#CSM

2025 از دیدگاه ریاضیات!

https://t.me/CSM_MODEL

#DM

هیچ‌گاه خود را دست‌کم نگیرید.

اگر شما هم رهبری یک شرکت یا یک تیم را بر عهده دارید و می‌خواهید آن‌ها را به سمت موفقیت هدایت کنید، پیش از هر چیز نباید خودتان را دست کم بگیرید. چون شما در مرکز توجه تیم خود هستید در نتیجه دیگران به شما می‌نگرند و از شما الگوبرداری می‌کنند.

اگر شما نتوانید خودتان و احساساتتان را مدیریت کنید آن‌ها متوجه این موضوع خواهند شد. درواقع اگر شما بتوانید شرایط آشفته‌ی محیط کار را با اعتمادبه‌نفس مدیریت کنید، کارمندانتان نیز اعتمادبه‌نفس بیشتری پیدا می‌کنند و درنتیجه به شما اعتماد خواهند کرد.

https://t.me/DM_Theory

#TLS

✅این صحنه را بدقت نگاه کنید درس بزرگی در خود دارد

🔹 اگر آهوها کمی بالا بیایند خورده خواهند شد !

🔹اگر کمی جلوتر بروند از صخره سقوط خواهند کرد.!

🔹گاهی سکوت و آرامش در زندگی ، انسان را از سقوط یا مرگ نجات می‌دهد.

#DM

🔴 قدرت رهبری: نفوذی به عمق ذهن‌ها

رهبری، بازی ساده‌ای نیست؛ نه صرفاً هنر هدایت، که هنر ماندگاری در ذهن و جان انسان‌هاست. رهبر واقعی کسی است که حتی در غیابش، حضورش احساس شود؛ کسی که ذهن‌ها را به سوی هدفی مشخص هدایت کند، بی‌آن‌که نیازی به اجبار یا فریاد داشته باشد.

نفوذ در ذهن دیگران، بیش از هر چیز، به شناخت ترس‌ها، امیدها و انگیزه‌هایشان وابسته است. برای برخی، الهام‌بخش بودن کافی است؛ برای برخی دیگر، باید ترس از دست دادن را بیدار کرد. رمز موفقیت در این است که همیشه صدای حضورت در پس‌زمینه افکارشان شنیده شود؛ نجواهایی که راه را نشان می‌دهند، بی‌آنکه آزرده کنند.

رهبری به معنای فریاد زدن و فرمان دادن نیست؛ بلکه به معنای گفتن کلماتی است که دیگر نیازی به تکرار و توضیح نداشته باشند. سخنی که جاودانه شود و به یک باور تبدیل گردد. رهبر قدرتمند، نه فقط مسیر را نشان می‌دهد، بلکه با هر قدمی که برمی‌دارد، جاده‌ای برای دیگران می‌سازد.

#پرسونالینی_برندینگ #چرخه_خدائی #دکتر_مهدی_خدائی
#کوچ #تئوریسن #نظریه_پرداز #مبتکر #طراح
#بنیانگذار #سبک_تفکر_و_زندگی_مدرن #مدیریت_مقصد
#مدیریت #برند #شخصیتی #کسب_و_کار
#دانشگاه #هلدینگ_توسعه_پایدار_خدائی #هلدینگ_کتیبه_ناجی
#دانشگاه_تهران #دانشگاه_آزاد #دانشگاه_هاروارد #دانشگاه_لندن
#بهار_ارتباطات_ایرانیان #بیزینس_اسکول_ماهان
#drmehdikhodaeei #drmehdikhodaei #khodaei_cycle #tls_academy #strategist #personality_branding


https://t.me/DM_Theory

#DM

💥غرقگی ( Drowning / Flow ) :

آیا برایتان پیش آمده کاری را انجام دهید و در طی آن نه خستگی را احساس کنید، نه گرسنگی را و نه گذر زمان را؟ و بعد از پایان یافتنش احساس خوب رضایت و شادی داشته باشید؟ روان‌شناسان به این حالت «تَچان» گویند.

به زبان ساده، تچان وضعیتی است که شخص آنقدر در آنچه سرگرم انجام آن است، غرق شود که زمان و مکان اطرافش را هم حس نکند.

مفهوم تچان را نخستین بار روانشناسی به نام «میهای چیکسنت میهالی» مطرح کرد.

تچان در انگلیسی به معنای Drowning می باشد که البته در مدیریت «واژه Flow» نیز کاربرد بسیار دارد.

حالت تچان، جایی بینِ احساسِ بی حوصلگی و احساسِ اضطراب قرار دارد. همانطور که می بینید اگر چالش ها از سطح توانمندی فرد فراتر برود منجر به احساس اضطراب می شود؛ به عبارتی فرد، خود را در برابرِ مشکل ناتوان می بیند.
همچنین اگر سطح مهارتِ فرد، بیشتر از سطح چالش باشد، احساس بی حوصلگی به او دست می دهد، به عبارتی احساس می کند توانایی های او دستِ کم گرفته شده است.
با توجه به مفهومِ تَچان، کارکنان تا زمانی به سازمان و کار خود دلبسته خواهد ماند که در مجرای تچان قرار گرفته شوند. لذا برای نگهداشت، افزایش دلبستگی و رضایت شغلی کارکنان باید چالش های کاری کافی و متناسب با سطح مهارتی که دارند، به آنها ارائه شود.

https://t.me/DM_Theory

#DM

✅ دوره های کسب و کار از گذشته تا به امروز :


کسب و کار سنتی: تمرکز بر تولید

کسب و کار صنعتی : تمرکز بر فروش

کسب و کار ناب: تمرکز بر بازار

کسب و کار معتبر : تمرکز بر برند

کسب و کار دانا : تمرکز بر نوآوری

کسب وکار توانا : تمرکز بر طراحی ارزش

کسب و کار آگاه : تمرکز بر هوش و هوشمندی

https://t.me/DM_Theory

#BM

✅ نکته ظریف نگاهداشت منابع انسانی:

بسیاری از مدیران در جلسات مصاحبه از دلایل ترک محل کارهای قبلی می پرسند. خوبست بدانیم در دوران جدید کسب و کارها مدت ماندگاری افراد در شرکت ها همانند گذشته نیست و میانگین این مدت بسیار کاهش داشته است.

https://t.me/DM_Theory

#DM

شاید تصور عام از تیم ، یعنی تعدادی از افراد که حول محوری خاص در کنار هم کار و تلاش می کنند . اما مفهوم
‏تیم به معنای واقعی کلمه زمانی معنا پیدا می کند که “اعتماد” باشد
‏بدون “اعتماد” لشکر شکست خورده ای را مدیریت می کنیم .⁧ ⁩

https://t.me/DM_Theory

#DM

💢با حضور چند آشپز، غذا خوشمزه‌تر می‌شود!

👈بارها این ضرب‌المثل را شنیده‌اید که وقتی آشپز دو تا بشود، آش یا شور می‌شود یا بی‌نمک. همه ما این ضرب‌المثل را در عمل هم دیده‌ایم. مثلا وقتی تعداد افراد حاضر در یک جلسه یا یک پروژه گروهی افزایش می‌یابد، نتیجه ضعیف‌تری به دست می‌آید

👈اما به جرات می‌گویم که این ضرب‌المثل در تصمیم‌گیری، کمتر کاربرد دارد. در حقیقت، اگر از من بپرسید که آیا واقعا به تنهایی می‌توان بهترین تصمیم را گرفت؟ به شما می‌گویم: خیر

👈به همین دلیل است که در انتخاب یک همکار جدید، باید با تمام تیم یا گروه کاری‌تان مشورت کنید، چون آن فرد جدید قرار است با تیم فعلی‌تان کار کند، پس باید بتوانند با هم کنار بیایند

👈در حقیقت، هنگام استخدام یک فرد جدید، مشورت کردن با تمام تیم کاری‌تان یا حداقل با اعضای اصلی آن، باعث نمی‌شود که آش‌تان یا شور بشود یا بی‌نمک

👈مطمئن باشید اگر برای استخدام یک فرد جدید، نظرات تیم کاری‌تان را نادیده بگیرید، آش‌تان یا شور می‌شود یا بی‌نمک. یعنی در آینده نزدیک، مشکلات و ناهماهنگی‌ها در تیم‌تان آن قدر افزایش می‌یابد که شما را به دردسر می‌اندازد

👈برای دخالت دادن اعضای تیم کاری‌تان در انتخاب کارمند جدید، می‌توانید از این دو روش کمک بگیرید:

1️⃣اعضای تیم‌تان را به یک مصاحبه گروهی با فرد داوطلب دعوت کنید

2️⃣از فرد داوطلب بخواهید مصاحبه‌های جداگانه‌ای با اعضای تیم‌تان داشته باشد

https://t.me/DM_Theory

#TLS

البته این را هم اضافه کنم که علم مدیریت اینی نیست که تو دانشگاه های ما تدریس میشه چراکه بنابر اقرار دانشمندان و مدیران آمریکایی (به عنوان نمونه : جورج زیمن مدیر بازاریابی کوکاکولا در کتابش به نام پایان عصر بازاریابی سنتی و جکدیش ‌پروفسور هاروارد در کتابش به نام آمیخته 4A ) عصر مدیریت سنتی، کلاسیک و نئو کلاسیک(آنچه که در دانشگاه های ما تدریس می شود تازه نه همه اش)را پایان یافته می دانند، این را ژاپنی ها در دهه ۵۰ میلادی و اروپایی ها چند دهه پیش تر و چینی ها و روس ها چند دهه بعد تر متوجه شدند و طرحی نو درانداختند.

در ایران نیز کارهایی جسته و گریخته اما غیرمنسجم انجام شد اما اینجانب از دهه ۷۰شمسی تا کنون در۵حوزه تخصصی علومی نوین را پایه گذاری کردم که البته تا کنون مهجور واقع شده است اما با تلاش و همت خودم به تنهایی در ده ها مجموعه و دانشگاه و فرهنگسرا و کنفرانس و سمینار و مقالات متعدد در معرض بیش از یک میلیون دانشجو و دانش پذیر قرار گرفته است.

پس وقت آن رسیده آموزش مدیریت(توسعه شخصیتی و کسب وکار)را در اولویت امور خود قرار داده و تا دیر نشده فکری اساسی به حال خود نمایید!

https://t.me/TLS_Academy

#CSM

✅پایان کار رستوران KFC در ترکیه

🔹تمام ۵۳۷ شعبه KFC در ترکیه پس از اعلام ورشکستگی که تحت تاثیر جنبش بایکوت برای دفاع از مردم فلسطین اتفاق افتاده بود، تعطیل شدند.

پی نوشت: اینجاست که تعارض و ضعف بیش از حد در مدیریت کسب و کار نوین (MBO) بیش از بیش نمایان می شود، نکته ای که سالهاست در همین جا و دیگر فضاها بارها یادآوری کرده ایم و این نکته هایی فراوان برای صاحبان کسب و کارهای ایرانی و حتی دیگران دارد که همواره در مطالب، پست ها و تئوری ها و این ۵ سر رشته علمی و آموزشی آورده ایم!

مطمئن هستیم که به زودی اگر با درایت و آینده نگری به موقع تغییرات بنیادین و ساختاری صورت نگیرد این نتیجه برای همه رقم خواهد خورد!!!

https://t.me/CSM_MODEL

لیست کانال های تخصصی «هلدینگ توسعه پایدار خدائی» (تولید و پژوهش علوم مدیریت و رهبری، برندینگ، توسعه فردی و سازمانی و اجرای پروژه های مرتبط):

۱)سبک تفکر و زندگی فن آورانه:
https://t.me/TLS_Academy
۲)تئوری مدیریت مقصد:
https://t.me/DM_Theory
۳)آکادمی برندینگ:
https://t.me/BRANDING_ACADEMY
۴)آکادمی استراتژی:
https://t.me/STRATEGIC_ACADEMY
۵)آکادمی زبان تخصصی:
https://t.me/DTL_Academy
۶)مدل مدیریت استراتژی شطرنج:
https://t.me/CSM_MODEL
۷)هلدینگ توسعه پایدار خدائی:
https://t.me/Sustainable_Development_Holding

خلاصه علوم ۵گانه:

«ستایش و نیایش به جای پیمایش و نمایش!!!»

ستایش و نیایش زمانی انجام می شود که به خواسته، هدف، مقصد و خویشتنِ خویش و خدائی رسیده ای!
در آرامش و آسایش فارغ از و من و مایی و های و هویْ مشغولِ نرد عشق و دلدادگی با معشوق (خودِخدائیِ خویش) هستی! بی هیچ ادایی و اطواری و نگرانی و تقلایی!
و اینجاست که همه تن چشم می شوند و خیره به دنبالت می گردند!!!
هر چند اصلا برای تو اهمیتی ندارد آنچه که بیرونِ از توست!!!

اما پیمایش(مسیر گرایی) و نمایش(فرآیند انگاری و خودنمایی) زمانی پدید می آید که هنوز اندر خم یک کوچه ایم و در حال دست و پا زدن و خود مهم پنداری و پروپاگاندای پوشالیِ دستاوردهای خیالی خود هستیم!

مهدی خدائی

#CSM

💢روش تحقیق تولید علم در علوم ۵گانه:

باتوجه پرسش های شما عزیزان همراه درباره چگونگی تولید و طراحی این علوم ۵ گانه به ویژه #CSM یاد آور می شود که از روش Grounded Theory یا تئوری زمینه ای یا داده بنیاد استفاده کرده ام که در ادامه به صورت چکیده مقاله ای را در همین خصوص می آورم امید است که مورد توجه شما عزیزان قرار بگیرد و در هرچه بهتر بهره برداری ازاین علوم ۵گانه راهگشا و یاریگر شما همراهان گرامی باشد!

https://t.me/CSM_MODEL

#CSM

گراندد تئوری (Grounded Theory) یا نظریه داده بنیاد یک روش تحقیق کیفی است که برای نظریه پردازی پیرامون پدیده مورد مطالعه استفاده می‌شود.
این روش زمانی استفاده می‌شود که ادبیات پژوهش پیرامون موضوع از غنای لازم برخوردار نباشد.
همچنین هدف ارائه یک نظریه جدید است که تاکنون در جوامع پژوهشی مطرح نشده است.
این روش توسط دو جامعه شناس به نام بارنی گلیزر و آنسلم اشتراوس در سال ۱۹۶۷ میلادی معرفی شد.
البته بعدها میان این پژوهشگران اختلاف نظرهایی پیش آمد و راهشان از هم جدا شد.
همچنین پژوهشگران دیگری مانند کوربین و چارمز رهیافت‌های دیگری را برای این روش ارائه کردند.
بیشتر پژوهشگران ایرانی از روش استراوش و کوربین برای انجام تحلیل «گراندد تئوری» استفاده می‌کنند که همان «رهیافت نظام‌مند» است..

روش اصلی گردآوری داده‌ها در این روش استفاده از انواع مصاحبه است.
با تحلیل و کدگذاری متن مصاحبه‌ها به ارائه مدل پارادایمی پرداخته می‌شود.

در روش «گراندد تئوری» با استفاده از یک دسته داده‌ها، نظریه‌ای تکوین می‌یابد، به طوری که این نظریه در یک سطح وسیع، یک فرایند، عمل یا تعامل را تبیین می‌کند.

در ادامه مبانی زیربنایی روش نظریه‌پردازی داده‌بنیاد را تشریح می نماییم.

پیدایش روش گراندد تئوری
بارنی گلیزر (Barney Glaser) و آنسلم اشتراوس (Anselm Strauss) در دهه ۱۹۶۰ در خلال مطالعه  مفهوم مرگ در بیماران و نگرش آنها به نزدیکان‌شان به دستاوردهایی رسیدند که در کتابی با نام «گراندد تئوری» منتشر شد.

آنها در این کتاب رویکرد تازه‌ای در روش پژوهش ارائه کردند که هدف آن کاهش سلطه روش‌های کمی بر علوم اجتماعی و پرستاری بود.

کتاب گلیزر و اشتراوس به سال ۱۹۶۷ منتشر شد یعنی زمانی که طرفداران مکتب فکری فرانکفورت و نظریه انتقادی به شدت به پارادایم اثبات گرایی می‌تاختند.

دیدگاه‌های جان دیویی، هربرت بلومر، رابرت مرتون، جرج هربرت مید و تالکوت پارسونز در شکل‌گیری روش داده‌بنیاد گلیزر و اشتراوس تاثیر زیادی داشت.

گلیزر، اشتراوس، کوربین و چارمز
مراحل تکامل روش نظریه‌پردازی داده‌بنیاد در چهار دهه قابل بررسی است:
دهه اکتشاف (۱۹۶۰-۱۹۷۰)
دهه توسعه (۱۹۷۰-۱۹۸۰)
دهه انتشار (۱۹۸۰-۱۹۹۰)
دهه تمایز (۱۹۹۰-۲۰۰۰ و تاکنون)

پس از دهه ۱۹۹۰ گلیزر و اشتراوس با هم به دچار مشکلات فکری شدند. ژولیت کوربین به همفکری با آنسلم اشتراوس پرداخت و رهیافت نظام‌مند را مطرح کرد. از سوی دیگر کتی چارمز به توسعه رهیافت ساختارمند پرداخت و گلیزر خشمگین نیز رهیافت ظاهرشونده را مطرح کرد.
فلسفه روش گراندد تئوری
فلسفه علمی روش گراندد تئوری براساس نظریه کنش متقابل نمادین (Symbolic interactionism) قرار دارد. تعامل‌گرایی سمبولیک خود مبتنی بر پارادایم تفسیری است. در تعامل‌گرایی سمبولیک اعتقاد بر این است که مردم مبنای اینکه چگونه سمبول‌های خاص مانند پوشش‌، عبارات کلامی و غیرکلامی را معنی و تفسیر می‌نمایند، رفتار کرده و با یکدیگر تعامل دارند. عناصر کلیدی روش گراندد تئوری شامل نمونه‌گیری نظری، مقایسه ثابت، کدگذاری باز، محوری و انتخابی، یادآوری و اطلاع نظری، توسط اشتراوس و کوربین توصیف شده است.

نظریه حاصل از اجرای چنین روش پژوهشی، نظریه‌ای فراگردی است. از مزایای روش گراندد تئوری این است که:
تئوری به شکل منظم و بر اساس داده‌های واقعی شکل می‌گیرد.
برای موقعیتی مناسب است که دانش ما در مورد آن محدود است.
تئوری قابل اعتنا پیرامون پدیده مورد مطالعه، موجود نیست که بتوان بر اساس آن فرضیه پردازی کرد.

گراندد تئوری در بازه انجام پژوهش رشد می‌کند و از رهگذر تعامل مستمر بین گردآوری و تحلیل داده‌ها حاصل می‌شود.
رهیافت‌های نظریه‌پردازی داده‌بنیاد
امروزه ۳ رهیافت مسلط در نظریه­ پردازی زمینه بنیان قابل تفکیک است:

۱- رهیافت ظاهرشونده (Emergent): بارنی گلیسر (۱۹۹۲)

۲- رهیافت نظام مند (Systematic): اشتراوس و کوربین (۱۹۹۸)

۳-رهیافت ساخت گرایانه (Constructivist): کتی چارمز (۲۰۰۰)

نظریه­ داده بنیاد یکی از استراتژی‌‌های پژوهش محسوب می‌­شود که از طریق آن نظریه‌‌پردازی بر مبنای مفاهیم اصلی حاصل از
داده‌‌های موجود در زمینه، شکل می‌گیرد. اینگونه نظریه‌پردازی مبتنی بر استعاره کولاژ و همانند مدل سطل زباله تصمیم‌‌گیری می‌باشد که از تلاقی تصادفی اجزاء و البته با هنرنمایی نظریه‌پرداز ترکیبی نو، بدیع و جذاب خلق می‌شود.

رهیافت‌های گراندد تئوری
به عبارت دیگر، نظریه‌‌پرداز زمینه‌‌بنیان در زمینی متشکل از داد‌‌های پراکنده متعدد و متنوع سیر نموده و به منظور دستیابی به نظریه‌های نو با هنرنمایی آنها را ترکیب می‌نماید. خلاقیت یکی از اجزای مهم نظریه‌‌پردازی زمینه‌‌بنیان است. رویه­‌های این روش پژوهشگر را مجبور می‌‌سازد که پیش‌فرض‌‌ها را درهم شکسته و از عناصر قدیمی نظمی نو بیافریند.
استراتژی روش گراندد تئوری

استراتژی نظریه­ داده بنیاد زمینه­ بنیان از نوعی رویکرد استقرایی بهره می‌­گیرد. یعنی روند شکل­‌گیری نظریه در این استراتژی حرکت از جزء به کل است. این روش یک سلسله رویه­‌های سیستماتیک را به کار می­‌گیرد تا نظریه‌­ای مبتنی بر استقرا درباره پدیده­ مورد نظر ایجاد کند. یافته‌های تحقیق دربرگیرنده تنظیم نظری واقعیت تحت بررسی است نه یک سلسله ارقام یا مجموعه‌­ای از مطالب که به یکدیگر وصل شده باشند.
هدف نظریه­ پردازی زمینه­ بنیان ساختن و پرداختن نظریه‌­ای است که در زمینه مورد مطالعه صادق و روشنگر باشد. این استراتژی پژوهش بر سه عنصر: مفاهیم، مقوله‌­ها و گزاره­‌ها استوار است.

مراحل نظریه داده بنیاد (گراندد تئوری)
در پژوهش نظریه­ پردازی زمینه‌­بنیان، نظریه مورد نظر یک نظریه فراگردی است. اگر چه نظریه­پردازان زمینه­بنیان ممکن است یک تک ایده مثلاً مهارت­‌های رهبری را هم مورد تحقیق قرار دهند ولی آن­ها اغلب یک فراگرد را بررسی می­‌کنند. زیرا درک جهان اجتماعی مستلزم این است که افراد با یکدیگر تعامل داشته باشند. در نظریه‌­پردازی زمینه­‌بنیان، یک فراگرد، زنجیره­ای از کنش‌­ها و واکنش­‌ها بین افراد و وقایع مربوط به یک موضوع است.
داده‌هایی که توسط نظریه­‌پرداز زمینه‌­بنیان برای تشریح فراگردها گردآوری می­‌شود شامل انواع مختلفی از داده­‌های کیفی است نظیر مشاهده، گفت و شنودها، مصاحبه، اسناد و مدارک، خاطرات پاسخ‌دهندگان و تأملات شخصی خود پژوهشگر. نظریه­ پردازی زمینه­ بنیان از فراگردی استفاده می­ کند که مستلزم گردآوری و تحلیل همزمان و زنجیره ­وار داده‌­ها است.
در این استراتژی پژوهشی، از نمونه ­برداری نظری استفاده می­ شود. نمونه‌برداری نظری، فراگرد گردآوری داده برای تولید نظریه است که بدان وسیله تحلیل‌گر به طور همزمان داده‌هایش را جمع ­آوری، کدگذاری و تحلیل کرده و تصمیم می­‌گیرد به منظور بهبود نظریه خود تا هنگام ظهور آن، در آینده چه داده­ هایی را جمع­ آوری و در کجا آن­ها را پیدا کند.
فرایند نظریه پردازی نظریه­ داده‌بنیاد
بیشتر پژوهشگران ایرانی از رهیافت نظام‌مند اشتراوس و کوربین استفاده می‌کنند. نظریه‌­پردازی داده­‌بنیاد براساس رهیافت ساختارمند مبتنی بر ۳ نوع کدگذاری باز، محوری و انتخابی است که در ادامه هر یک تشریح می‌­شوند.
کدگذاری باز Open Coding
کدگذاری محوری Axial Coding
کدگذاری انتخابی Selective Coding

انواع کدگذاری در روش گراندد تئوری
کدگذاری آزاد ( باز) : کدگذاری، روند تجزیه و تحلیل داده‌­هاست. کدگذاری باز بخشی از فرایند تحلیل داده‌هاست که به خردکردن، مقایسه­‌سازی، نام‌گذاری، مفهوم‌­­پردازی و مقوله­‌بندی داده‌­ها می‌پردازد. طی کدگذاری باز، داده‌­ها به بخش‌­های مجزا خرد شده و برای به­‌دست آوردن مشابهت­‌ها و تفاوت­‌هایشان مورد بررسی قرار می­‌گیرند. کدگذاری باز دربرگیرنده رویه­‌های زیر است.
کدگذاری محوری: کدگذاری محوری مرحله دوم تجزیه و تحلیل در نظریه­‌پردازی زمینه‌­بنیان است. هدف این مرحله برقراری رابطه بین مقوله‌­های تولید شده در مرحله کدگذاری باز است. این کدگذاری، به این دلیل محوری نامیده شده که کدگذاری حول محور یک مقوله رخ می‌دهد. در این مرحله پژوهشگر یکی از مقوله‌ها را به عنوان مقوله محوری انتخاب کرده، آن را تحت عنوان پدیده محوری در مرکز فرایند، مورد کاوش قرار داده و ارتباط سایر مقولات را با آن مشخص می‌کند.
کدگذاری انتخابی: در این گام از کدگذاری، نظریه‌پرداز یک نظریه را از روابط بین مقوله‌های موجود در کدگذاری محوری به نگارش در می‌آورد. این فرایند مبتنی بر روش‌هایی مانند نگارش خط داستان است که مقوله‌ها را یکپارچه می‌سازد و به یک نظریه ختم می‌شود. یک روش دیگر، بکارگیری ماتریس شرطی برای نظریه‌پردازی است.

ارائه الگوی پارادایمی
درکدگذاری‌باز، مقوله‌ها و مضامین اصلی پیرامون پدیده مورد مطالعه شناسایی می‌شوند. در کدگذاری‌محوری‌، مقوله‌ها‌ به‌طور نظام‌مند بهبودیافته و با زیرمقوله‌ها پیوند داده‌ می‌شوند‌. در نهایت از طریق، کدگذاری گزینشی، الگوی پارادایمی پژوهش ارائه می‌شود. یک مدل پارادایمی شامل موارد زیر است:

-شرایط علی
-شرایط زمینه‌ای
-شرایط مداخله‌گر
-استراتژی‌ها
-پیامدها

ارائه الگوی پارادایمی در نظریه‌پردازی داده‌بنیاد
از طریق الگوی پارادایمی، گستره پژوهش تا سطح یکی از چندین فرایند یا شرایط اجتماعی اصلی که در داده‌ها وجود دارند، فشرده‌تر می‌شود. ظهور متغیر محوری در مطالعه، به عنوان راهنمایی برای گردآوری و تحلیل داده‌های بیشتر بعدی نیز، عمل می‌کند، یعنی مقوله محوری سبب جهت‌دهی به نمونه برداری نظری می‌شود.
نتیجه‌گیری
هدف نظریه‌­پردازی زمینه ­بنیان، تولید نظریه است نه توصیف صرف پدیده. برای اینکه تحلیل­‌ها به نظریه تبدیل شوند مفاهیم باید به طور منظم به یکدیگر ربط یابند.