31 октября состоялось методическое объединение специалистов центральной и территориальных комиссий Владимирской области по теме «Специфика деятельности учителей-дефектологов ПМПК», организатором которого являлось Министерство образования и молодежной политики региона, ГАУ ВО «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи».
Уникальный опыт эксперта представляла и наша коллега, учитель-дефектолог Центра Никитина Екатерина Игоревна. Специалист познакомила собравшихся со спецификой деятельности педагога
ПМПК, - как проходит первичное обследование ребенка, какие методики используются, как принимается заключительное решение об образовательной программе. Выступление Екатерины
Игоревны вызвало большой интерес собравшихся, коллеги из районных комиссий получили множество исчерпывающих ответов на животрепещущие вопросы.
Большое спасибо Никитиной Е.И. за достойное выступление!
Уникальный опыт эксперта представляла и наша коллега, учитель-дефектолог Центра Никитина Екатерина Игоревна. Специалист познакомила собравшихся со спецификой деятельности педагога
ПМПК, - как проходит первичное обследование ребенка, какие методики используются, как принимается заключительное решение об образовательной программе. Выступление Екатерины
Игоревны вызвало большой интерес собравшихся, коллеги из районных комиссий получили множество исчерпывающих ответов на животрепещущие вопросы.
Большое спасибо Никитиной Е.И. за достойное выступление!
👍3
Сегодня, 30 октября 2023 состоялся очный семинар на тему "Госпаблики: разбор кейсов для администраторов пабликов школ города Владимира".
Семинар был организован Центром управления регионом Владимирской области в рамках федеральной задачи повышения качества контента в госпабликах.
В ходе семинара выступили специалист по обучению ЦУР Елена Середина с лекцией "Госпаблики: ищем точки роста" и старший аналитик ЦУР Ольга Макарова с очень актуальной темой "Отработка комментариев".
Своими кейсами поделились флагманы среди СОШ.
"Вишенкой на торте" стало награждение администраторов госпабликов школ от ЦУР и вручение благодарственных писем от Управления образования.
#ДООСПЦ33 #Новости_ДООСПЦ #События_ДООСПЦ #ЦУР33
Семинар был организован Центром управления регионом Владимирской области в рамках федеральной задачи повышения качества контента в госпабликах.
В ходе семинара выступили специалист по обучению ЦУР Елена Середина с лекцией "Госпаблики: ищем точки роста" и старший аналитик ЦУР Ольга Макарова с очень актуальной темой "Отработка комментариев".
Своими кейсами поделились флагманы среди СОШ.
"Вишенкой на торте" стало награждение администраторов госпабликов школ от ЦУР и вручение благодарственных писем от Управления образования.
#ДООСПЦ33 #Новости_ДООСПЦ #События_ДООСПЦ #ЦУР33
Ответственные ли вы родители?
Думаю, что каждый родитель задавался вопросом, правильно ли он воспитывает своего ребенка? Как понять, что правильно, а что нет? Без определенных знаний, согласитесь, с этим сложно разобраться. Именно данную проблему призвано было решить очередное октябрьское заседание родительского клуба «Семейный очаг», проводимого на базе лицея № 17. «Безопасность детей – ответственность родителей» - тема занятия, которое провела педагог-психолог Центра Антипова А.М.
Оказывается, быть ответственным родителем не так уж и просто. Делясь примерами психологического консультирования, собственным родительским опытом, психолог рассказала о ключевых измерениях ответственного родительства: коммуникативном, эмоциональном, нормативном, экономическом, охранительном и духовном. Затем были проанализированы основные ошибки в воспитании. Анна Михайловна сумела заразить родителей своим оптимизмом, покорила юмористическим подходом к описанию ситуаций. По завершению заседания воодушевленные родители получили памятку «Как прийти к ответственному родительству?»
Слова благодарности и позитивные отзывы по анкете обратной связи свидетельствуют о том, что родители довольны занятием, а тема разговора значима для присутствующих.
Руководитель родительского клуба «Семейный очаг» Иванова М.С.
Думаю, что каждый родитель задавался вопросом, правильно ли он воспитывает своего ребенка? Как понять, что правильно, а что нет? Без определенных знаний, согласитесь, с этим сложно разобраться. Именно данную проблему призвано было решить очередное октябрьское заседание родительского клуба «Семейный очаг», проводимого на базе лицея № 17. «Безопасность детей – ответственность родителей» - тема занятия, которое провела педагог-психолог Центра Антипова А.М.
Оказывается, быть ответственным родителем не так уж и просто. Делясь примерами психологического консультирования, собственным родительским опытом, психолог рассказала о ключевых измерениях ответственного родительства: коммуникативном, эмоциональном, нормативном, экономическом, охранительном и духовном. Затем были проанализированы основные ошибки в воспитании. Анна Михайловна сумела заразить родителей своим оптимизмом, покорила юмористическим подходом к описанию ситуаций. По завершению заседания воодушевленные родители получили памятку «Как прийти к ответственному родительству?»
Слова благодарности и позитивные отзывы по анкете обратной связи свидетельствуют о том, что родители довольны занятием, а тема разговора значима для присутствующих.
Руководитель родительского клуба «Семейный очаг» Иванова М.С.
🌀Развитие речи ребенка пятого-шестого года жизни
Дети этого возраста любознательны, самостоятельны и активны в освоении социальной и природной деятельности. В связи с этим значительно увеличиваются их речевые возможности, расширяется словарный запас, речь становится грамматически оформленной и содержательной. Чтобы ребенок своевременно и качественно овладел устной речью, необходимо, чтобы он пользовался ей как можно чаще, вступая в контакт со взрослыми и сверстниками. Чтобы научиться говорить - надо говорить.
Расширение словаря происходит одновременно с ознакомлением детей с окружающей действительностью, с формированием отношения к окружающему. Различают активный и пассивный словарь. Пассивный словарь - это слова, которые ребенок понимает, знает, но не использует. Активный словарь - это слова, которые ребенок не только понимает, но и употребляет в своей речи. Активный словарь пятилетнего ребенка к концу года должен насчитывать 3000 слов. Пассивный словарь обычно больше активного. Вы можете протестировать своего ребенка. Предложите ему пересказать сказку или коротенький текст, рассказать о каком-либо событии, составить рассказ по картинке, а затем проанализировать: как близко к тексту он передал содержание, использовал ли прилагательные, часто ли затруднялся в подборе слов.
🌀Методы и приемы для обогащения словаря детей:
• дидактические, развивающие, настольные игры;
• подвижные игры с текстом;
• сюжетно-ролевые игры;
• драматизация сказок;
• игровые упражнения;
• чтение художественной литературы;
• рассказывание сказок с участием детей;
• заучивание стихотворений;
• беседы после рассматривания картин, иллюстраций.
Если вы заметили, что у вашего ребенка есть проблемы с речью, как можно быстрее обратитесь за помощью к специалистам. Чем больше времени вы будете уделять ребенку в дошкольном возрасте, тем меньше вам придется помогать ему в школе.
Необходимо помнить, что обучение дошкольника - это, прежде всего, игра, интересная и увлекательная. Вы можете проводить речевые игры, которые не требуют дополнительного времени, необходимо только ваше желание.
🌀Например:
• по дороге в детский сад предложите ребенку поделиться наблюдениями, касающимися погоды, подобрать как можно больше слов, описывающих деревья, рассказать, что нового он заметил на улице, в парке и т.д.
• дома на кухне спросите ребенка, какие продукты нужны, чтобы сварить борщ, суп, сделать салат, окрошку, какие продукты необходимо купить в магазине, какие приборы-помощники есть у вас на кухне и т.д.
Вы сами можете придумать много таких игр.
Главная цель - добиться, чтобы ребенок отвечал полными предложениями, использовал в речи прилагательные.
Дети этого возраста любознательны, самостоятельны и активны в освоении социальной и природной деятельности. В связи с этим значительно увеличиваются их речевые возможности, расширяется словарный запас, речь становится грамматически оформленной и содержательной. Чтобы ребенок своевременно и качественно овладел устной речью, необходимо, чтобы он пользовался ей как можно чаще, вступая в контакт со взрослыми и сверстниками. Чтобы научиться говорить - надо говорить.
Расширение словаря происходит одновременно с ознакомлением детей с окружающей действительностью, с формированием отношения к окружающему. Различают активный и пассивный словарь. Пассивный словарь - это слова, которые ребенок понимает, знает, но не использует. Активный словарь - это слова, которые ребенок не только понимает, но и употребляет в своей речи. Активный словарь пятилетнего ребенка к концу года должен насчитывать 3000 слов. Пассивный словарь обычно больше активного. Вы можете протестировать своего ребенка. Предложите ему пересказать сказку или коротенький текст, рассказать о каком-либо событии, составить рассказ по картинке, а затем проанализировать: как близко к тексту он передал содержание, использовал ли прилагательные, часто ли затруднялся в подборе слов.
🌀Методы и приемы для обогащения словаря детей:
• дидактические, развивающие, настольные игры;
• подвижные игры с текстом;
• сюжетно-ролевые игры;
• драматизация сказок;
• игровые упражнения;
• чтение художественной литературы;
• рассказывание сказок с участием детей;
• заучивание стихотворений;
• беседы после рассматривания картин, иллюстраций.
Если вы заметили, что у вашего ребенка есть проблемы с речью, как можно быстрее обратитесь за помощью к специалистам. Чем больше времени вы будете уделять ребенку в дошкольном возрасте, тем меньше вам придется помогать ему в школе.
Необходимо помнить, что обучение дошкольника - это, прежде всего, игра, интересная и увлекательная. Вы можете проводить речевые игры, которые не требуют дополнительного времени, необходимо только ваше желание.
🌀Например:
• по дороге в детский сад предложите ребенку поделиться наблюдениями, касающимися погоды, подобрать как можно больше слов, описывающих деревья, рассказать, что нового он заметил на улице, в парке и т.д.
• дома на кухне спросите ребенка, какие продукты нужны, чтобы сварить борщ, суп, сделать салат, окрошку, какие продукты необходимо купить в магазине, какие приборы-помощники есть у вас на кухне и т.д.
Вы сами можете придумать много таких игр.
Главная цель - добиться, чтобы ребенок отвечал полными предложениями, использовал в речи прилагательные.
👍1
31 октября 2023 года в рамках Осенних педагогических встреч в нашем МБУДО «ДООспЦ» состоялся семинар-практикум для учителей технологии «Психолого-педагогическая поддержка уроков технологии в современных условиях»: занятия с элементами тренинга, уроки стрессоустойчивости, поиск ресурсов.
Вступительное слово было предоставлено кураторам, методистам МБОУДПО ГИМЦ: Гленковой Е.Н и Манасову М.Ю.
Цель семинара: содействие созданию условий для формирования у педагогов потребности в сохранении и укреплении психологического здоровья, восполнение психологических ресурсов. В первой части семинара были представлены теоретические аспекты темы. Слушатели погрузились в информацию, раскрывающую такие понятия как стресс и ресурсные состояния. Вторая часть семинара была посвящена непосредственно практическим заданиям и упражнениям.
Ведущими занятий с элементами тренинга выступили педагоги-психологи высшей категории: Дубинина Н.М., Зверева Т.Б., Журавлева Н.В., Цимзина С.В.
Работа наших специалистов получила высокую оценку педагогов-участников семинара и их кураторов. Оставленные отзывы о работе семинара, содержат не только теплые, душевные слова благодарности, но и пожелания продолжения подобных встречь с психологами Центра.
По мнению учителей технологии умение владеть собой, восполнять свои ресурсы, управлять своими эмоциями, необходимы для успешной деятельности. От эмоционального состояния педагога зависит и благополучие детей, находящихся рядом с ним.
Вступительное слово было предоставлено кураторам, методистам МБОУДПО ГИМЦ: Гленковой Е.Н и Манасову М.Ю.
Цель семинара: содействие созданию условий для формирования у педагогов потребности в сохранении и укреплении психологического здоровья, восполнение психологических ресурсов. В первой части семинара были представлены теоретические аспекты темы. Слушатели погрузились в информацию, раскрывающую такие понятия как стресс и ресурсные состояния. Вторая часть семинара была посвящена непосредственно практическим заданиям и упражнениям.
Ведущими занятий с элементами тренинга выступили педагоги-психологи высшей категории: Дубинина Н.М., Зверева Т.Б., Журавлева Н.В., Цимзина С.В.
Работа наших специалистов получила высокую оценку педагогов-участников семинара и их кураторов. Оставленные отзывы о работе семинара, содержат не только теплые, душевные слова благодарности, но и пожелания продолжения подобных встречь с психологами Центра.
По мнению учителей технологии умение владеть собой, восполнять свои ресурсы, управлять своими эмоциями, необходимы для успешной деятельности. От эмоционального состояния педагога зависит и благополучие детей, находящихся рядом с ним.
👍3
Вчера, 31 октября 2023 в МАУДО "СЮН "Патриарший сад" прошел VI городской форум молодых педагогов и их наставников "Педагогический навигатор".
На конкурсной площадке для молодых педагогов "Моя инициатива в образовании" приняли участие специалисты "ДООспЦ":
- педагог-психолог Богачева Юлия Сергеевна;
- учитель-логопед Кудрявцева Дарья Сергеевна;
- учитель-дефектолог Фролова Наталия Андреевна;
- социальный педагог Абатурина Полина Витальевна.
Все участники получили Сертификаты участников конкурса, а наш учитель-дефектолог Наталия Андреевна Фролова заняла 3 место🥉на конкурсной площадке для молодых педагогов "Моя инициатива в образовании" (презентация опыта первых педагогических достижений).
👏 Поздравляем Наталию Андреевну!
В номинации "Педагогический дуэт" приняли участие педагоги-психологи МБУДО "ДООспЦ" Антипова Анна Михайловна и Крюкова Анна Ивановна. Их педагогический дуэт "Анна" был отмечен Благодарственным письмом Управления образования и молодежной политики.
Спасибо вам, дорогие коллеги, за достойное участие в конкурсах! Желаем профессионального роста и вдохновения на новые достижения!
На конкурсной площадке для молодых педагогов "Моя инициатива в образовании" приняли участие специалисты "ДООспЦ":
- педагог-психолог Богачева Юлия Сергеевна;
- учитель-логопед Кудрявцева Дарья Сергеевна;
- учитель-дефектолог Фролова Наталия Андреевна;
- социальный педагог Абатурина Полина Витальевна.
Все участники получили Сертификаты участников конкурса, а наш учитель-дефектолог Наталия Андреевна Фролова заняла 3 место🥉на конкурсной площадке для молодых педагогов "Моя инициатива в образовании" (презентация опыта первых педагогических достижений).
👏 Поздравляем Наталию Андреевну!
В номинации "Педагогический дуэт" приняли участие педагоги-психологи МБУДО "ДООспЦ" Антипова Анна Михайловна и Крюкова Анна Ивановна. Их педагогический дуэт "Анна" был отмечен Благодарственным письмом Управления образования и молодежной политики.
Спасибо вам, дорогие коллеги, за достойное участие в конкурсах! Желаем профессионального роста и вдохновения на новые достижения!
👍3
Внимание ❗️❗️❗️ В рамках областного антинаркотического марафона в этом учебном году образовательные организации г. Владимира приняли активное участие в ежегодном региональном конкурсе "Лучшая школа, свободная от ПАВ", на конкурс подали 8 заявок по различным номинациям ОО N 2, 21, 26, 34, 35, 46, 49, ДООспЦ.
Подведены итоги, среди победителей и наши участники:
🥉 Номинация " Программа деятельности образовательной организации по профилактике употребления ПАВ" - МБУДО "ДООспЦ" г. Владимира - 3 место,
🥈 Номинация " Социальный ролик профилактической направленности" - МБОУ " СОШ N 21" г. Владимира - 2 место с роликом " Что определяет правильный путь? "
Поздравляем победителей, благодарим всех участников! Так держать!!!
#ДООСПЦ33 #СлужбаПрофилактики #СлужбаПрофилактики #СлужбаПрофилактики_ДООСПЦ #ОбластнойАнтинаркотическийМарафон
Подведены итоги, среди победителей и наши участники:
🥉 Номинация " Программа деятельности образовательной организации по профилактике употребления ПАВ" - МБУДО "ДООспЦ" г. Владимира - 3 место,
🥈 Номинация " Социальный ролик профилактической направленности" - МБОУ " СОШ N 21" г. Владимира - 2 место с роликом " Что определяет правильный путь? "
Поздравляем победителей, благодарим всех участников! Так держать!!!
#ДООСПЦ33 #СлужбаПрофилактики #СлужбаПрофилактики #СлужбаПрофилактики_ДООСПЦ #ОбластнойАнтинаркотическийМарафон