ими.
Часто наши страхи возникают из-за ложных установок. То, чего мы боимся, не представляет для нас реальной угрозы.
Чтобы справиться со страхами и фобиями, нужно:
• Посмеяться над своими страхами. Подумайте, для чего вам необходимо одобрение других людей, например, по приготовленному блюду. А если бы суп оказался недосоленным или невкусным, то они бы сказали об этом и не стали есть. А раз все молчат и обедают – значит суп удался. Посмейтесь над собой и над тем, что вы ожидали признания со стороны близких.
• Откровенно поделиться своим страхом с близким человеком и расскажите ему, что вы чувствуете при этом.
• Найти ложную причину страхов и трансформировать ее в разумную.
• Понаблюдать за своими переживаниями, признаться, что они мелкие и незначительные. Например, если вы страшитесь показаться другим слабым человеком из-за того, что сильно переживаете, нужно сознаться в том, что вы стесняетесь своих эмоций, и это необоснованный страх, ведь каждый имеет право на чувства.
УПРАЖНЕНИЕ ТРЕТЬЕ: «Как повысить творческую активность по методу Д. Скотта»:
Упражнение имеет еще одно название – «Мозговой штурм».
• Запишите свои идеи по решению проблемы, которые первыми придут на ум. Это поможет купировать боязнь возможного поражения, исключить все тормозящие факторы, которые возникают в мыслях при долгом размышлении.
• Критически проанализируйте свой план по 5-балльной шкале (5 – верное и разумное решение, 2 – нецелесообразное и бесполезное).
• Отберите решения с лучшей оценкой (одно или несколько), которые приведут к достижению цели, и пользуйтесь именно ими.
👍3
УПРАЖНЕНИЕ ЧЕТВЕРТОЕ: «Как снять стресс по методу психолога Кристана Шрайнера»:
При выполнении следует:
• Прислушаться к своим ощущениям, которые вы испытываете в состоянии паники или стресса (потливость, учащенное сердцебиение, напряжение мышц и другие).
• В момент стресса специально задержите внимание на своем напряжении. Задайте себе вопрос: «Для чего я так напряжен?».
• Спросите себя: «Что нужно сделать, чтобы чувствовать себя хорошо?».
• Постарайтесь увеличить свои негативные реакции, пусть пару минут сердце бьется как сумасшедшее или напряжение станет нестерпимо сильным. Следите за своим состоянием, убеждаясь в том, что это пустое занятие отнимает все силы.
• Спросите себя: «Что дает такое состояние? Полезно ли оно для меня? Желаю ли я от него избавиться?».
• Приступайте к релаксу. Представьте, что ваши мышцы послушны и податливы, старайтесь уловить равновесие и успокоение.
• Очистите мозг от лишних мыслей, пусть ваши действия будут полезными и нужными, не стоит тратить энергию вхолостую на бессмысленные переживания.
• Сознательно меняйте ваши требования к самому себе на предпочтения и желания.
Это упражнение поможет очистить мозг от лишних мыслей.
При выполнении следует:
• Прислушаться к своим ощущениям, которые вы испытываете в состоянии паники или стресса (потливость, учащенное сердцебиение, напряжение мышц и другие).
• В момент стресса специально задержите внимание на своем напряжении. Задайте себе вопрос: «Для чего я так напряжен?».
• Спросите себя: «Что нужно сделать, чтобы чувствовать себя хорошо?».
• Постарайтесь увеличить свои негативные реакции, пусть пару минут сердце бьется как сумасшедшее или напряжение станет нестерпимо сильным. Следите за своим состоянием, убеждаясь в том, что это пустое занятие отнимает все силы.
• Спросите себя: «Что дает такое состояние? Полезно ли оно для меня? Желаю ли я от него избавиться?».
• Приступайте к релаксу. Представьте, что ваши мышцы послушны и податливы, старайтесь уловить равновесие и успокоение.
• Очистите мозг от лишних мыслей, пусть ваши действия будут полезными и нужными, не стоит тратить энергию вхолостую на бессмысленные переживания.
• Сознательно меняйте ваши требования к самому себе на предпочтения и желания.
👍3
УПРАЖНЕНИЕ ПЯТОЕ: «Как справиться со стрессом при помощи метода философа и психолога Ричарда Бендлера «Взмах»:
• Примите удобную позу стоя или сидя, прикройте глаза и представьте, что в каждой руке у вас по картинке: в одной – мрачное и трагическое изображение вашей проблемы или стрессовой ситуации, а в другой – изображение с приятной ситуацией, яркое, красочное, при взгляде на которое вы радуетесь и успокаиваетесь.
• При помощи единственного взмаха опустите негативную картинку на уровень коленей, чтобы не видеть ее, а положительную поднимите к глазам.
• Примите удобную позу стоя или сидя, прикройте глаза и представьте, что в каждой руке у вас по картинке: в одной – мрачное и трагическое изображение вашей проблемы или стрессовой ситуации, а в другой – изображение с приятной ситуацией, яркое, красочное, при взгляде на которое вы радуетесь и успокаиваетесь.
• При помощи единственного взмаха опустите негативную картинку на уровень коленей, чтобы не видеть ее, а положительную поднимите к глазам.
Такое упражнение следует выполнять при напряжении, стрессе, панике. Молниеносно менять картинки нужно столько раз, сколько потребуется для того, чтобы положительный образ полностью вытеснил в мыслях отрицательный.
👍3
🎉🎉🎉Завершился конкурс профессионального мастерства педагогов-психологов образовательных организаций г. Владимира 👾 👾 👾 👾 👾 👾 👾 👾 👾 👾 👾 👾 👾 ➖ 2️⃣ 0️⃣ 2️⃣ 4️⃣ 💜 .
🏆В номинации «Мой помощник кабинет» среди общеобразовательных организаций:
I Место заняли Кулемина Е.В., Соина А.Н., Илларионова И.В., педагоги-психологи МБОУ «СОШ № 40»;
II Место – Власова С.А., педагог-психолог МБОУ г. Владимир «СОШ № 46»;
III Место – Беккер Н.Л., педагог-психолог МАОУ г. Владимир «СОШ № 37»;
Лауреаты конкурса «За служение и верность профессии» Ковальчук Н.А., Трофимова А.Н., педагоги-психологи МБОУ «СОШ №36».
🏆В номинации «Мой помощник кабинет» среди дошкольных образовательных организаций:
I Место –Курненкова Л.Ю., Лопатина Е.С., Симагина Л.И., педагоги-психологи МБДОУ «ДС комбинированного вида № 4»;
II Место – Кошелева Э.А., педагог-психолог МБДОУ «ДС комбинированного вида № 91»
III Место – Орлова Л.В., педагог-психолог МБДОУ «ДС №68»
Лауреаты конкурса «За творчество и профессионализм в работе» Иванова М.А., Мысова Э.В., педагоги-психологи МАДОУ «ЦРР ДС № 128».
☀️Дорогие участники праздничного мероприятия, помните, что вы все родились под счастливой звездой. Мы желаем вам счастливого и звездного пути в жизни! До встречи на конкурсе «Палитра Психеи 2025!».
✨✨✨В номинации «Мой помощник кабинет» участвовали 15 образовательных организаций. 16 апреля 2024 года на площадке МБУДО «ДООспЦ» прошло торжественное чествование победителей, лауреатов и участников.
Остались позади волнения и переживания и, получив свои награды, все вернулись на свои рабочие места, чтобы продолжать выполнять свою работу.
🏆В номинации «Мой помощник кабинет» среди общеобразовательных организаций:
I Место заняли Кулемина Е.В., Соина А.Н., Илларионова И.В., педагоги-психологи МБОУ «СОШ № 40»;
II Место – Власова С.А., педагог-психолог МБОУ г. Владимир «СОШ № 46»;
III Место – Беккер Н.Л., педагог-психолог МАОУ г. Владимир «СОШ № 37»;
Лауреаты конкурса «За служение и верность профессии» Ковальчук Н.А., Трофимова А.Н., педагоги-психологи МБОУ «СОШ №36».
🏆В номинации «Мой помощник кабинет» среди дошкольных образовательных организаций:
I Место –Курненкова Л.Ю., Лопатина Е.С., Симагина Л.И., педагоги-психологи МБДОУ «ДС комбинированного вида № 4»;
II Место – Кошелева Э.А., педагог-психолог МБДОУ «ДС комбинированного вида № 91»
III Место – Орлова Л.В., педагог-психолог МБДОУ «ДС №68»
Лауреаты конкурса «За творчество и профессионализм в работе» Иванова М.А., Мысова Э.В., педагоги-психологи МАДОУ «ЦРР ДС № 128».
☀️Дорогие участники праздничного мероприятия, помните, что вы все родились под счастливой звездой. Мы желаем вам счастливого и звездного пути в жизни! До встречи на конкурсе «Палитра Психеи 2025!».
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍1
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM